RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD ………………
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 2
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
C. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1. Tulisan tegak bersambung dalam cerita
dalam cerita dengan memperhatikan dengan memperhatikan penggunaan huruf
penggunaan huruf kapital (awal kalimat, kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama
nama bulan dan hari,nama orang) serta orang) serta mengenal tanda titik pada kalimat
mengenal tanda titik pada kalimat berita berita dan tanda tanya pada kalimat tanya
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung 4.71Membaca Kosakata dan konsep tentang
menggunakan huruf kapital (awal kalimat, lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial
nama bulan, hari, dan nama diri) serta dan budaya di lingkungan sekitar
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya dengan benar.

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar pada
dan sila-sila Pancasila dalam lambang lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari..

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati teks tentang merawat hewan, siswa dapat menemukan aturan penggunaan
huruf kapital pada teks.
2. Dengan mengamati teks tentang merawat hewan, siswa dapat menyunting teks.
3. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengelompokkan hal-hal yang
boleh dilakukan di sekolah.
4. Dengan menulis kegiatan sehari-hari di sekolah, siswa dapat mengempokkan hal-hal yang
tidak boleh dilakukan di sekolah.
5. Dengan menulis kegiatan sehari-hari, siswa dapat menceritakan hal-hal yang boleh dilakukan
di sekolah.
6. Dengan menulis kegiatan sehari-hari, siswa dapat menceritakan hal-hal yang tidak boleh
dilakukan di sekolah.
 https://kherysuryawan.blogspot.com

7. Dengan mengamati gambar siswa berlari, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan
variasi gerak berlari sesuai irama.
8. Dengan mengamati gerakan yang dicontohkan, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerak
berlari sesuai irama.
MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
• gambar tentang gerakan berlari di tempat sesuai irama
• teks tentang peraturan di sekolah
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti 180
Ayo Mengamati menit
 Siswa mengamati gambar yang disajikan
dalam Buku Siswa.
 Guru memberikan penjelasan tentang
gambar dan teks percakapan dan
mengaitkannya dengan judul tema dan
subtema.
Ayo Berdiskusi
 Siswa diberi kesempatan untuk
membuat/mengajukan pertanyaan
berdasarkan percakapan.
 Siswa menukarkan pertanyaan dengan teman di sebelahnya.
 Siswa mendiskusikan pertanyaan dan jawaban tersebut dengan

https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

teman di sebelahnya.
Ayo Menulis
 Siswa menuliskan pertanyaan dengan huruf tegak bersambung.
 Siswa menjawab pertanyaan temannya dengan huruf tegak
bersambung.
Ayo Berlatih
 Siswa berlatih untuk mendapatkan pemahaman tentang penulisan
huruf kapital dalam kalimat.
 Siswa melingkari penggunaan huruf kapital yang tidak tepat pada
teks pada Buku Siswa.
 Siswa mengemukakan kepada teman di sebelahnya tentang
penggunaan huruf kapital yang salah.
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks yang ada pada Buku Siswa.
 Siswa melingkari huruf kapital yang digunakan pada teks.
Ayo Berdiskusi
 Guru memfasilitasi siswa agar dapat menyimpulkan tentang
penggunaan huruf kapital tersebut.
 Siswa akan menemukan bahwa huruf kapital digunakan pada
awal kalimat dan nama orang. Kemudian, guru membaca teks
lain yang di dalamnya terdapat penggunaan huruf kapital pada
awal kalimat dan nama orang.
 Siswa diminta menyimak teks yang dibaca guru, kemudian guru
bertanya kepada siswa tentang huruf kapital apa saja yang
terdapat pada teks tersebut.
Ayo Menulis
 Berdasarkan bacaan yang dibaca sebelumnya, siswa mendapatkan
gambaran tentang bagaimana menaati aturan di sekolah.
 Siswa menuliskan hal-hal yang harus Lani lakukan dan hal-hal
yang tidak boleh Lani lakukan di sekolah.
 Siswa menuliskan kebiasaan yang dilakukan setiap hari di
sekolah.
 Siswa menjelaskan alasan ia melakukan kebiasaan-kebiasaan
tersebut.
 Siswa menuliskan hal-hal/kebiasaan yang tidak boleh dilakukan
dan alasan mengapa tidak boleh
dilakukan.
Ayo Berlatih
 Siswa melakukan kegiatan berolahraga,
yaitu penggunaan variasi gerakan berlari
sesuai irama. Sebelum keluar kelas, siswa
mengamati gambar yang ada di Buku
Siswa.
 Guru membimbing siswa untuk
memahami prosedur gerakan berlari
sesuai irama.
 Siswa mempraktikkan gerakan sesuai
contoh dari guru.
 Guru memberikan ketukan berupa tepuk tangan.
 Siswa melakukan gerakan berlari di tempat sesuai ketukan.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?

https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di

sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

3. Keterampilan Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib

ketika Masuk Sekolah • Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata
Tertib di Sekolah
No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu
Kriteria
. Sekali(4) Bimbingan (1)
1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
menuliskan kata kalimat, kata, kalimat, dan ejaan ejaan ditulis
dan kalimat dan dan ejaan ditulis belum belum benar,
dengan huruf ejaan ditulis belum benar, dengan tanpa bantuan
tegak ditulis benar, tanpa bantuan guru. guru.
bersambung dengan bantuan
sesuai benar guru.
teks.. sesuai teks,
tanpa
bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaan Penggunaan Penggunaan
menuliskan n huruf kapital huruf kapital huruf kapital
huruf huruf pada teks pada teks pada teks yang
kapital pada kapital yang ditulis yang ditulis ditulis semua
kalimat pada teks sebagian sebagian kecil belum benar..
dalam sebuah yang besar benar.
teks ditulis benar.
semua
benar.

Mengetahui .........................
Kepala SD ............... Guru Kelas 2

https://kherysuryawan.blogspot.com
 https://kherysuryawan.blogspot.com

.................................... ...................................

https://kherysuryawan.blogspot.com