PERTEMUAN 1

MATA PELAJARAN : Prakarya

KELAS : VII
SEMESTER : Ganjil
FASE :D
ELEMEN : Observasi dan Eksplorasi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.1 Peserta didik mampu mengekspolasi bentuk, bahan, alat, teknik dan prosedur pembuatan
produk kerajinan tekstil hasil modifikasi yang bernilai ekonomis
1.2 Peserta didik mampu mengeksplorasi karakteristik display/kemasan dari berbagai sumber

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan  Guru menyapa peserta didik
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
10 menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menstimulasi peserta didik dengan menunjukkan
beberapa gambar karya kerajinan tekstil
Kegiatan Inti  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan materi
 Peserta didik dibagi kelompok terdiri dari empat sampai
lima orang
 Tiap kelompok memilih gambar kerajinan tekstil yang
telah disediakan guru secara acak
 Tiap kelompok dibagikan lembar kerja (LK)
 Peserta didik mengerjakan LK dalam kelompoknya
70 menit
 Peserta didik mengeksplorasi produk kerajinan tekstil
 Guru mengawasi peserta didik dalam bekerja di
kelompoknya
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya secara bergiliran
 Kelompok lain menanggapi
 Guru memberi apresiasi kepada tiap kelompok

Penutup  Guru memberi penguatan materi terkait bentuk, bahan,

alat, teknik dan prosedur pembuatan
produk kerajinan tekstil serta karakteristik
display/kemasan
 Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran 10 menit
 Guru menugaskan peserta didik untuk menonton video
diyoutube tentang macam-macam tusuk dasar
menyulam
 Guru menutup pelajaran

C. ASESMEN
1. JENIS PENILAIAN
Tes tertulis
2. SOAL/TUGAS/UNJUK KERJA

LEMBAR KERJA 1 (LK 1)

NAMA KELOMPOK :
NAMA ANGGOTA :
KELAS :

Mengeksplorasi produk kerajinan tekstil

Isilah table berikut sesuai produk pada gambar!

Bentuk Produk Bahan yang Fungsi Produk Teknik Kemasan yang

Digunakan Pembuatan digunakan
Kerajinan pada
Produk

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA 1 (LK 1)

 Mengeksplorasi produk kerajinan tekstil

Bentuk Produk Bahan yang Fungsi Produk Teknik Kemasan yang

Digunakan Pembuatan digunakan
Kerajinan pada
Produk
Benang wol Fungsi pakai Rajut Kotak, plastik

Tas rajut
Benang lungsi Fungsi hias tapestri Kotak, plastik

Makrame
Kain batik Fungsi pakai Batik, jahit Plastik

Baju batik
Benang, kain Fungsi hias Sulam Kotak, plastik

Hiasan dinding
benang Fungsi pakai Tapestri Plastik

Gelang tenun

3. PENSKORAN/RUBRIK

skor yang diperoleh skor yang diperoleh

Nilai = ×100 = ×100
total skor 25

D. MEDIA PEMBELAJARAN
 Papan tulis, power point, laptop, proyektor

PERTEMUAN 2
MATA PELAJARAN : Prakarya
KELAS : VII
SEMESTER : Ganjil
FASE :D
ELEMEN : Desain/Perencanaan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
2.1 Peserta didik mampu merancang desain produk kerajinan tekstil yang berbasis
kewirausahaan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan  Guru menyapa peserta didik
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
10 menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menstimulasi peserta didik dengan menunjukkan
gambar hasil kerajinan menyulam
Kegiatan Inti  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menampilkan video menyulam
70 menit
 Guru membagikan kain kepada peserta didik
 Peserta didik merancang pola diatas kain
Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran
 Guru menugaskan siswa untuk membawa alat dan bahan
10 menit
praktikum
 Guru menutup pelajaran

C. ASESMEN
1. JENIS PENILAIAN
Praktik
2. SOAL/TUGAS/UNJUK KERJA
Merancang pola sulaman
3. PENSKORAN/RUBRIK
Aspek Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Perencanaan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
membuat pola membuat pola membuat pola membuat pola
dengan lengkap dengan lengkap (7-5 pola) (4-1 pola)
(8 pola) dan (8 pola)
detail

D. MEDIA PEMBELAJARAN
 Power point, proyektor, laptop, kain, alat tulis, gambar hasil kerajinan menyulam, video
menyulam (youtube)
 PERTEMUAN 3
MATA PELAJARAN : Prakarya
KELAS : VII
SEMESTER : Ganjil
FASE :D
ELEMEN : Produksi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1 Peserta didik mampu membuat produk kerajinan tekstil sesuai dengan rancangannya yang
berbasis kewirausahaan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan  Guru menyapa peserta didik
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
10 menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menstimulasi peserta didik dengan menunjukkan
hasil sulaman dengan berbagai macam tusuk dasar
Kegiatan Inti  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menampilkan video menyulam
70 menit
 Guru membagikan alat menyulam kepada peserta didik
 Peserta didik membuat sulaman
Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran
 Guru menugaskan peserta didik untuk membawa
10 menit
kemasan yang sesuai dengan hasil kerajinan menyulam
 Guru menutup pelajaran

C. ASESMEN
1. JENIS PENILAIAN
Produk
2. SOAL/TUGAS/UNJUK KERJA
Membuat sulaman
3. PENSKORAN/RUBRIK
Aspek Indikator Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Perisapan Alat dan Alat dan Alat dan Alat dan
lat dan bahan yang bahan yang bahan yang bahan yang
bahan dipersiapkan dipersiapkan dipersiapkan dipersiapkan
lengkap cukup lengkap kurang tidak lengkap
lengkap
Teknik Nama tusuk Nama tusuk Nama tusuk Nama tusuk
dan teknik dan teknik dan teknik dan teknik
Produk
sangat sesuai cukup sesuai kurang sesuai tidak sesuai
(8 tusuk (7-6 tusuk (5-4 tusuk (3-1 tusuk
dasar) dasar) dasar) dasar)
Kerapian Karya Karya Karya Karya
kerajinan kerajinan kerajinan kerajinan
hasilnya hasilnya cukup hasilnya hasilnya tidak
sangat rapi rapi kurang rapi rapi
D. MEDIA PEMBELAJARAN
 Power point, laptop, proyektor, alat dan bahan menyulam, video menyulam (youtube)
 PERTEMUAN 4
MATA PELAJARAN : Prakarya
KELAS : VII
SEMESTER : GANJIL
FASE :D
ELEMEN : Produksi, Refleksi dan Evaluasi
s
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.2 Peserta didik mampu menampilkan produk kerajinan modifikasi melalui display dan/atau
kemasan yang menarik
4.1 Peserta didik mampu memberi penilaian produk kerajinan tekstil modifikasi hasil
rancangan orang lain yang bernilai ekonomis berdasarkan kearifan lokal
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU

Pendahuluan  Guru menyapa peserta didik
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum
memulai pelajaran
10 menit
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menstimulasi peserta didik dengan membawa
kemasan hasil kerajinan menyulam
Kegiatan Inti  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru mendemonstrasikan kemasan yang sesuai untuk
hasil kerajinan menyulam
 Peserta didik mengemas produk hasil kerajinan 70 menit
menyulam
 Guru meminta peserta didik menilai hasil kerajinan
teman sebangku
Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran
10 menit
 Guru menutup pelajaran

C. ASESMEN
1. JENIS PENILAIAN
Produk

2. SOAL/TUGAS/UNJUK KERJA
Membuat kemasan hasil kerajinan menyulam
 3. PENSKORAN/RUBRIK
Aspek Indikator Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Perisapan Alat dan Alat dan Alat dan Alat dan
lat dan bahan yang bahan yang bahan yang bahan yang
bahan dipersiapkan dipersiapkan dipersiapkan dipersiapkan
lengkap cukup lengkap kurang tidak lengkap
Produk lengkap
Kerapian Karya Karya Karya Karya
kerajinan kerajinan kerajinan kerajinan
hasilnya hasilnya cukup hasilnya hasilnya tidak
sangat rapi rapi kurang rapi rapi

D. MEDIA PEMBELAJARAN
 Alat dan bahan kemasan

Ketapang, Juli 2022

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sukarmin, S.Pd, M.M.Pd Widya Andari Putri, S.Pd