MODUL AJAR FASE D

RAGAM HIAS MENGGUNAKAN MEDIA KAYU

Nama Dian Murtiningsih, S.Sn Jenjang/ SMP/ 7 RUP.D.IRN.7.2

Kelas

Asal sekolah MTs Negeri Samarinda Mapel Seni Rupa

Alokasi waktu 4 pertemuan ( 1 pertemuan 2 x 40 Jumlah 20-32

menit ) peserta didik
8 x 40 menit/320 menit

Profil pelajar ● Kreatif Model Tatap muka / Paduan antara tatap muka
Pancasila pembelajaran dan PJJ (blended learning)
● Mandiri
yang
● Berpikir Kritis
berkaitan
● Gotong Royong

Fase D Domain Mengalami, Berpikir dan Bekerja

Mapel Artistik

Tujuan Essential Question:

Pembelajaran
Bagaimana kombinasi objek elemen rupa dalam keseharian dapat merefleksikan sebuah
pesan dan pengalaman hidup?

Pengamatan, Penciptaan dan Refleksi

Peserta didik mampu menyampaikan dan menciptakan gagasan, menggunakan pengetahuan dan
ketrampilan melalui karya seni rupa dengan menerapkan pengetahuan unsur dan prinsip seni,
alat, bahan, proses, Teknik, media dan teknologi

Berpikir dan Bekerja Artistik

Peserta didik mampu menghasilkan, menciptakan bekerja mandiri untuk mengeksplorasi dan
menemukan dan mengkomunikasikan sebuah konsep melalui sebuah karya

Kreatif
Peserta dididik mampu Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal
yang baru dan imajinatif untuk mengekspresikan diri untuk menghasilkan karya

1
Kata kunci Menggambar, komposisi, reuse, Recycle, Teknik, alat, media, ragam hias, kayu

Deskripsi Peserta didik mendapat pemahaman tentang elemen rupa dengan mengidentifikasi penerapan
umum dan Teknik menggambar pada media kayu dan mampu memanfaatkan limbah bahan bekas dari
kegiatan dapur yaitu teleman yang terbuat dari kayu untuk dimanfaatkan sebagai sarana eksperimen dan
mengkomunikasikan gambar dengan tema mencintai lingkungan lebih spesifikasinya tema “
Adiwiyata”

Materi ajar, Materi Ajar

alat, dan Menggambar dengan tema “Lingkungan” dengan memanfaatkan media kayu bahan
bahan bekas sebagai sarana eksperimen

Alat dan Bahan

1) Talenan yang terbuat dari bahan kayu bekas.

2) Pensil dan penghapus
3) Cat Mural putih/ cat akrilik putih.
4) Cat akrilik warna – warni/cat poster.
5) Pensil dan Penghapus
6) Cat semprot bening/varnish.
7) Kuas
8) Palet warna

Sarana Benda yang ada disekitar lingkungan kita terutama telenan bekas dari bahan kayu
Prasarana

2
 Guru : Dian Murtiningsih
Sekolah : MTs Negeri Samarinda
Kelas/ Semester :7/2
Mata Pelajaran : Seni Rupa Fase D
Topik : Menggambar Flora, Fauna, geometris ragam hias nusantara pada media kayu
Pertemuan ke : 1-4
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (320 menit)

A. Profil Pelajar Pancasila : Kreatif, Mandiri, Gotong Royong

B. Alur Konten : Menggambar “Tema Lingkungan” dengan menggunakan media kayu

C. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mempraktekkan eksperimen menggunakan Teknik dan bahan
yang berbeda melukis pada media kayu bekas
D. Materi : Menggambar dengan memanfaatkan bahan alam
E. Metode : Demonstrasi dan eksperimen
F. Pertanyaan Pemantik :
1. Apakah yang dimaksud dengan bahan kayu?
2. Benda-benda karya seni apa saja disekitar lingkungan kita yang terbuat dari bahan kayu ?
3. Dapatkah kamu membuat sebuah karya rupa menggunakan media kayu ?
4. Dapatkah kamu membuat sebuah karya rupa memanfaatkan bahan bekas ?
5. Dapatkah kamu membuat sebuah karya rupa dengan tema lingkungan ?
6. Bagaimana kamu mendapatkan ide karyamu?
7. Dapatkah kamu menjelaskan alasan pemilihan ragam hias untuk ide karyamu ?
8. Bagaimana cara kamu mengerjakannya? (dapat ditambahkan : apa bahannya, alat, media, dan teknik
yang akan kamu tambahkan untuk pembuatan ide karyamu menggunakan media bahan kayu ?
9. Berapa lama waktu pengerjaannya?
10. Pengalaman belajar apa yang dapat kalian ambil saat proses pembelajaran ini
G. Materi dapat digunakan untuk :

v Peserta didik Reguler

v Peserta didik Berkebutuhan Khusus

H. Ketercapaian Tujuan :

v Assesmen Individu

Assesmen Kelompok

3
 I. Output Karya :

v Produk

v Project

Portofolio

J. Link Materi Ajar :

 Teknik membuat ragam hias pada media kayu :
https://www.youtube.com/watch?v=P635hhlY6l8
https://www.youtube.com/watch?v=zo2DzyIx3cQ
https://www.youtube.com/watch?v=KfllViEMUSw
https://www.youtube.com/watch?v=p1OeEWSnLJM :
K. Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan ke-1

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pembukaan 1) Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa dan bernyanyi 10 menit
2) Guru beserta peserta didik berdoa Bersama
3) Sebelum memulai pembelajaran siswa membersihkan kelas dan
laci di kelas mereka.
4) Guru menanyakan kepada peserta didik apakah hari ini ada yang
tidak hadir
5) Guru menyapa dan memberikan semangat untuk pembelajaran dengan
tema yang baru
6) Guru menyampaikan ucapan terimakasih kepada peserta didik atas
pembelajaran tema pertemuan ini

Inti Kegiatan 1) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan tema pertama pada 50 menit
pertemuan saat ini
2) Guru memberikan sebuah gambar lukisan mengenai lingkungan dan
kecintaan lingkungan dengan memanfaatkan media kayu. Peserta didik
diminta mengamati ragam hias tersebut. Guru memberikan pertanyaan
pemantik mengenai kayu.
a) Apakah yang dimaksud dengan bahan kayu?

4
b) Adakah bahan kayu disekitar kalian yang dapat dimanfaatkan untuk
sarana bereksperimen.
c) Benda-benda karya seni apa saja disekitar lingkungan kita yang
terbuat dari bahan kayu ?
d) Dapatkah kamu membuat sebuah karya rupa menggunakan media
kayu bekas ?

5
 3) Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan dan mempresentasikan
hasil pertanyaan yang telah diberikan
Penutup 1) Guru menyimpulkan tema pembelajaran melalui tanya jawab dengan 10 menit
peserta didik
2) Guru menyampaikan informasi untuk minggu depan akan diadakan
kegiatan pembelajaran “ praktek pembuatan produk karya seni dari media
kayu bekas “
3) Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai alat dan bahan yang
akan dibawa untuk kegiatan praktek minggu depan.
4) Guru menginformasikan siswa untuk tidak lupa menonton panduan
menggambar pada media kayu di link yang akan dibagikan pada group
kelas secara online.
5) Guru menutup pembelajaran dengan salam

 Pertemuan ke-2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pembukaan 1) Guru beserta peserta didik berdoa Bersama 10 menit

2) Guru mengecek kehadiran siswa dan memotivasi untuk selalu menjaga
kebersihan kelas
3) Guru melakukan ice breaking sebagai bentuk motivasi siswa semangat
belajar
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan minggu ini
5) Guru menanyakan kepada siswa apakah sudah membawa perlengkapan
alat dan bahan untuk membuat gambar dari media kayu.
6) Guru membentuk kesepakatan kelas mengenai proyek pembelajaran yang
akan dilakukan
Inti Kegiatan 1) Guru membuat dan membagi kelompok belajar peserta didik 65 menit
2) Guru menampilkan video pembelajaran megenai cara pembuatan desain
ragam hias melalui media kayu dan Teknik pembuatanya
3) Guru menyuruh siswa menyiapkan alat dan bahan yang telah dibawa
4) Guru mnginformasikan kepada peserta didik untuk memulai membuat
gambar dari media kayu dengan tema yang telah disepakati.
Penutup 1) Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa jam pembelajaran 5 menit
telah habis
2) Guru memotivasi peserta didik untuk terus bersemangat berkarya seni
dan melanjutkan kegiatan prakteknya minggu depan

6
 3) Guru mengingatkan menjaga kebersihan dan merapikan Kembali kelas
setelah praktek melukis/ menggambar pada telenan
4) Guru menutup pembelajaran dengan salam

 Pertemuan ke-3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pembukaan 1) Guru beserta peserta didik berdoa Bersama 10 menit

2) Guru mengecek kehadiran siswa dan memotivasi untuk selalu menjaga
kebersihan kelas
3) Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk melanjutkan penugasan
praktek pembuatan produk karya seni ragam hias dari media kayu

Inti Kegiatan 1) Guru menyuruh peserta didik untuk berkumpul dengan anggota 60 menit
kelompok yang telah disepakati dan mempersiapkan keperluan
pembuatan karya
Teknik melukis ragam hias pada media kayu

Alat dan tata cara melukis ragam hias pada media kayu

7
 2) Peserta didik melanjutkan membuat dan bereksplorasi karya dengan
bimbingan guru
Penutup 1) Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk segera mengemasi 10 menit
dan merapikan keperluan pembuatan karya karena waktu pembelajaran
akan segera habis
2) Guru menginformasikan untuk melanjutkan kegiatan pembuatan karya
pada pertemuan berikutnya
3) Guru menutup pembelajaran dengan salam

 Pertemuan ke-4 dan 5

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pembukaan 1) Guru beserta peserta didik berdoa Bersama 10 menit

2) Guru mengecek kehadiran siswa dan memotivasi untuk selalu menjaga
kebersihan kelas
3) Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk penugasa praktek
pembuatan produk karya
Inti Kegiatan 1) Guru menyuruh peserta didik untuk berkumpul dengan anggota 60 menit
kelompok yang telah disepakati dan mempersiapkan keperluan
pembuatan karya
2) Peserta didik memulai membuat dan bereksplorasi karya dengan
bimbingan guru

8
 3) Guru menginformasikan untuk mempresentasikan produk karya yang
telah dibuat
Penutup 1) Guru menginformasikan kepada peserta didik untuk segera mengemasi 10 menit
dan merapikan keperluan pembuatan karya karena waktu pembelajaran
akan segera habis
2) Guru menginformasikan materi untuk pertemuan selanjutnya yaitu
Tentang pembelajaran “ Seni Teater “
3) Guru menutup pembelajaran dengan salam

 Asesmen
1) Asesmen formatif
Sikap ( Profil Pelajar Pancasila ) melalui observasi pembelajaran ( Kreatif, mandiri dan bernalar kritis)
2) Asesmen Sumatif
 Lembar kerja peserta didik 1
 Lembar Perencanaan produk
 Produk gambar
 Instrumen penilaian
 Pengayaan dan Remidial
1) Pengayaan
 Peserta didik membuat media gambar sketsa ragam hias flora, fauna , gometris secara sederhana apabila
dalam membuat desain ragam hias dinilai baik dan melebihi rata-rata maka peserta didik diharapkan untuk
membuat ragam hias yang lebih detail sketsa gambarnya pada bidang kayu dengan pola yang lebih detail.
Ragam hias yang dibuat merupakan pengambilan salah satu atau perpaduan 2 ragam hias dari daerah
nusantara ( misal menggambar ragam hias Kalimantan pada media kayu ) pemilihan ragam hias nusantara
merupakan wujud pembelajaran untuk megetahui sekaligus bentuk kecintaan terhadap budaya nusantara.
Setelah kegiatan menggambar/ sketsa selesai maka dilanjutkan pewarnaan kemudian yang terakhir adalah
presentasi karya produk

9
 2) Remidial
 Remidial dilakukan kepada peserta didik yang belum memahami alur tema pembelajaran dan kurang
mencapai dari rata-rata kelas. Kegiatan remidial dilakukan dengan cara mengulang pembuatan ragam hias
dengan kelompoknya atau didampingi guru atau perwakilan peserta didik lain dalam proses pembuatan
ragam hias

 Refleksi Peserta didik dan guru

1) Refleksi Peserta didik :

 Bagaimana mereka menerjemahkan tema ke dalam gambar sederhana melalui media kayu?
 Bagian mana yang paling menarik untuk dibuat dalam proses pengerjaan karya Lukis ragam hias pada media
kayu?
 Tanggapan yang diberikan peserta didik setelah membuat karya rupa melalui media kayu?
 Apakah mereka menyukai karyanya? Apakah ada bagian yang ingin di perbaiki? Mengapa kamu ingin
memperbaikinya?
 Pengalaman apa yang didapat setelah melaksanakan pembelajaran melukis ragam hias pada media kayu?

2) Refleksi guru
 Apakah peserta didik dapat membuat gambar ragam hias sederhana sesuai tema?
 Apakah peserta didik mengalami kesulitan dalam membuat ragam hias gambar sederhana melalui media
kayu ?
 Apakah peserta didik mampu menceritakan dan bangga dengan karya ragam hiasnya yang telah dibuat
melalui media kayu?
 Apakah waktu yang diperlukan untuk praktek pengerjaan karya tersebut mencukupi ?
 Memilih dan memilah karya peserta didik untuk katagori diatas rata-rata, cukup dan dibawah rata-rata

10
 Lembar kerja Peserta didik 1

11
 Lembar kerja Peserta didik 2

12
 Instrumen penilaian
1) LKPD 1
NO Kriteria Penilaian Nilai Maksimum Nilai

1 No 1 menjawab dengan benar 20

2 No 2 menjawab dengan benar 30

3 No 3 menjawab dengan benar 10

4 No 4 menjawab dengan benar 20

5 No 5 menjawab dengan benar 20

Total skor

2) LKPD 2

No Aspek yang dinilai Skor maksimum Nilai

1 Penguasaan alat dan media 30
2 Komposisi gambar ragam hias 40
3 Pewarnaan 20
4 Kerapihan 10
Jumlah 100

Samarinda, 11 Juli 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Sapini, M.Pd Dian Murtiningsih S.Sn

NIP 197011031997032001 NIP 198610162020122011

13
Lampiran kegiatan pembelajaran praktek anak-anak

14
15