Nama : Muhammad Nur Faiz

NIM : 230211105847

TOPIK 2
AKSI NYATA

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep SEL?

Jawaban : Setelah mempelajari konsep Social-Emotional Learning (SEL), saya memperoleh

pemahaman baru tentang pentingnya mengembangkan keterampilan sosial dan emosional dalam
diri seseorang. Berikut adalah beberapa pemahaman baru yang saya peroleh setelah mempelajari
konsep SEL:

1. Keterampilan sosial dan emosional adalah penting untuk kesuksesan di dunia nyata:
Keterampilan sosial dan emosional seperti empati, keterampilan komunikasi, kemampuan
memecahkan masalah, dan pengambilan keputusan adalah keterampilan penting yang
diperlukan untuk sukses dalam kehidupan pribadi dan profesional.

2. Keterampilan sosial dan emosional dapat diajarkan: Meskipun beberapa orang mungkin
lebih mudah mempelajari keterampilan sosial dan emosional daripada yang lain,
keterampilan ini dapat diajarkan dan dipelajari melalui program SEL yang efektif.

3. Program SEL yang efektif melibatkan kolaborasi antara siswa, guru, dan orang tua:
Program SEL yang efektif memerlukan kolaborasi antara siswa, guru, dan orang tua untuk
memastikan bahwa keterampilan sosial dan emosional dipelajari dan diterapkan secara
konsisten.

4. Program SEL dapat meningkatkan kesejahteraan siswa: Program SEL yang efektif dapat
membantu meningkatkan kesejahteraan siswa, termasuk peningkatan kesehatan mental,
penurunan perilaku negatif, dan peningkatan prestasi akademik.

5. Keterampilan sosial dan emosional penting untuk membangun hubungan yang sehat dan
bermakna: Keterampilan sosial dan emosional seperti empati dan keterampilan komunikasi
adalah penting untuk membangun hubungan yang sehat dan bermakna dengan orang lain.
 Kesimpulannya, pemahaman yang saya peroleh dari konsep SEL adalah bahwa
keterampilan sosial dan emosional merupakan bagian penting dari keseluruhan perkembangan
seseorang dan merupakan keterampilan yang dapat diajarkan dan dipelajari untuk membantu
seseorang mencapai kesuksesan dalam kehidupan pribadi dan professional.

2. Apa saja tantangan/hambatan dalam menerapkan pembelajaran sosial-emosional?

Jawaban : Meskipun pembelajaran sosial-emosional (SEL) memiliki banyak manfaat, ada

beberapa tantangan atau hambatan yang dapat menghalangi efektivitas implementasi program
SEL. Berikut adalah beberapa tantangan/hambatan dalam menerapkan pembelajaran sosial-
emosional:

1. Kurangnya dukungan atau perhatian dari pemangku kepentingan: Salah satu tantangan
utama dalam menerapkan program SEL adalah kurangnya dukungan atau perhatian dari
pemangku kepentingan seperti pihak sekolah, orang tua, dan komunitas. Tanpa dukungan
dan perhatian dari semua pihak yang terkait, program SEL mungkin kurang efektif.

2. Kurangnya waktu dan sumber daya: Implementasi program SEL memerlukan waktu dan
sumber daya yang cukup, seperti anggaran, fasilitas, dan personel. Kurangnya sumber daya
atau waktu dapat membatasi kemampuan sekolah atau organisasi untuk menerapkan
program SEL secara efektif.

3. Kurangnya pelatihan atau pengetahuan tentang program SEL: Banyak guru dan staf sekolah
mungkin tidak memiliki pelatihan atau pengetahuan yang cukup tentang program SEL,
yang dapat membatasi kemampuan mereka untuk mengajar dan menerapkan program SEL
secara efektif.

4. Kesulitan dalam menilai hasil: Program SEL cenderung memerlukan penilaian dan evaluasi
yang berbeda dari penilaian akademik tradisional. Kesulitan dalam menilai hasil atau
manfaat dari program SEL dapat menjadi tantangan dalam membuktikan efektivitas
program tersebut.

5. Perbedaan budaya dan bahasa: Keterampilan sosial dan emosional dapat dipengaruhi oleh
faktor budaya dan bahasa yang berbeda. Oleh karena itu, program SEL harus disesuaikan
dengan kebutuhan dan budaya setempat agar efektif.
 6. Kurangnya dukungan dari masyarakat atau lingkungan sekitar: Tantangan lain dalam
menerapkan program SEL adalah kurangnya dukungan dari masyarakat atau lingkungan
sekitar, seperti media massa atau kelompok masyarakat setempat.

Dalam mengatasi tantangan dan hambatan dalam menerapkan program SEL, penting bagi
pemangku kepentingan untuk bekerja sama dan mengidentifikasi solusi yang sesuai dengan
kebutuhan dan lingkungan setempat.

3. Buatlahlah program untuk Anda sendiri sebagai guru, apa saja yang perlu Anda
persiapkan untuk mengajar? Apa kelebihan dan kekurangan Anda terkait masalah
emosi? Bagaimana Anda akan mengembangkan kemampuan sosial-emosional Anda?

Jawaban : Sebagai seorang guru, untuk mengajar program sosial-emosional, saya perlu
mempersiapkan hal-hal berikut:

1. Menguasai materi: Saya perlu memiliki pemahaman yang kuat tentang keterampilan sosial
dan emosional yang akan diajarkan, serta bagaimana mengajar keterampilan ini secara
efektif.

2. Rencana pelajaran: Saya perlu merencanakan pelajaran yang efektif dan sesuai dengan
kebutuhan siswa, dengan tujuan yang jelas dan metode pengajaran yang sesuai.

3. Sumber daya: Saya perlu mempersiapkan sumber daya yang dibutuhkan untuk pelajaran,
termasuk bahan ajar, aktivitas, dan alat bantu pengajaran.

4. Evaluasi: Saya perlu mengevaluasi kemajuan siswa dalam mengembangkan keterampilan

sosial dan emosional, sehingga saya dapat memperbaiki pelajaran dan meningkatkan
efektivitas program.

Kelebihan saya terkait masalah emosi adalah saya memiliki kemampuan untuk membantu
siswa mengelola emosi mereka dengan baik. Namun, kekurangan saya adalah saya mungkin
kurang sabar dalam menghadapi situasi emosional yang kompleks dan memerlukan waktu yang
lebih lama untuk mengembangkan pemahaman tentang bagaimana membantu siswa dengan
masalah emosional yang lebih rumit.
 Untuk mengembangkan kemampuan sosial-emosional saya, saya akan melakukan beberapa
hal berikut:

1. Pelatihan dan pengembangan diri: Saya akan mengikuti pelatihan dan pengembangan diri
yang berkaitan dengan keterampilan sosial dan emosional untuk meningkatkan pemahaman
saya tentang topik tersebut.

2. Praktek: Saya akan mencoba mempraktikkan keterampilan sosial dan emosional dalam
kehidupan sehari-hari saya, sehingga saya dapat menjadi lebih terampil dan percaya diri
dalam mengajarkan keterampilan ini kepada siswa.

3. Kolaborasi: Saya akan mencari kesempatan untuk bekerja sama dengan guru lain, staf
sekolah, dan ahli keterampilan sosial dan emosional untuk meningkatkan pemahaman dan
kemampuan saya.

4. Refleksi: Saya akan merefleksikan pengalaman saya dalam mengajar keterampilan sosial
dan emosional, sehingga saya dapat memperbaiki pelajaran dan meningkatkan efektivitas
program.