MODUL 2 KEGIATAN BELAJAR 3

KEGIATAN AKHIR DAN TINDAK LANJUT DALAM PEMBELAJARAN TERPADU

A. MAKNA KEGIATAN AKHIR DAN TINDAK LANJUT

Kegiatan akhir dalam pembelajarn terpadu tidak hanya diartikan sebagai kegiatan untuk
menutup semua rangkaian kegiatan pembelajar tetapi mengandung makna memantapkan
pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar dan bahan pembelajaran yang telah
dipahaminya. Guru dapat mengetahui keberhasilan pembelajaran dari hasil test.

B. BENTUK KEGIATAN AKHIR DAN TINDAK LANJUT

Banyak cara yang dapat dilakukan guru dalam kegiatan akhir dan tindak lanjut.
1. Kegiatan Akhir Pembelajaran
a. Meninjau kembali penguasaan siswa
Hal ini dilakukan dengan 2 cara: Merangkum/ menyimpulkan pokok materi atau
membuat ringkasan materi pelajaran.
Dalam membuat rangkuman/Kesimpulan/ringkasan , hendaknya memperhatikan
kriteria berikut:
1. Berorientasi pada acuan hasil belajar dan kompetensi dasar
2. Singkat, jelas dan Bahasa mudah dipahami
3. Kesimpulan/rangkuman/ringkasan tidak keluar dari topik yang dibahas
4. Dapat menggunakan waktu sesingkat mungkin
b. Melaksanakan Penilaian
Penilaian sangat penting dilakukan guru untuk melihat apakah siswa telah
mencapai kompetensi dasar yang diharapkandengan memberikan test.
2. Melaksanakan Tindak Lanjut Pembelajaran
Beberapa alternative kegiatan yang dapat dilaksanakan dalamkegiatan tindak lanjut
pembelajaran terpadu:
a. Memberikan Pekerjaan rumah
Yang harus diperhatikan dalam memeberikan pekerjaan rumah:
1. Guru menjelaskan tema tugas dan latihan yang harus dikerjakan
2. Guru menjelaskan tahapantugas-tugas yang harus dikerjakan
3. Guru memberikan kesempatan kepada untuk bertanya tentang tugas yang
belum dipahaminya
4. Guru menjelaskan tentang proses penyelesaian tugas
5. Guru meminta mengerjakan tugas sesuai kriteria
6. Guru harus memeriksa dan membahas setiap tugas yang diberikan
b. Membahas kembali bahan pelajaran yang dianggap sulit
c. Menugaskan membaca materi pelajaran tertentu
d. Memberikan motivasi atau bimbingan belajar
e. Mengemukakan topik untuk pertemuan berikutnya