SILABUS

MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 1 LUMAJANG

BIDANG KEAHLIAN : Bisnis dan Pemasaran
KOMPETENSI KEAHLIAN : produksi Grafika (PDG)
MATA PELAJARAN : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
KELAS / SEMESTER : XII/ Ganjil
DURASI PEMBELAJARAN : 8 JP X 18 Tatap Muka
KOMPETENSI INTI :
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Nilai
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Kegiatan
Tujuan Karakter Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Kompetensi Pokok Pembelajaran
3.10 3.10.1 Menjelaskan Melalui diskusi,  pengertian Mengamati Jujur,dis Pengetahuan: 2 x 8 JP Pramono, Joko.
Menganalisis pengertian tanya jawab, produksi Peserta didik iplin,san Tes tulis: 2019. Produk
perencanaan produksi massal penugasan dan massal mendengarkan dan tun, Soal uraian Kreatif dan
produksi massal 3.10.2 Menjelaskan ciri- presentasi siswa  ciri-ciri memperhatikan Bertang Kewirausahaan.
4.10 Membuat ciri produksi dapat produksi penjelasan guru gungjaw Keterampilan : Yogyakarta :
perencanaan massal, Menganalisis massal Menanya ab Proyek Andi Offset
produksi 3.10.3 Menyebutkan perencanaan  kelebihan Peserta didik Berpikir Praktik :
massal kelebihan dan produksi massal dan menanya hal hal kritis, Diskusi, Fauzia, Ellya,
kekurangan serta dapat kekurangan yang belum Mampu Tanya jawab dkk. 2019.
produksi massal, Membuat produksi dimengerti tentang Berkom dan presentasi Modul Produk
3.10.4 Menjelaskan perencanaan massal perencanaan unikasi, Kreatif dan
pengertian produksi massal  pengertian produksi massal Kerjasa Kewirausahaan
perencanaan sehingga siswa perencanaa Mengeksplorasi m SMK Kelas XII.
 produksi dapat menghayati, n produksi Peserta didik Kreatif (tidak
3.10.5 mendeskripsikan mengamalkan  ruang mengumpulkan Inovatif, diterbitkan).
ruang lingkup ajaran agama lingkup data tentang Percaya
perencanaan yang dianutnya, perencanaa perencanaan diri
produksi mengembangkan n produksi produksi massal
3.10.6 menjelaskan tujuan sikap jujur, peduli  tujuan dan Mengasosiasi
dan fungsi dan fungsi Peserta didik
perencanaan usaha bertanggungjawab perencanaa menentukan
3.10.7 menjelaskan unsur serta dapat n usaha perencanaan
perencanaan mengembangkan  unsur produksi massal,
produksi kemampuan perencanaa mendiskusikan
3.10.8 menyebutkan jenis- berpikir kritis, n produksi dengan
jenis perencanaan berkomunikasi  jenis-jenis kelompoknya
produksi, berkolaborasi dan perencanaa Mengkomunikasik
3.10.9 menjelaskan berkreasi (4C) n produksi an
faktor-faktor  faktor- Setiap peserta didik
berpengaruh faktor mempresentasikan
terhadap berpengaru perencanaan
perencanaan h terhadap produksi massal
produksi, perencanaa
3.10.10 menguraikan n produksi
langkah-langkah  langkah-
perencanaan langkah
produksi perencanaa
4.10.1 membuat n produksi
perencanaan
produksi
3.11 Menentukan 3.11.1 Menjelaskan Melalui diskusi, Pengertian Mengamati Jujur,dis Pengetahuan: 3 X 8 JP Pramono, Joko.
indikator pengertian tanya jawab, produktivitas Peserta didik iplin, Tes tulis: 2019. Produk
keberhasilan produktivitas penugasan dan , mengamati artikel santun, Soal uraian Kreatif dan
tahapan produksi 3.11.2Menghitung presentasi siswa Perhitungan yang berisi tentang Bertang Keterampilan: Kewirausahaan.
massal produktivitas dalam dapat produktivitas produktivitas suatu gungjaw Praktik : Yogyakarta :
4.11 Membuat berwirausaha menentukan dalam usaha ab Diskusi, Tanya Andi Offset
indikator 3.11.3pengertian indikator berwirausaha Menanya Berpikir jawab dan
keberhasilan kapasitas produksi keberhasilan , Peserta didik kritis, presentasi Fauzia, Ellya,
tahapan produksi 3.11.4Menyebutkan jenis- tahapan produksi Pengertian menanyakan hal hal Mampu dkk. 2019.
massal jenis kapasitas massal serta dapat kapasitas yang belum Berkom Modul Produk
produksi membuat produksi dipahami unikasi, Kreatif dan
3.11.5Mendeskripsikan indikator Jenis-jenis Mengeksplorasi Kerjasa Kewirausahaan
cara mengelola keberhasilan kapasitas Peserta didik m SMK Kelas XII.
permintaan tahapan produksi produksi mencari informasi Kreatif (tidak
 4.11.1Membuat indikator massal sehingga Cara melalui internet Inovatif, diterbitkan).
keberhasilan siswa dapat mengelola tentang dimensi Percaya
tahapan produksi menghayati, permintaan produktivitas diri
massal mengamalkan Mengasosiasi
ajaran agama Guru membagi
yang dianutnya, peserta didik
mengembangkan menjadi 6
sikap jujur, peduli kelompok
dan Guru meminta
bertanggungjawa setiap kelompok
b serta dapat untuk
mengembangkan membandingkan
kemampuan dua perusahaan
berpikir kritis, yang memiliki
berkomunikasi indikator
berkolaborasi dan keberhasilan dalam
berkreasi (4C) produksi massal
yang tinggi dan
rendah
Mengkomunikasik
an
Setiap kelompok
mempresentasikan
hasil diskusi
3.12 Men 3.12.1Menjelaskan Melalui kegiatan  Metode Mengamati Jujur, Pengetahuan: 4 x 8 JP Pramono, Joko.
erapkan metode tanya jawab dan pengemban Peserta didik santun, Tes tulis: 2019. Produk
proses pengembangan praktik siswa gan produk mengamati video disiplin, Latihan soal Kreatif dan
produksi produk dapat  Hubungan produksi massal Bertang Ulangan Kewirausahaan.
massal 3.12.2Menghubungkan menerapkan antara produk (bolpoint) gungjaw harian Yogyakarta :
4.12 Mela antara perencanaan proses produksi perencanaa Peseerta didik ab Bentuk soal: Andi Offset
kukan dan kontrol massal n dan mendengarkan Berpikir pilihan ganda
produksi produksi serta dapat kontrol penjelasan dari kritis, Keterampilan: Fauzia, Ellya,
massal 3.12.3Menjelaskan melakukan produksi guru Mampu Praktik dkk. 2019.
macam-macam produksi massal  Macam- Menanya Berkom Produk Modul Produk
perlengkapan sehingga siswa macam Peseerta didik unikasi, Kreatif dan
perkantoran dapat menghayati, perlengkapa menanya hal hal Kerjasa Kewirausahaan
4.12.1Membuat satu mengamalkan n yang belum m SMK Kelas XII.
produk yang ajaran agama perkantoran dimengerti Kreatif (tidak
berkaitan dengan yang dianutnya, Mengeksplorasi Inovatif, diterbitkan).
perlengkapan mengembangkan Peserta didik Percaya
kantor sikap jujur, peduli mengumpulkan diri
 dan informasi tentang
bertanggungjawab pembuatan
serta dapat produksi massal
mengembangkan produk barang
kemampuan Mengasosiasi
berpikir kritis, Peserta didik
berkomunikasi mengerjakan
berkolaborasi dan produk barang
berkreasi (4C) Mengkomunikasik
an
Peserta didik
menunjukkan
produk yang telah
dihasilkan
3.13 Men 3.13.1 Menguraikan Melalui kegiatan  Metode Mengamati Jujur,dis Pengetahuan: 4 x 8 JP Pramono, Joko.
erapkan metode perakitan diskusi, tanya perakitan Peserta didik iplin, Tes tulis: 2019. Produk
metoda 3.13.2 Menyebutkan jawab dan  Jenis mengamati video santun, latihan soal Kreatif dan
perakitan jenis perakitan penugasan siswa perakitan perakitan manual Bertang dan ulangan Kewirausahaan.
produk 3.13.3 Menjelaskan dapat  Faktor dan perakitan gungjaw harian Yogyakarta :
barang/jasa faktor yang menerapkan yang otomatis ab Bentuk soal: Andi Offset
4.13 Mela mempengaruhi metoda perakitan mempeng Peserta didik Berpikir pilihan ganda
kukan kegiatan perakitan produk aruhi mendengarkan kritis, Keterampilan: Fauzia, Ellya,
perakitan 4.13.1 Melakukan barang/jasa serta kegiatan penjelasan dari Mampu Proyek dkk. 2019.
produk perakitan produk dapat melakukan perakitan guru Berkom Modul Produk
barang/jasa barang/jasa perakitan produk Menanya unikasi, Kreatif dan
barang/jasa Peserta didik Kerjasa Kewirausahaan
sehingga siswa menanya hal hal m SMK Kelas XII.
dapat ynag belum Kreatif (tidak
menghayati, dimengerti Inovatif, diterbitkan).
mengamalkan Mengeksplorasi Percaya
ajaran agama Peserta didik diri
yang dianutnya, mengumpulkan
mengembangkan informasi dan data
sikap jujur, peduli tentang perakitan
dan produk alat kantor
bertanggungjawa Mengasosiasi
b serta dapat Peserta didik
mengembangkan melakukan
kemampuan perakitan produk
berpikir kritis, Mengkomunikasik
berkomunikasi an
 berkolaborasi dan Peserta didik
berkreasi (4C) menunjukkan dan
menjelaskan tata
cara perakitan
produk yang
dihasilkan kepada
peserta didik yang
lain
3.14 Men 3.14.1 Menjelaskan Melalui  Tujuan Mengamati Jujur, Pengetahuan: 2 x 8 JP Pramono,
ganalisis tujuan pengujian kegiatan pengujia Peserta didik disiplin Tes tulis : Joko. 2019.
prosedur produk (barang atau diskusi, tanya n produk mengamati video ,santun, latihan soal Produk Kreatif
pengujian jasa) jawab dan (barang pengujian produk Bertang dan ulangan dan
kesesuaian 3.14.2 Menjelaskan penugasan atau alat kantor gungja harian Kewirausahaan
fungsi keuntungan dan siswa dapat jasa) Mendengarkan wab Bentuk soal: . Yogyakarta :
produk kerugian pengujian menganalisis  Keuntun dan Berpiki uraian Andi Offset
barang/jasa produk barang atau prosedur gan dan memperhatikan r kritis, Keterampilan
4.14 Mel jasa pengujian kerugian penjelasan dari Mampu : Fauzia, Ellya,
akukan 3.14.3 Menguraikan kesesuaian pengujia guru Berkom Praktik : dkk. 2019.
pengujian pihak-pihak yang fungsi produk n produk Menanya unikasi, diskusi Modul Produk
produk berperan dalam barang/jasa barang Menanya hal Kerjasa Kreatif dan
barang/jasa pengujian produk serta dapat atau jasa tekait dengan m Kewirausahaan
4.14.1 Melakukan melakukan  Pihak- pengujian produk Kreatif SMK Kelas
pengujian produk pengujian pihak alat kantor Inovatif XII. (tidak
barang atau jasa produk yang Mengeksplorasi , diterbitkan).
barang/jasa berperan Mengumpulkan Percaya
sehingga siswa dalam data tentang diri
dapat pengujia pengujian produk
menghayati, n produk Mengasosiasi
mengamalkan Guru membagi
ajaran agama peserta didik
yang dianutnya, menjadi 2
mengembangka kelompok
n sikap jujur, Meminta dua
peduli dan kelompok untuk
bertanggungjaw menyiapkan
ab serta dapat produk yang akan
mengembangka diuji dan
n kemampuan meminta siswa
 berpikir kritis, untuk melakukan
berkomunikasi pengujian terhada
berkolaborasi produk dengan
dan berkreasi instrument yang
(4C) telah diberikan
oleh guru.
Mengkomunikas
ikan
Setiap peserta
didik
mempresentasika
n hasil uji
terhadap suatu
produk di depan
kelas
3.15 Mengevalu 3.15.1 Menjelaskan Melalui kegiatan  Pengerti Mengamati Jujur, Pengetahuan: 3 x 8 JP Pramono,
asi pengertian evaluasi diskusi, tanya an Mengamati disiplin Tes tulis : Joko. 2019.
kesesuaian produk jawab dan evaluasi beberapa produk , latihan soal Produk Kreatif
hasil produk 3.15.2 Menentukan penugasan produk, yang dihasilkan santun, dan ulangan dan
dengan kualitas produk siswa dapat  Penentu oleh peserta didik Bertang harian Kewirausahaan
rancangan dan pengendalian Mengevaluasi an Menanya gungja Bentuk soal: . Yogyakarta :
4.15 Melakuk mutu produk kesesuaian hasil kualitas Menanyakan hal wab uraian Andi Offset
an 3.15.3 Menjelaskan produk dengan produk hal berkaitan Berpiki Keterampilan
pemeriksaan Pendekatan rancangan serta dan dengan materi r kritis, proyek Fauzia, Ellya,
produk pengendalian dapat pengend Mengeksplorasi Mampu dkk. 2019.
sesuai kualitas produk melakukan alian Mengumpulkan Berkom Modul Produk
dengan 3.15.4 Mendeskripsika pemeriksaan mutu data tentang unikasi, Kreatif dan
kriteria n Manfaat produk sesuai produk, standar Kerjasa Kewirausahaan
kelayakan pengendalian dengan kriteria  Pendeka Operasional m SMK Kelas
Produk/stan kualitas produk kelayakan tan produk sesuai Kreatif XII. (tidak
dar 4.15.1 Mengoreksi produk/standar pengend dengan produk Inovatif diterbitkan).
operasional produk dengan operasional alian masing-masing ,
kriteria SOP sehingga siswa kualitas peserta didik Percaya
(standar dapat produk, Mengasosiasi diri
operasional menghayati,  Manfaat Menguji produk
prosedur) mengamalkan pengend dengan SOP yang
ajaran agama alian ada
 yang dianutnya, kualitas Mengkomunikas
mengembangka produk ikan
n sikap jujur, Menyampaikan
peduli dan hasil pengujian
bertanggungjaw barang yang
ab serta dapat dihasilkan oleh
mengembangka peserta didik
n kemampuan dengan kriteria
berpikir kritis, SOP (standar
berkomunikasi operasional
berkolaborasi prosedur) produk
dan berkreasi yang sama
(4C)

Lumajang, 13 Juli 2020

Mengetahui Guru Pengajar
Kepala Sekolah

Zainal Abidin, S.Pd. Laily Fitria Wati, M.Pd

NIP. 19641110 198903 1 019 NIP. -