SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 MERANGIN

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Durasi (Waktu) : 350 JP
Kelas/Semester : XI
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dala m konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Akuntansi dan Keuangan Lembaga . Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, kom unikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas sp esifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan pengertian Kewirausahaan: ● Mengamati untuk Pengetahuan:
kewirausahaan dan wirausaha wirasuaha  Pengertian wirausaha, mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
kewirausahaan merumuskan masalah tentang Keterampilan:
3.1.2 Menguraikan peranan dan
 Peranan dan tujuan konsep pengertian, peranan, ● Unjuk kerja
tujuan wirasuaha
wirausaha tujuan, karakteristik, syarat, dan ● Portofolio
3.1.3 Mengidentifikasi
4.1 Melakukan  Karakteristik seorang sikap wirausaha
pengelompokan karakter karakteristik wirausaha wirausaha ● Mengumpulkan data tentang
wirausaha 3.1.4 Menjelaskan syarat-syarat  Syarat-syarat wirausaha konsep pengertian, peranan,
menjadi wirasuaha  Sikap dan perilaku tujuan, karakteristik, syarat, dan

3.1.5 Mengidentifikasi sikap dan seorang wirausaha sikap wirausaha

● Mengolah data tentang konsep
perilaku wirasuaha yang
pengertian, peranan, tujuan,
sukses
karakteristik, syarat, dan sikap
wirausaha
● Mengomunikasikan tentang
4.1.1. Mengimplementasikan
konsep pengertian, peranan,
sikap wirausaha dalam tujuan, karakteristik, syarat, dan
kegiatan sehari-hari sikap wirausaha
4.1.2. Menerapkan jiwa

wirausahawan yang baik

3.2 Menganalisis peluang 3.2.1 Menjelaskan pengertian Peluang Usaha ● Mengamati untuk Pengetahuan:
usaha peluang dan risiko usaha ● Pengertian peluang dan mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
 3.2.2 Menguraikan faktor-faktor risiko usaha merumuskan masalah tentang Keterampilan:
yang mempengaruhi ● Factor-faktor peluang pengertian, factor, analisis, dan ● Unjuk kerja
4.2 Merencanakan produk usaha pengembangan ode kreatif ● Portofolio
peluang usaha
usaha ● Analisi peluang usaha dalam pemilihan peluang usaha
3.2.3 Menganalisis peluang
● Keberhasilan dan ● Mengumpulkan data tentang
usaha berdasarkan
kegagalan suatu usaha pengertian, factor, analisis, dan
produk/jasa dan minat beli ● Pengembangan ide pengembangan ode kreatif
konsumen kreatif dan inovatif dalam pemilihan peluang usaha
3.2.4 Mengidentifikasi ● Mengolah data tentang konsep

keberhasilan dan pengertian, factor, analisis, dan

pengembangan ode kreatif
kegagalan suatu usaha
dalam pemilihan peluang usaha
3.2.5 Mengidentifikasi usaha
● Mengomunikasikan tentang
pengembangan ide kreatif
pengertian, factor, analisis, dan
dan inovatif pengembangan ode kreatif
dalam pemilihan peluang usaha

4.2.1. Memilih peluang dalam

menentukan baranng/jasa

4.2.2. Menetapkan jenis produk

suatu barang/jasa

3.3 Menerapkan dokumen 3.3.1 Menjelaskan pengertian Dokumen administrasi ● Mengamati untuk Pengetahuan:
administrasi usaha dokumen administrasi usaha: mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
● Pengertian dokumen merumuskan masalah tentang Keterampilan:
3.3.2 Menguraikan peran dan
administrasi pengertian, peran, tujuan, jenis- ● Unjuk kerja
tujuan dokumen
● Peran tujuan dokumen jenis, kegunaan, dan kebutuhan ● Portofolio
4.3 Melakukan pembuatan administrasi administrasi dokumen administrasi usaha
dokumen administrasi usaha 3.3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis ● Jenis-jenis dokumen ● Mengumpulkan data tentang
administrasi usaha pengertian, peran, tujuan, jenis-
dokumen administrasi
● Kegunaan dokumen jenis, kegunaan, dan kebutuhan
usaha
administrasi dokumen administrasi usaha
3.3.4 Menjelaskan kegunaan
● Kebutuhan dokumen ● Mengolah data tentang konsep
dokumen administrasi administrasi pengertian, peran, tujuan, jenis-
usaha jenis, kegunaan, dan kebutuhan
3.3.5 Menguraikan kebutuhan dokumen administrasi usaha

dokumen administrasi ● Mengomunikasikan tentang

pengertian, peran, tujuan, jenis-
usaha
jenis, kegunaan, dan kebutuhan
dokumen administrasi usaha
4.3.1 Menentukan dokumen

administrasi usaha
4.3.2 Membuat dan merancang
dokumen administrasi
usaha

3.4 Menganalisis kebutuhan 3.4.1 Menjelaskan pengertian Sumberdaya usaha ● Mengamati untuk Pengetahuan:
sumberdaya usaha sumberdaya usaha ● Pengertian mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
sumberdaya usaha merumuskan masalah tentang Keterampilan:
3.4.2 Menguraikan peran dan
● Peran dan manfaat pengertian, peran, manfaat, ● Unjuk kerja
manfaat sumberdaya
sumberdaya usaha jenis-jenis, dan kebutuhan ● Portofolio
usaha
● Jenis-jensi sumberdaya usaha
4.4 Membuat perencanaan 3.4.3 Mengidentifikasi jenis-jenis sumberdaya usaha ● Mengumpulkan data tentang
kebutuhan sumberdaya sumberdaya usaha ● Kebutuhan pengertian, peran, manfaat,
usaha sumberdaya jenis-jenis, dan kebutuhan
4.4.1. Merencanakan kebutuhan sumberdaya usaha
sumberdaya usaha ● Mengolah data tentang konsep
4.4.2. Memilih sumberdaya pengertian, peran, manfaat,

usaha jenis-jenis, dan kebutuhan

sumberdaya usaha
4.4.3. Menggunakan
● Mengomunikasikan tentang
sumberdaya usaha
pengertian, peran, manfaat,
jenis-jenis, dan kebutuhan
sumberdaya usaha
3.5 Menganalisis sistem 3.5.1. Menjelaskan pengertian Sistem produksi: ● Mengamati untuk Pengetahuan:
produksi produk usaha sistem produksi ● Pengertian sistem mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
produksi merumuskan masalah tentang Keterampilan:
3.5.2. Menguraikan karkateristik
● Karkateristik sistem pengertian, karakteristik, dan ● Unjuk kerja
sistem produksi
produksi jenis-jenis sistem produksi ● Portofolio
3.5.3. Mengidentifikasi jenis-jenis
● Jenis-jenis sistem ● Mengumpulkan data tentang
4.5 Merencanakan sistem sistem produksi produksi pengertian, karakteristik, dan
produksi produk usaha jenis-jenis sistem produksi
● Mengolah data tentang konsep
4.5.1. Menentukan sistem
pengertian, karakteristik, dan
produksi yang digunakan
jenis-jenis sistem produksi
dalam kegiatan ● Mengomunikasikan tentang
menghasilkan produk pengertian, karakteristik, dan
barang/jasa jenis-jenis sistem produksi

4.5.2. Menerapkan sistem

produksi yang akan

 digunakan

3.6 Menghitung harga pokok
produksi
4.6 Menentukan BEP dan
keuntungan usaha
3.6.1 Menjelaskan pengertian Harga pokok produksi dan
harga pokok produksi BEP
● Pengertian harga pokok
3.6.2 Menguraikan tujuan
produksi
dilakukan perhitungan
● Tujuan perhitungan
harga pokok produksi
harga pokok produksi
3.6.3 Mengidentifkasi metode- ● Metode penentuan
metode dalam penentuan harga pokok produksi
harga pokok produksi ● Langkah penyusunan
● Mengamati untuk Pengetahuan:
mengidentifikasi dan ● Tes tertulis
merumuskan masalah tentang Keterampilan:
pengertian, tujuan, metode, ● Unjuk kerja
langkah menentukan harga ● Portofolio
pokok produksi, BEP, dan
menentukan BEP
● Mengumpulkan data tentang
pengertian, tujuan, metode,

3.6.4 Mengidentifikasi langkah harga pokok produksi langkah menentukan harga

● Break Event Point pokok produksi, BEP, dan
penyusunan harga pokok
● Menentukan BEP menentukan BEP
produksi
● Mengolah data tentang konsep
pengertian, tujuan, metode,
langkah menentukan harga
4.6.1 Membuat perhitungan pokok produksi, BEP, dan
BEP pada kegiatan produk menentukan BEP

usaha ● Mengomunikasikan tentang

pengertian, tujuan, metode,
4.6.2 Merencanakan
langkah menentukan harga
keuntungan yang
pokok produksi, BEP, dan
diharapkan dengan BEP
menentukan BEP
Keterangan Pengisian Format Silabus
Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata pelajaran peminatan
kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/ range of variabel SKK yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD
Kolom 6: diisi dengan Aspek, Pendekatan, dan Teknik Penilaian yang disarankan.

Mengetahui Bangko, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Horizon Akbar, M.Si. Suparman, S.ST

NIP. 19620728 198811 1 001 NUPTK 3350764666200013
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Merangin

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Pertemuan ke : 1, 2, 3 dan 4
Alokasi Waktu : 14 Jam @ 45 menit

A. KOMPETENSI INTI :
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
5. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan
bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Merencanakan Produk Usaha

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar
(Pengetahuan) (Ketrampilan)
3.2.1 Menjelaskan pengertian peluang dan risiko 4.2.1. Memilih peluang dalam menentukan
usaha barang/jasa
3.2.2 Menjelaskan sumber informasi peluang 4.2.2. Menetapkan jenis produk suatu barang/jasa
usaha
3.2.3 Menganalisis peluang usaha berdasarkan
produk/jasa dan minat beli konsumen
3.2.4 Mengidentifikasi pengembangan ide
 peleuang usaha yang kreatif dan inovatif
3.2.5 Menganalisis keberhasilan dan kegagalan
suatu usaha

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui diskusi dan menggali informasi/literasi, peserta didik
mampu :
1. Menjelaskan pengertian peluang dan risiko usaha
2. Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi peluang usaha
3. Menganalisis peluang usaha berdasarkan prduk/jasa dan minat beli konsumen
4. Mengidentifikasi keberhasilan dan kegagalan suatu usaha
5. Mengidentifikasi usaha pengembangan ide kreatif dan inovatif
6. Memilih peluang dalam menentukan produksi/jasa
7. Menetapkan jenis produk suatu barang/jasa

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Peluang Usaha dan Risiko Usaha
Peluang usaha ialah kesempatan yang ada untuk bisa dimanfaatkan dalam memperoleh sebuah
keuntungan bagi seorang wirausaha/wirausahawan. Banyak peluang yang disia-siakan sehingga
berlalu begitu saja karena tidak semua orang dapat melihat peluang dan yang melihatpun belum tentu
berani memanfaatkan peluang tersebut. Hanya wirausahawan yang dapat berpikir kreatif serta berani
mengambil risiko itulah yang dengan tanggap dan cepat memanfaatkan peluang.

Mengidentifikasi Peluang Usaha

Cara mengidentifikasi peluang usaha dapat dilakukan dengan mengamati bidang hasil usaha pokok,
yaitu :
 Segmentasi pasar
 Posisi produk
 Sumber daya manusia
 Keuangan
 Tanggung jawab sosial
 Pengembangan usaha

Dengan kata lain, mengidentifikasi peluang usaha dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut :
 Berpikir positif setiap ide-ide baru yang datang dalam dunia bisnis.
 Manerima saran-saran orang lain demi perkembangan bisnis.
 Mempunyai konsep ATM (Amati, Tiru, Modifikasi).

Risiko usaha
Sebenarnya yang dimaksud dengan risiko adalah sesuatu kemungkinan kejadian yang merugikan.
Ada tiga unsur penting dari sesuatu yang dianggap risiko yaitu sebagai berikut:
 Merupakan suatu kejadian
 Kejadian tersebut masih merupakan kemungkinan, jadi bisa saja terjadi bisa tidak terjadi.
 Jika sampai terjadi, akan menimbulkan kerugian.
2. Sumber informasi peluang usaha
Persyaratan sumber informasi peluang usaha
Persyaratan sumber informasi peluang usaha antara lain :
 Datanya harus lengkap
 Dapat di percaya dan masih berlaku

Perolehan sumber informasi peluang usaha

Sumber informasi peluang usaha dapat diperoleh dari :
 Bagian pemasaran dan penjualan
 Kedudukan perusahaan di pasar
 Bagian pembukuan
 Hasil penelitian pasar
 Konsumen/pembeli/pelanggan dan distributor
 Hasil penelitian pemasaran
 Para pesaing
 Wilayah niaga
 Media massa, dll

3. Mengembangkan ide dan peluang usaha

Pengembangan ide harus dilakukan secara terus-menerus agar wirausahawan dapat
memenangkan persaingan yang makin tajam. Adapaun macam-macam ide yang perlu
dikembangkan adalah :
 Ide dalam pembuatan produk atau jasa yang diminati konsumen,
 Ide dalam pembuatan produk atau jasa yang dapat memenangkan persaingan,
 Ide dalam pembuatan dan pendayagunaan sumber-sumber produk,
 Ide yang dapat mencegah kebosanan konsumen didalam penggunaan produk
 Ide dalam pembuatan desain, model, corak, warna, produk atau jasa yang disenangi
konsumen.

Setelah mengidentifikasi peluang usaha, seorang wirausahawan memilih jenis usaha,

proses pemilihan ini terdiri dari tahap melalui penyaringan yang makin lama makin sempit. Untuk
itu diperlukan pertimbangan yang mendalam, biasanya disebut evaluasi dengan kriteria yang telah
dikembangkan sesuai kebutuhan. Adapaun faktor-faktor yang menjadi dasar pertimbangan adalah
sebagai berikut :
 Faktor keuntungan
 Faktor penguasaan teknis
 Faktor pemasaran
 Faktor bahan baku
 Faktor tenaga kerja
 Faktor modal
 Faktor risiko
 Faktor persaingan
 Faktor fasilitas dan kemudahan
 Faktor manajemen

Jika seorang wirausaha sudah memetapkan jenis usaha sesuai dengan yang diinginkan dan
sudah melalui berbagai macam pertimbangan, maka tugas yang perlu diperhatikan oleh seorang
wirausahawan adalah :
 Jenis usaha yang sesuai hasrat dan minat,
 Jenis usaha yang benar-benar akan membawa suatu keuntungan,
 Jenis usaha yang mudah mengurus dan mengerjakannya,
  Jenis usaha yang mudah pemeliharaannya,
 Jenis usaha yang produknya disenangi dan dibutuhkan konsumen,
 Jenis usaha yang bahan bakunya mudah didapat, dan
 Jenis usaha yang mendapat dukungan serta perlindungan pemerintah.

4. Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha

Faktor-faktor yang mendukung keberhasilan usaha diantaranya sebagai berikut :
 Adanya perencanaan yang tepat dan matang serta dapat dilaksanakan dengan baik.
 Adanya visi, misi, dan dedikasi yang tinggi dalam usaha.
 Adanya komitmen tinggi dalam berusaha.
 Adanya SDM (sumber daya manusia) yang andal dan didukung teknologi yang tinggi.
 Adanya manajemen usaha yang baik.
 Adanya peningkatan permintaan barang dan jasa.
 Adanya dana yang cukup.
 Adanya keterampilan dan pengalaman dalam bidang uasaha.
 Adanya minat terhadap bidang usaha.
 Adanya kebutuhan konsumen yang terpuaskan.
 Adanya sarana dan prasarana penunjang usaha.

Seorang pelaku bisnis bisa gagal disebabkan oleh beberapa hal, antara lain sebagai berikut :
 Manajer yang tidak kompeten atau tidak berpengalaman
 Kurangnya perhatian dan kurang memberikan komitmen yang penuh kepada usahanya
 Lemahnya system control
 Kurangnya modal
 Kalah bersaing

Dalam menganalisis usaha ada beberapa hal, sebagai berikut :

A. Menganalisis peluang usaha berdasarkan produk
a. Klasifikasi jenis produk
 Produk primer
 Produk sekunder
 Produk tersier
b. Tujuan diadakan analisis terhadap jenis produk
 Memenuhi keinginan dan minat konsumen terhadap kebutuhan jenis produk
 Memenangkan persaingan dalam pengembangan usaha
 Mendayagunakan sumber-sumber produksi
 Mencegah kebosanan konsumen / pembeli / pelanggan terhadap jenis produk
c. Gagasan analisis terhadap produk yang dianggap paling penting
 Potensi terhadap permintaan produk
 Jumlah penjualan produk
 Jumlah pemasaran produk
 Kemampuan produk yang mendatangkan laba

B. Menganalisis bidang jasa

a. Pengertian jasa
Jasa adalah hasil dari kegiatan produksi yang tidak mempunyai wujud tertentu dan tidak
mempunyai sifat-sifat fisik tertentu pula serta tidak terdapat tenggang waktu antara
diproduksinya dan dikonsumsinya.
b. Jenis usaha jasa yang perlu dianalisis
Jenis usaha yang perlu dianalisis adalah usaha yang bergerak dalam kegiatan pelayanan
atau penjual jasa, misalnya : perbankan, konsultan, biro usaha, pariwisata, penginapan,
 perbengkelan, pengangkutan, pergudangan, praktik dokter, restoran, salon kecantikan,
dll.
c. Pertimbangan dan perhatian dalam menganalisis peluang usaha bidang jasa
Agar wirausahawan berhasil dalam menganalisis peluang usaha bidang jasa perlu
mempertimbangkan dan memerhatikan hal-hal berikut :

 Pengetahuan tentang selera dan minat calon konsumen dan jumlah pesaingnya
Mengetahui bidang jasa apa yang laku atau diminati konsumen
 Menjaga hubungan yang serasi dan harmonis dengan penyuplai agar suplai barang
lancar dan tepat waktu

d. Kekuatan- kekuatan yang mengacu penawaran dan permintaan terhadap bidang jasa
(James L. Hesketi)
 Konsumen semakin menghargai nilai dari waktu
 Globalisasi dari pasar tenaga kerja
 Meningkatkan sistem terdistribusi yang didasarkan atas informasi bidang jasa
 Mengurangi hambatan perdagangan dan meningkatkan teknologi jasa
 Perkembangan pasar global
 Semakin banyak wanita yang bekerja di luar rumah
 Semakin banyak orang yang bekerja di rumah

C. Menganalisis peluang usaha berdasarkan minat dan daya beli konsumen

a. Pertimbangan menganalisis minat dan daya beli konsumen
Agar pelaksanaan penagnalisisan peluang usaha berjalan lancar, maka persyataran
pembuatan produk atau jasa perlu mempertimbangkan hal-hal berikut :
 Membuat model kasar dari produk atau jasa yang diminati konsumen dan disesuaikan
dengan daya belinya
 Menyusun daftar komponen produk atau jasa yang diminati konsumen baik jenisnya,
jumlahnya maupun daya belinya
 Memanfaatkan tenaga pelaksana proses pembuatan produk atau jasa serta
pengawasannya yang bertanggung jawab terhadap program perusahaannya

b. Perhatian dalam menganalisis minat dan daya beli konsumen

Dalam menganalisis peluang usahanya, wirausahawan harus memperhatikan hal-hal
berikut :
 Membuat produk jasa yang berkualitas, bermanfaat, dan laku terjual sesuai dengan
daya beli konsumen.
 Membuat atau mendesain produk atau jasa dengan bahan baru atau kombinasi yang
diminati sesuai dengan daya beli konsumen.
 Membuat produk atau jasa lebih cepat, berfaedah, dan murah sesuai dengan daya
belinya.
 Memelihara dan memperbaiki sarana kerja, tempat kerja, peralatan kerja, dsb.

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Scientific
Model : Kooperatif
Metode : diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. MEDIA PEMBELAJARAN
a. Media Belajar
 Slide mengenai Peluang usaha
 b. Alat
 Laptop
 Proyektor/LCD/Infocus,
 Speaker

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke I (4 jam Pelajaran @45 menit)
Sintak
Waktu
No. Keg. Pemb. Model Uraian Kegiatan Pembelajaran
(menit)
Kooperatif
I Pembukaan Kegiatan Pra pembelajaran : 15 Menit
1. Guru memberi salam.
2. Guru bersama peserta didik berdo’a bersama.
3. Guru mengabsen kehadiran peserta didik.
4. Guru mengecek kebersihan kelas

Kegiatan Awal
1. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
dan manfaat mempelajari materi pembelajaran
yang akan dilaksanakan yaitu Peluang Usaha
dan Resiko Usaha
2. Guru menyampaikan garis besar materi jenis
lembaga keuangan dan menjelaskan kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas
tentang Peluang Usaha dan Resiko Usaha.
II Inti Mengamati  Guru menyampaikan kompetensi yang harus 155 Menit
dikuasai siswa, langkah kegiatan pembelajaran,
apersepsi, dan mengarahkan perhatian siswa
 Guru menyampaikan materi tentang Peluang
Usaha dan Resiko Usaha dengan Tayangan
slide, ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lain
untuk memperjelas materi yang disajikan

Menanya  Siswa mendengarkan penjelasan guru,

mencatat materi yang penting dan menanyakan
materi yang belum mereka pahami tentang
Peluang Usaha dan Resiko Usaha.

Mengumpulkan  Guru sesekali menunjuk siswa secara acak dan

data/informasi/ memberikan pertanyaan lemparan terkait
Mengeskporasi dengan materi tentang Peluang Usaha dan
Resiko Usaha.
  Guru memonitoring siswa, memberikan umpan
balik, mengajarkan/menerangkan kembali
apabila diperlukan, dan melanjutkan latihan
terbimbing hingga siswa dianggap menguasai
materi tentang Peluang Usaha dan Resiko
Usaha

Asosiasi/menal  guru memberikan bahan latihan soal tentang

ar/Mencoba Peluang Usaha dan Resiko Usaha
 guru memberikan tugas atau latihan yang harus
dikerjakan siswa secara mandiri tanpa bantuan
guru terkait materi tentang Peluang Usaha dan
Resiko Usaha.
 guru melakukan pengecekan/review tingkat
pemahaman siswa dan memberikan umpan
balik setelah latihan soal selesai dikerjakan

Mengkomunikas  guru memberikan penilaian untuk mengetahui

ikan/Menyimpul sejauh mana siswa menguasai materi tentang
kan Peluang Usaha dan Resiko Usaha.
 guru bersama dengan siswa merangkum materi
pembelajaran tentang jenis lembaga keuangan
III Penutup - Guru bersama peserta didik mencoba untuk 10 menit
membuat kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari
- Guru memberikan evaluasi tentang materi
yang diberikan
- Guru menanyakan pendapat peserta didik
tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan
mempelajari materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan
berdoa.
Pertemuan ke II (3 jam Pelajaran @45 menit)
Sintak
Waktu
No. Keg. Pemb. Model Uraian Kegiatan Pembelajaran
(menit)
Kooperatif
I Pembukaan Kegiatan Pra pembelajaran : 15 Menit
1. Guru memberi salam.
2. Guru bersama peserta didik berdo’a bersama.
3. Guru mengabsen kehadiran peserta didik.
4. Guru mengecek kebersihan kelas

Kegiatan Awal
1. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak
siswa untuk mengingat kembali matari yang
telah disampaikan pada pertemuan
sebelumnya tentang Peluang Usaha dan
Resiko Usaha
2. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
dan manfaat mempelajari materi pembelajaran
yang akan dilaksanakan yaitu Sumber
informasi peluang usaha.

II Inti Mengamati  Guru menyampaikan kompetensi yang harus 110 Menit

dikuasai siswa, langkah kegiatan pembelajaran,
apersepsi, dan mengarahkan perhatian siswa
 Guru menyampaikan materi tentang Sumber
informasi peluang usaha dengan Tayangan
slide, ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lain
untuk memperjelas materi yang disajikan

Menanya  Siswa mendengarkan penjelasan guru,

mencatat materi yang penting dan menanyakan
materi yang belum mereka pahami tentang
Sumber informasi peluang usaha.

Mengumpulkan  Guru sesekali menunjuk siswa secara acak dan

data/informasi/ memberikan pertanyaan lemparan terkait
Mengeskporasi dengan materi tentang Sumber informasi
peluang usaha.
 Guru memonitoring siswa, memberikan umpan
balik, mengajarkan/menerangkan kembali
apabila diperlukan, dan melanjutkan latihan
terbimbing hingga siswa dianggap menguasai
materi tentang Sumber informasi peluang
 usaha.

Asosiasi/menal  guru memberikan bahan latihan soal tentang

ar/Mencoba
Sumber informasi peluang usaha
 guru memberikan tugas atau latihan yang harus
dikerjakan siswa secara mandiri tanpa bantuan
guru terkait materi tentang Sumber informasi
peluang usaha.
 guru melakukan pengecekan/review tingkat
pemahaman siswa dan memberikan umpan
balik setelah latihan soal selesai dikerjakan

Mengkomunikas  guru memberikan penilaian untuk mengetahui

ikan/Menyimpul sejauh mana siswa menguasai materi tentang
kan
Sumber informasi peluang usaha.
 guru bersama dengan siswa merangkum materi
pembelajaran tentang jenis lembaga keuangan
III Penutup - Guru bersama peserta didik mencoba untuk 10 menit
membuat kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari
- Guru memberikan evaluasi tentang materi
yang diberikan
- Guru menanyakan pendapat peserta didik
tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan
mempelajari materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan
berdoa.
Pertemuan ke III (4 jam Pelajaran @45 menit)
Sintak
Waktu
No. Keg. Pemb. Model Uraian Kegiatan Pembelajaran
(menit)
Kooperatif
I Pembukaan Kegiatan Pra pembelajaran : 15 Menit
1. Guru memberi salam.
2. Guru bersama peserta didik berdo’a bersama.
3. Guru mengabsen kehadiran peserta didik.
4. Guru mengecek kebersihan kelas

Kegiatan Awal
1. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak
siswa untuk mengingat kembali matari yang
telah disampaikan pada pertemuan
sebelumnya tentang Sumber informasi
peluang usaha.
2. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
dan manfaat mempelajari materi pembelajaran
yang akan dilaksanakan yaitu
Mengembangkan Ide peluang Usaha.

II Inti Mengamati  Guru menyampaikan kompetensi yang harus 155 Menit

dikuasai siswa, langkah kegiatan pembelajaran,
apersepsi, dan mengarahkan perhatian siswa.
 Guru menyampaikan materi tentang
Mengembangkan Ide peluang Usaha dengan
Tayangan slide, ceramah dan tanya jawab,
kemudian dilanjutkan dengan demonstrasi atau
cara lain untuk memperjelas materi yang
disajikan

Menanya  Siswa mendengarkan penjelasan guru,

mencatat materi yang penting dan menanyakan
materi yang belum mereka pahami tentang
Mengembangkan Ide peluang Usaha.

Mengumpulkan  Guru sesekali menunjuk siswa secara acak dan

data/informasi/ memberikan pertanyaan lemparan terkait
Mengeskporasi dengan materi tentang Mengembangkan Ide
peluang Usaha.
 Guru memonitoring siswa, memberikan umpan
balik, mengajarkan/menerangkan kembali
apabila diperlukan, dan melanjutkan latihan
terbimbing hingga siswa dianggap menguasai
 materi tentang Mengembangkan Ide peluang
Usaha.

Asosiasi/menal  guru memberikan bahan latihan soal tentang

ar/Mencoba Mengembangkan Ide peluang Usaha.
 guru memberikan tugas atau latihan yang harus
dikerjakan siswa secara mandiri tanpa bantuan
guru terkait materi tentang Mengembangkan
Ide peluang Usaha.
 guru melakukan pengecekan/review tingkat
pemahaman siswa dan memberikan umpan
balik setelah latihan soal selesai dikerjakan

Mengkomunikas  guru memberikan penilaian untuk mengetahui

ikan/Menyimpul sejauh mana siswa menguasai materi tentang
kan Mengembangkan Ide peluang Usaha.
 guru bersama dengan siswa merangkum materi
pembelajaran tentang jenis lembaga keuangan

III Penutup - Guru bersama peserta didik mencoba untuk 10 menit

membuat kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari
- Guru memberikan evaluasi tentang materi
yang diberikan
- Guru menanyakan pendapat peserta didik
tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan
mempelajari materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan
berdoa.
Pertemuan ke IV (3 jam Pelajaran @45 menit)
Sintak
Waktu
No. Keg. Pemb. Model Uraian Kegiatan Pembelajaran
(menit)
Kooperatif
I Pembukaan Kegiatan Pra pembelajaran : 15 Menit
1. Guru memberi salam.
2. Guru bersama peserta didik berdo’a bersama.
3. Guru mengabsen kehadiran peserta didik.
4. Guru mengecek kebersihan kelas

Kegiatan Awal
1. Guru melakukan apersepsi dengan mengajak
siswa untuk mengingat kembali matari yang
telah disampaikan pada pertemuan
sebelumnya tentang Mengembangkan Ide
peluang Usaha
2. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan
dan manfaat mempelajari materi pembelajaran
yang akan dilaksanakan yaitu Menganalisis
Kemungkinan Keberhasilan dan Kegagalan
Usaha

II Inti Mengamati  Guru menyampaikan kompetensi yang harus 110 Menit

dikuasai siswa, langkah kegiatan pembelajaran,
apersepsi, dan mengarahkan perhatian siswa.
 Guru menyampaikan materi tentang
Menganalisis Kemungkinan Keberhasilan
dan Kegagalan Usaha dengan Tayangan slide,
ceramah dan tanya jawab, kemudian dilanjutkan
dengan demonstrasi atau cara lain untuk
memperjelas materi yang disajikan

Menanya  Siswa mendengarkan penjelasan guru,

mencatat materi yang penting dan menanyakan
materi yang belum mereka pahami tentang
Menganalisis Kemungkinan Keberhasilan
dan Kegagalan Usaha.

Mengumpulkan  Guru sesekali menunjuk siswa secara acak dan

data/informasi/ memberikan pertanyaan lemparan terkait
Mengeskporasi
dengan materi tentang Menganalisis
Kemungkinan Keberhasilan dan Kegagalan
Usaha.
 Guru memonitoring siswa, memberikan umpan
 balik, mengajarkan/menerangkan kembali
apabila diperlukan, dan melanjutkan latihan
terbimbing hingga siswa dianggap menguasai
materi tentang Menganalisis Kemungkinan
Keberhasilan dan Kegagalan Usaha.

Asosiasi/menal  guru memberikan bahan latihan soal tentang

ar/Mencoba Menganalisis Kemungkinan Keberhasilan
dan Kegagalan Usaha.
 guru memberikan tugas atau latihan yang harus
dikerjakan siswa secara mandiri tanpa bantuan
guru terkait materi tentang Menganalisis
Kemungkinan Keberhasilan dan Kegagalan
Usaha.
 guru melakukan pengecekan/review tingkat
pemahaman siswa dan memberikan umpan
balik setelah latihan soal selesai dikerjakan

Mengkomunikas  guru memberikan penilaian untuk mengetahui

ikan/Menyimpul sejauh mana siswa menguasai materi tentang
kan Menganalisis Kemungkinan Keberhasilan
dan Kegagalan Usaha.
 guru bersama dengan siswa merangkum materi
pembelajaran tentang jenis lembaga keuangan

III Penutup - Guru bersama peserta didik mencoba untuk 10 menit

membuat kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari
- Guru memberikan evaluasi tentang materi
yang diberikan
- Guru menanyakan pendapat peserta didik
tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan
mempelajari materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan
berdoa.

I. SUMBER BELAJAR
- Buku/modul pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan
- Internet
J. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Definisi peluang usaha 1
2. Resiko Usaha 2
3. Sumber Informasi peluang usaha 3
4. Mengembangkan ide peluang usaha 4
5. Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan 5
usaha

2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan eksplorasi individu
b. Bentuk instrument : Soal Latihan terbimbing
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Mengamati Ide Peluang usaha dan menganalisis 1
kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha
Instrumen: lihat Lampiran 2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran 3
 4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Motivasi 1

2. Rasa Ingin Tahu 2

3. Tanggung Jawab 3

4. Jujur 4

5. Peduli 5

6. Santun 6

7. Percaya Diri 7

8. Disiplin 8

Mengetahui Bangko, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Horizon Akbar, M.Si. Suparman, S.ST

NIP. 19620728 198811 1 001 NUPTK 3350764666200013
 SOAL EVALUASI

Lampiran 1

Soal Pengetahuan
1. Uraikan yang dimaksud peluang usaha. Ungkapkan dengan kata – kata Anda sendiri.
2. Uraikan. Apakah yang dimaksud dengan risiko finansial, risiko teknik, dan risiko peluang ?
3. Bagaimana sumber peluang potensi digali? Uraikan.
4. Terangkan unsur usaha yang harus diperhatikan dalam mengamati perilaku pasar.
5. Uraikan alasan yang mendasari kegagalan wirausaha dalam berusaha.

Kunci Jawaban
1. Target usaha yang di dalamnya terdapat keinginan dan kebutuhan yang akan dipenuhi atau dipuaskan
seseorang atau kelompok.

2. Yang dimaksud dengan risiko finansial, risiko teknik, dan risiko peluang adalah :
 Resiko finansial, yaitu risiko yang timbul sebagai akibat ketidakcukupan finansial/dana, baik dalam
tahap mengembangkan produk baru maupun dalam menciptakan dan mempertahankan perusahaan
untuk mendukung biaya produk baru .
 Risiko teknik berhubungan dengan proses pengembangan produk yang cocok dengan yang
diharapkan atau menyangkut suatu objek penentu, apakah ide secara actual dapat ditransformasi
menjadi produk yang siap dipasarkan dengan kapabilitas dan karakteristiknya.
 Risiko pesaing, yaitu kemampuan dan kesediaan pesaing mempertahankan posisinya di pasar.

3. Sumber peluang potensi digali yaitu :

A. Menciptakan produk baru dan berbeda
B. Mengamati pintu peluang
C. Menganalisis produk dan proses produksi secara mendalam
D. Menaksir biaya awal
E. Memperhitungkan resiko yang mungkn terjadi

4. Unsur usaha yang yang harus diperhatikan dalam mengamati perilaku pasar yaitu :
A. Permintaan terhadap barang atau jasa yang dihasilkan,
B. Penyerahan dan waktu permintaan barang atau jasa

5. Alasan yang mendasari kegagalan wirausaha dalam berusaha yaitu :

 Latar belakang usaha yang kurang memadai ;
 Kurangnya pengalaman dalam usaha ;
 Struktur ekonomi yang belum cocok dengan kondisi ekonomi dunia ;
 Modernisasi ;
 Latar belakang wirausaha yang kurang memadai.

Penskoran
Jawaban benar tiap-tiap soal nilai 25
Total jawaban benar 100
 Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan)
Teknik : Portofolio
Bentuk : Lembar laporan
Instumen :
1. Carilah minimal 3 ide peluang usaha dan analisis peluang keberhasilan dan kegagalannya pada kertas hvs

Skor
No 1 jika tepat 100

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati
NO Nama Siswa Berdoa sblm Mengucap Beribadah
Bersyukur
aktivitas Salam Dengan baik
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

SIKAP

Kerj
NO NAMA SISWA Rasa Tangg
Motiva Pedu a Percay
ingin ung Jujur Santun Disiplin
si li sam a diri
tahu jawab
a
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik