RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)
SIMULASI MENGAJAR

Sekolah :SDN 1EYATMAYANG

Kelas/Semester :2/2 (dua)
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Sub tema 1 :Hewan di sekitarku
Pembelajaran ke- 2
Fokus Pembelajaran:Bahasa Indonesia dan PPKn
Alokasi Waktu :1X10 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam tindakan yang
mencermin kan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

BahasaIndonesia
Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKompetensi
3.7Mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1.Tulisan tegak bersambung dalam cerita
dalam cerita dengan memperhatikan dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital
penggunaan huruf kapital (awal (awal kalimat, nama bulan dan hari, nama orang)
kalimat,nama bulan dan hari,nam aorang) serta mengenal tanda titik pada kalimat berita dan
serta tanda tanya pada kalimat tanya
mengenal tanda titik pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung 4.71Membaca Kosakata dan konsep tentang
menggunakan huruf kapital (awal lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial
kalimat,nama bulan,hari,dan nama diri) dan budaya dilingkungan sekitar
serta tanda titik pada kalimat berita dan
tanda tanya pada kalimat tanya dengan
benar.

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator PencapaianKompetensi
3.1Mengidentifikasi hubungan antara simbol 3.1.1.Menjelaskan hubungan gambar pada
dan sila-sila Pancasila dalam lambang lambang Negara dengan sila-sila Pancasila
negara “Garuda Pancasila”
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran,kedisiplinan dan
lambang Negara dengan sila-sila Pancasila senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menulis teks,siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai
dengan aturan penulisan yang tepat.
2. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku
disekolah.

METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran :Saintifik.
Metode Pembelajaran :Simulasi, percobaan,diskusi, tanyajawab,penugasan, dan ceramah.
D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat :1.Teks bacaan.
2.Beragam benda dikelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar:1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya.Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
(Revisi2017).Jakarta:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 3menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa,guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Garuda Pancasila. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat,dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.

Kegiatan inti Ayo Mengamati 5 menit

 Siswa mencermati teks bacaan yang disajikan.
 Siswa mengamati gambar Lani dan Siti yang sedang bermain
bersama kelinci dikebun belakang.
 Siswa diminta untuk menceritakan gambar yang diamati.
 Guru dapat memberikan beberapa pertanyaan pancingan: Siapa
yang kamu lihat dalam gambar ? Sedang apa mereka? Hewan apa
yang tampak pada gambar?
Ayo Membaca
 Siswa mencermati dan membaca puisi berjudul “Kelinciku”.
 Guru membimbing siswa untuk mencermati huruf tegak
bersambung yang digunakan untuk menulis teks tersebut.
 Siswa berlatih menulis huruf kapital yang terdapat pada teks
bacaan.
Ayo Menulis
 Siswa menulis teksberjudulLaniAnakyangRajin.
 Guru membimbing siswa agar teks ditulis dengan huruf tegak
bersambung.
 Siswa juga dibimbing agar menggunakan ejaan dan huruf capital
dengan benar.
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi dengan teman sebelahnya.
 Siswa berdiskusi untuk menemukan tata tertib yang berlaku
disekolah pada teks yang sudah ditulisnya.
 Siswa menyimpulkan tata tertib yang berlaku disekolah ketika
masuk sekolah.
 Siswa juga menyimpulkan tata tertib yang berlaku disekolah
 ketika mengikuti pelajaran.Contoh tata tertib: datang kesekolah
tepat waktu,mengumpulkan tugas tepat waktu.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 2 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan
disekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Keterampilan / Rubrik

Keterampilan
Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib ketika Masuk
Sekolah•Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib disekolah
Baik Baik(3) Cukup(2) Perlu
No. Kriteria
Sekali(4) Bimbinga
n(1)
1 Keterampilan:K Semua Ada Ada beberapa Semua
etepatan kata,kalimat beberapa kata, kata,kalimat,
menuliskan , dan ejaan kata, kalimat,dan dan ejaan
katadan kalimat ditulis kalimat,dan ejaan ditulis ditulis belum
dengan huruf dengan ejaan ditulis belum benar, benar,tanpa
tegak benar belum benar, dengan bantuan guru.
bersambung sesuai tanpa bantuan guru.
sesuai teks,tanpab bantuan
teks.. antuan guru.
guru.
2 Ketepatan Penggunaan Penggunaan Penggunaanh Penggunaan
menuliskan huruf huruf kapital uruf kapital huruf kapital
huruf kapital pada teks pada teks pada teks
kapital pada pada teks yang ditulis yang ditulis yangditulis
kalimat yang sebagian sebagian kecil semuabelumb
dalam sebuah ditulis besar benar. enar..
teks semab benar.
enar.

Mengetahui Kebun tebu, Oktober 2023

Kepala SD N 1 GuruKelas
Tribudisyukur

Shinta bella.
Rahmawati,
S.Pd.
NIP.197205072006042003