RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :SD ………………….

Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 5 :Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- :3
Fokus Pembelajaran : Bahasa IndonesiadanMatematika,SBdP
Alokasi Waktu :6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapanpermintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolongmelalui teks tentang menggunakan huruf kapital tentang langkah-
budayasantun sebagai gambaransikap langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
hidup rukun dalamkemajemukan dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
masyarakatIndonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
ungkapanungkapansantun(menggunakan permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
kata “maaf”,“tolong”) untuk hidup meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
rukundalam kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukanpanjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
satuanbaku, yang berkaitan meter dan berbagai alat ukur kemudian
dengankehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6 Melakukan pengukuranpanjang (termasuk 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengankehidupan sehari- yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga dimensiDan Gerak
iramasederhana keseharian dan alam dalam tari
melalui lagu
anakanak.

4.2 Menampilkan pola 4.2.1 Mempraktikkangeraktarikeseharianuntukmelatihkelenturan,

https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

iramasederhana dankekuatandalamrangkapengembangankebugaranjasmanidengansemang
melalui lagu at
anakanak.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Denganmengamatitekslagu “BurungTantina”,
siswadapatmemainkanpolairamasederhanauntukmengiringilagu “BurungTantina”
denganbenar.
2. Dengammenyanyikanlagu “BurungTantina”, siswadapatmenunjukkantekanan nada kuatdan
nada lemahpadapolairamasederhanadenganbenar.
3. Denganmenyanyikanlagu “BurungTantina”,
siswadapatmenunjukkanpanjangdanpendekbunyipadapolairamasederhanadenganbenar.
4. DenganmengamatigambarBenibersamakakaknya,
siswadapatmenuliskalimat/ungkapanpermintaanmaafdenganbaik.
5. Denganmenuliskalimat/ungkapanpermintaanmaaf,
siswadapatmempraktikkanungkapansantundenganmenggunakan kata
“maaf”untukhiduprukundalamkemajemukandenganbaik.
6. Denganmengamatigambar,
siswadapatmengenalsatuanbakuuntukmengukurpanjangdengantepat.
a. Denganmengamatigambar, siswadapatmemilihalatukur yang
sesuaiuntukmengukurpanjangbenda yang diukurdengantepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks lagu “Burung Tantina
2. peta pikiran, pola irama sederhana
3. teks, satuan baku untuk mengukur panjang
E. Media dan Alat Pembelajaran
1. Tekslagu “BurungTantina”.
2. GambarBenibermain piano di dekatkakaknyabelajar.
3. GambarBenimintamaafkepadakakaknya.
4. GambarBenibertanyatentangalat yang dapatdigunakanuntuk
5. mengukurpanjang.
6. GambarBenimengukurpanjang piano menggunakanpenggaris.
7. GambarBenimengukurpanjang piano menggunakanmeteran.
8. Gambarbenda yang dapatdiukurdenganmenggunakanmeteran.
9. GambartekspercakapanantaraBenidengankakaknya.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alok
Kegiata asi
Deskripsi
n Wak
tu
Pendahu 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran 15
https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

luan siswa. meni

2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa. t
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan
tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang
akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
Kegiata Ayo Bernyanyi 180
n inti • Siswamenyanyikanlagu “BurungTantina” denganmemperhatikan meni
tekanankuatdantekananlemah. Sebelumnyadiberikanpenjelasan t
terlebihdahuluoleh guru tentangtekanan nada kuatdan nada lemah
padalagu (mencoba).
• Siswamemperhatikanpanjangpendekbunyilagu.
• Siswasecarabersama-samamenyanyikanlagu “BurungTantina”
berdasarkanarahan guru (mencoba).

Ayo Mengamati
• Siswamengamatitekslagu “BurungTantina” (mengamati).
• Siswamenentukantekanan nada kuatdan nada lemahpadatekslagu
“BurungTantina” (menalar).
• Siswamenentukanpanjangdanpendekbunyipadatekslagu “BurungTantina”
(menalar).
• SiswamengamatisebuahgambarBeni yang bermain piano di dekat
kakaknyabelajar (mengamati).
Ayo Menulis
• Siswamengamatisebuahgambardanmembacabalonpercakapan yangada di
sampinggambar (mengamati).
•
https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

Siswamembacatekspadabalonpercakapandandituliskanpraktikcarameminta
maafdenganmaksudpengakuankesalahan (mengamati).
• Siswamenuliskanungkapanpermintaanmaaf (mencoba).
• Siswamempraktikkanungkapanpermintaanmaaf yang dibuatnya
(mencoba).
Ayo Mengamati
• SiswamengamatigambarBenibertanyatentangalat yang
digunakanuntukmengukurpanjangbenda (mengamati).
• Siswamembacabalonpercakapan yang ada di sampinggambar
(mengamati).
Ayo Berlatih
• Siswabertanyajawabtentanggambar (menanya).
• Siswamembuatpertanyaanberkaitandengangambar (menanya).
• Siswamenukarkanpertanyaan yang ditulisnyakepadateman
sebangkunya (mengomunikasikan).
• Siswamembacakanpertanyaan yang ditulisnya (mengomunikasikan).
• Siswalainmenjawabpertanyaannya (menalar).
• Siswamembandingkanjawaban yang tertulispadabukunya (mencoba).
Ayo Mencoba
• SiswamelanjutkankegiatandenganmengamatigambarBeni yang
sedangmenggunakanalatukurpanjang (mengamati).
• Siswamenentukanalatukur yang
tepatdigunakanuntukbendatertentu(mencoba).
• Siswamemberikantandacentang () padagambar yang sesuai
(mencoba).
Ayo Membaca
• SiswamengamatigambarBenibertanyatentangcaramenggunakan
meteran (mengamati).
• Siswamembacabaloncerita yang terdapatpadagambar (mengamati).
• Siswabertanyajawabtentanggambar yang diamatinya (menanya).
Ayo Berlatih
• Siswamengamatihubungansatuan meter dengansentimeter
(mengamati).
• Siswamenghitungperubahan meter menjadisentimeter (mencoba).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 15
berlangsung: meni
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini? t
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama
orangtua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya
menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf”
untuk hidup rukun dalam kemajemukan
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam bahasa verbal bahasa verbalyang bahasa verbal bahasa verbal
santun dan bahasa tubuh sangatsantun dan dan bahasa dan bahasa
berbahasa. yang sangat bahasa tubuhyang tubuh yang cukup tubuh yang
santun. cukupsantun atau santun. santun.
sebaliknya.
2 Penggunaa Mampu Mampusebagian besar Mampu Belum mampu
n lafal, mempraktikkan mempraktikkan sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dalammenggunakan dalammenggunakan mempraktikkan dalam
dan lafal, intonasi, dan lafal, intonasi, menggunakan menggunakan
ekspresi. ekspresi dengan dan ekspresi lafal, intonasi, lafal, intonasi,
tepat. dengan tepat. dan dan ekspresi
ekspresi dengan dengan tepat.
tepat.

b. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama tiga.

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
1 Penguasaan Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal sebagian Belum mampu
Lagu. syairlagu, irama, syair lagu, kecil syair lagu. menghafal syair
dantekanan irama, tekanan lagu.
kuatlemah kuat-lemah
dengantepat. kurang tepat
atau sebaliknya.
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat raguragu. Memerlukan Belum
Diri. ragu-ragu. bantuan guru. menunjukkan
kepercayaan diri.

c. Memilihalatukur yang sesuaiuntukmengukurpanjangbenda yangdiukur.

Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan

No. Kriteria
(1)
1 Memilih alat Mampu memilih Mampu memilih Mampu memilih Belum mampu
ukur yang sesuai semua alat ukur sebagian besar sebagian kecil alat memilih semua
dengan benda. yang sesuai alat ukur yang ukur yang sesuai alat ukur yang
dengan benda. sesuai dengan dengan benda. sesuai dengan
benda. benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu mengukur Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur sebagian kecil mengukur
panjang benda sebagian benda sesuai panjang benda.
sesuai dengan besar benda dengan ukuran
ukuran yang sesuai dengan yang sebenarnya.
sebenarnya. ukuran yang
sebenarnya.

Mengetahui ............, .......... , 20.....

Kepala SD .......................... Guru Kelas 2

..................................... ......................................
NIP.- NIP. -

https://kherysuryawan.blogspot.com