RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 JATIROTO

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan RPL
Kelas/Semester : XII RPL / Gasal
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Materi Pokok : Perencanaan produksi massal
Kompetensi Dasar : 3.10 dan 4.10
Alokasi Waktu : 16 JP @ 45 menit ( 2 x Pertemuan)
Pertemuan :1-2

A. Kompetensi Inti (KI)

3. KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

Kompetensi Dasar (Pengetahuan)
3.10. Menganalisis perencanaan produksi massal

Kompetensi Dasar (Keterampilan)

4.10. Membuat perencanaan produksi massal

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator Pencapaian Kompetensi KD 3.1

3.10.1. Menyusun perencanaan Produksi massal
3.10.2. Menganalisis Perencanaan produksi massal

Indikator Pencapaian Kompetensi KD 4.1

4.10.1. Menentukan perencanaan produksi massal
4.10.2. Membuat perencanaan sistematis produksi massal
D. Tujuan Pembelajaran

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Saintifik, model Inkuiri
serta, peserta didik mampu :
1. Memahami konsep produksi
2. Menjelaskan pengertian perencanaan produksi massal
3. Menyebutkan jenis-jenis perencanaan produksi massal
4. Menguraikan tugas dalam perencanaan produksi massal
5. Menganalisis Perencanaan produksi massal
6. Menentukan perencanaan produksi massal
7. Menyusun perencanaan sistematis produksi massal
Karakter peserta didik yang diharapkan :
Religius, Kreatif, Kerjasama, Disiplin, Tanggung Jawab

E. Materi Pembelajaran
Perencanaan produksi massal

Pertemuan Ke-1
A. Konsep Produksi Massal
1. Pengertian Produksi Massal
Produksi adalah kegiatan menambah nilai guna suatu suatu benda atau menciptakan benda baru
sehingga lebih bermanfaat dalam memenuhi kebutuhan. Sedangkan massal berarti mengikut
sertakan atau melibatkan banyak orang. Sehingga produksi massal adalah kegiatan memproduksi
barang tertentu yang sudah ditentukan standar spesifikasinya dalam jumlah besar melalui
serangkaian operasi yang sama dengan produk sebelumnya.
2. Ciri-ciri Produksi Massal
Ciri-ciri produksi massal antara lain sebagai berikut:
a. Produk yang dihasilkan dalam jumlah besar
b. Biaya perunit rendah
c. Bertujuan menguasai pasar
d. Dijual di pasar bebas
e. Hampir tidak ada variasi produk
f. Harus ada stok untuk memenuhi kebutuhan saat massa tunggu

Bila terjadi kelebihan produk (over production) perusahaan akan memaksa pasar dengan
melakukan promosi, discount, hadiah dll, agar produk cepat terserap.

3. Kelebihan dan Kekurangan Produksi Massal.

Kelebihan :
a. Hemat biaya
b. Efisiensi waktu
c. Tingkat keakuratan tinggi
d. Tingkat produksi cepat

Kekurangan :
a. Kegiatan produksi sangat kaku

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 b. Kurang beragamnya variasi produk
c. Biaya mesin mahal
d. Tidak ada jaminan produk akan laris dipasaran

Tugas Kelompok

Sebuah perusahaan melakukan produk massal dengan alasan menghemat pengeluaran,

dan juga efesiensi waktu. Dengan adanya produksi massal pekerjaan yang tadinya dilakukan
tenaga kerja, kini dilakukan oleh ekonomi kreatif. Apakah pendapatmu tentang
produksi massal? Tulislah pendapatmu mengenai kelebihan dan kekurangan produksi
massal, macam-macam produksi massal, keselamatan kerja dalam produksi massal,
alat bahan apa saja yang dibutuhkan dalam produksi massal. Tulis dalam kertas F4!

Pertemuan Ke-2
B. Langkah-Langkah Perencanaan Produksi Massal
1. Pengertian Perencanaan Produksi
Perencanaan produksi dapat diartikan sebagai proses untuk memproduksi barang pada suatu
periode sesuai yang telah dijadwalkan melalui pengelolaan sumber daya seperti tenaga kerja,
bahan baku, dan peralatan. Perencanaan produksi berguna untuk mengarahkan seluruh aktivitas
rutin tenaga kerja.
2. Ruang Lingkup Perencanaan Produksi
Menurut Sukaria Simulingga (2013), perencanaan produksi meliputi kegiatan-kegiatan berikut:
a. Mempersiapkan rencana produksi
b. Membuat jadwal penyelesain produk
c. Merencanakan produksi dan pengadaan bahan dari luar
d. Menjadwalkan proses operasi tiap unit
e. Menyampaikan jadwal pada pemesan
3. Tujuan dan Fungsi Perencanaan Produksi
Tujuan:
a. Meminimalkan biaya serta memaksimalkan keuntungan
Salah satu tujuan perencanaan produk massal.yaitu meminimalkan biaya produksi dan
memaksimalkan keuntungan.Dengan membuat perencanaan produk,maka akan dioptimalkan
segala sesuatu yang dibutuhkan dalam proses produksi,seperti penyediaan bahan baku,tenaga
kerja dan yang lainnya

b. Memaksimalkan kepuasan pelanggan

Tingkat kepuasaan pelanggan terhadap produk merupakan tujuan dari perencanaan semakin
besar tingkat kepuasaan pelanggan terhadap produk,maka semakin mudah bagi perusahaan
untuk mendapatkan keuntungan ,sebaliknya semakin pelanggan tidak puas terhadap
produk,maka akan semakin sulit bagi perusahaan mendapatkan keuntungan dari produk
tersebut.

c. Meminimalkan perubahan nilai produksi

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 Perencanaan produksi yang tepat akan menimbulkan resiko kehilangan nilai produksi suatu
produk,contohnya,perusahaan bahan baku di gudang harus di produksi sesuai dengan jadwal
waktu yang telah ditentukan.
d. Meminimalkan perubahan tenaga kerja
Perencanakan produksi yang baik juga akan menentukan berapa banyak tenaga kerja yang
harus digunakan untuk menghasilkan suatu produk. Dengan perencanaan yang berkaitan
dengan tenaga kerja tersebut,maka biaya tenaga kerjapun bisa diminamalkan.
e. Memaksimalkan perlengkapan dan inventaris pabrik
Dengan perencanaan produk yang baik berarti penggunaan perlengkapan yang terdapat dalam
pabrikpun di maksimalkan
4. Fungsi dari perencanaan produksi adalah :
a. Menjamin rencana produksi dan pemasaran produk
Perencanaan yang tepat mampu memudahkan perusahaan untuk menjamin rencana penjualan
produk kepada konsumen sesuai dengan rencana yang tepat.
b. Mengukur kapasitas produksi yang konsisten terhadap rencana produksi Perencanaan
produksi sangat tepat digunakan untuk mengukur seberapa besar perusahaan mampu untuk
memperproduksi barang serupa dari waktu ke waktu.
c. Alat untuk memonitor hasil produksi
Fungsi lainnya dari pembuatan perencanaan produksi,yaitu memudahkan
perusahaan dalam memonitor hasil produksinya secara akurat
5. Unsur Perencanaan Produksi:
a. Tujuan Produksi
Tujuan produksi harus dibuat sejelas mungkin dan mampu dipahami oleh menejemen
perusahaan.
b. Pengukuran dan standar produksi
Artinya perencanaan produksi tidak hanya dilakukan atas tujuan saja,tetapi juga jharus
mengukur kemampuan konsumen dalam menyerap produk tersebut.
c. Perencanaan merupakan fakta obyektif
Perencanaan produksi harus apa adanya dan memiliki pemikiran yang cukup rasional bukan
hanya sebagai angan-angan saja.
d. Perencanaan harus bisa diukur
Artinya sekalipun hanya mengira-ira namun perkiraan tersebut adalah benar dan tentunya
tidak menimbulkan kerugian pada perusahaan.
e. Tahap awal pelaksanaan produksi
Perencanaan harus menjadi langkah awal bagi perusahaan dalam menghasilkan barang yang
dibutuhkan oleh konsumen.
6. Jenis-Jenis Perencanaan Produksi
a. Perencanaan Jangka Panjang ( Long Range Planning)
Perencanaan jangjka panjang merupakan perencanaan produksi lebih dari satutahun bahkan
hingga lima tahun mendatang.
b. Perencanaan Jangka Menengah ( Medium Range Planning)
Perencanaan jangka menengah merupakan perencanaan yang dibuat untuk kegiatan produksi
selama 2 sampai 3 tahun mendatang.

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 c. Perencanaan Jangka Pendek ( Short Range Planning)
Perencanaan jangka pendek merupakan penentuan kegiatan produksi yang akan dilakukan
dalam jangka seru tahun mendatang atau bahkan kurang dari satu tahun.
7. Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Perencanaan Produksi
a. Faktor internal, meliputi kapasitas mesin; produktivitas tenaga kerja; kemampuan pengadaan.
b. Faktor eksternal, meliputi kebijakan pemerintah; inflasi; bencana alam
8. Langkah-Langkah Perencanaan Produksi
a. Penelitian dan Pengembangan Produk, meliputi:
1) Penelitian proses produksi
Merupakan penelitian yang dilakukan perusahaan yang bertujuan untuk perbaikan
terhadap proses produksu yang sedang berjalan
2) Penelitian produk
Merupakan penelitian yang dilakukan perusahaan untuk mengetahui selera
konsumen,sehingga penelitian ini bertujuan untuk perbaikan produk yang sudah ada dan
disesuaikan dengan selera konsumen
b. Mencari Gagasan dan Seleksi Produk, meliputi:
1) Mencari gagasan
Yaitu tahapan dalam mencari gagasan-gagasan dalam rangka pengembangan produk.
2) Menyeleksi produk
Tahapan untuk memilih gagasan-gagasan yang masuk atau yang terbaik berkaitan dengan
pengembangan produk.
3) Desain produk pendahuluan
Desain produk pendahuluan perli dibuat sebelum mentukan desain produk yang
sebenernya.
4) Pengujian
Merupakan kegiatan untuk menguji apakah produk layak dikembangkan atau tidak,baik
dilihat dari potensi pasar atau konsumen merupakan secara dari produk tersebut.
5) Desain akhir
Desain akhir dibuat bila hasil pengujian produk layak dikembangkan .
c. Menetapkan Skala Produksi, meliputi:
1) Penetapan waktu
2) Penetapan kualitas
3) Menghitung Biaya
4) Penetapan tenaga kerja
5) Penetapan peralatan
6) Penetapan bahan baku

Tahapan skala produksi meliputi: Routing, Scheduling, Dispatching, Follow-up

Tugas Kelompok

Tentukan
Produk produk
Kreatif dan yang akan
Kewirausahaan - XII dibuat, carilah
– Rekayasa media
Perangkat untuk
Lunak menampung
– SMK hasilPelajaran
N 1 Jatiroto -Tahun produksimu
2019/2020
nanti. Tentukan tahapan produksi atau perencanaan produksi massal kemudian
presentasikan!
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning (Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mengasosiasi,
Mengkomunikasikan)
2. Model : Inkuiry Learning
3. Metode : Diskusi, Demonstrasi, Tanya Jawab, Praktik, Tugas.

G. Alat/ Bahan, dan Media Pembelajaran

1. Alat : Laptop, Infocus-set, Pointer, Papan Tulis, Jaringan Internet
2. Bahan : Spidol, Bolpen, Lembar presensi, Lembar pengamatan,
Lembar tes tulis, Lembar Kerja Siswa (LKS)
3. Media : PowerPoint, Smart school Office365 (SWAY, WORD)

H. Sumber Belajar
1. Wijayanti , hanifah. (2019). Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XII. Surakarta : CV Putra Nugraha.
2. PowerPoint “Perencanaan produksi massal”
3. Internet : www.google.com

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

A. Pertemuan Ke-1 (Konsep Produksi Massal)

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 Nilai Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter Waktu
Pendahuluan 1. Pendidikan Pengguatan Karakter
(60 Menit) (Nilai Karakter : Disiplin) Religius, 60 Menit
Disiplin,
(15 Pendidikan Penguatan Karakter sebelum masuk Tanggung
laboratorium/ Ruang Praktik Siswa : Jawab
a. Membentuk barisan
b. Cek kelengkapan seragam
c. Persiapan fisik (Pemanasan)
d. Memasuki ruang laboratorium satu persatu

2. Orientasi
Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
Basmalah dan Berdoa, menanyakan kehadiran peserta
didik, mengecek kebersihan dan kerapian kelas,
kesiapan alat, bahan, buku tulis dan sumber belajar
sehingga menumbuhkan karakter Religius, Disiplin
dan Tanggung Jawab peserta didik (NK : Religius,
Disiplin dan Tanggung Jawab)

3. Memotivasi
 Guru memberi motivasi dan menyampaikan
manfaat dari materi ini dengan membimbing
peserta didik memahami materi yang akan di
pelajari.

4. Apersepsi
 Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep
yang telah dipelajari oleh peserta didik yang
berhubungan dengan materi baru yang akan
dipelajari peserta didik dengan pembelajaran yang
akan dilaksanakan termasuk kaitan materi
pembelajaraan saat ini dengan kehidupan nyata.
 Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab
mengenai produksi massal

5. Menyampaikan kompetensi, tujuan belajar dan

rencana kegiatan
 Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, dan
manfaat mempelajari materi pembelajaran yang
akan dilaksanakan yaitu produksi massal
 Guru menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik adalah dapat produksi massal
 Guru membimbing peserta didik melalui tanya
Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
jawab tentang manfaat proses pembelajaran
 Guru menjelaskan garis besar materi dan kegiatan
Pertemuan Ke-2 (Langkah-Langkah Perencanaan Produksi Massal)

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 Nilai Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Karakter Waktu
Pendahuluan 1. Pendidikan Pengguatan Karakter
(60 Menit) (Nilai Karakter : Disiplin) Religius, 60 Menit
Pendidikan Penguatan Karakter sebelum masuk Disiplin,
(16 laboratorium/ Ruang Praktik Siswa : Tanggung
a. Membentuk barisan Jawab
b. Cek kelengkapan seragam
c. Persiapan fisik (Pemanasan)
d. Memasuki ruang laboratorium satu persatu

2. Orientasi
Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali
Basmalah dan Berdoa, menanyakan kehadiran peserta
didik, mengecek kebersihan dan kerapian kelas,
kesiapan alat, bahan, buku tulis dan sumber belajar
sehingga menumbuhkan karakter Religius, Disiplin
dan Tanggung Jawab peserta didik (NK : Religius,
Disiplin dan Tanggung Jawab)

3. Memotivasi
 Guru memberi motivasi dan menyampaikan
manfaat dari materi ini dengan membimbing
peserta didik memahami materi yang akan di
pelajari.

4. Apersepsi
 Guru mengingatkan kembali materi dipertemuan
sebelumnya tentang konsep produksi massal yang
telah dipelajari peserta didik dan materi baru yang
akan dipelajari peserta didik.
 Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab
mengenai fungsi konsep produksi massal pada
perencanaan produksi.
J.

5. Menyampaikan kompetensi, tujuan belajar dan

rencana kegiatan
 Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan, dan
manfaat mempelajari materi pembelajaran yang
akan dilaksanakan yaitu perencanaan produksi
massal
 Guru menyampaikan kemampuan yang akan dicapai
peserta didik adalah dapat merencanakan
produksi massal
 Guru membimbing peserta didik melalui tanya
Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
jawab tentang manfaat proses pembelajaran
 Guru menjelaskan garis besar materi dan kegiatan
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
a. Teknik Penilaian
 Pengamatan

b. Bentuk Instrumen
 Lembar Pengamatan
 Waktu dilakukan selama pembelajaran dan diskusi kelompok

c. Instrumen Penilaian

Nilai
Nama Peserta Tanggung
Religius Kreatif Kerjasama Disiplin Akhir
No didik/ Jawab
(Modus)
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
dst

d. Rubrik Penilaian
Religius
1. Berdoa sebelum dan sesudah proses pembelajaran
2. Menjalankan ibadah sesuai dengan aturan agama dan tepat waktu
3. Memberi salam pada awal dan akhir presentasi
4. Tidak menyalahgunakan jam ibadah untuk terlambat masuk kelas
Kreatif
1. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
2. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
3. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru/ide/inovatif
4. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.
Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
4. Menghargai hasil kerja anggota kelompok/team work
Disiplin
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Tanggung Jawab
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 3. Mengajukan usul pemecahan masalah.
4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

e. Pedoman Penilaian

Nilai Akhir = Nilai yang sering muncul

Keterangan Nilai Akhir :

1. Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
2. Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
3. Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
4. Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Soal Tes Tertulis Uraian
c. Instrumen Penilaian : Kisi-kisi (Lampiran 1)

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk Kerja dengan melakukan eksplorai kelompok
b. Bentuk Instrumen : LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
c. Instrumen Penilaian : Kisi-kisi (Lampiran 2)

4. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian (Remidial dan Pengayaan)

a. Remedial :
 Kegiatan Remedial Tes diberikan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai di bawah KBM =
70, dengan jumlah peserta didik yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh
peserta didik di kelas.
 Kegiatan remedial dengan mengerjakan soal latihan, jika jumlah peserta didik yang tidak lulus
KBM diatas 60% dari jumlah seluruh peserta didik di kelas.

b. Pengayaan :
 Program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai diatas KBM = 70
 Program pengayaan dilakukan sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan

Jatiroto, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Jatiroto Waka Kurikulum Guru Mapel

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 Gunarsi, S.Pd, M.Pd Galuh Wuri P., S.Pd Riske Devia D., S.Kom.
NIP. 19660105 200112 2 001 NIP. 19770321 200801 2 012

Lampiran 1
KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN (TES TERTULIS)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 JATIROTO

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan RPL
Kelas/Semester : XII RPL / Gasal
Kurikulum : 2013 Edisi Revisi
Jumlah Soal :5
Bentuk Soal : Uraian

Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal Level Bentuk No

Dasar Pencapaian Kognitif Soal Soal
Kompetensi
3.10. 3.10.1. Konsep Peserta didik dapat L1/C1 Uraian 1
Menganalisis Menyusun Produksi mengidentifikasi
perencanaan perencanaan Massal perancangan produk
Peserta didik dapat L3/C3 Uraian 2
produksi produksi massal
menganalisis
massal
perancangan produk
3.10.2.
massal
Menganalisis
Peserta didik dapat L3/C3 Uraian 3
perencanaan
memecahkan
produksi massal
Perencana aktivitas SDM
Peserta didik dapat L4/C4 Uraian 4
an usaha
membandingkan
dan
tahapan produksi
produksi
massal
Siswa dapat L4/C4 Uraian 5
memecahkan proses
produksi massal

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
Pedoman Penilaian Test Tertulis

No Soal Bobot
1 Jelaskan mengenai konsekuensi dari perancangan produk! 20
2 Sebutkan ciri-ciri utama dari produksi massal! 20
3 Sebutkan aktivitas-aktivitas yang terdapat dalam manajemen sumber 20
daya manusia!
4 Jelaskan mengenai strategi desain produksi agile manufacturing! 20
5 Sebutkan tiga pola kebijakan proses produksi! 20

TOTAL SKOR MAKSIMAL 100

Rubrik Penilaian Test Tertulis

1. Jelaskan mengenai konsekuensi dari perancangan produk!
a. Jika jawaban sempurna, skor 20
b. Jika jawaban mendekati sempurna, skor 15
c. Jika jawaban kurang tepat, skor 10
d. Jika jawaban salah, skor 5
2. Sebutkan ciri-ciri utama dari produksi massal!
a. Jika jawaban sempurna, skor 20
b. Jika jawaban mendekati sempurna, skor 15

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 c. Jika jawaban kurang tepat, skor 10
d. Jika jawaban salah, skor 5
3. Sebutkan aktivitas-aktivitas yang terdapat dalam manajemen sumber daya manusia!
a. Jika jawaban sempurna, skor 20
b. Jika jawaban mendekati sempurna, skor 15
c. Jika jawaban kurang tepat, skor 10
d. Jika jawaban salah, skor 5
4. Jelaskan mengenai strategi desain produksi agile manufacturing!
a. Jika jawaban sempurna, skor 20
b. Jika jawaban mendekati sempurna, skor 15
c. Jika jawaban kurang tepat, skor 10
d. Jika jawaban salah, skor 5
5. Sebutkan tiga pola kebijakan proses produksi!
a. Jika jawaban sempurna, skor 20
b. Jika jawaban mendekati sempurna, skor 15
c. Jika jawaban kurang tepat, skor 10
d. Jika jawaban salah, skor 5

Rumus penilaian pengetahuan:

skor perolehan
Nilai total =∑ ( × bobot )
skor maksimal

SOAL TES TERTULIS

KD. 3.10 Menganalisis perencanaan produksi massal

Nama :
Kelas :
No :

Jawablah pernyataan di bawah ini dengan benar!

1 Jelaskan mengenai konsekuensi dari perancangan produk!

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 2 Sebutkan ciri-ciri utama dari produksi massal!
3 Sebutkan aktivitas-aktivitas yang terdapat dalam manajemen sumber daya manusia!
4 Jelaskan mengenai strategi desain produksi agile manufacturing!
5 Sebutkan tiga pola kebijakan proses produksi!

Jawab :
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Kunci Jawaban :
1. Perancangan produk membawa konsekuensi terhadap kebutuhan material atau bahan baku
sehingga diperlukan upaya order dan pembelian material ke pemasok. Perancangan produk
juga membawa konsekuensi pada perancangan proses produksinya sehingga diperlukan
mesin-mesin dan sparepart atau suku cadang mesin, agar proses produksi dapat berjalan
dengan baik dan lancar.
2. Ciri-ciri utama dari produksi massal :
a. Produk dihasilkan dalam jumlah besar (produksi besar-besaran).
b. Tujuan produksi adalah untuk menguasai pasar.
c. Produk dijual di pasar bebas (free market).
d. Variasi produk kecil.

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 e. Harus ada persediaan untuk memenuhi permintaan pada masa tunggu (lead time).
3. Aktivitas sumber daya manusia :
a. Penggandaan sumber daya manusia.
b. Pengembangan sumber daya manusia.
c. Pemberian kompensasi.
d. Mengintegrasikan sumber daya manusia dengan faktor lain.
4. Agile manufacturing :
Merupakan konsep atau filosofi yang dibangun untuk mendapatkan proses produksi yang
fleksibel dan mempu memenuhi permintaan pelanggan dengan cepat.
5. Pola kebijakan produksi :
a. Pola produksi konstan.
b. Pola produksi bergelombang.
c. Pola produksi moderat.

Lampiran 2

KISI-KISI PENILAIAN KETRAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 JATIROTO

Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan RPL
Kelas/Semester : XII RPL / Gasal
Kurikulum : 2013 Edisi Revisi
Bentuk Soal : Praktik

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 Kompetensi Indikator Pencapaian Materi
Indikator Soal
Dasar Kompetensi
4.10 Membuat 4.10.1 Menentukan Konsep Produksi 1. Tugas dikumpulkan di
perencanaan perencanaan Massal, Perencanaan pertemuan minggu depan
produksi produksi massal usaha dan produksi (Tugas Terstuktur)
massal 4.10.2 Membuat 2. Beranggotakan 6 orang/
perencanaan kelompok
sistematis 3. Menentukan produksi massal
produksi massal 4. Membuat perencanaan
produksi massal!
5. Membuat makalah dan
presentasi

Pedoman Penilaian
Kesesuaian
Waktu
hasil Skor
Ide/ Kerjasama penyelesa
No Nama Kreativitas dengan Total
Gagasan Tim ian
permintaan
produk
tugas
1
2
Skor Maksimum 20 20 20 20 20

Rubrik Penilaian

Kriteria Skor 20 Skor 15 Skor 10 Skor 5

Ide/ Gagasan Ide ditentukan Ide dirumuskan Ide dirumuskan Ide diberikan
sendiri dengan dengan adanya dengan bantuan oleh guru atau
mandiri masukan dari guru guru atau pihak pihak lain
atau pihak lain lain
Kreativitas Kreatifitas dalam Kreatifitas cukup Kreatifitas kurang Baik kreatifitas
membuat produk namun kurang sehingga maupun isi dan
sangat menonjol menarik dalam penampilan tujuan produk
dan menarik tanpa tampilan tetapi isi kurang menarik. tidak sesuai
mengganggu isi dan tujuan produk Isi dan tujuan dengan yang
dan tujuan sesuai dengan produk sudah telah ditetapkan
pembuatan ketentuan yang sesuai dengan
produk ditetapkan ketentuan yang
ditetapkan.
Kerjasama Aktif dalam Cukup aktif dalam Kurang aktif Tidak aktif
Tim melakukan tugas melakukan tugas dalam melakukan dalam
sesuai sesuai kesepakatan tugas sesuai melakukan
kesepakatan kelompok kesepakatan tugas sesuai
kelompok kelompok kesepakatan
kelompok

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 Waktu Produk Produk diselesaikan Produk Produk tidak
penyelesaian diselesaikan dengan sedikit diselesaikan selesai
Produk sesuai dengan tambahan waktu dengan tambahan meskipun sudah
tenggat waktu namun tidak waktu maksimum diberi tambahan
yang diberikan melebihi dari yang 3 hari waktu
ditetapkan
Kesesuaian Hasil dan proses Hasil dan proses Hasil dan proses Hasil dan proses
hasil dengan memenuhi semua sebagian kecil sebagian besar tidak sesuai
permintaan ketentuan yang ketentuan yang ketentuan tidak dengan
tugas ditetapkan tidak terpenuhi dipenuhi ketentuan sama
sekali

Keterangan :
1. Bobot total wajib 100
2. Cara Perhitungan

Rumus penilaian Keterampilan :

skor perolehan
Nilai total =∑ ( × bobot )
skor maksimal

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD-1 Kegiatan Diskusi

Kelas :
Nama Kelompok :
Nama Anggota :

1. ............................................................
NILAI CATATAN
2. ............................................................

3. ............................................................

4. ............................................................

5. ............................................................

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020
 6. ............................................................

KD. 4.10 Membuat perencanaan produksi massal

A. TOPIK : Perencanaan Produksi Massal

B. TUJUAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menyusun jabatan dalam
kegiatan administrasi dengan cermat dan tepat.
1. Peserta didik dapat menjelaskan analisis perencanaan produksi massal
2. Peserta didik dapat melakukan analisis perencanaan produksi massal dengan teliti dan
tanggungjawab
C. LANGKAH KEGIATAN
1. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 6 orang !
2. Baca dan pahami teks berikut!
Analisis perencanaan produksi massal merupakan suatu studi yang secara sistematis dan
teratur mengumpulkan semua informasi dan fakta yang berhubungan dengan
perencanaan produksi massal. Analisis perencanaan produksi massal dilakukan untuk
memperoleh informasi berikut:
a. Produksi massal
b. Jenis Produk
c. Perencanaan produksi
d. Kekurangan dan kelebihan produksi massal
e. Tahapan produksi massal
f. Peralatan yang diperlukan dalam produksi

3. Carilah penjelasan tambahan yang berkaitan dengan analisis perencanaan produksi massal.
4. Tentukan produksi yang akan di buat.
5. Tulis analisis perencanaan produksi massal dan hasil penentuan produk yang akan dibuat
pada sebuah makalah.
6. Kumpulkan hasil makalah melalui kelas OFFICE365-Teams
7. Di kumpulkan di pertemuan minggu depan (Tugas Terstuktur)

Kunci Jawaban
Hasil praktik (Makalah)

Produk Kreatif dan Kewirausahaan - XII – Rekayasa Perangkat Lunak – SMK N 1 Jatiroto -Tahun Pelajaran 2019/2020