RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran ke- : 2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mengenal teks permintaan maaf 3.5.7 Memprediksi isi teks permintaan maaf
tentang sikap hidup rukun dalam tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman dalam kemajemukan teman. 3.5.8 Membaca teks
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang permintaan maaf tentang sikap hidup rukun
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah dalam kemajemukan teman.
untuk membantu pemahaman.
4.5 Menggunakan teks permintaan maaf 4.5.4 Menceritakan bentuk permintaan maaf
tentang sikap hidup rukun dalam tentang sikap hidup rukun dalam teman
kemajemukan keluarga dan teman secara berdasarkan teks yang dibaca secara mandiri.
mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian.
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang 3.3.1 Mengidentifikasi karakteristik
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di masingmasing individu di lingkungan
rumah dan sekolah.. rumah..
4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di 4.3.1 Menceritakan bentuk keberagaman
lingkungan keluarga dan sekolah. teman di lingkungan rumah.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat 3.6.5 Menyebutkan satuan jarak dengan
benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku satuan tidak baku (hasta, langkah, dan depa).
maupun yang baku) dan menggunakannya
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan
sekitar.
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif 4.5.6 Memecahkan masalah nyata secara
yang berkaitan dengan efektif yang berkaitan dengan panjang/jarak.
penjumlahan,pengurangan,
perkalian,pembagian, waktu,panjang, berat
benda,dan uang selanjutnya memeriksa
kebenaran jawabannya.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menentukan jarak dua tempat dengan menggunakan
satuan tidak baku dengan teliti.
2. Dengan penugasan guru, siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan
panjang/jarak dengan santun.
3. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku di lingkungan sekolah
dengan bahasa yang santun.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membiasakan diri melaksanakan aturan di lingkungan
sekolah dengan tanggung jawab.
5. Dengan membaca teks “ Cara Bermain Lari Estafet”, siswa dapat menjelaskan cara bermain
dengan menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan bahasa santun.
6. Dengan membaca teks petunjuk “Cara Bermain lari Estafet”, siswa dapat mempraktikkan cara
bermain dengan menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan bertanggungjawab.
7. Dengan mengamati gambar dan membaca teks “Bermain Lari Estafet”, siswa dapat
menemukan isi teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukkan teman
dengan teliti.
8. Dengan penugasan guru, siswa dapat menulis teks permintaan maaf sederhana tentang sikap
hidup rukun dalam kemajemukkan teman dengan teliti.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Gambar Udin berjalan dari rumah ke sekolah dengan melangkah.
2. Gambar Udin dan teman-teman bermain estafet.
3. Teks cara bermain lari estafet atau lari sambun
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
RPP | KELAS 2 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
 menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti KEGIATAN PEMBELAJARAN
Ayo Mengamati
 Pada awal pembelajaran siswa diajak mengamati gambar
kegiatan Udin berjalan dari rumah ke
sekolah dengan berjalan kaki
(kegiatan melangkah) (mengamati).
 Guru membimbing siswa untuk
mengidentifikasi gambar yang
diamati (mengamati).
Ayo Menanya
 Siswa mencoba mengajukan
pertanyaan yang dianggap penting
untuk membangkitkan rasa ingin tahu siswa
(menanya).
 Siswa saling menukarkan
pertanyaan yang telah dibuat dan
menjawab pertanyaan
(mengomunikasikan).
 Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat
(mengomunikasikan).
 Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban yang
disampaikan siswa yang tampil (menanya).
 Siswa diajak mengidentifikasi berbagai kegiatan lain yang
dilakukan siswa di kelas sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
(menalar).
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati hasil pengukuran jarak yang dilakukan setiap
siswa (mengamati).
 Siswa bertanya jawab berkaitan dengan hal yang diamatinya
(menanya).
Ayo Berlatih
 Siswa menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan panjang/jarak
(mencoba).
 Siswa saling memeriksa kebenaran
pemecahan masalah yang telah
dilakukan.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar penjelasan
Siti tentang aturan ketika berjalan yang
ada pada buku siswa (mengamati).
 Siswa menyebutkan aturan yang
berlaku di lingkungan sekolah
(mencoba).
Ayo Berlatih
 Siswa membiasakan diri melaksanakan aturan di lingkungan
sekolah (mencoba).
 Siswa mengisi tabel tentang sikap dan perilaku yang biasa
dilakukan dalam mematuhi aturan ketika berjalan (mencoba).
 Siswa saling menanggapi isi tabel dan pembiasaan sikap yang
telah dibuat.
Ayo Beraktivitas
 Siswa mengamati gambar Udin dan teman-teman bermain Estafet
(mengamati).
 Siswa membaca teks petunjuk cara bermain lari estafet
RPP | KELAS 2 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2
 (mengomunikasikan).
 Siswa menjelaskan cara bermain lari estafet/bermain dengan
menggunakan alat (mencoba).
 Siswa mempraktikkan cara bermain lari estafet di halaman
sekolah/bermain dengan menggunakan alat (mencoba).
 Ayo Mengamati
 Siswa melakukan tanya jawab
tentang berbagai sumber bunyi
(menanya).
 Banyak sumber bunyi yang dapat ditemukan di
sekitar kita. Sumber bunyi merupakan alat yang dapat
menghasilkan bunyi, misalnya terompet,
kereta api, pesawat terbang, dan lain-
lain.
Ayo Berlatih
 Siswa mengisi tabel menentukan sumber
bunyi dari benda-benda di sekitar
(mencoba).
 Ketika mengisi tabel perlu
bimbingan fokus agar siswa dapat menentukan
sumber bunyi dengan benar.
Ayo Membaca
 Siswa mengamati gambar Udin dan Edo saling bermaafan
(mengamati).
 Siswa membaca teks “Bermain Lari Estafet” (mengamati).
Siswa menemukan isi teks permintaan maaf tentang sikap
hidup rukun dalam kemajemukkan teman berdasarkan teks
yang dibaca (mencoba).
Ayo Menulis
 Siswa menulis teks permintaan maaf
sederhana tentang sikap hidup rukun
dalam kemajemukkan teman (mencoba).
 Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami siswa.
• Siswa menyimpulkan pelajaran dengan bahasa sendiri.
 Guru memberikan penghargaan dan motivasi terhadap
prestasi belajar siswa, boleh dengan bahasa verbal,misalnya
anak pintar, anak jujur, anak hebat,
dan sebagainya.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
RPP | KELAS 2 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3
 disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

RPP | KELAS 2 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4

Mengetahui Pamekasan 2018
Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas 2

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 19591223198010 2 001

RPP | KELAS 2 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 5