RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Ulee Tutue Aree

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
C. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
dalam cerita dengan memperhatikan dengan memperhatikan penggunaan huruf
penggunaan huruf kapital (awal kalimat, kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama
nama bulan dan hari,nama orang) serta orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat
mengenal tanda titik pada kalimat berita berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung 4.71Membaca Kosakata dan konsep tentang
menggunakan huruf kapital (awal kalimat, lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial
nama bulan, hari, dan nama diri) serta dan budaya di lingkungan sekitar
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya dengan benar.

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
dan sila-sila Pancasila dalam lambang lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks puisi yang berjudul “Kelinciku”, siswa mampu membaca teks yang
ditulis dengan huruf tegak bersambung dengan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Dengan menulis teks, siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai
dengan aturan penulisan yang tepat.
3. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di
sekolah.
4. Dengan mengamati contoh gerakan, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan variasi
gerak berjalan sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan iringan musik dalam aktivitas
gerak berirama.
5. Dengan mengikuti contoh gerakan, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan variasi
gerak berjalan sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan iringan musik dalam aktivitas
gerak berirama.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mengamati 180
 Siswa mencermati teks bacaan menit
yang disajikan.
 Siswa mengamati gambar Lani dan
Siti yang sedang bermain bersama
kelinci di kebun belakang.
 Siswa diminta untuk menceritakan
gambar yang diamati.
 Guru dapat memberikan beberapa
pertanyaan pancingan: Siapa yang
kamu lihat dalam gambar? Sedang
apa mereka? Hewan apa yang
tampak pada gambar?
Ayo Membaca
 Siswa mencermati dan membaca
puisi berjudul “Kelinciku”.
 Guru membimbing siswa untuk mencermati huruf tegak
bersambung yang digunakan untuk menulis teks tersebut.
 Siswa berlatih menulis huruf kapital yang terdapat pada teks
bacaan.
Ayo Menulis
 Siswa menulis teks berjudul Lani Anak yang Rajin.
 Guru membimbing siswa agar teks ditulis dengan huruf tegak
bersambung.
 Siswa juga dibimbing agar menggunakan ejaan dan huruf kapital
 dengan benar.
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi dengan teman sebelahnya.
 Siswa berdiskusi untuk menemukan tata tertib yang berlaku di
sekolah pada teks yang sudah ditulisnya.
 Siswa menyimpulkan tata tertib yang berlaku di sekolah ketika
masuk sekolah.
 Siswa juga menyimpulkan tata tertib yang berlaku di sekolah
ketika mengikuti pelajaran. Contoh tata tertib: datang ke sekolah
tepat waktu, mengumpulkan tugas tepat waktu.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar yang disajikan di Buku Siswa.
 Gambar tersebut menceritakan tentang siswa yang sedang
berolahraga di lapangan. Siswa berbaris rapi dan mengikuti
aturan.
 Siswa diminta untuk menceritakan gambar yang diamati.
 Siswa menuliskan tata tertib yang harus dipatuhi ketika
mengikuti pelajaran olahraga.
 Siswa mengamati gambar Lani yang melakukan variasi gerak
jalan berirama.
Ayo Berlatih
 Siswa mengikuti kegiatan seperti yang ditampilkan pada gambar.
 Guru membimbing siswa untuk melakukan aktivitas di luar kelas.
 Guru memberi contoh gerakan berjalan: langkah biasa, langkah
rapat, dan berjalan sambil mengayunkan lengan.
 Siswa mengikuti contoh yang diberikan.
 Siswa secara mandiri melakukan gerakan secara teratur sesuai
dengan ketukan.
 Setelah gerakan berjalan, siswa diajak untuk melakukan gerakan
mengangkat kaki sesuai gambar.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

3. Keterampilan Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib

ketika Masuk Sekolah • Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata
Tertib di Sekolah
No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
Kriteria
. Sekali(4) Bimbingan (1)
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata kalimat, kata, kalimat, dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dan dan ejaan ditulis belum belum benar,
dengan huruf ejaan ditulis belum benar, dengan tanpa bantuan
tegak ditulis benar, tanpa bantuan guru. guru.
bersambung dengan bantuan
sesuai benar guru.
teks.. sesuai teks,
tanpa
bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan n huruf kapital huruf kapital huruf kapital
huruf huruf pada teks pada teks pada teks yang
kapital pada kapital yang ditulis yang ditulis ditulis semua
kalimat pada teks sebagian sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah yang besar benar.
teks ditulis benar.
semua
benar.

Mengetahui Dayah Baro, , ,2023

Kepala Sekolah Guru Kelas 2

Iskandar, S.Pd. I Nadia Dewi, S.Pd

Nip. 197303032007011006 Nip. 199210182020122010