SEL

Sosial Emosional
Learning (SEL) adalah
KETERKAITAN SEL
pendekatan pendidikan DENGAN MATA
yang bertujuan untuk PELAJARAN GEOGRAFI
membantu siswa
mengembangkan Meskipun tampak berbeda pada
keterampilan sosial dan permukaan, keduanya memiliki
emosional yang sehat keterkaitan yang signifikan. Dalam
dan positif, seperti pembelajaran geografi, siswa dapat
kemampuan untuk mempelajari tentang cara-cara di mana
mengelola emosi, bekerja faktor sosial dan emosional dapat
sama dengan orang lain, mempengaruhi hubungan antara
mengambil keputusan manusia dan lingkungan, serta interaksi
yang bijaksana, dan
antara manusia di berbagai wilayah
memecahkan masalah.
geografis. Dalam konteks ini,
Sedangkan, geografi
pengetahuan tentang keterampilan
merupakan salah satu
mata pelajaran yang sosial dan emosional dapat membantu
mempelajari tentang siswa memahami konsep-konsep ini
bumi dan semua dengan lebih baik, serta membantu
aspeknya, termasuk mereka membangun keterampilan yang
lingkungan alam, diperlukan untuk mengatasi masalah
manusia, dan sosial dan lingkungan yang kompleks.
kebudayaan.
Selain itu, geografi juga
dapat menjadi subjek
yang ideal untuk
mengintegrasikan SOSIAL EMOSIONAL
pembelajaran SEL secara LEARNING (SEL)
langsung ke dalam materi
pelajaran. Misalnya, siswa Dengan demikian, keterkaitan antara
dapat mempelajari SEL dan geografi dapat memberikan
tentang cara-cara untuk kesempatan untuk meningkatkan
mempromosikan pengalaman pembelajaran siswa secara
keberlanjutan dan keseluruhan, sambil membantu mereka
keadilan sosial dalam
mengembangkan keterampilan sosial
konteks geografis
dan emosional yang penting untuk
tertentu, sambil
sukses di masa depan.
mengembangkan
keterampilan seperti
kerjasama,
kepemimpinan, dan
resolusi konflik.
 Sosial Emosional Learning
(SEL) dapat memberikan
dampak positif pada
pembelajaran mata pelajaran
geografi. Berikut beberapa
dampaknya:

1. Meningkatkan partisipasi dan keterlibatan siswa: Pembelajaran SEL

memungkinkan siswa untuk merasa lebih terhubung dengan pembelajaran dan
lingkungan kelas mereka, sehingga mereka lebih mungkin untuk terlibat dalam
pembelajaran geografi dan lebih mudah memahami konsep yang dipelajari.
2. Meningkatkan keterampilan sosial dan emosional: Dengan pembelajaran SEL,
siswa dapat mengembangkan keterampilan sosial dan emosional seperti
kemampuan untuk berkomunikasi dengan efektif, mengelola emosi, memecahkan
masalah, dan bekerja sama dengan baik dengan orang lain. Keterampilan ini dapat
membantu siswa dalam menghadapi tantangan dan konflik dalam pembelajaran
geografi.
3. Meningkatkan pemahaman siswa tentang hubungan manusia dan lingkungan:
Geografi mempelajari tentang interaksi antara manusia dan lingkungan, dan
pembelajaran SEL dapat membantu siswa memahami kompleksitas hubungan ini.
Dengan keterampilan sosial dan emosional yang baik, siswa dapat mempelajari dan
memahami dampak manusia terhadap lingkungan, serta bagaimana manusia dapat
mempengaruhi lingkungan dengan cara yang positif.
4. Meningkatkan kesadaran sosial: Pembelajaran SEL juga dapat membantu
meningkatkan kesadaran sosial siswa tentang masalah sosial dan lingkungan yang
kompleks, seperti perubahan iklim, ketimpangan sosial, dan keragaman budaya.
Siswa dapat belajar bagaimana mereka dapat berpartisipasi dalam pemecahan
masalah ini dan membuat perbedaan melalui tindakan kecil.
5. Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengatasi stres: Dalam pembelajaran
geografi, siswa dapat merasa tertekan atau stres karena kompleksitas materi atau
jumlah pekerjaan. Dengan pembelajaran SEL, siswa dapat mempelajari
keterampilan untuk mengelola stres dan kecemasan, sehingga mereka lebih siap
dalam menghadapi tantangan dan merespons dengan baik.

SAIFULLAH YUSUF (2201610023)