RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAHUN : 4 Ikhlas
BIL MURID: 23 orang
TARIKH: 3 Mei 2017
MODUL : Membentuk dan Membuat Binaan
AKTIVITI : Boneka
TEMA : Alam Semula Jadi
TAJUK : Boneka Tongkat : Gajah
MASA : 11.50 – 12.50
MEDIA : Alat- Gunting
Bahan – kertas warna, pensel warna atau pen marker, gam, straw
BBM : Contoh karya
EMK : Keusahawanan ,Kreativiti, dan Inovasi

ELEMEN KBAT : Circle Map

ELEMEN KBKK : Mengkategori, Mencirikan

PENERAPAN NILAI: Saling menghargai

1. Membuat persepsi dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada boneka.
2. Mengaplikasikan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan boneka.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan
boneka.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.

STANDARD PEMBELAJARAN

Persepsi Estetik :
Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada
boneka.
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1 Bentuk - konkrit
3.1.1.2 Jalinan - sentuh
3.1.2 Prinsip Rekaan
3.1.2.1 Prinsip Rekaan STANDARD KANDUNGAN
3.1.2.2 Imbangan - simetri
3.1.2.2 Penegasan - muka boneka
Aplikasi Seni:
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan boneka.
3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
3.2.1.1 Alat - gunting
3.2.1.2 Bahan - kertas warna, pensel warna atau oil pastel, gam atau bahan yang sesuai.
3.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.

Ekspresi Kreatif :
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta
proses dan teknik dalam penghasilan boneka secara kreatif.
3.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif.
3.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan boneka.

Apresiasi Seni :
Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan
pada aspek bahasa seni visual.
3.4.1 Membuat persembahan boneka secara spontan.
3.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya.
3.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan.
STANDARD STANDARD KANDUNGAN ILUSTRASI
AKTIVITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARA AKTIVITI /
PEMBELAJARAN
N CATATAN
SET INDUKSI GURU MURID Bahan Bantu
1. Guru menanyakan 1. Murid membuat
(5 Minit) Mengajar
kepada murid tentang pemerhatian
- Contoh boneka
apa itu boneka. terhadap boneka
2. Guru bertanyakan yang ditunjukkan
2. Murid menjawab
contoh karya boneka.
persoalan guru
3. Murid mendengar
penjelasan guru.

PERSEPSI 1. Menerangkan 1. Murid mendengar Strategi

ESTETIK konsep boneka dan penerangan guru Pengajaran
(10 Minit) Asas Seni Reka yang 2. Murid memberi Berpusatkan Guru
diutamakan dalam perhatian terhadap
karya kali ini. sesi pengajaran dan Elemen KBAT
pembelajaran. Circle Map

Elemen KBKK
Mengkategori
Mencirikan

APLIKASI SENI 1. Guru menerangkan 1. Murid mendengar Strategi:

Langkah 1 aktiviti yang akan penerangan guru Berpusatkan guru
(5 Minit) dijalankan iaitu 2. Murid memberi Demonstrasi
membuat aktiviti perhatian terhadap
bertajuk Boneka sesi pengajaran dan Langkah-Langkah
Tongkat : Gajah pembelajaran. Membuat kepala gajah
menggunakan kertas.
2. Guru 3. Murid memerhati
memperkenalkan perlakuan guru Meletakkan straw di
bawah belalai gajah
bahan dan alat yang
digunakan untuk
Melukis rupa gajah
menghasilkan boneka
3. Guru menulis carta
Kemasan akhir
alir pada papan putih
 bagi menghasilkan
boneka

EKSPRESI 1. Guru memberi 1. Murid Pendekatan

KREATIF arahan dan menghasilkan karya Konstruktivisme
Langkah 2 membimbing murid dengan bimbingan EMK
(35 Minit) untuk menghasilkan guru Kreativiti dan
karya. inovasi
2. Guru memberi
kebebasan kepada
murid dalam
menghasilkan
bonekanya sendiri.

APRESIASI SENI 1. Guru meminta 1. Murid melakukan Penerapan Nilai

(5 Minit) murid menayangkan sesi apresiasi Saling menghargai
hasil karya yang dihadapan kelas.
dihasilkan

2. Guru meminta
murid membuat
apresiasi secara
ringkas mengenai
karya yang telah
dihasilkan

PENUTUP 1. Guru mengarahkan 2. Murid mengemas EMK

(5 Minit) murid mengemas tempat mereka Keusahawanan
tempat mereka masing-masing. Kajian Masa Depan
masing-masing.

REFLEKSI PDP:
ULASAN PENSYARAH/ GURU PEMBIMBING :