RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XI/ Gasal/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.1. Memahami Sikap dan Perilaku Wirausahawan
4.1. Mempresentasikan Sikap dan Perilaku Wirausahawan
Materi Pokok : Sikap dan Perilaku Wirausahawan
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 14 JP (@45 menit) / 1 dan 2

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning dan Problem Based Learning
(PBL) dipadukan dengan pendekatan Scientific dengan metode observasi, diskusi, dan presentasi, diharapkan
peserta didik dapat:
1. Memahami tentang wirausaha dan kewirausahaan.
2. Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha.
3. Memahami karakteristik wirausahawan.
4. Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan wirausaha.
5. Mempresentasikan sikap dan perilaku wirausahawan.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi
dan bekerjasama dengan baik.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, cek kebersihan, dan menyampaikan tujuan
pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi sikap dan perilaku wirausahawan yang akan dipelajari dalam
kegiatan sehari-hari.
Inti Pemberian Stimulus Pada Peserta Didik:
 Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja, ppt, gambar/ video materi/ soal untuk dapat
dikembangkan peserta didik mengenai sikap dan perilaku wirausahawan.
Mengidentifikasi Masalah:
 Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan mengenai sikap dan perilaku wirausahawan untuk
ditemukan pemecahannya.
Mengumpulkan Data:
 Peserta didik diminta untuk bekerja secara kelompok untuk menemukan pemecahan masalah terhadap
permasalahan yang telah diberikan baik melalui sumber internal maupun sumber eksternal dan
menghargai usaha setiap anggota kelompok.
 Peserta didik bertukar buku/ bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan kelompoknya dan
menuliskan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah dibuat sebelumnya berdasarkan hasil kerja
kelompok.
Pembuktian:
 Peserta didik mempresentasikan/ menyampaikan hasil kerja kelompoknya.
 Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan.
 Peserta didik mengkomunikasikan hasil dan menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru.
Menarik Kesimpulan:
 Peserta didik menganalisis hasil kerja kelompoknya dengan informasi yang ditayangkan oleh guru.
 Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal-hal yang masih perlu diklarifikasi ulang.
 Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah didapatkan dengan bimbingan guru.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

C. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis dan lisan.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap hasil diskusi yang disusun secara kelompok.

Bumijawa, April 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007