SILABUS

PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 LUMAJANG

Bidang Keahlian
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Durasi (Waktu)
Kelas/Semester
KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan)
: Bisnis dan Manajemen
: Bisnis Daring dan Pemasaran
: Produk Kreatif dan Kewirausahaan
: 350 JP
: XI
: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup bisnis daring dan pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup bisnis daring dan pemasaran .Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Tujuan Nilai Karakter Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi

3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan Melalui diskusi, Kewirausahaan: Tahap I stimulasi Orientasi Jujur,disiplin, Pengetahuan: Anggrahini, Desi
kewirausahaan dan pengertian tanya jawab,  Pengertian masalah dan pengorganasisasikan santun Tes tertulis 3 X 7 JP Produk Kreatif dan
wirausaha wirasuaha penugasan dan wirausaha, belajar (Mengamati) Bertanggungj Keterampilan: Kewirausahaa
3.1.2 Menguraikan resentasi siswa kewirausahaan awab Unjuk kerja bisnis daring dan
4.1 Melakukan peranan dan dapat memahami  Peranan dan  Meunjukkan video wirausaha Berpikir pemasaran. 2019.
pengelompokan tujuan kewirausahaan tujuan kripik kelapa kritis, Mampu https://www.cnnind
karakter wirausaha wirasuaha dan wirausaha wirausaha  Guru menjelaskan materi Berkomunika onesia.com/teknolo
3.1.3 Mengidentifik serta dapat  Karakteristik si, Kerjasama gi/20160314152202
asi melakukan seorang Tahap II Mengorganisasikan Kreatif -185-
karakteristik pengelompokan wirausaha peserta didik (Menanya) Inovatif, 117313/anthony-
wirausaha karakter  Syarat-syarat  Guru membagi peserta didik Percaya diri tan-pendiri-grab-
3.1.4 Menjelaskan wirausaha wirausaha menjadi 5 kelompok yang-mendukung-
syarat-syarat sehigga siswa  Sikap dan  Guru menanyakan pada dan-menggoyang-
menjadi dapat menghayati, perilaku peserta didik tentang materi taksi
wirasuaha mengamalkan seorang yang dijelaskan dan memberi
3.1.5 Mengidentifik ajaran agama yang https://www.youtub
1
 asi sikap dan dianutnya, wirausaha kesempatan peserta didik e.com/watch?v=c_6
perilaku mengembangkan untuk bertanya PDwVJDnU&t=73
wirasuaha sikap jujur, peduli  Guru membagikan tugas 2s
yang sukses dan kelompok tentang Setyabudi,Danang.2
bertanggungjawab karakteristik wirausaha 019. Produk kreatif
serta dapat dan
4.1.1. Mengimpleme mengembangkan Tahap III Membimbing kewirausahaan.yog
ntasikan sikap kemampuan penyelidikan individu yakarta: Andi Ofset
wirausaha berpikir kritis, (Mengumpulkan Informasi
dalam berkomunikasi melalui internet dan wawancara
kegiatan berkolaborasi dan dengan seorang wirausaha
sehari-hari berkreasi (4C)  Guru membimbing peserta
4.1.2. Menerapkan didik untuk mencari
jiwa informasi bagaimana karakter
wirausahawan seorang wirausaha
yang baik
Tahap IV Mengasosiasi/menalar
 Peserta didik melakukan
analisis tentang sikap dan
perilaku wirausaha yang
sukses
 Peserta didik mendiskusikan
tentang karakteristik
wirausaha dari berbagai
bidang usaha

Tahap V Menganalisa dan

Mengevaluasi proses pemecahan
masalah (mengomunikasikan)
Peserta didik mempresentasikan
hasil diskusi
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan Melalui diskusi, Peluang Usaha Tahap 1 Identifikasi Masalah Jujur, Pengetahuan: 5 x 7 JP  Anggrahini,De
peluang usaha pengertian tanya jawab, ● Pengertian (mengamati) disiplin,santu ● Tes si. 2019.
peluang dan penugasan dan peluang dan  Menayangkan video tentang n, tertulis Produk Kreatif
risiko usaha resentasi peserta risiko usaha pemanfaatan peluang usaha Bertanggungj Keterampilan: dan
4.2 Merencanakan 3.2.2 Menguraikan didik dapat ● Factor-faktor di daerah lumajang awab ● Unjuk Kewirausahaan
produk usaha faktor-faktor menganalisis peluang usaha Tahap 2 menetapkan Berpikir kerja Bisnis Daring
yang peluang barang ● Analisis masalah(menanya) kritis, Mampu dan Pemasaran
mempengaruh atau jasa serta peluang usaha  membagi siswa menjadi 6 Berkomunika Kelas XI.
i peluang dapat ● Keberhasilan kelompok si, Kerjasama Surakarta:
usaha merencanakan dan kegagalan  membagi artikel yang berisi Kreatif CV.Putra
3.2.3 Menganalisis produk usaha suatu usaha permasalahan berkaitan Inovatif, Nugraha.
peluang usaha sehigga peserta ● Pengembangan dengan peluang usaha, Percaya diri  https://id.techi
berdasarkan didik dapat ide kreatif dan keberhasilan dan kegagalan nasia.com/dam
prduk/jasa dan menghayati, inovatif dalam usaha pak-e-
minat beli mengamalkan Tahap 3 melakukan tindakan commerce-

2
 konsumen ajaran agama yang strategis (mengumpulkan indonesia
3.2.4 Mengidentifik dianutnya, informasi)  D:\2019,
asi mengembangkan  mencari informasi berkaitan Bisnis Ritel
keberhasilan sikap jujur, peduli dengan permasalahan yang Modern
dan kegagalan dan harus diselesaikan. Ditarget
suatu usaha bertanggungjawab Informasi darpat diperoleh Tumbuh 10% -
3.2.5 Menentukan serta dapat dari buku dan internet Ekonomi
analisis swot mengembangkan Tahap 4 melakukan tindakan Bisnis.com.ht
3.2.6 Mengidentifik kemampuan strategis (mengasosiasi) ml
asi usaha berpikir kritis, Peserta didik melakukan diskusi  https://www.y
pengembanga berkomunikasi dengan kelompok outube.com/wa
n ide kreatif berkolaborasi dan Tahap 5 Mengkomunikasikan dan tch?v=f4OoG1
dan inovatif berkreasi (4C) mengevaluasi HEqjA
4.2.1. Memilih  Peserta didik melakukan  Setyabudi,
peluang dalam presentasi Danang.2019
menentukan  Kelompok lain serta guru Produk kreatif
baranng/jasa memberikan evaluasi dan
4.2.2. Menetapkan kewirausahaan
jenis produk .yogyakarta:
suatu Andi Ofset
barang/jasa
3.3 Menerapkan 3.3.1 Menjelaskan Melalui diskusi, Dokumen Tahap I stimulasi Orientasi Jujur,disiplin, Pengetahuan: 4 X 7 JP Anggrahini, Desi.
dokumen pengertian tanya jawab, administrasi usaha: masalah dan pengorganasisasikan santun, ● Tes 2019. Produk
administrasi dokumen penugasan dan ● Pengertian belajar (Mengamati) Bertanggungj tertulis Kreatif dan
usaha administrasi presentasi peserta dokumen  Guru menerangkan tentang awab Keterampilan: Kewirausahaan
3.3.2 Menguraikan didik dapat administrasi tahapan untuk membuat Berpikir ● Unjuk Bisnis Daring dan
peran dan Menerapkan ● Peran tujuan dokumen usaha P-IRT kritis, Mampu kerja Pemasaran Kelas
4.3 Melakukan tujuan dokumen dokumen  Meminta peserta didik untuk Berkomunika XI. Surakarta:
pembuatan dokumen administrasi usaha administrasi membuat dokumen si, Kerjasama CV.Putra Nugraha.
dokumen administrasi serta dapat ● Jenis-jenis administrasi usaha Kreatif https://centrausaha.
administrasi 3.3.3 Mengidentifik melakukan dokumen Tahap II Mengorganisasikan peserta Inovatif, com/jenis-surat-
usaha asi jenis-jenis Melakukan administrasi didik (Menanya) Percaya diri dokumen-izin-
dokumen pembuatan usaha  Guru menyampaikan tugas mendirikan-usaha/
administrasi dokumen usaha ● Kegunaan proyek https://kampungwir
usaha sehigga peserta dokumen  Guru menanyakan pada ausaha.com/5-
3.3.4 Menjelaskan didik dapat administrasi peserta didik tentang materi tahap-untuk-
kegunaan menghayati, ● Kebutuhan yang dijelaskan dan memberi mengajukan-ijin-
dokumen mengamalkan dokumen kesempatan peserta didik pirt-anda/
administrasi ajaran agama yang administrasi untuk bertanya Setyabudi,danang.
usaha dianutnya, Tahap III Membimbing 2019 Produk kreatif
3.3.5 Menguraikan mengembangkan penyelidikan individu dan
kebutuhan sikap jujur, peduli (Mengumpulkan Informasi melalui kewirausahaan.yog
dokumen dan internet dan bahan ajar) yakarta: Andi Ofset
administrasi bertanggungjawab  Guru membimbing peserta
usaha serta dapat didik untuk mencari
mengembangkan informasi tentang

3
 4.3.1 Menentukan kemampuan administrasi udaha
dokumen berpikir kritis,
administrasi berkomunikasi Tahap IV
usaha berkolaborasi dan Mengasosiasi/menalar
4.3.2 Membuat dan berkreasi (4C)  Peserta didik membuat
merancang dokumen dokumen yang
dokumen diperlukan untuk diarsipkan
administrasi serta membuat penataan
usaha dokumen kantor

Tahap V Menganalisa dan

Mengevaluasi proses pemecahan
masalah (mengomunikasikan)
● Guru mempersilahkan
peserta didik untuk
mengumpulkan tugas dan
dikoreksi bersama
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan Melalui diskusi, Sumberdaya usaha ● Mengamati untuk Jujur, disiplin, Pengetahuan: 4 X 7 JP Anggrahini, Desi
kebutuhan pengertian tanya jawab, ● Pengertian mengidentifikasi dan santun, ● Tes Produk Kreatif dan
sumberdaya sumberdaya penugasan dan sumberdaya merumuskan masalah Bertanggungj tertulis Kewirausahaa
usaha usaha presentasi peserta usaha tentang pengertian, peran, awab Keterampilan: bisnis daring dan
3.4.2 Menguraikan didik dapat ● Peran dan manfaat, jenis-jenis, dan Berpikir ● Unjuk pemasaran. 2019.
peran dan menganalisis manfaat kebutuhan sumberdaya kritis, Mampu kerja Setyabudi,Danang.
manfaat kebutuhan sumberdaya usaha Berkomunika 2019. Produk
sumberdaya sumberdaya usaha usaha ● Mengumpulkan data tentang si, Kerjasama kreatif dan
4.4 Membuat usaha serta dapat ● Jenis-jensi pengertian, peran, manfaat, Kreatif kewirausahaan.yog
perencanaan 3.4.3 Mengidentifik membuat sumberdaya jenis-jenis, dan kebutuhan Inovatif, yakarta: Andi Ofset
kebutuhan asi jenis-jenis perencanaan usaha sumberdaya usaha Percaya diri
sumberdaya sumberdaya kebutuhan ● Kebutuhan ● Mengolah data tentang
usaha usaha sumberdaya usaha sumberdaya konsep pengertian, peran,
4.4.1. Merencanakan sehigga peserta manfaat, jenis-jenis, dan
kebutuhan didik dapat kebutuhan sumberdaya
sumberdaya menghayati, usaha
usaha mengamalkan ● Mengomunikasikan tentang
4.4.2. Memilih ajaran agama yang pengertian, peran, manfaat,
sumberdaya dianutnya, jenis-jenis, dan kebutuhan
usaha mengembangkan sumberdaya usaha
4.4.3. Menggunakan sikap jujur, peduli
sumberdaya dan
usaha bertanggungjawab
serta dapat
mengembangkan
kemampuan
berpikir kritis,
berkomunikasi
berkolaborasi dan

4
 berkreasi (4C)

3.5 Menganalisis 3.5.1. Menjelaskan Melalui diskusi, ● Pengertian ● Mengamati untuk Jujur, Pengetahuan: 4 X 7 JP Anggrahini, Desi
sistem layanan usaha pengertian tanya jawab, sitem produksi mengidentifikasi sistem disiplin,santu ● Tes Produk Kreatif dan
sistem penugasan dan ● Hubungan teori layanan usaha n, tertulis Kewirausahaa
produksi presentasi peserta ekonomi dan ● Mengumpulkan data tentang Bertanggungj Keterampilan: bisnis daring dan
3.5.2. Menghubungk didik dapat sistem produksi sistem layanan usaha awab ● Proyek pemasaran. 2019.
an teori menganalisis ● Jenis-jenis ● Mengolah data tentang Berpikir
4.5 Merencanakan ekonomi dan sistem layanan aliran sistem konsep sistem layanan usaha kritis, Mampu https://www.youtub
sistem layanan usaha sistem usaha serta dapat produksi ● Mengomunikasikan tentang Berkomunika e.com/watch?v=j5P
produksi membuat ● Manajemen sistem layanan usaha si, Kerjasama yp31Vokg
3.5.3. Menjelaskan perencanaan produksi Kreatif (standar penampilan
jenis-jenis sistem layanan Inovatif, karyawan alfamart)
aliran sistem usaha sehigga Percaya diri
produksi peserta didik Setyabudi,Danang.2
3.5.4. Menjelaskan dapat menghayati, 019.Produk kreatif
manajemen mengamalkan dan
produksi ajaran agama Kewirausahaan.yog
4.5.1Membut yang dianutnya, yakarta: Andi Ofset
perencanaan mengembangkan
sistem layanan sikap jujur, peduli
usaha dan
bertanggungjawa
b serta dapat
mengembangkan
kemampuan
berpikir kritis,
berkomunikasi
berkolaborasi dan
berkreasi (4C)

5
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan Melalui diskusi, ● pengertian ● Mengamati untuk Jujur,santun, Pengetahuan: 6 X 7 JP Anggrahini, Desi
layanan usaha pengertian tanya jawab, pelayanan jasa mengidentifikasi bagaimana disiplin, ● Tes Produk Kreatif dan
pelayanan jasa penugasan,present ● komponen layanan usaha Bertanggungj tertulis Kewirausahaa
4.6 Melakukan 3.6.2 Menjelaskan 3 asi dan dasar dalam ● Menanyakan awab Keterampilan: bisnis daring dan
layanan usaha komponen demontrasi pelayanan ● Mengumpulkan data tentang Berpikir ● Praktik pemasaran. 2019.
dasar dalam peserta didik yang sistem layanan usaha kritis, Mampu
pelayanan yang dapat menerapkan berkualitas ● Mengolah data tentang Berkomunika Setyabudi,Danang.
berkualitas layanan usaha ● standar konsep sistem layanan usaha si, Kerjasama 2019.Produk kreatif
4.6.1 Mempraktikkan serta dapat penampilan ● Mengomunikasikan tentang Kreatif dan
pelayanan membuat dalam sistem layanan usaha Inovatif, kewirausahaan.yog
usaha yang melakukan pelayanan di Percaya diri yakarta: Andi Ofset
berkualitas layanan usaha usaha ritel,
sebelum, sehigga peserta ● komunikasi
selama dan didik dapat bisnis dalam
sesudah menghayati, usaha ritel
penjualan mengamalkan
4.6.2 Melakukan ajaran agama yang
komunikasi dianutnya,
bisnis dalam mengembangkan
usaha ritel sikap jujur, peduli
dan
bertanggungjawab
serta dapat
mengembangkan
kemampuan
berpikir kritis,
berkomunikasi
berkolaborasi dan
berkreasi (4C)

6
4.7 Menerapkan 4.8.1 Menjelaskan Melalui diskusi,  Pengertian ● Mengamati untuk Jujur,disiplin, Pengetahuan: 6 X 7 JP Anggrahini, Desi
media promosi pengertian tanya jawab, media promosi mengidentifikasi dan santun, ● Tes Produk Kreatif dan
pemasaran media penugasan dan  faktor-faktor merumuskan pengertian, Bertanggungj tertulis Kewirausahaa
4.8 Membuat media promosi presentasi peserta yang factor factor yang awab Keterampilan: bisnis daring dan
promosi untuk 4.8.2 Menjelaskan didik dapat mempengaruhi mempengaruhi, fungi dan Berpikir ● Proyek pemasaran. 2019.
pemasaran faktor-faktor menerapkan promosi tujuan promosi, macam- kritis, Mampu
yang media promosi produk macam bentuk media Berkomunika https://www.youtub
mempengaru pemasaran  fungsi dan promosi si, Kerjasama e.com/watch?v=-
hi promosi serta dapat tujuan promosi ● Menanya hal-hal yang Kreatif rmaitmdt5s
produk membuat media  macam-macam belum di mengerti oleh Inovatif, (cara membuat
4.8.3 Menjelaskan promosi untuk bentuk dan siswa Percaya diri website jualan
fungsi dan pemasanan media promosi ● Mengumpulkan data tentang online)
tujuan sehigga peserta  Prosedur pengertian dan jenis-jenis
promosi didik dapat pemilihan media promosi https://www.youtub
4.8.4 Menggolong menghayati, media promosi ● Mengolah data tentang e.com/results?searc
kan macam- mengamalkan pada bisnis konsep pengertian dan jenis h_query=cara+mem
macam ajaran agama yang retail jenis media promosi buat+akun+di+shop
bentuk dan dianutnya, ● Mengomunikasikan tentang ee
media mengembangkan pengertian, factor factor
promosi sikap jujur, peduli yang mempengaruhi, fungi https://www.youtub
4.8.5 Prosedur dan dan tujuan promosi, macam- e.com/watch?v=aY
pemilihan bertanggungjawab macam bentuk media hdvMHZq9Q
media serta dapat promosi
promosi mengembangkan ● Membuat media promosi Setyabudi, Danang.
paada bisnis kemampuan 2019. Produk
retail berpikir kritis, kreatif dan
4.8.6 Membuat berkomunikasi kewirausahaan.yog
media berkolaborasi dan yakarta: Andi Ofset
promosi berkreasi (4C)
online (web,
akun media
sosial dan
blog)

Lumajang, 15 Juli 2019

Mengetahui Guru Pengajar
Kepala Sekolah

Zainal Abidin, S.Pd. Laily Fitria Wati, M..Pd

NIP. 19641110 198903 1 019

7
 Lumajang, 15 Juli 2019
Mengetahui Guru Pengajar
Kepala Sekolah

Zainal Abidin, S.Pd. Laily Fitria Wati, M..Pd

NIP. 19641110 198903 1 019