RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Gasal/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.10. Menganalisis perencanaan produksi massal
4.10. Membuat perencanaan produksi massal
Materi Pokok : Analisis Perencanaan Produk Massal
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 8 JP (@45 menit) / 1

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Menyusun perencanaan produksi massal.
2. Memahami tujuan perencanaan produksi massal.
3. Menguraikan perencanaan produksi massal.
4. Menganalisis perencanaan produksi massal.
5. Menentukan perencanaan produksi massal.
6. Membuat perencanaan sistematis produksi massal.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi analisis perencanaan produksi massal yang akan dipelajari dalam
kegiatan sehari-hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai analisis perencanaan produksi massal melalui media PPT/ PDF/ Doc.
kepada peserta didik.
 Guru memberikan video perencanaan produksi massal melalui link youtube berikut
https://www.youtube.com/watch?v=Ae_BHRQIAuc.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang analisis
perencanaan produksi massal.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari contoh produksi massal dan menganalisis
bagaimana alur proses kegiatan produksi massal tersebut.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Gasal/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.11. Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal
4.11. Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal
Materi Pokok : Keberhasilan Produksi Massal
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 8 JP (@45 menit) / 2

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Menelaah indikator keberhasilan tahapan produksi.
2. Menentukan indikator keberhasilan tahapan produksi massal.
3. Menyusun indikator keberhasilan tahapan produksi massal.
4. Membuat indikator keberhasilan tahapan produksi massal.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi keberhasilan produksi massal yang akan dipelajari dalam
kegiatan sehari-hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai keberhasilan produksi massal melalui media PPT/ PDF/ Doc. kepada
peserta didik di Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai keberhasilan produksi massal melalui link youtube berikut
https://www.youtube.com/watch?v=rkD-g3QbILo.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang keberhasilan
produksi massal.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menganalisis keberhasilan produksi massal pada rumah
produksi di sekitar rumah masing-masing.
Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Gasal/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.12. Menerapkan proses produksi massal
4.12. Melakukan produksi massal
Materi Pokok : Proses Produksi Massal
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 24 JP (@45 menit) / 3, 4, dan 5

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Mengklasifikasikan proses produksi massal.
2. Mengurutkan proses produksi massal.
3. Menerapkan proses produksi massal.
4. Merancang produksi massal.
5. Melakukan produksi massal.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi proses produksi massal yang akan dipelajari dalam kegiatan
sehari-hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai proses produksi massal melalui media PPT/ PDF/ Doc. kepada
peserta didik di Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai proses produksi massal melalui link youtube berikut
https://www.youtube.com/watch?v=MHsVUY0d6fs.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang proses produksi
massal.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat rancangan produksi massal suatu produk barang
sederhana dan memproduksinya.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Gasal/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.13. Menerapkan metoda perakitan produk barang/ jasa
4.13. Melakukan perakitan produk barang/ jasa
Materi Pokok : Perakitan Produk Barang/ Jasa
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 24 JP (@45 menit) / 6, 7, dan 8

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Mengemukakan metoda perakitan produk barang/ jasa.
2. Menerapkan metoda perakitan produk barang/ jasa.
3. Menyusun alat dan bahan.
4. Melakukan kegiatan perakitan produk barang/ jasa sesuai prosedur.
5. Mendiskusikan metoda perakitan produk barang/ jasa.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi perakitan produk barang/ jasa yang akan dipelajari dalam
kegiatan sehari-hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai perakitan produk barang/ jasa melalui media PPT/ PDF/ Doc. kepada
peserta didik di Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai perakitan produk barang/ jasa melalui link youtube berikut
https://www.youtube.com/watch?v=hUDXwH0RQfQ.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang perakitan
produk barang dan jasa.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk merakit sebuah produk barang.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Gasal/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.14. Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk
barang/ jasa
4.14. Melakukan pengujian fungsi produk barang/ jasa
Materi Pokok : Prosedur Pengujian Fungsi Produk
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 16 JP (@45 menit) / 9 dan 10

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Menjabarkan prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/ jasa.
2. Menerapkan prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/ jasa.
3. Menganalisis prosedur pengujian kesesuaian fungsi produk barang/ jasa.
4. Melakukan pengujian fungsi produk barang/ jasa berdasarkan contoh.
5. Mendemonstrasikan pengujian fungsi produk barang/ jasa berdasarkan tugas.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi prosedur pengujian fungsi produk yang akan dipelajari dalam
kegiatan sehari-hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai prosedur pengujian fungsi produk melalui media PPT/ PDF/ Doc.
kepada peserta didik di Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai prosedur pengujian fungsi produk melalui link youtube
berikut https://www.youtube.com/watch?v=iOgeCeKhCMs.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang prosedur
pengujian fungsi produk.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menganalisis pengujian kesesuaian fungsi produk yang
telah dibuat dan dirakit oleh masing-masing siswa.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Gasal/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.15. Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan
4.15. Melakukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria
kelayakan produk standar operasional
Materi Pokok : Kesesuaian Hasil Produk dengan Rancangan
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 48 JP (@45 menit) / 11, 12, 13, 14, 15, dan 16

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Menganalisis hasil produk dengan rancangan produk.
2. Membandingkan hasil produksi dengan rancangan.
3. Mengevaluasi kesesuaian hasil produk dengan rancangan.
4. Menentukan pemeriksaan produk sesuai dengan kriteria kelayakan produk standar operasional.
5. Melakukan pemeriksaan produk sesuai kriteria kelayakan produk standar operasional.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi kesesuaian hasil produk dengan rancangan yang akan dipelajari
dalam kegiatan sehari-hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai kesesuaian hasil produk dengan rancangan melalui media PPT/ PDF/
Doc. kepada peserta didik di Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai kesesuaian hasil produk dengan rancangan melalui link
youtube berikut https://www.youtube.com/watch?v=ZsESP3UhmUw.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang kesesuaian
hasil produk dengan rancangan.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menganalisis kesesuaian hasil produksi barang dengan
rancangan awal yang mereka buat.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Genap/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.16. Memahami paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/ jasa
4.16. Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/ jasa
Materi Pokok : Paparan Produk Barang/ Jasa
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 8 JP (@45 menit) / 17

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Membedakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa.
2. Mengemukakan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/jasa.
3. Menyusun paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/ jasa.
4. Mempresentasikan paparan deskriptif, naratif, argumentatif, atau persuasif tentang produk/ jasa.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi paparan produk barang atau jasa yang akan dipelajari dalam
kegiatan sehari-hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai paparan produk barang atau jasa melalui media PPT/ PDF/ Doc.
kepada peserta didik di Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai paparan produk barang atau jasa melalui link youtube
berikut https://www.youtube.com/watch?v=00cqOVsYOII.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang produk barang
atau jasa.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menganalisis perbedaan produk barang dan produk jasa.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Genap/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.17. Menentukan media promosi
4.17. Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
Materi Pokok : Media Promosi
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 24 JP (@45 menit) / 18, 19, dan 20

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Mengklasifikasikan jenis–jenis media promosi.
2. Memilih jenis-jenis media promosi yang sesuai.
3. Menentukan strategi promosi berdasarkan segementasi pasar.
4. Menentukan media promosi yang efektif dan efisien.
5. Merancang desain media promosi.
6. Membuat media promosi yang efektif dan efisien.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi media promosi yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai media promosi melalui media PPT/ PDF/ Doc. kepada peserta didik di
Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai media promosi melalui link youtube berikut
https://www.youtube.com/watch?v=ncD9tU72CvA.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang media promosi.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari berbagai macam media promosi berdasarkan
segmentasi pasar dan menganalisisnya.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Genap/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.18. Menyeleksi strategi pemasaran
4.18. Melakukan pemasaran
Materi Pokok : Strategi Pemasaran
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 16 JP (@45 menit) / 21 dan 22

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Memilih beberapa alternatif strategi pemasaran.
2. Menganalisis strategi pemasaran yang dipilih.
3. Melakukan pemasaran melalui kegiatan promosi.
4. Mempraktikkan pemasaran produk melalui online.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi strategi pemasaran yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-
hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai strategi pemasaran melalui media PPT/ PDF/ Doc. kepada peserta
didik di Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai strategi pemasaran melalui link youtube berikut
https://www.youtube.com/watch?v=Bz1crbmvUUo.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang strategi
pemasaran.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat strategi pemasaran dan analisisnya terhadap
produk yang mereka buat.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Genap/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.19. Menilai perkembangan usaha
4.19. Membuat bagan perkembangan usaha
Materi Pokok : Menilai Perkembangan Usaha
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 16 JP (@45 menit) / 23 dan 24

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Menganalisis kegiatan usaha.
2. Menilai perkembangan usaha.
3. Menyusun perkembangan usaha.
4. Membuat laporan manajemen usaha.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi menilai perkembangan usaha yang akan dipelajari dalam
kegiatan sehari-hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai materi menilai perkembangan usaha melalui media PPT/ PDF/ Doc.
kepada peserta didik di Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai materi menilai perkembangan usaha melalui link youtube
berikut https://www.youtube.com/watch?v=VtQNiho6vAs.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang menilai
perkembangan usaha.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menganalisis perkembangan UMKM di sekitar rumah
mereka.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bumijawa

Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kelas/ Semester/ Kompetensi Keahlian : XII/ Genap/ Semua Kompetensi Keahlian
Tahun Pelajaran : 2020/ 2021
Kompetensi Dasar : 3.20. Menentukan standard laporan keuangan
4.20. Membuat laporan keuangan
Materi Pokok : Laporan Keuangan
Alokasi Waktu/ Pertemuan Ke : 16 JP (@45 menit) / 25 dan 26

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran dalam jaringan diharapkan peserta didik dapat:
1. Menganalisis ratio keuangan.
2. Menyusun laporan keuangan.
3. Membuat pencatatatan transaksi keuangan.
4. Membuat neraca, laporan laba-rugi, dan perubahan modal.
dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. Pra Pembelajaran
1. Data siswa berasal dari wali kelas dan guru BK.
2. Orang tua/ wali siswa memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung pembelajaran dalam jaringan.
3. Pembelajaran menggunakan google classroom dan WAG.

C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Melalui google classroom Guru menyapa dan mengucapkan salam serta memastikan semua siswa sudah
terkoneksi dalam google classroom dengan cek daftar hadir siswa.
 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama siswa dan saling memberi kabar
kesehatan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
 Guru memberikan orientasi, apersepsi, motivasi, dan pemberian acuan dengan cara menginformasikan
kepada peserta didik pentingnya materi laporan keuangan yang akan dipelajari dalam kegiatan sehari-
hari.
Inti  Guru memberikan materi mengenai materi laporan keuangan melalui media PPT/ PDF/ Doc. kepada
peserta didik di Google Classroom.
 Guru memberikan referensi video mengenai materi laporan keuangan melalui link youtube berikut
https://www.youtube.com/watch?v=DG8dBe_bTW0 dan https://www.youtube.com/watch?v=V-
DOTRyXvxo.
 Diskusi dengan narasumber dari dunia usaha/industri untuk membahas bersama tentang laporan
keuangan.
 Guru memfasilitasi forum diskusi melalui google classroom bagi siswa yang tidak bisa mengakses video.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat laporan keuangan produk yang telah mereka buat
termasuk hasil penjualan produk tersebut.
 Siswa mengumpulkan tugas melalui google classroom atau WAG.
Penutup  Guru membimbing peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar
dan diakhiri dengan berdoa dan mengucapkan salam.

D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap dilakukan dengan observasi mengenai keaktifan dan cara berkomunikasi siswa melalui
pembelajaran daring.
2. Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis.
3. Penilaian kinerja dilakukan terhadap produk siswa.

Bumijawa, Juli 2020

Menyetujui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

JOKO PRAMONO, S.Pd, M.Ds. TRIA BUDI SETIANI, S.Pd.

NIP. 19690317 199802 1 004 NIP. 19951211 201902 2 007