Latihan

Pilihlah suatu KD pada maple yang anda ampu

Buatlah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) beserta Lembar Kerja Siswa (LKS)
sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan!
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 4 Baso

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kelas/Semester : VII/Satu

Materi Pokok : Menggambar Ragam Hias

Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong- royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.2 Memahami konsep dan prosedur menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik
menjadi ragam hias
4.2 Menggambar gubahan flora dan fauna serta geometrik menjadi ragam hias
Indikator KD 3.2:
3.2.1 Menjelaskan pengertian ragam hias
3.2.2 Menjelaskan motif ragam hias flora
3.2.3 Menjelaskan motif ragam hias fauna
 3.2.4 Menjelaskan motif ragam hias geometris
3.2.5 Menjelaskan motif ragam hias figuratif
3.2.6 Menjelaskan pola ragam hias
3.2.7 Menyebutkan teknik menggambar ragam hias
3.2.8 Menyebutkan alat media menggambar ragaam hias

Indikator KD 4.2:
4.2.1 Membuat gambar ragam hias flora sesuai dengan yang sudah dipelajari

4.2.2 Membuat gambar ragam hias fauna sesuai dengan yang sudah dipelajari

4.2.3 Membuat gambar ragam hias geometris sesuai dengan yang sudah dipelajari

4.2.4 Membuat gambar ragam hias figuratif sesuai dengan yang sudah dipelajari

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian ragam hias
2. Menjelaskan motif ragam hias flora
3. Menjelaskan motif ragam hias fauna
4. Menjelaskan motif ragam hias geometris
5. Menjelaskan motif ragam hias figuratif
6. Menjelaskan pola ragam hias
7. Menyebutkan teknik menggambar ragam hias
8. Menyebutkan alat media menggambar ragaam hias

Pertemuan kedua

Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:

1. Membuat gambar ragam hias flora sesuai dengan yang sudah dipelajari
2. Membuat gambar ragam hias fauna sesuai dengan yang sudah dipelajari
3. Membuat gambar ragam hias geometris sesuai dengan yang sudah dipelajari
4. Membuat gambar ragam hias figuratif sesuai dengan yang sudah dipelajari
D. Materi Pembelajaran
Gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik
a. Pengertian gambar ragam hias.
b. Pengertian konsep dan prosedur menggambar.
c. Menggambar ragam hias flora, fauna serta geometrik.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Saintifik

F. Media, Bahan
1. Media:
Video tentang orang cara menggambar dengan teknik aksiran, dan cat air/cat minyak
Gambar-gambar model
2. Bahan/ Alat:
b. Kertas gamabar.
c. VCD/Audio Visual/ LCD.
d. Alat menggambar.

G. Sumber Belajar:
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Guru Seni Budaya untuk
SMP/Mts Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal…)
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Seni Budaya untuk SMP/MTs Kelas
VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Hal. …).
c. Internet: gambar-gambar ragam hias flora, fauna, dan alam benda
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
a. Pendahuluan (10 menit )
 Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan
memeriksa kehadiran peserta didik.
 Guru menayangkan gambar/ video ragam hias untuk mendorong peserta didik
memberi tanggapan awal tentang isi tayangan video/gambar ragam hias flora,
fauna tersebut tersebut.
 Guru melakukan tanya jawab tentang gambar ragam hias flora, fauna serta
geometrik sesuai pengetahuan awal peserta didik.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.

b. Kegiatan inti (90 menit)

1. Mengamati
Peserta didik menyaksikan video / gambar-gambar ragam hias flora, fauna serta
geometrik.
2. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait gambar ragam hias,
teknik menggambar, dan bahan yang digunakan. Misalnya: bagai mana cara
menggambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ? apa makna gambar
ragam hias dan flora serta geometrik?
3. Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
Peserta didik membaca Buku Siswa dan sumber-sumber yang lain untuk
menemukan pengertian menggambar dan pengetahuan tentang menggambar
ragam hias.
4. Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi
Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh melalui membaca dan diskusi
kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan.
 5. Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan jawaban-jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
terkait dengan menggambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang
benar di depan kelas secara kelompok dan kelompok lain menanggapi .

c. Penutup (20 menit)

1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan pengertian mengambar ragam
hias flora dan fauna serta geometrik.
2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
3. Guru memberikan tugas rumah berlatih membuat gambar dan pembelajaran
remedial.
4. Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran
berikutnya.
5. Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.

2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan (10 menit )
2) Guru mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan
memeriksa kehadiran peserta didik.
3) Guru menayangkan gambar-gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik
( dengan gambar yang berbeda dengan pertemuan kesatu) untuk mendorong peserta
didik memberi tanggapan tentang gambar tersebut.
4) Guru melakukan tanya jawab tentang gambar ragam hias.
5) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi.

b. Kegiatan inti (100 menit)

1. Mengamati
Peserta didik menyaksikan gambar-gambar bentuk.

Peserta didik menyaksikan guru yang memeragakan cara dan teknik

menggambar yang benar.
 2. Menanya
Peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait tentang menggambar
bentuk ragam hias flora dan fauna serta geometrik misalnya: Apa kah semua
flora bias dijadikan ragam hias? Bagaimana teknik menggambar dengan bahan
krayon, cat air, dan cat minyak?
3. Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
Peserta didik berlatih membuat gambar.
Peserta didik berlatih membuat gambar sesuai dengan pilihan.
Peserta didik membuat gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik sesuai
dengan kemampuan dan pilihan mereka masing-masing.
4. Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi
Peserta didik mengumpulkan data yang diperoleh dari praktik membuat gambar
ragam hias flora dan fauna serta geometrik untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan.
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik menampilkan gambar ragam hias yang sudah mereka buat sesuai
dengan pilihan di kelas dan diapresiasi oleh teman-teman sekelas.

3. Penutup (10 menit)

1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan tentang praktik membuat gambar
ragam hias.
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
3) Guru memberikan tugas rumah untuk pengayaan dan pembelajaran remedial.
4) Peserta didik mencatat informasi guru tentang kegiatan pembelajaran berikutnya.
5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.

I. Penilaian
1) Kompetensi Sikap Sosial : Hasil Pengamatan
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
 c. Kisi-Kisi :

No Butir Nilai Indikator Kriteria Penilaian

. (Sikap Sosial) (Nilai A s/d D)

1. Kejujuran. Tidak menyontek dalam mengerjakan

tes.

Mengakui kekurangan yang dimiliki.

2. Kedisiplinan. Membawa perlengkapan belajar yang

diperlukan dalam pembelajaran seni
rupa.

Melaksanakan kegiatan secara

kelompok dengan tertib.

2. Kompetensi Pengetahuan
1) Teknik Penilaian : Tes tertulis
2) Bentuk instrument : Tes Uraian
3) Instrumen :
No Indikator Soal Kunci Jawaban Bobot
1. 1. Menjelaskan 1. Tuliskanlah pengertian ragam 1.
pengertian hias !
ragam hias 2. Tuliskan perbedaan motif
2. Menjelaskan ragam hias flora, fauna,
motif ragam geometris, dan figurative !
hias flora 3. Tuliskan 5 teknik
3. Menjelaskan menggambar ragam hias
motif ragam 4. Tuliskan 5 alat media dalam
hias fauna menggambar ragaam hias
 4. Menjelaskan
motif ragam
hias geometris
5. Menjelaskan
motif ragam
hias figuratif
6. Menyebutkan
teknik
menggambar
ragam hias
8. Menyebutkan
alat media
menggambar
ragaam hias

Jumlah bobot :

NILAI = JUMLAH BENAR / JUMLAH BOBOT X 100

3. Kompetensi Keterampilan
1) Teknik Penilaian : Tes Praktik dan Penilaian Produk Gambar Seni Rupa
2) Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan Gambar

3) Instrumen :
No. Apek Yang Dinilai Kriteria Penilaian
 1. Keaslian yang di gambar
sesuai dengan tema

2. Teknik gambar

3. Ketepatan warna

4. Keseuaian /
keseimbangan,
komposisi gamabar

Keterangan: Sangat sempurna = 86 – 100

Sempurna = 76 – 85
Kurang Sempurna = 65 – 75
Tidak Benar = 56 – 65
Tidak Melakukan = < 55
4. Penilaian Tugas
1) Teknik Penilaian : Penugasan Proyek/ Produk
2) Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan Gambar
3) Instrumen :
No Nama Siswa Kelengkapan Kerapian Indah yang Jml
alat yang di (25) diciptakan (30) nilai
buat (25) Rapi = 25 Indah = 30 max
Lengkap = 25 Krg Rapi = Krg Indah = 20 (80)
Kurang Lengkap 15 Tdk Indah = 10
= 15 Tdk Rapi =
Tdk Lengkap = 5
5
1
2
Ket; NILAI KD = 80% (UH + Unjuk Kerja + 20 % Tugas Proyek, Rumah)

5. Perkiraan Penilaian Remedi

1) Teknik Penilaian : Tes
2) Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
3) Instrumen :
 No Perkiraan Materi Pelaksanaan PBM

1 Menggambar flora, fauna, geometris, dan figurative Klasikal

6. Perkiraan Penilaian Pengayaan

1) Teknik Penilaian : Tes
2) Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan
3) Instrumen :
No Perkiraan Materi Pelaksanaan PBM

1 Menggambar flora, fauna, geometris, dan figurative Klasikal

Mengetahui, Koto Tinggi, Juli 2017

Kepala SMP Negeri 4 Baso Guru Mata Pelajaran

(Zulfimar S. Pd.) ( Dewi Gusmita, S. Pd.)

NIP 196012271983011001 NIP 19850816 201001 2 035

Lampiran 1

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

(TES TERTULIS)

A. Petunjuk Umum
 1. Instrumen penilaian pengetahuan ini berupa Soal Uraian.
2. Soal uraian ini dijawab oleh peserta didik.

A. Soal Uraian

Nama :
No. Urut/ Kelas :
Mata pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Tanggal Ulangan : ____/____/_______

Soal :

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan singkat!

1. Jelaskan konsep menggambar ragam hias flora dan fauna!

2. Jelaskan prosedur menggambar ragam hias flora dan fauna?

2. Jelaskanlah pengertian menggambar ragam hias!

3. Tuliskan 4 bahan/ alat menggambar ragam hias!
4. Tuliskan 2 makna gambar ragam hias daerah setempat mu?

Lampiran 2
PETUNJUK PENSKORAN DAN PENENTUAN NILAI

A. Kunci Jawaban:
 No. Soal Kunci Jawaban Skor

1 Proses perekaman objek di atas bidang dua 20

dimensi melalui media dengan kriteria antara
lain: ketepatan/kemiripan bentuk dan warna,
dengan memperhatikan perspektif, proporsi,
komposisi,gelap terang serta baying-bayang
benda atau objek yang di gambar

2 Benda atau objek yang akan dijadikan model 20

gambar, misalnya: kendi, gelas, buah-buahan dan
sebagainya

3 1. Pengamatan 20
2. Sketsa
3. Menentukan gelap terang
4. Menentukan teknik
5. Sentuhan akhir
4 1. Pensil 20
2. Kertas
3. Pensil warna / pewarna / cat gambar
4. Penghapus / rol
5 Benda-benda yang ada disekitar kita, tumbuhan, 20
buah, dan bentuk lain sebagainya

B. RubrikPenilaian
No. Soal Deskriptor Skor

Jikajawabanlengkap: Skor 20
Proses perekaman objek di atas bidang dua dimensi
melalui media dengan kriteria antara lain:
ketepatan/kemiripan bentuk dan warna, dengan
memperhatikan perspektif, proporsi, komposisi,gelap
terang serta baying-bayang benda atau objek yang di
gambar
Jikajawabankuranglengkap: Skor 15
1
Proses perekaman objek di atas bidang dua dimensi
melalui media dengan kriteria antara lain:
ketepatan/kemiripan bentuk dan warna
Jikajawabankuranglengkap: Skor 10
Proses perekaman objek di atas bidang dua dimensi
melalui media
Jikajawabankuranglengkap: Skor 5
Proses perekaman objek di atas bidang
Jikajawabanlengkap: Skor 20
Benda atau objek yang akan dijadikan model gambar,
misalnya: kendi, gelas, buah-buahan dan sebagainya
Jika jawabankuranglengkap: Skor 15

Benda atau objek yang akan dijadikan model gambar

2
Jika jawabankuranglengkap: Skor 10

Benda atau objek .

Jika jawabankuranglengkap: Skor 5

Agar bagus.

Jika jawabanlengkap (betul 5): Skor 20

1) Pengamatan
2) Sketsa
3) Menentukan gelap terang
4) Menentukan teknik
5) Sentuhan akhir
Jika jawabankuranglengkap(betul 4): Skor 15

1. Pengamatan
2. Sketsa
3
 KriteriaPenilaian:
1. Setiap butir soal memiliki rentang skor 5 - 20.
2. Skor total apabila semua jawaban benar adalah 100.
Catatan:
Besar skor ditentukan oleh tiap guru mata pelajaran berdasarkan jenjang
pengetahuan yang diukur (C1-C6) dan tingkat kesulitan soal.
3. NilaiPesertadidikmenggunakanrumus:
Skor yang diperoleh peserta didik
Skor Akhir = × 100
Skor total (100 )
4. KriteriaKetuntasan Minimal (KKM) minimal 70.

Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
(TES PRAKTIK)
LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Materi Pokok : Menggambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik

Nama :

No. Urut/Kelas :

Semester :

Tahun Pelajaran :

Skor Perolehan
No. Aspek yang Dinilai Bobot
1 2 3 4 Skor
 1. Ragam hias yang digambar        40  

2. Teknik gambar          30  

3. Ketepatan warna          20  

Kesesuaian/keseimbangan ragam
4.
hias gambar          10  

Total
  100
   

Keterangan:

1). Bobot ditentukan guru berdasarkan pertimbangan tingkat kesulitan setiap aspek
yang dinilai (Total bobot =100).

2). Kriteria penilaian:

Total Perolehan Skor

Skor Akhir ¿
Total Bobot

A. Soal Tes Praktik

Buatlah gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik sesuai dengan pilihan mu
dengan menggunakan bahan serta teknik gambar yang kamu miliki, dan ekspresikan
dengan benar di kelas!
Lampiran 4

RUBRIK PENILAIAN TES PRAKTIK

1. Ketepatan model yang digambar

4 : jika ketepatan ragam hias yang digambar sangat baik.
3 : jika ketepatan ragam hias yang digambar baik.
2 : jika ketepatan ragam hias yang digambar cukup baik.
1 : jika ketepatan ragam hias yang digambar kurang baik.

2. Teknik menggambar
4 : jika teknik menggambar sangat baik.
3 : jika teknik menggambar baik.
2 : jika teknik menggambar cukup baik.
1
3. Ketepatan warna
4 : jika ketepatan warna sangat baik.
3 : jika ketepatan warna baik.
2 : jika ketepatan warna cukup baik.
1 : jika ketepatan warna kurang baik.
 4. Kesesuaian/keseimbangan model gambar
4 : jika kesesuaina/keseimbangan ragam hias gambar sangat baik.

3 : jika kesesuaina/keseimbangan ragam hias gambar baik.

2 : jika kesesuaina/keseimbangan ragam hias gambar cukup baik.
1 : jika kesesuaina/keseimbangan ragam hias gambar kurang baik.

Lampiran 5

FORMAT DISKUSI HASIL PENGAMATAN

(LKS)
Nama Siswa/Kelompok :
Hari/Tgl Pengamatan :
Tema :

Berdasarkan pengamatan kalian, isilah tabel berikut ini!

NO ASPEK YANG NAMA URAIAN HASIL PENGAMATAN
DIAMATI GAMBAR
1. Objek gambar

2. Komposisi gambar
 3. Teknik menggambar

4. Hubungan gambar
yang diamati dengan
sosial masyarakat

Lampiran 6

FORMAT HASIL PENGAMATAN

(LKS)

Nama Siswa/Kelompok :
Hari/Tgl Pengamatan :
Tema :

Berdasarkan pengamatan kalian terhadap gambar-gambar ragam hias, jawablah pertanyaan

berikut ini!
1. Tuliskan objek gambar ragam hias
2. Apakah yang dimaksud dengan komposisi gambar ragam hias sesuai dengan yang diamati
3. Jelaskanlah apa yang dimaksud dengan teknik menggambar dan jelaskan masing-
masingnya
4. Jelaskan hubungan gambar ragam hias yang diamati dengan kehidupan sosial budaya
setempat