KEGIATAN

BELAJAR 1

A.PENGERTIAN
MENULIS PERMULAAN
MODUL 5
B.TUJUAN MENULIS
KETRAMPILAN
MENULIS
PERMULAAN

C.TUJUAN DAN
FUNGSI MENULIS
PERMULAAN

KELOMPOK 4
D.JENIS-JENIS 1.AYU KHUSUMA WARDANI L
PEMBELAJARAN
MENULIS PERMULAAN (836788075)
2.SRI WINARSIH (836788082)
 KEGIATAN BELAJAR 1

KETRAMPILAN MENULIS
PERMULAAN
 A.PENGERTIAN MENULIS PERMULAAN
Menulis pemula adalah kegiatan/kemampuan menggambar/melukis lambang bunyi
bahasa ke dalam lambang-lambang tertulis sesuai dengan konvensi sistem tanda yang
digunakan oleh suatu masyrakat pemakai bahasa.
Dalam menulis permulaan siswa bukan hanya sekedar diajari bentuk-bentuk atau gambar
la,bang bunyi bahasa saja,melainkan juga diajari menulis dengan jelas,terbaca,indah dan
cepat.
Tapi seiring perubahan zaman,aktivitas menulis dengan tangan sudah jarang
dilakukan.sekarang banyak alat canggih yang bisa digunakan untuk kegiatan
menulis,misalnya saja laptop,komputer dan alat lainnya yang sejenis.meskipun demikian
ketrampilan menulis masih sangat penting untuk dikembangkan dan dilatih kepada para
siswa.karna terkadang menulis indah kadang-kadang masih tetap diperlukan dan
digunakan bagi kehidupan.
 B.TUJUAN MENULIS PERMULAAN
Pembelajaran menulis permulaan sering disatu paketkan dengan pembelajaran
membaca permulaan.ketika anak mengenali lambang-lambang bunyi secara relatif,dia
juga harus mampu memprsentasikan lambang-lambang yang sudah dikenalinya itu
dalam wujud tulisanya.
Pada kelas 1 semester 1 aspek ketrampilan menulis yang dibekalkan meliputi
ketrampilan mekanik dan ketrampilan motorik menggerakkan tangan. Pembelajaran
menulis yang dilatihkan meliputi;kegiatan
menjiplak,menebalkan,mencontoh,melengkapi,dan menyalin.
Menginjak semester 2,kegiatan menulis permulaan ditingkatkan dengan pelatihan
merangkaikan huruf-huruf dengan tulisan tegak bersambug.
Pada tahapan di kelas 2 semester 1 pembelajaran menulis permulan ditingkatkan
dengan mengaktifkan aktivitas mental anak melalui kegiatan melengkapi cerita dan
dikte.masa ini merupakan masa transisi dalam mempersiapkan kegiatan menulis anak
yang sesungguhnya yakitu menuangkan ide/gagasan.
Dan memasuki semester 2 siswa diajak mengeksplorasi lingkungannya.siswa mulai
diajak untuk mendiskripsikan benda-benda yang berada disekitarnya dan mulai
deperkenalkan dengan sastra anak melalui kegiatan menyalin puisi anak.
 C.TUJUAN DAN FUNGSI MENULIS
PERMULAAN
Menulis permulaan berfungsi sebagai peletak dasar bagi kemampuan menulis lanjutan
sebagai kemampuan menulis yang sesungguhnya, seperti menuangkan
pikiran,perasaan,gagasan, ke dalam bentuk bahasa tulis.
Pada tahap awal,kegiatan menulis permulaan identik dengan menggambar huruf.
Tuhuan-tujuan menulis pemulaan;
1. Melatih kelenturan gerakan tangan
2. Menirukan gambar/lambang bunyi bahasa(huruf-huruf)
3. Membedakan bentuk/gambar setiap lambang bunyi
4. Menulis tegak bersambung
5. Menulis indah.
 D.JENIS-JENIS PEMBELAJARAN
MENULIS PERMULAAN
Ketrampilan-ketrampilan motorik yang mula-mula dilatih adalah prabaca atau menulis
tanpa buku..isal memaliu kegiatan bercerita,beranalogi, dan berimajinasi.
Jenis-jenis permulaan;
1. MENJIPLAK BERBAGAI BENTUK GAMBAR
kegiatan ini dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu;
Pertama disediakan gambar utuh yang akan dijiplak dengan meletakkan kertas
karbon/kertas tipis sebagai alas gambarnya. Kedua dilakukan tanpa bantuan kertas
karbon,namun gambarnya dibuat dalam bentuk titik-titik/garis putus-putus.
2.MENJIPLAK BENTUK-BENTUK HURUF
3. MENEBALKAN BERBAGAI BENTUK GAMBAR DAN HURUF
4. MENCONTOH HURUF DARI BUKU ATAU PAPAN TULIS
5. MENCONTOH KATA/KALIMAT DARI BUKU ATAU PAPAN TULIS
6. MENCONTOH TEKS SEDERHANA DARI BUKU/PAPAN TULIS
7. MENYALIN PUISI/LAGU ANAK SEDERHANA DENGAN HURUF LEPAS ATAU HURUF
BERSAMBUNG
8. MENULIS KALIMAT SEDERHANA YANG DIDEKTEKAN GUR
9. MELENGKAPI KALIMAT BERDASARKAN GAMBAR
10. MELENGKAPI CERITA SEDERHANA DENGAN KATA YANG TEPAT
11. MENULIS KALIMAT SEDERHANA YANG DIDEKTEKAN GURU DENGAN
MEMPERHATIKAN PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA TITIK
12. MENDISKRIPSIKAN TUMBUHAN ATAU BINATANG DI SEKITAR SECARA TERTULIS