RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :SD ……………..

Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 5 :Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- :5
Fokus Pembelajaran : Bahasa IndonesiadanPPKn
Alokasi Waktu :6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapanpermintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolongmelalui teks tentang menggunakan huruf kapital tentang langkah-
budayasantun sebagai gambaransikap langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
hidup rukun dalamkemajemukan dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
masyarakatIndonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
ungkapanungkapansantun(menggunakan permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
kata “maaf”,“tolong”) untuk hidup meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
rukundalam kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubunganantara simbol 3.1.1.Menjelaskan hubungangambar pada
dan sila-silaPancasila dalam lambang Negaradengan sila-sila Pancasila
lambangnegara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungangambar pada 4.1.1Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
lambang Negaradengan sila-sila Pancasila senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Denganmendengarkan guru membacakanpuisi, siswadapatmenemukankosakatabaru yang
terdapatdalampuisianaktentangalamdenganbenar.
2. Denganmendengarkan guru membacakanpuisi, siswadapatmengartikankosakatabaru yang
terdapatdalampuisianaktentangalamdenganbenar.
3. Denganmengamatiteks “BurungKutilang”, siswadapatmembacaindahpuisianaktentangalam
(denganlafal, intonasi, danekspresi yang tepat)denganbenar.
4. Denganmendengarkantemannyamembacaindahpuisianaktentangalam,
siswadapatmengoreksikesalahanpembacaanpuisianaktentangalam (ditinjaudarilafal, intonasi,
danekspresi yang diungkapkan)dengantepat.
5. DenganmengamatigambarBenibergantungan,
siswadapatmempraktikkanvariasigerakbergantungdengantangandalamaktivitasdenganbaik.
 https://kherysuryawan.blogspot.com

6. Denganmempraktikkanvariasigerakbergantungdengantangan,
siswadapatmenjelaskanvariasigerakbergantungdengantangandalamaktivitassenamlantaidenganb
enar.
7. Denganmengamatigambarbeberapapilihancontohperilaku di rumahyang sesuaidengansilakedua,
siswadapatmenunjukkancontohperilakudi rumah yang
sesuaidengansilakeduaPancasiladengantepat.
8. Denganmenunjukkancontohperilaku di rumah yang sesuaidengansilakeduaPancasila,
siswadapatmenceritakantentangpengalamanmenerapkannilai-nilaiPancasilasilakedua di
rumahdenganbaik.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks tentang sila pertama Pancasila
2. peta pikiran, mengenai senam lantai
3. teks, teks percakapan

Media danAlatPembelajaran
a. Tekspuisidiadopsidarilagu “BurungKutilang”.
b. Gambarberbagaigerakanbergantungdengantangan.
c. Gambarbeberapapilihantentangcontohperilaku di rumah yang sesuaidengansilakeduaPancasila.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
n kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan Ayo Mengamati 180
inti • Siswamendengarkan guru membacakanpuisiberjudul menit
“BurungKutilang”
(mengamati). Guru dapatmenyajikanpuisidenganmempertontonkan
videopembacaanpuisiataumenggunakan media audio pembacaanpuisi.
https://kherysuryawan.blogspot.com
https://kherysuryawan.blogspot.com

• Siswabertanyajawabtentangcaramembacapuisi (menanya).
Ayo Berlatih
• Siswabertanyatentangpuisi yang disampaikangurunya (menanya).
• Siswamembuatpertanyaantentangpuisi yang didengarnya (menanya).
• Siswamenukarkanpertanyaan yang dibuatdengantemansebangku
(mengomunikasikan).
• Siswasalingmenjawabpertanyaan (menalar).
Ayo Berdiskusi
• Siswamenentukanmakna kata yang terdapat di dalamtekspuisi
yangdidengarnya (menalar).
• Siswaberdiskusibersamatemannya (mengomunikasikan).
• Siswamenulishasildiskusinya di dalamkolom yang
sudahdisediakan(mencoba).
• Siswamencari kata di dalamkotaksesuaidengan kata di
dalamisipuisi(mencoba).
• Siswamelakukannyasecaraberkelompok (mencoba).
Ayo Membaca
• Siswakembalibertanyajawabtentangcaraberpuisi (menanya).
• Siswamembacakanpuisi “BurungKutilang” (mencoba).
• Siswa lain menuliskantanggapannya di dalamkolom yang sudah
disediakan (mengomunikasikan).
• Siswamengomentaritentangpenggunaanlafal, intonasi,
danekspresi(mengomunikasikan).
Ayo Mencoba
• SiswamengamatigambarBenibergantungan (mengamati).
• Siswabertanyajawabtentangcaramelakukangerakanbergantungan
dengantangan (menanya).
• Siswamencobakangerakanbergantungandengantangan di bawah
pengawasan guru (mencoba).
• Siswamencobakansetiapgerakbergantungdengantangan (mencoba).
Ayo Bercerita
• Siswabertanyajawabtentangperasaannyasetelahmelakukangerak
bergantungdengantangan (menanya).
•
Siswamenyebutkancaramelakukangerakbergantungdengantangan(me
ncoba).
• Siswamenceritakanpengalamannyamelakukangerakbergantung
dengantangan (mengomunikasikan).
Ayo Berlatih
• Siswamengamatipilihangambar yang menunjukkansikap yang sesuai
dengansilakeduaPancasila (mengamati).
• Siswamemberikantandacentang () untukgambar yang sesuai
(mencoba).
Ayo Mengamati
• Siswamengamatigambar Ayah menolongBeni (mengamati).
• Siswabertanyajawabtentanggambar yang diamati (menanya).
Ayo Bercerita
• Siswabertanyajawabtentanggambar yang sesuaidengansilakedua
Pancasila (menanya).
• Siswamenyebutkanbeberapagambar yang sesuai (mencoba).
•
Siswabertanyajawabtentangpengalamannyadalammenerapkansikapya
ng sesuaidengansilakeduaPancasila (menanya).
• Siswamenceritakanpengalamannya di depankelas
(mengomunikasikan).
• Siswajugamenuliskanpengalaman di dalamkolom yang sudah
disediakan (mencoba).
https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15

telah berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orangtua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
3. Keterampilan
a. Membaca indah puisi anak tentang alam (dengan lafal, intonasi, danekspresi yang tepat).
No Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
Kriteria
.
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam santun bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal bahasa verbal
berbahasa. dan bahasa yang sangat dan bahasa dan bahasa
tubuh santun dan tubuh yang tubuh yang
yang sangat bahasa tubuh cukup santun.
santun. yang cukup santun.
santun atau
sebaliknya.
2 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
lafal, mempraktikka sebagian besar sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, n mempraktikka mempraktikka dalam
dan dalam n n menggunakan
ekspresi. menggunakan dalam menggunakan lafal, intonasi,
lafal, intonasi, menggunakan lafal, intonasi, dan ekspresi
dan lafal, intonasi, dan dengan tepat.
ekspresi dan ekspresi ekspresi
dengan dengan tepat. dengan
tepat. tepat.

b. Mengoreksi kesalahan pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari

https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

lafal, intonasi, dan ekspresi yang diungkapkan).

No Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
Kriteria
. Sekali(4)
1 Memilih alat Mampu Mampu Mampu Belum mampu
ukur yang sesuai memilih memilih memilih memilih semua
dengan benda. semua alat sebagian sebagian kecil alat ukur yang
ukur besar alat sesuai dengan
yang alat ukur ukur yang benda.
sesuai yang sesuai
dengan sesuai dengan dengan
benda. benda. benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur mengukur Belum mampu
panjang sebagian sebagian kecil mengukur
benda besar benda yang panjang benda.
yang benda yang sesuai
sesuai sesuai dengan dengan
dengan ukuran yang ukuran
ukuran sebenarnya. yang
yang sebenarnya.
sebenarnya
.

c. Menceritakantentangpengalamanmenerapkannilai-nilaiPancasilasilapertama di rumah..
No Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
Kriteria
. Sekali(4)
1 Menceritakan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
tiga menceritaka menceritakan menceritakan menceritakan
sikap sesuai sila n tiga dua sikap satu sikap sesuai
pertama sikap sesuai sesuai sikap sesuai sila pertama
Pancasila sila sila pertama sila Pancasila
berdasarkan pertama berdasarkan pertama berdasarkan
pengalaman.. Pancasila pengalaman. Pancasila pengalaman.
berdasarkan berdasarkan
pengalaman. pengalaman.
2 Volume Suara Terdengar Terdengar Terdengar Suara sangat
sampai sampai hanya pelan atau tidak
seluruh setengah bagian depan terdengar.
ruang ruang ruang kelas.
kelas. kelas.

Mengetahui ............, .......... , 20.....

Kepala SD .......................... Guru Kelas 2

..................................... ......................................
NIP.- NIP. -

https://kherysuryawan.blogspot.com