RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMK YAPIM TARUNA BELAWAN

Mata Pelajaran : Produk kreatif dan kewirausahaan
Materi Pokok : Sikap dan Perilaku Wirausaha
Kelas/Semester : XI/I
Alokasi Waktu : 2 JP x 45 (Menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. KI Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja produk kreatif dan kewirausahaan pada tingkat tehnis spesifik, detail,
komplek dan berkenaan dengan ilmu pengetahuan, tehnologi, seni budaya dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. KI Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
produk kreatif dan kewirausahaan menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan kompetensi kerja.
Menunjukkan kertrampilan menalar, mengolah, dan menyaji serta efektif kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifikdi bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan ketrampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya disekolah serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
 Kompetensi Dasar Pada Kompetensi Inti Pengetahuan
3.1 Memahami kewirausahawan dan wirausaha
Kompetensi Dasar Pada Kompetensi Inti Ketrampilan
4.1 Melakukan pengelompokkan karakter wirausaha
C. INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Memahami kewirausahawan dan wirausaha 3.1.1 Menjelaskan pengertian wirausaha

3.1.2Menganalisi sikap dan perilaku wirausaha
3.1.3 Menganalisis karakter wirausaha
3.1.4Menganalisis cara menjadi wirausaha
yang kreatif

4.1 Melakukan pengelompokkan karakter 4.1.1 Menyimpulkan karakter wirausaha

wirausaha

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Problem Base Learning (PBL)
TPACK peserta didik diharapakan dapat :

1. Menjelaskan pengertian wirausaha dengan benar (C2 LOTs)

2. Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha dengan baik(C4 HOTs)
3. Menganalisi cara menjadi wirausaha yang kreatif dengan baik(C4 HOTs)
4. Menyimpulkan karakter wirausaha dengan baik(C6 HOTs)

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian kewirausahaan
2. Sikap dan Perilaku Wirausaha
3. Karakteristik wirausaha
4. Menjadi wirausaha yang kreatif

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
 Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 menit
/  Mengucap salam
Kegiatan  Mengecek kehadiran peserta didik
Awal  Kelas dilanjutkan dengan berdoa.
 Siswa menyiapkan diri serta memeriksakan kerapian
diri dan bersikap disiplin selama kegiatan pembelajaran.
 Siswa menyanyikan nasional dan guru memberi
penguatan tentang pentingnya nasionalisme.
Apersepsi
 Menyampaikan kompetensi dasar yang ingin di capai
dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Menyiapkan peserta didik untuk membentuk kelompok
Motivasi siswa
 Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran kewirausahaan.

Kegiatan Inti Orientasi Peserta didik Terhadap masalah 60 Menit

 Guru menyajikan permasalahan tentang materi
Kewirausahaan berupa artikel melalui media
pembelajaran Power Point.
 Peserta didik mencermati sajian masalah di LKPD
dengan berkelompok.

Pengorganisasian siswa untuk belajar

 Peserta didik diorganisasikan untuk belajar dalam
bentuk diskusi kelompok kecil, dijelaskan lebih rinci
alternatif-alternatif strategi untuk menyelesaikan
masalah (Communication and Critical Thinking ) .
Penyelidikan individu maupun kelompok
 Peserta didik dibimbing untuk mencari dan
mengumpulkan informasi tentang permasalahan
 melalui referensi media cetak untuk pemecahan
masalah dengan studi literasi ( Collaboration )

Pengembangan dan Penyajian hasil

 Setiap kelompok melakukan diskusi untuk
menghasilkan solusi pemecahan masalah dan hasilnya
disajikan dalam LKPD (Creativity) (collaboration).

Menganalisis dan Mengevaluasi proses pemecahan

masalah
 Setiap kelompok melakukan presentasi dan kelompok
lain memberi tanggapan/ mengkritisi hasil LKPD serta
memberikan kesimpulan tentang “Sikap dan Perilaku
Kewirausahaan”.
Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang 15 Menit
telah berlangsung.
 Siswa mengerjakan evaluasi untuk diambil penilaian
 Guru menyampaikan materi selanjutnya yang akan
dibahas pada pertemuan selanjutnya.
 Kegiatan belajar ditutup dengan doa dan mengucap
salam

G.PENILAIAN PEMBELAJARAN ( Pengetahuan, Keterampilan dan Sikap)

1. Teknik penilaian kompetensi pengetahuan
 Tes tertulis Pilihan ganda dan essay
2. Teknik penilaian keterampilan
 Lembar penilaian keterampilan
3. Teknik penilaian Sikap
  Lembar penilaian sikap

H. MEDIA, ALAT/ BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Power point
2. Alat-alat : Laptop, hp,LCD dan Papan tulis, Spidol
3. Sumber Belajar :
 Buku Siswa, Buku Guru , Bahan Ajar
 Situs internet https://www.kaskus.co.id/thread/5a9fdcfed9d77070098b4568/bps-
lulusan-smk-banyak-menganggur-sepanjang-2017/

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK YAPIM TARUNA BELAWAN Guru Mapel,

(MANGISI PANJAITAN, S.Sn, MM) (LYDIA SIHOMBING, S.Pd)