SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 CIMAHI

Bidang Studi Keahlian : Seni Kerajinan dan Pariwisata

Jl. Sukarasa No. 136 Telp/Fax (022) 6648404 Cimahi Utara 40512

No. Form F : ISO – KUR-04 Hal : 1 dari 7

Revisi:0 Berlaku : 02-07-2014
SINTAK MODEL PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Produk Kreatif dan Kewirausahaan

KELAS/KOMP. KEAHLIAN : XII/Tata Busana
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Sintaksis Model Pembelajaran Inquiry terbimbing

dan Pendekatan Saintifik pada Mapel Produk Kreatif dan Kewirausahaan
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Tata Busanapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan Model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kasikan
3.10 Menganalisis
3.10.1 Menjelaskan 3.10.1.1 Siswa dapat 1.Orientasi  Guru
perencanaan pengertian menjelaskan menjelaska
produksi produksi massal pengertian n topik,
massal produksi massal tujuan, dan
dengan percaya hasil
diri belajar
3.10.2 Menjelaskan 3.10.2.1 Siswa dapat yang
pengertian menjelaskan diharpkan
perencanaan pengertian dapat
produksi massal perencanaan dicapai
produksi massal oleh siswa
dengan percaya  Siswa
diri memperha
3.10.3 Mendiskusikan 3.10.3.1 Siswa dapat tikan
aspek-aspek mendiskusikan video
perencanaan aspek-aspek tentang
usaha dan perencanaan perencana
produksi usaha dan an
produksi massal produksi
dengan percaya massal
diri yang
3.10.4 Menentukan 3.10.4.1 Siswa dapat diberikan
tahapan produksi menentukan oleh guru
tahapan
produksi 2.Merumuska  Guru
dengan rasa n masalah memberik
tanggung jawab an
3.10.5 Menentukan 3.10.5.1 Siswa dapat pertanyaa
model totebag menentukan n awal
berdasarkan model totebag yang
bahan berdasarkan memancin
bahan dengan g siswa
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan Model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kasikan
rasa tanggung untuk
jawab berpikir
3.10.6 Menganalisis 3.10.6.1 Siswa dapat tentang
perencanaan menganalisis materi
proses produksi perencanaan menganali
massal berupa proses produksi sis
totebag massal berupa perencana
totebag dengan an
yakin dan produksi
bertanggung massal
jawab  Siswa
menjawab
pertanyaa
4.10Membuat 4.10.1menentukan 4.10.1.1 Setelah n-
perencanaan perencanaan penugasan oleh pertanyaa
produksi produksi massal guru siswa n yang
massal berupa totebag dapat diberikan
menentukan oleh guru
perencanaan
produksi massal 3.Merumuska  Siswa
berupa totebag n hipotesis berpikir dan
dengan percaya memberikan
diri respon
4.10.2Membuat 4.10.2.1 Setelah diberi terhadap
perencanaan penjelasan pertanyaan
sistematis olehguru siswa yang
produksi massal dapat membuat diberikan
berupa totebag perencanaan oleh guru.
sistematis  Siswa
produksi massal menjawab
berupa tote bag pertanyaan
dengan yang
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan Model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kasikan
tanggung jawab diberikan
guru dan
merumuskan
hipotesis
 Guru
membimbin
g siswa
untuk
mengumpul
kan
4.Mengumpu hipotesis
lkan data
 Guru
memaparka
n materi
tentang
perencanaa
n produksi
massal dan
materi
seputar
totebag
sebagai
produk
yang akan
dibuat
 Siswa
memperhatik
an penjelasan
guru
 Siswa
bertanya
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan Model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kasikan
mengenai
materi yang
5.Menguji belum  Guru
hipotesis dipahami memberi
tugas untuk
membuat
perencanaa
n produksi
massal
berupa
totebag
secara
berkelomp
ok sesuai
dengan
materi yang
telah
dipelajari
 Siswa
membentuk
kelompok
mencari
informasi
materi
perencanaa
n produksi
massal
 Siswa
membuat
perencanaa
n produksi
massal
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan Model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kasikan
berupa
totebag
dengan
kelompokn
ya

6.Merumuska  Siswa
n mempresen
kesimpulan tasikan
hasil
perencanaa
n produksi
massal
yang telah
dirumuskan
bersama
kelompok
dalam
perencanaa
n produksi
totebag
 Siswa
melakukan
diskusi
kelompok
berupa
tanya jawab
 Guru
menguraika
n hasil
pembelajar
an yang
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi
IPK Tujuan Model Mengumpulka Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
n Informasi kasikan
telah
dilakukan.
Cimahi, September 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

Agus Muslihin, S.Pd., M.T Pipit Puspita Rahayu, S.Pd

NIP. 196407101989031010 NIP.198307122009022004