RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Oleh ENEK CITRA FERI, M.Pd.

Satuan Pendidikan : MAS TARBIYAH WALADIYAH

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Ajaran : 2023/2024
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
Tema/ Materi : Sikap dan Perilaku Wirausaha
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami sikap dan perilaku wirausahawan

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

factual, konseptual,operasional dasar, dan metakongnitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja produk kreatif dan kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humanioradalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Produk Kreatif dan Kewirausahaan Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Memahami sikap dan 3.1.1 Mengidentifikasi bagaimana sikap dan perilaku
perilaku wirausahawan wirausahawan

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
1. memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan
2. memahami sikap dan perilaku wirausaha
C. Pendekatan, Model, dan Metode
1) Pendekatan berfikir : Sientific
2) Model Pembelajaran : Discovery learning
3) Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.
D. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah
Waktu
Pembelajaran
1. PENDAHULUAN
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik dan Presensi 10 Menit
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
2. KEGIATAN INTI
A. Pemberian rangsangan 1. Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan
(Stimulation);
penjelasan tentang Sikap dan Perilaku Wirausaha
yang meliputi kreativitas, manfaat serta fungsi dan
peran wirausaha.
60 menit
2. Setelah peserta didik diberi ilustrasi mengenai
Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan
rancangan, kemudian diarahkan untuk mengerjakan
LKPD tentang Sikap dan Perilaku Wirausaha yang
meliputi kreativitas, manfaat serta fungsi dan peran
wirausaha.

B.Pernyataan/identifikasi 1. Guru mengarahkan Peserta didik untuk mengerjakan

masalah (problem LKPD secara berkelompok
statement)
2. Guru memberi arahan supaya peserta didik
membaca reverensi yang ada di buku dan media
digital/ internet.
C. Pengumpulan data 1. Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi
(Data Collection) mempersiapkan, mendemonstrasikan Mengevaluasi
kesesuaian hasil produk dengan rancangan,
mendemonstrasikan dan mempresentasikan sikap
dan perilaku sesuai yang ada di LKPD
sebagai pembuktian pengujian hipotesis
D. Pengolahan Data 1. Guru mempersilahkan siswa untuk mengolah,
menyusun dan membuat rangkuman dari hasil kajian
yang mereka dapatkan dalam mengerjakan LKPD.
2. Secara berkelompok menuliskan hasil LKPD untuk
dapat dipresntasikan di depan kelas
E. Pembuktian 1. Peserta didik mencoba mempersiapkan,
(verification)
mendemonstrasikan dan mempresentasikan hasil
pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria
kelayakan/produk/standar operasional dengan
menyampaikan ke depan kelas hasil LKPD yang
telah disusun secara berkelompok
2. Guru meminta peserta didik untuk menilai hasil yang
 telah dibuat oleh peserta didik yang lainnya serta
memberi umpan balik terhadap hasil yang
disampaikan kelompok lain
F. Menarik kesimpulan 1. Dari hasil penjelasan LKPD oleh kelompok siswa
(generalization)
diarahkan untuk menyimpulkan dari hasil
mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan
rancangan
2. Dari beberapa contoh yang disampaikan oleh
masing-masing kelompok peserta didik dapat
menyimpulkan bagaimana prosedur pengujian
kesesuaian fungsi produk barang/jasa
PENUTUP
1. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
2. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh peserta didik secara
individu untuk mengerjakannya.
3. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan mengerjakan latihan tentang sikap
10 menit
dan perilaku wirausahawan
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada peserta didik
untuk mempelajari materi berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup

E. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes Tertulis
b. Tes Lisan
3. Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Pulau Banyak, Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Kamaliah R, M. HI Enek Citra Feri, M.Pd

 MATERI AJAR

D. Kreatifitas
Kreativitas merupakan salah satu kunci utama keberhasilan seorang entrepreneur. Kita bisa saja
memulai bisnis tanpa uang, tanpa jaringan, ataupun tanpa kantor, selama memiliki kreativitas yang
baik. Sebaliknya, jika kreativitas itu sulit untuk singgah di kepala kita, walaupun kita memiliki banyak
modal uang, jaringan, dan lain sebagainya belum tentu hal tersebut bisa kita gunakan dengan maksimal
dan mungkin malah habis tanpa sisa.
Berikut ini adalah cara-caranya.
1. Mindset Continuous Improvement Seorang entrerpreneur yang kreatif membiasakan diri untuk
memiliki mindset yang berbeda dari kebanyakan orang yaitu menganggap bahwa setiap produk, jasa,
layanan, metode, atau apapun itu bisa ditingkatkan lagi kualitasnya.
2. Diskusi dan Interaksi Sebuah diskusi dan interaksi selain bisa mendapatkan banyak sekali ide
juga bisa mendapatkan masukan atas ide yang kita sampaikan. Karakter wirausaha.
3. Brainstorming Session Sebagai entrepreneur umumnya kita tidak melakukan semuanya sendiri
namun tentu ada tim yang menemani kita. Dengan melakukan sesi brainstorming atau adu ide anggota
tim akan banyak sekali ideide kreatif yang bisa ditemukan.
4. Travelling dan Bertemu Orang Baru Salah satu cara yang bisa dilakukan agar bisa menjadi
seorang entrepreneur yang kreatif adalah dengan menyempatkan diri untuk traveling, bertemu dengan
orang baru, atau pergi ke tempattempat baru.
5. Idea Bank Idea bank merupakan wadah di mana kita bisa mengumpulkan berbagai macam ide
atau pikiran-pikiran yang tidak sengaja terlewat, kemudian kita catat dan kita simpan.
6. Tidak Menyerah Menjadi Orang Kreatif Entrepreneur yang tangguh adalah mereka yang tidak
menyerah untuk menjadi seorang yang kreatif. Jikalau memang diri sendiri tidak bisa menghasilkan
ide-ide baru, kita bisa bersinergi untuk mewujudkan ide-ide cemerlang orang lain

E. Manfaat Wirausaha
Salah satu usaha yang paling menjanjikan di masa sekarang ini adalah menjadi seorang
wirausaha. Wirausaha adalah orang yang pandai atau berbakat untuk mengenali produk baru,
menentukan cara dan proses produksi baru, menyusun operasi pengadaan produk yang baru,
memasarkannya, serta mengatur modal operasinya. Berikut ini adalah manfaat menjadi seorang
wirausaha.

F. Fungsi atau Peran Wirausaha dalam Perekonomian Nasional

1) Membuka Lapangan Kerja
2) Dengan jiwa wirausaha, faktor-faktor produksi dapat dikombinasikan sehingga dapat
menghasikan produk baru. Dengan adanya produksi maka kesempatan kerja menjadi Iebih terbuka dan
hal ini memberikan peluang bagus untuk mengurangi tingkat penganguran.
3) Meningkatkan pendapatan nasional.