MODUL

PEMBELAJARAN
PRODUK KREATIF
DAN KEWIRAUSAHAAN
KURIKULUM 2013
PART 1

KELAS
Penyusun:
Erine Katrin Sasmitaningrum
Universitas Negeri Malang XII
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMKN 1 Boyolangu Tulungagung

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKDK)
Program Keahlian : Akuntansi
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Konsep Kewirausahaan dan Wirausaha
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
feonomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
3.1 Memahami kewirausahaan 3.1.1 Menjelaskan pengertian
dan wirausaha kewirausahaan dan wirausaha
3.1.2 Menguraikan peranan dan
tujuan wirausaha
3.1.3 Mengidentifikasi
karakteristik wirausaha
3.1.4 Menjelaskan syarat-syarat
menjadi wirausaha
3.1.5 Mengidentifikasi sikap dan
perilaku wirausaha yang sukses
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

4.1 Melakukan pengelompokan 4.1.1 Melakukan pengelompokan

karakter wirausaha sikap dan perilaku wirausaha
yang sukses
4.1.2 Melakukan
pengelompokkan karakter
wirauasaha

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan tersedianya
materi pembelajaran meggunakan teachmint, Peserta didik dapat :
3.1.1 Setelah membaca e-modul dilayar, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian kewirausahaan dan wirausaha
3.1.2 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat menguraikan peranan dan tujuan wirausaha
3.1.3 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat mengidentifikasi karakteristik wirausaha
3.1.4 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat menjelaskan syarat-syarat menjadi wirausaha
3.1.5 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha yang
sukses
4.1.1 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat melakukan pengelompokan sikap dan perilaku
wirausaha yang sukses
4.1.2 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat melakukan pengelompokkan karakter wirauasaha
D. Nilai sikap yang diharapkan/karakter yang dikembangkan (PPK)
1. Religiutitas
2. Mandiri
3. Berfikir Kritis (Critical Thinking)
4. Komunikasi (Communication)

E. Materi Pembelajaran ( Terlampir )

1. Pengertian kewirausahaan dan wirausaha
2. Peranan dan tujuan wirausaha
3. Karakteristik seorang wirauasaha
4. Syarat-syarat wirausaha
5. Sikap dan perilaku seorang wirausaha
F. Model, Pendekatan dan metode pembelajaran
1. Model : Problem Based Learning
2. Pendekatan : TPACK
3. Metode : Studi Kasus, diskusi, tanya jawab
G. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media : Power point, video pembelajaran, LKPD, e-modul
2. Alat : Laptop/ gawai
3. Sumber Belajar : Sagendra, Berti et al (2021).Produk Kreatif Dan
Kewirausahaan Untuk SMK/MAK Kelas XII. Jakarta: Erlangga,
e-modul, dan youtube
H. Kegiatan Pembelajaran
Muatan Estimasi
Tahap Kegiatan
Inovatif Waktu

1 Guru memberikan
Pendahuluan Religiusitas 15 menit
salam/do’a, memeriksa
(PPK)
kehadiran peserta didik
dan meyiapkan
pembelajaran

2 Guru melakukan
apersepsi dan
memotivasi siswa
dengan menyampaikan
keterkaitan materi
dengan kehidupan
 Tahap Kegiatan Muatan Estimasi
Inovatif Waktu
3 Guru menyampaikan TPACK
informasi
Pendahuluan
pembelajaran dengan
menyebutkan tujuan
melalui power point
yang disajikan

4 Peserta didik TPACK,

mengerjakan pre test mandiri
(quiziz) yang diberikan (PPK)
oleh guru terkait
materi yang akan
dipelajari

Inti Sintak 1: Orientasi 20 menit

peserta didik pada
masalah

5 Guru meminta peserta

didik meyimak
tayangan video terkait
konsep kewirausahaan
dan studi kasus
sederhana

6 Peserta didik
melakukan
pengamatan dengan
mengamati tayangan

7 Guru dan peserta

didik melakukan sesi
diskusi
 Muatan Estimasi
Tahap Kegiatan Inovatif Waktu

Sintak 2:
Inti
Mengorganisasikan peserta
didik untuk belajar

8 Guru membantu siswa

dalam merencanakan dan
meyiapkan menganai
konsep kewirausahaan
sekaligus memberikan
studi kasus sederhana
tentang bagaimana
membuka usaha dan
mempertahankan usaha

9 Secara individu, peserta Berpikir

didik mengidentifikasi kritis
masalah utama yaitu (PPK)
bagaimana membuka
usaha dan
mempertahankan usaha

10 Peserta didik menjawab

pertanyaan dari studi
kasus tersebut

11 Guru memberikan
peserta didik ice breaking
agar peserta didik
memperoleh rileksasi
otak
Tahap Kegiatan Muatan Estimasi
Inovatif Waktu
Inti Sintak 3 : Membimbing
penyelidikan

12 Guru mendorong 20 menit

peserta didik untuk
mengumpulkan
informasi yang sesuai,
melaksanakan
identifikasi untuk
memperoleh penjelasan
dan pemecahan
masalah

13 Peserta didik Mandiri

mengumpulakan (PPK)
informasi tentang studi
kasus yang telah
diberikan

14 Peserta didik secara Mandiri

individu melakukan (PPK)
analisis studi kasus
yang telah diberikan

15 Secara bersama-sama Berpikir

peserta didik diminta kritis
untuk menyimpulkan (PPK)
materi
 Muatan Estimasi
Tahap Kegiatan
Inovatif Waktu

Penutup 16 Guru memberikan 15 menit

upman balik dan
arahan terkait materi
pada pertemuan
berikutnya

17 Guru mengucapkan Religiusitas

salam dan berdoa (PPK)
bersama peserta
didik

A. Penilaian
1. Sikap : Lembar pengamatan penilaian sikap
2. Pengetahuan : Tes tertulis
3. Keterampilan : Proses diskusi, kinerja
B. Remidial
Remidial dilakukan jika perolehan nilai tidak mencapai batas KKM
yaitu 75
Bentuk pemberian remidial:
1. Jika lebih dari 50% peserta didik tidak tuntas, maka remidial
klasikal
2. Jika tidak tuntas antara 20% - 50%, maka dilakukan tugas
kelompok
3. Jika kurang dari 20%, maka dilakukan bimbingan perorangan
 Pelaksanaan remidial
1. Remidial klasikal harus didahului adanya pembelajaran ulang,
bisa dilakukan oleh tutor sebaya, dilakukan diluar jam pelajaran
dan diakhiri dengan test
2. Remidial individu bisa dilakukan mulai satu pekan setelah
proses kegiatan belajar selesai
Cakupan materi remidial
1. Diidentifikasi tiap indikator-indikator yang tidak dikuasi (tidak
bisa dijawab)
2. Materi remidial hanya pada soal/ indikator yang tidak dikuasi
dengan dibuatkan soal lain yang setara
3. Penilaian hasil remidial dibatasi sama dengan KKM
C. Pengayaan
1. Program pengayaan diberikan/ ditawarkan kepada peserta didik yang
mendapatkan nilai diatas KKM sebagai bentuk pendalaman terhadap
materi yang diberikan
2. Kegiatan pengayaan dilakukan diluar jam atau jadwal pembelajaran

Malang, 22 September 2023

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Boyolangu Guru Mata Pelajaran

Erine Katrin Sasmitaningrum, S.Pd

NIP. -
 Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa

sehingga modul Produk Kreatif dan Kewirausahaan dapat disusun dengan
baik sebagai penunjang pembelajaran pada Sekolah Menengah Kejuruan.
Modul ini disusun berdasarkan kurikulum 2013 dengan tujuan
memperkuat kompetensi siswa baik afektif, knowledge, dan skill secara
menyeluruh. Modul ini berisi materi pembelajaran yang membekali siswa
tentang sikap mental yang baik melalui penugasan, juga berisi materi dan
video pembelajaran yang mampu meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan siswa

Modul ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa

untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Berdasarkan pendekatan
yang digunakan dalam kurikulum 2013, siswa dituntut untuk mencari
sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran
guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap
siswa dengan ketersediaan kegiatan pada modul ini. Guru dapat
memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang
sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial. Implementasi
terbatas pada tahun pelajaran 2019-2019 telah mendapat tanggapan yang
sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut
dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan modul untuk
implementasi menyuluruh pada tahun pelajaran 2019-2020 dan seterusnya

Modul ini merupakan edisi pertama dan sangat terbuka dan terus
dilakukan perbaikan dan penyempurnaan dimasa mendatang. Oleh karena
itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saram, dan
masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya

Atas kontribusi tersebut, saya ucapkan terimakasih. Semoga kita dapat

memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan di Indonesia

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII i

 Daftar Isi

Kata Pengantar i
Daftar Isi ii
BAB 1 Konsep Kewirausahaan
Pendahuluan 1
Konsep Kewirausahaan 2
Karakteristik Seorang Wirausaha 5
Peranan dan Tujuan Wirausaha 8
Syarat Syarat Wirausaha 13
Sikap dan Perilaku Wirausaha 16
Rangkuman 17
Tugas Individu 18
Tugas Kelompok 18
Daftar Pustaka

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII ii

 KONSEP
BAB 1 KEWIRAUSAHAAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1.1 Setelah membaca e-modul dilayar, peserta didik dapat

menjelaskan pengertian kewirausahaan dan wirausaha
3.1.2 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat menguraikan peranan dan tujuan wirausaha
3.1.3 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat mengidentifikasi karakteristik wirausaha
3.1.4 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat menjelaskan syarat-syarat menjadi wirausaha
3.1.5 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha yang
sukses
4.1.1 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat melakukan pengelompokan sikap dan perilaku
wirausaha yang sukses
4.1.2 Setelah membaca e-modul dan power point dilayar, peserta
didik dapat melakukan pengelompokkan karakter wirauasaha

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII

 PETA KONSEP

Kewirausahaan dan Wirausaha Syarat Wirausaha

Pengertian Peranan & Tujuan Karakteristik Sikap dan Perilaku

Jujur Kreatif Inovatif Berani

Percaya Diri Mandiri Kerjasama

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII

Pendahuluan

WHY

Gambar 1 Gambar 2

Sudah saatnya generasi muda mempunyai pola pikir dan cita-cita

menjadi seorang wirausaha. Banyaknya pengangguran di negeri ini
utamanya didominasi oleh lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
dimana kenyataan tersebut menyadarkan para generasi muda dimana
lulusan setiap tahun bertambah sedangkan kesediaan lapangan pekerjaan
tidak sebanding dengan banyaknya pencari kerja.

Kesadaran itu harus dimiliki oleh para generasi milenial atau biasa
disebut gen Z saat ini. Dengan menjadi seorang wirausaha akan
memberikan banyak manfaat bagi kemajuan perekonomian di Indonesia.
Berwirausaha juga bermanfaat untuk menciptakan lapangan
pekerjaanbagi dirinya dan orang lain di lingkungan sekitar sehingga
seorang wirausaha turut serta dalam membantu pemerintah dalam
mengentaskan kemiskinan dan meningkatkan kemakmuran di negara kita.
Bangsa ini membutuhkan generasi-generasi yang terampil, kreatif, dan
inovatif

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 1

 1. Konsep Kewirausahaan

Tentunya kita sering mendengar

istilah wirausaha atau entrepreneur.
Kata entrepreneur pertama kali
diperkenalkan pada awal abad ke-18
oleh seorang ekonom perancis yang
bernama Richard Cantilon.
Entrepreneur is agent who buys means
of production at certain prices in order
to combine them.
Gambar 3

Etimologi kata wirausaha berasal dari kata “wira” dan “usaha”. “wira”
artinya pejuang, pahlawan, manusia unggul, teladan, berbudi luhur, gagah
berani dan berwatak agung. Kata “wira” juga digunakan dalam kata
“perwira” sedangkan “usaha” artinya perbuatan untuk mencapai sebuah
tujuan. Jadi secara harfiah, wirausaha adalah seseorang (pejuang) yang
melakukan perbuatan untuk mencapai sebuah tujuan
Seorang wirausaha merupakan individu yang mampu menciptakan dan
merancang suatu gagasan menjadi realita
Dibawah ini merupakan pengertian wirausaha menurut beberapa para
ahli:
1 Syamsudin Suryana
Wirausaha merupakan seseorang yang mempunyai karakteristik
percaya diri, berorientasi pada tugas dan hasil, pengambil resiko yang
wajar, kepemimpinan yang lugas, menghasilkan inovasi yang kreatif serta
berorientasi pada masa depan
2 Prawirokusumo
Wirausaha adalah mereka yang melakukan upaya-upaya kreatif dan
inovatif dengan jalan mengembangkan ide dan meramu sumber daya
untuk menemukan peluang dan perbaikan hidup

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 2

 1. Konsep Kewirausahaan

3 Joseph Schumpeter
Wirausaha adalah seorang inovator yang melakukan berbagai
perubahan di dalam pasar lewat penggabungan beberapa hal atau sesuatu
yang baru
Adapun sesuatu yang baru tersebut dapat berbentuk:
a. Terdapat produk baru yang dikenalkan
b. Terdapat metode produksi baru
c. Dibukanya pasar yang baru
d. Diperolehnya sumber pasokan baru dari komponen yang baru
e. Dijalankannya suatu organisasi baru pada sebuah perusahaan
Dahulu orang beranggapan bahwa kewirausahaan adalah bakat
bawaan sejak lahir (entrepreneurship are born not made) dan hanya
diperoleh dari hasil praktik di lapangan, sehingga kewirausahaan tidak
dapat dipelajari dan diajarkan. Namun, sekarang kewirausahaan
merupakan suatu disiplin ilmu yang dapat dipelajari dan diajarkan.

Did you know?

Artinya kewirausahaan
bukan hanya bakat
bawaan sejak lahir atau
urusan pengalaman Richard Cantillon lahir
lapangan, tetapi juga pada akhir abad ke-17
dapat dipelajari dan atau sekitar tahun
diajarkan 1680-an di Ballyheige,
(Entrepreneurship are County Kerry,
not only born but also Irlandia.
made). Seseorang yang
Ia merupakan ekonom dan pemodal
memiliki bakat
asal Irlandia yang mempunyai peran
kewirausahaan dapat
penting dalam perkembangan
mengembangkan
perekonomian
bakatnya melalui
pendidikan

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 3

Siapa wirausaha itu?
Untuk menjadi seorang wirausaha ternyata tidak mudah tetapi bukan
berarti tidak dapat dilakukan. Berikut dijelaskan pendapat ahli tentang
ciri-ciri seorang wirausaha sebagai berikut.
1. Schumpeter (1934) menyatakan bahwa wirausahawan merupakan
individu yang melakukan inovasi-inovasi baru. Wirausaha merupakan
seseorang yang mempunyai kemampuan untuk melihat dan
mengevaluasi peluang bisnis, mendapatkan sumber daya yang
diperlukan untuk mengambil kelebihan darinya dan berinisiatif
mengambil tindakan yang tepat untuk menjamin sukses
2. Zimmerer et al (2008) menjabarkan bahwa seorang wirausaha sebagai
individu yang menciptakan usaha baru dengan menghadapi
ketidakpastian dan risiko dengan maksud untuk mencapai keuntungan
dan pertumbuhan usaha melalui pengidentifikasian peluang yang
signifikan dan penggunaan sumber daya yang diperlukan
3. Federick et al (2006) memandang wirausahawan sebagai agen
perubahan yang melakukan pencarian secara sengaja, perencanaan
yang hati-hati, dan perimbangan seksama ketika melaksanakan proses
entrepreneurial

Kamu Harus Tahu

Chairul Tanjung memulai bisnis dan usahanya dari usaha yang

kecil-kecilan, seperti bisnis fotocopy serta menjual buku pada saat
masih kuliah, lalu mendirikan toko perlengkapan kedokteran,
hingga bisnis sepatu anak-anak. Setelah meraih kesuksesan Chairul
Tanjung mendirikan perusahaan yang diberi nama Para Corp pada
tahun 1987 dimana pada tahun 2011 merubah namanya menjadi
CT Corp.

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 4

2. Karakteristik Seorang Wirausaha
Para wirausahawan merupakan individu yang berorientasi kepada
tindakan (action) dan memiliki motivasi tinggi dalam mengambil risiko
untuk mencapai tujuannya. Dengan demikian, hakikat dan karakteristik
wirausaha tentunya tidak sembarangan, tetapi hendaknya mengacu
kepada kriteria yang berlaku.. Karakter wirausaha yang harus dimiliki
oleh individu antara lain

Jujur merupakan akar dari semua

Jujur
karakter.

Kreatif
Kemampuan seseorang menggunakan sumber daya yang
dimiliki untuk menghasilkan pola pikir dan tindakan yang
berbeda

Inovatif Proses menghasilkan sesuatu gagasan atau penemuan baru

yang dapat diterima atau dijual ke masyarakat

Berani Seorang wirausaha harus memiliki sifat berani dalam

mengambil keputusan

Kepemimpinan Karakter kepemimpinan berarti seorang wirausaha

harus bisa mengelola bisnisnya

Berkomunikasi Seorang wirausaha harus mampu menyampaikan

gagasan dan pesan baik secara internal dan eksternal

Kerjasama Kemampuan untuk menjalin hubungan baik dengan

beberapa pihak dalam menjalankan usahanya

Mandiri Seorang wirausaha adalah pribadi yang tidak

menggantungkan masa depannya pada orang lain.

Percaya Diri Menyebabkan ia mantap dalam melangkah dan

mewujudakan impiannya.

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 5

2. Karakteristik Seorang Wirausaha
Karakter wirausaha menurut Bygrave terdapat sepuluh, dikenal dengan
10D, antara lain

Dream

Decisiviness

Doers

Determination
Dollars

Distribute

Dedication

Devotion

Details

Destiny

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 6

2. Karakteristik Seorang Wirausaha
Karakter wirausaha menurut Bygrave terdapat sepuluh, dikenal dengan
10D, antara lain

1. Dream : memiliki keinginan untuk mewujudkan impian di masa depan

2. Decisiviness : mampu membuat keputusan secara cepat dan tepat
3. Doers : melakukan tindak lanjut terhadap keputusan yang diambil
4. Determination : melaksanakan kegiatan dengan penuh perhatian,
tanggung jawab dan pantang menyerah
5. Dedication : memiliki dedikasi yang tinggi dan rela berkorban
6. Devotion : tidak mengenal lelah, fokus dalam memperhatikan
bisnisnya
7. Details : mampu menganalisa secara detail sampai ke hal-hal kecil
8. Destiny : mampu merumuskan tujuan yang hendak dicapai
9. Dollars : uang bukan semata-mata tujuan yang hendak dicapai
10. Distribute : mampu mendistribusikan atau membagi tugas, wewenang,
dan kepemilikan kepada orang lain

Selain itu, kreativitas merupakan salah satu kunci utama keberhasilan

seorang entrepreneur. Kita dapat memulai usaha tanpa uang, tanpa
jaringan ataupun tanpa kantor, selama mempunyai kreativitas yang baik.
Sebaliknya, apabila kreativitas itu sulit untuk singgah di kepala kita,
walaupun kita memiliki banyak modal, jaringan, dan lain sebagainya
belum tentu hal tersebut bisa kita gunakan dengan maksimal dan mungkin
malah habis tanpa sisa

Lalu bagaimana caranya agar kita

bisa menjadi seorang yang kreatif?
Jawablah dengan membuat video
berdurasi maksimal 3 menit!

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 7

3. Peranan dan Tujuan Wirausaha
A. Peranan Wirausaha
Secara makro, wirausaha berperan sebagai penggerak, pengendali,
dan pemacu perekonomian suatu bangsa. Negara Amerika Serikat,
Eropa Barat, dan negara-negara Asia, kewirausahaan menjadi
kekuatan ekonomi sehingga negara-negara tersebut menjadi kekuatan
ekonomi dunia yang kaya dengan perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan inovasi
Secara kualitatif, peranan wirausaha melalui usaha kecilnya tidak
diragukan lagi, yakni

Pertama

Usaha kecil dapat memperkokoh perekonomian nasional melalui

berbagai keterkaitan usaha, seperti fungsi pemasok, produksi, penyalur,
dan pemanasan bagi hasil produk-produk industri besar

Kedua

Usaha kecil dapat meningkatkan efisisensi ekonomi, khususnya

dalam menyerap sumber daya yang ada

Ketiga

Usaha kecil dipandang sebagai sarana pendistribusian pendapatan

nasional, alat pemerataan berusahaa dan pendapatan karena
jumlahnya tersebar di perkotaan maupun pedesaan

Secara mikro, peran wirausaha adalah menanggung risiko dan

ketidakpastian, mengombinasikan sumber-sumber ke dalam cara yang
baru dan berbeda untuk menciptakan nilai tambah dan usaha-usaha
baru

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 8

3. Peranan dan Tujuan Wirausaha
A. Peranan Wirausaha

Jadi dapat disimpulkan bahwa

Sebagai Penggerak

Peranan
makro Sebagai Pengendali
wirausaha

Sebagai Pemicu
Perekonomian
Bangsa

Peranan
mikro
wirausaha

Sebagai Sebagai
Penemu Perencana

Produk baru Planning

Teknologi baru Strategi

Ide-ide baru Ide-ide

Organisasi usaha Organisasi
baru perusahaan

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 9

3. Peranan dan Tujuan Wirausaha
B. Tujuan Wirausaha

Pada dasarnya, kewirausahaan mempunyai beberapa tujuan

tertentu, diantaranya adalah
1. Meningkatkan jumlah wirausaha yang berkualitas
2. Menyadarkan siswa atau memberikan kesadaran berwirausaha
yang tangguh dan kuat terhadap masyarakat
3. Menghasilkan kemajuan dan kesejahteraan ekonomi siswa
4. Membudayakan semangat, sikap, perilaku, dan kemampuan
kewirausahaan di kalangan sekolah
Penjelasan setiap poin tujuan wirausaha
1. Meningkatkan jumlah wirausahawan yang berkualitas
Tujuan kewirausahaan yang pertama ini berdasarkan
pemikiran jika seorang pebisnis, tentu membutuhkan banyak
sumber daya manusia yang lain, dalam membantu membangun
suatu kegiatan ekonomi atau industri
Tujuan dari kewirausahaan tersebut tidak menutup
kemungkinan apabila suatu hari nanti, para karyawan atau
pegawai yang bekerja bisa mandiri dan membuka usahanya
sendiri, tentunya juga membantu ekonomi siswa yang lain
2. Ikut serta dalam memajukan dan menyejahterakan masyarakat
Kian sukses dan berkembang suatu usaha, tentu
membutuhkan banyak pula sumber daya manusia, untuk ikut
serta membantu peranan penting dari wirausaha.
Hal ini tentu berkaitan dengan semakin banyaknya lapangan
pekerjaan yang dibuka bagi masyarakat setempat baik itu
masyarakat yang kekurangan finansial tidak cocok di bidang
pekerjaan yang sebelumnya, kesulitan ijazah bahkan
pengangguran sekalipun
Dengan berkurangnya jumlah pengangguran yang ada di
masyarakat, berarti suatu bisnis sudah berhasil dalam
mewujudkan tujuan kewirausahaan, dalam memajukan dan ikut
serta menyejahterakan masyarakatnya.

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 10

3. Peranan dan Tujuan Wirausaha
B. Tujuan Wirausaha
3. Membudayakan semangat wirausaha di dalam diri siswa
Wirausahawan bisa dikategorikan sebagai orang-orang yang
mempunyai jiwa yang tangguh,kompetitif, ide kreatif, inovasi
hebat dan pandai dalam mencari peluang yang ada. Semangat
wirausahawan yang tak akan pernah padam tersebut begitu
baik apabila mampu ditularkankepada masyarakat lain sebagai
suatu tujuan kewirausahaan yang berikutnya.
Tujuan kewirausahaan membudayakan akan semangat
wirausaha di lingkungan sekolah,yang bisa diwujudkan dengan
cara yang begitu sederhana, dengan bersikap seperti apa
adanya seorang manusia biasa, tidak menjadi bos.
Dengan memiliki sikap tersebut, tentu bisa memberikan
inspirasi dan membuat banyak peserta didik yang hatinya
tergerak untuk mencoba kegiatan wirausaha tersebut.
4. Menumbuhkan Kesadaran Siswa akan Kewirausahaan
Saat ini, orientasi masyarakat di Indonesia ialah sekolah
untuk mencari ilmu, belajar di perguruan tinggi untuk mencari
jati diri dan tujuan terakhirnya ialah bekerja.
Kebanyakan seperti itu.Kebanyakan lagi, mereka ingin
bekerja kepada orang, bukan mereka yang mempekerjakan
orang. Jadi, pemikiran orang-orang Indonesia, terlebih bagi
remaja lebih berprinsip untuk bekerja pada orang demi
membangun kehidupannya sendiri dengan penghasilan yang
didapat dari bekerja dengan orang.
Dengan adanya contoh atau bukti nyata tersebut,
menunjukkan jika Indonesia, memiliki masyarakat yang masih
kekurangan akan kesadaran tentang pentingnya membuat
lapangan pekerjaan dengan cara berwirausaha

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 11

3. Peranan dan Tujuan Wirausaha
B. Tujuan Wirausaha
5. Menyebarluaskan Semangat Inovasi
Perlu kita ketahui sekarang ini, masyarakat Indonesia pola
pikirnya cenderung tradisional.Mereka ingin melakukan
sesuatu hal, dengan apa yang sudah terjadi pada zaman dahulu
kala.
Padahal, bisa jadi ketentuan pada zaman dahulu itu, bisa
benar, atau bahkan bisa juga salah.Maka dari itu, perlulah
adanya semangat inovasi dalam pola pikir yang harus
segeradicanangkan.
Mereka selalu terpaku bekerja ini itu. Mengapa mereka
enggan untuk belajar cara pembuatan atau proses pembuatan,
yang barangkali itu bisa menjadi salah satu jalan kesuksesan
mereka?
6. Membantu Memberikan Sumbangan Sosial
Tujuan kewirausahaan yang selanjutnya ialah mampu
memberikan suatu bentuk apresiasi berupasumbangan sosial
kepada masyarakat, yang bisa dalam artian materi ataupun
dalam bentuk fisik

Tuliskan pendapat kalian tentang sumbangan sosial

berupa materi dan fisik!
Tulislah di kertas folio maksimal 1 lembar

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 12

4. Syarat-Syarat Wirausaha
Terdapat 10 syarat menjadi seorang wirausaha, antara lain:

Ketekunan

Pengetahuan

Syarat-Syarat Kemampuan

Peluang yang ada

Disiplin

Berani

Merdeka lahir batin

Syarat-Syarat Inovatif & Kreatif

Taqwa

Modal/ keuangan

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 13

4. Syarat-Syarat Wirausaha
Terdapat 10 syarat menjadi seorang wirausaha, antara lain:

Ketekunan

Berhasilnya usaha di seluruh bidang tergantung pada besarnya

semangat kerja seseorang, kemauan, ketelitian, dan ketekunannya

Pengetahuan

Memiliki tingkat pengalaman yang cukup baik merupakan hasil

belajar sendiri atau turun menurun dari keluarga atau melalui
pendidikan formal. Pada dasarnya keberhasilan ditentukan oleh
nilai-nilai yang diperoleh dari pendidikan sejak masa kanak-kanak
hingga dewasa

Kemampuan

Calon wirausaha perlu memiliki kemampuan untuk mendapatkan

ide-ide yang orisinil atau memilih orang yang tepat dalam
bidangnya

Kesempatan

Untuk menyalurkan ide, keinginan, dan kemampuan diperlukan

kesempatan baik diciptakan sendiri maupun diberikan oleh orang
lain sehingga seorang wirausaha dapat menentukan pilihan dan
cara yang tepat untuk menyalurkan kemampuannya

Disiplin

Disiplin merupakan faktor yang membentuk seorang wirausaha

yang tangguh. Dengan disiplin yang tinggi, efisiensi, dan
produktifitas kerja dapat meningkat

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 14

4. Syarat-Syarat Wirausaha
Terdapat 10 syarat menjadi seorang wirausaha, antara lain:

Keberanian

Keberanian merupakan semangat kepeloporan berdasarkan

perhitungan yang matang untuk membuka gagasan-gagasan baru
dan mengambil satu keputusan dalam situasi apapun.

Merdeka

Manusia merdeka lahir batin adalah seseorang yang mampu untuk

tidak menggantungkan nasibnya pada siapapun

Inovatif & kreatif

Kreatif dan inovatif merupakan perilaku dasar yang harus dimiliki.

Seorang yang kreatif akan menciptakan gagasan baru sedangkan
seorang yang inovatif menerapkan gagasan baru untuk terus
berkembang

Taqwa

Meningkatkan ketakwaan pada Tuhan Yang Maha Esa akan

mendorong pada perilaku-perilaku yang positif dan melatih diri
agar menghindarkan diri dari perbuatan tercela sehingga
menumbuhkan sifat jujur dan tanggungjawab

Modal/ keuangan

Modal memang sesuatu yang penting tapi bukan nomor satu.

Hanya sebagai pelengkap dalam kegiatan wirausaha namun
perkembangan dunia usaha yang semakin pesat menyebabkan
modal menjadi masalah yang perlu mendapat perhatian

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 15

5. Sikap dan Perilaku Wirausaha
A. Sikap Wirausaha
1. Mampu berpikir dan bertindak kreatif dan inovatif
2. Mampu bekerja tekun, teliti, dan produktif
3. Mampu berkara berlandaskan etika bisnis yang sehat
4. Mampu berkarya dengan semangat kemandirian
5. Mampu memecahkan masalah dan mengambil keputusan
secara sistematis dan berani mengambil risiko
B. Perilaku Wirausaha
1. Memiliki rasa percaya diri
a. Teguh pendiriannya
b. Tidak bergantung pada orang lain
c. Berkepribadian yang baik
d. Optimis terhadap pekerjaannya
2. Berorientasi pada tugas dan hasil
a. Haus akan prestasi
b. Berorientasi pada hasil atau laba
c. Ketekunan dan ketabahan
d. Mempunyai dorongan kuat, motivasi tinggi, dan kerja keras
3. Pengambil Risiko
a. Energik dan berinisiatif
b. Kemampuan mengambil risiko
c. Suka pada tatangan

4. Kepemimpinan
a. Bertingkah laku sebagai pemimpin
b. Dapat menanggapi saran-saran dan kritik
c. Dapat bergaul dengan orang lain

5. Keorisinilan
a. Inovaif, kreatif, dan fleksibel
b. Serba bisa dan mengetahui berbagai hal
c. Mempunyai banyak sumber kemampuan

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 16

Rangkuman
Kewirausahaan adalah suatu usaha untuk menentukan, mengembangkan,
kemudian menggabungkan inovasi, kesempatan, dan cara yang lebih baik
agar memiliki nilai yang lebih dalam kehidupan.
Kewirausahaan bukan hanya bakat bawaan sejak lahir atau urusan
pengalaman lapangan, tetapi juga dapat dipelajari dan diajarkan
(Entrepreneurship are not only born but also made). Seseorang yang
memiliki bakat kewirausahaan dapat mengembangkan bakatnya melalui
pendidikan
Seorang wirausaha sebagai individu yang menciptakan usaha baru
dengan menghadapi ketidakpastian dan risiko dengan maksud untuk
mencapai keuntungan dan pertumbuhan usaha melalui pengidentifikasian
peluang yang signifikan dan penggunaan sumber daya yang diperlukan
Secara makro, wirausaha berperan sebagai penggerak, pengendali, dan
pemacu perekonomian suatu bangsa. Negara Amerika Serikat, Eropa
Barat, dan negara-negara Asia, kewirausahaan menjadi kekuatan ekonomi
sehingga negara-negara tersebut menjadi kekuatan ekonomi dunia yang
kaya dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan inovasi
Selain itu, karakteristik seorang wirausaha dapat dilihat dari kejujuran,
keberanian, rasa percaya diri, inovatif, berkomunikasi, berkerjasama, dan
disiplin

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 17

Tugas Individu

Carilah pengusaha
inspiratif di lingkungan
sekitar. Tuliskan perilaku
prestatif yang dapat kalian
teladani!

Tugas Kelompok
Siswa di bagi dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa.
Siswa diminta untuk melakukan wawancara dengan seorang
wirausaha di lingkungan sekitar. Kemudian mempresentasikan
hasil wawancara di depan kelas. Beberapa point yang dilalukan
saat wawancara adalah sebagai berikut.
a. Latar belakang sebagai wirausaha
b. Jenis usaha dan produk
c. Pemasaran produk
d. Konsumen sasarannya
Siswa diminta menyimpulkan karakter wirausaha apa yang dimiliki
dan bisa diteladani.

Modul Produk Kreatif Kewirausahaan SMK Kelas XII 18

Daftar Pustaka
Djaslim Saladin. 2004. Manajemen Pemasaran. Bandung: Linda Karya
Dody Kumana. 2019. Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Bogor: PT.
Yudhistira
Machfoedz, Mahmud. 2007. Pengantar Bisnis Modern. Yogyakarta: Andi
Offset
Rangkuti, Fredy. 2001.Teknik Mengukurdan Strategi Meningkatkan
Kepuasan Pelanggan Dan Analisis Kasus PLN-JP. Jakarta: PT.Gramedia
Pustaka Utama
 Lampiran 1
Kegiatan
Sintak 1 : Orientasi peserta didik pada masalah
1. Silahkan menyiapkan perangkat pembelajaran online seperti laptop
atau gawai
2. silahkan menonton dan mengamati video berikut dengan seksama

Informasi apa saja yang kalian dapatkan dari menonton dan

mengamati video
Jawab:

Menurut pendapat kalian, apakah menjadi seorang wirausaha

harus berpendidikan tinggi?
Jawab:

Sintak 1 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

3. Silahkan catat hal hal yang penting untuk memecahkan masalah yang
sudah ditentukan sebelumnya dan jawablah pertanyaan dibawah ini

Apakah yang perlu dilakukan oleh pak Dino agar usahanya

tersebut banyak diminati oleh konsumen?
Jawab :

Buatlah rencana strategi yang tepat terkait dengan usaha

tersebut
Jawab:
 Setujukah Anda dengan saran dari Dani? Apabila setuju,
mengapa? dan apabila tidak, mengapa?
Jawab:

Sintak 3 : Membimbing Penyelidikan

4. Silahkan menjawab menurut pendapat kalian masing-masing

Secara individu, silahkan mencari alternative jawaban terbaik

Jawab:
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

A. Rubrik Penilaian Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
Satuan Pendidikan : SMKN 1 Boyolangu
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Waktu Pengamatan : Pada saat pelaksanaan
pembelajaran
Indikator penilaian sikap:
1. Religiiusitas
2. Mandiri
3. Berpikir Kritis
4. Bekerjasama
5. Komunikasi
Rubrik
Indikator penilaian sikap: Religiusitas
1. Kurang baik apabila peserta didik tidak melakukan
salam/berdoa pada awal dan akhir pembelajaran
2. Cukup apabila peserta didik cukup melakukan
salam/berdoa pada awal dan akhir pembelajaran
3. Baik apabila peserta didik mampu melakukan
salam/berdoa pada awal dan akhir pembelajaran
4. Sangat baik apabila peserta didik sangat mampu
melakukan salam/ berdoa pada awal dan akhir
pembelajaran
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

Indikator penilaian sikap: Mandiri

1. Kurang baik, apabila peserta didik kurang mampu
melakukan tanya jawab mengenai studi kasus
2. Cukup, apabila peserta didik cukup mampu melakukan tanya
jawab mengenai studi kasus
3. Baik, apabila peserta didik cukup mampu melakukan tanya
jawab mengenai studi kasus
4. Sangat baik, apabila peserta didik sangat mampu melakukan
tanya jawab mengenai studi kasus
Indikator penilaian sikap: Berpikir Kritis
1. Kurang baik, apabila menunjukkan sama sekali tidak ada
usaha dalam menyimpulkan materi dan hasil stdui kasus
2. Cukup, apabila menunjukkan sedikit usaha dalam
menyimpulkan materi dan hasil studi kasus
3. Baik, apabila menunjukkan sudah ada usaha dalam
menyimpulkan materi dan hasil studi kasus
4. Sangat baik, apabila sangat menunjukkan usaha dalam
menyimpulkan materi dan hasil studi kasus
Indikator penilaian sikap: Bekerjasama
1. Kurang baik, apabila sama sekali tidak ikut berpartisipasi
dalam tugas kelompok dan masih belum konsisten
2. Cukup, apabila menunjukkan ada sedikit usaha untuk
berpartisipasi dalam tugas kelompok tetapi masih belum
konsisten
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

3. Baik, apabila menunjukkan sudah ada usaha untuk

berpartisipasi dalam tugas kelompok secara konsisten
4. Sangat baik, apabila menujukkan sangat ada usaha untuk
berpartisipasi dalam tugas kelompok secara konsisten
Indikator penilaian sikap: Komunikasi
1. Kurang baik, apabila sama sekali tidak ikut berpartisipasi
dalam mempresentasikan dan mendiskusikan hasil kelompok
maupun individu
2. Cukup, apabila menunjukkan sedikit usaha untuk ikut
berpartisipasi dalam mempresentasikan dan mendiskusikan
hasil kelompok maupun individu
3. Baik, apabila menunjukkan sudah ada usaha untuk
berpartisipasi dalam mempresentasikan dan mendiskusikan
hasil kelompok maupun individu
4. Sangat baik, apabila menunjukkan sangat ada usaha untuk
berpartisipasi dalam mempresentasikan dan mendiskusikan
hasil kelompok maupun individu

Indikator penilaian sikap: Bekerjasama

1. Kurang baik, apabila sama sekali tidak ikut berpartisipasi
dalam tugas kelompok dan masih belum konsisten
2. Cukup, apabila menunjukkan ada sedikit usaha untuk
berpartisipasi dalam tugas kelompok tetapi masih belum
konsisten
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

FORM KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Boyolangu
Mata Pelajaran : PKDK
Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XII/ 1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi waktu : 20 menit
Jumlah soal : 5 menit
Penulis : Erine Katrin Sasmitaningrum

Level Bentuk No.

Materi Indikator Soal
Kognitif Soal soal
Disajikan soal, C4 Uraian 1
1. Pengertian
peserta didik
kewirausah
dapat
aan dan
menganalisis
wirausaha
tujuan
2. Peranan
wirausaha
dan tujuan
wirausaha Disajikan soal, C4 Uraian 2
3. Karakterist peserta didik
ik dapat
wirausaha menganalisis
4. Sikap dan karakter
perilaku wirausaha
wirausaha Disajikan soal,
5. Syarat- C4 Uraian 3
peserta didik
syarat dapat
wirausaha menganalisis
perilaku
wirausaha
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

Level Bentuk No.

Materi Indikator Soal
Kognitif Soal soal

1. Pengertian Disajikan soal, C4 Uraian 4

kewirausah peserta didik
aan dan dapat
wirausaha menganalisis
2. Peranan tentang sebuah
dan tujuan falsafah
wirausaha
Disajikan soal, C4 Uraian 5
3. Karakterist
peserta didik
ik
dapat
wirausaha
menganalisis
4. Sikap dan
tujuan
perilaku
wirausaha
wirausaha
5. Syarat-
syarat
wirausaha

Malang, 22 September 2023

Guru Mata Pelajaran

Erine Katrin Sasmitaningrum

NIP.
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

INSTRUMEN SOAL PENGETAHUAN

1. Apa tujuan menjadi seorang wirausaha?

2. Karakter seperti apa yang harus dimiliki oleh seorang
wirausaha menurut Bygrave?
3. Jelaskan tentang falsafah DORAEMON?
4. Apakah yang dimaksud dengan perilaku kerja
prestatif?
5. Apa yang dimaksud dengan to create, to modify, to
combine?

Pedoman Penskoran
Skor yang diperoleh = jumlah skor yang diperoleh
Pedoman Penilaian
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh/ skor maksimal x 100
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

ANALISIS HASIL PENILAIAN

Mata Pelajaran :
Standar Kompetensi :
Kelas/ Semester :
Tahun Pelajaran :
Jenis Penilaian :
Tanggal :
Jumlah Soal :
Jumlah Peserta :
KKM :

Malang, 22 September 2023

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Boyolangu Guru Mata Pelajaran

Erine Katrin Sasmitaningtum

NIP.
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

LAPORAN HASIL ANALISIS PENILAIAN

Berdasarkan hasil analisis penilaian maka dapat disimpulkan

KETUNTASAN BELAJAR
1. jumlah siswa keseluruhan .......... orang
2. jumlah siswa yang tuntas............ orang
3. persentase ketuntasan kelas........ %
kesimpulan : perlu perbaikan secara klasikal : ya / tidak
PROGRAM PERBAIKAN
1. perlu perbaikan secara klasikal untuk nomor : .....
2. perlu perbaikan secara individual untuk siswa

Malang, 22 September 2023

Mengetahui
Kepala SMKN 1 Boyolangu Guru Mata Pelajaran

Erine Katrin Sasmitaningtum

NIP.
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

REKAP HASIL PENILAIAN

SMKN 1 BOYOLANGU
TAHUN 2023/2024

Keterangan
a. Peserta didik yang mendapat nilai dibawah KKM akan
diberikan remidial
1. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media
yang berbeda, menyesuaikan dengan gaya belajar peserta
didik
2. Pemberian bimbingan secara perorangan
3. Pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai
dengan tugas-tugas atau latihan yang sesuai dengan
kemampuannya
4. Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu peserta didik dibantu oleh
teman sekelas yang telah mencapai ketuntasan belajar
 Lampiran 2
Kisi-kisi, instrumen, rublik penilaian

REKAP HASIL PENILAIAN

SMKN 1 BOYOLANGU
TAHUN 2023/2024

b. Peserta didik yang mendapat nilai diatas KKM akan

diberikan pengayaan
1. Belajar kelompok, yaitu sekelompok peserta didik diberi
tugas pengayaan untuk dikerjakan bersama pada dan/atau
diluar jam-jam pelajaran sekolah
2. Belajar mandiri, yaitu peserta didik diberi tugas pengayaan
untuk dikerjakan sendiri/individu
3. Pemberian pembelajaran hanya untuk kompetensi/materi
yang belum diketahui peserta didik. Dengan demikian
tersedia waktu bagi peserta didik untuk memperoleh
kompetensi/materi baru. atau bekerja dalam proyek secara
mandiri sesuai dengan kemampuan masing-masing

Malang, 22 September 2023

Guru Mata Pelajaran

Erine Katrin Sasmitaningtum

NIP.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
SMK KELAS XII AKUNTANSI KEUANGAN
LEMBAGA
KEWIRAUSAHAAN DAN WIRAUSAHA

Nama :
Kelas :
Nomor Absen :
 PETUNJUK KEGIATAN

01 Tuliskan identitas kalian secara

lengkap dan jelas

02 Baca petunjuk LKPD dan langkah-

langkah dengan teliti

03 Baca studi kasus dengan teliti dan

cermati!

04 Jawablah pertanyaan dengan

cermat secara individu!

05 Kumpulkan Tugas
 STUDI KASUS 1
Dino merupakan seorang mahasiswa senior di sebuah universitas yang
terdapat di Bandung. Ia tinggal di kos di daerah yang dekat dengan kampus. Dino
sering sekali mengalami kesulitan biaya kuliah. Hal tersebut membuatnya sering
putar orak untuk memenuhi kebutuahn sehari-hari dan kebutuhan perkuliahannya.
Dino mempunyai sikap tidak kenal lelah serta putus asa, menjadikan ia seorang
wirausahawan yang cukup sukses. Bermula dari jualan kue di kampus hingga
mencuci motor teman-temannya. Di kalangan mahasiswa lainnya, ia dikenal sebagai
sosok pekerja keras, tahan banting, dan supel dalam bergaul. Ia mempunyai seorang
teman yang selalu mensuport Dino setiap mengalami kesulitan. Bagas namanya.
Dani menyarankan kepada Dino untuk membuat usaha. Bagas bersedia
meminjamkan modal kepada Dino. Dino tentunya senang dan ia segera mencari
peluang bisnis yang tepat untuk dijalankan.

Dino berpikir bahwa memulai usaha mandiri di bidang makanan tampaknya

mempunyai prospek bagus, karena menurutnya industri makanan adalah yang
paling mampu bertahan dalam kondisi perekonomian yang labil sekalipun. Nah dari
ritu ia mulai mencari banyak informasi dan peluang bisnis yang tepat dibidang
makanan serta mencari informasi tentang manajemen berwirausaha dalam bidang
makanan siap saji. Nah, akhirnya Dino menemukan ide untuk membuka usaha
penjualan bubur. Selain itu, ia mempertimbangkan jika jualan bubur dapat dilakukan
pada pagi hari dan malam hari saja. Sangat cocok disesuaikan dengan jadwal
perkuliahannya selain itu tepat dengan kebutuhan target konsumen yang ditetapkan
oleh Dino adalah mahasiswa. Setelah meninjau dari berbagai aspek dan benar-benar
yakin, tanpa pikir panjang Dino pun langsung merealisasikan idenya tersebut dengan
anggaran biaya yang ia peroleh melalui pinjaman dari Bagas. Ia menyewa ruko kecil
di dikeat kos-kosannya yang cukup ramai yang dianggapnya cukup strategis

keterangan: penjualan rata=rata 50 mangkuk/hari dengan harga 5000/mangkung.

Karena termasuk kelas bisnis kecil menengah, maka usaha tidak dikenakan pajak.
Hasilnya dalam 3 bulan sudah cukup lumayan. Namun, Dino merasa kewalahan
mengurus sekaligus manajemen usahanya sendirian. Setelah menginjak bulan ke-5,
pembeli mulai berkurang.

Dino menyampaikan masalah tersebut kepada Bagas, Bagas menyarankan agar

usaha penjualan bubur tersebut jangan tanggung-tanggung sekalian saja buat
usaha besar. Kepercayaan Bagas kepada Dino sangat besar, hingga bersedia
mencairkan dana kembali dari kantongnya untuk membantu usaha Dino
Berdasarkan kasus diatas, coba identifikasi dan berikan saran, masukan serta
solusinya

Apakah yang perlu dilakukan oleh Dino agar usahanya tersebut banyak
01
diminati oleh konsumen?

02 Buatlah rencana strategis yang tepat dengan usaha tersebut!

Setujukah Anda dengan saran Bagas? Bila iya, mengapa? Dan bila tidak,
03
mengapa?
 LEMBAR JAWABAN

01

02

03

Selamat mengerjakan
 Tempat pengumpulan:
https://drive.google.com/drive/folders/1zTS-
Gy1vLDz53qvODLpItTQknHgI-B-R?usp=sharing