RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP SAINS TEBUIRENG JOMBANG

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)
Kelas/Semester : VIII /GANJIL
Materi Pokok : Menggambar Model
Alokasi Waktu : 12 JP (6pertemuan)
A. Kompetinsi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber
lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
NO Kompetensi Dasar Indikator
1 3.1 Memahami unsur, prinsip, 3.1.1 Mengeksplorasi (observasi dan bertanya ) dari
teknik, dan prosedur berbagai sumber pembelajaran tentang
menggambar menggunakan prosedur menggambar model pada berbagai
model dengan berbagai bahan bahan dan beragam teknik
3.1.2 Mendeskripsikan unsur, prinsip dan teknik
4.1 Menggambar dalam menggambar model
menggunakan model dengan 3.1.3 Mendeskripsikan keunikan dan keindahan karya
berbagai bahan dan teknik gambar model
berdasarkan pengamatan 4.1.1 Mewujudkan desain menjadi sebuah karya seni
rupa jadi (eksperimenting atau mencoba) tentang
menggambar model pada berbagai bahan dan
beragam teknik.
4.1.2 Membuat sketsa gambar model dengan
prosedur yang benar
4.1.3 Mempresentasikan hasil gambar dalam diskusi
kelas

Nilai Karakter
- Displin
- Mandiri
- Tangung Jawab
- Kreatif
C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Bersungguh-sungguh dalam mengapresiasi dan berkreasi seni rupa.
2. Bersemangat dalam berkreasi dan mengapresiasi seni rupa.

1
 3. Memberikan tanggapan positif terhadap orang lain dalam mengapresiasi dan
berkreasi dalam menggambar model.
4. Mentaati tata tertib baik dalam mengapresiasi dan berkreasi dalam menggambar
model.
5. Mengapresiasi dan berkreasi seni rupa dengan pertimbangan subjektif dan /
objektif.
6. Memperhatikan peserta didik lain dalam mengapresiasi dan berkreasi seni rupa.
7. Mendeskripsikan keunikan dan keindahan karya gambar model.
8. Mendeskripsikan prinsip-prinsip serta alat dan bahan menggambar model.
9. Membuat sket gambar model dengan prosedur yang benar.
10. Mempresentasikan hasil gambar dalam diskusi kelas.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Materi Reguler
Pertemuan 1
1. Pengertian menggambar model
2. Konsep menggambar model
3. Prosedur menggambar model
Pertemuan 2
 Alat dan bahan menggambar model
 Langkah-langkah menggambar model
Pertemuan 3
 Teknik finishing menggambar model
 Presentasi karya
Materi remedial
1. Teknik menggambar model
2. Prinsip menggambar model
3. Prosedur menggambar model
Materi Pengayaan
1. Teknik finishing menggambar model

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery learning, koopratif model jigsaw
Metode : 1. Ceramah Plus
1. Demonstrasi
2. PemecahanMasalah
3. Diskusi

F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
a. Laptop
b. LCD Projector
c. Sound Active
d. Hasil gambar model
e. Google classroom

2. SumberBelajar
a. Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2017.buku siswa seni budaya utuk
SMP/MTs kelas VIII.Jakarta:kementrian penidikan dan kebudayaan .

2
 b. Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2017.buku guru seni budaya utuk SMP/MTs
kelas VIII.Jakarta:Kementrian penidikan dan kebudayaan.
c. Referensi lain yang relevan.
d. Informasi melalui internet (jika tersedia)

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1
a. Pendahuluan
1) Mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa
kehadiran peserta didik.
2) Apersepsi
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran/kopetensi (IPK)
4) Menyampaikan cakupan materi dan langkah-langkah pembelajaran
5) Menyampaikan cakupan penilaian ( pengetahuan, keterampilan dan sikap )

b. Kegiatan inti
1) Mengamati
Peserta didik mengamati tayangan audio visual dan/ mengamati buku siswa tentang
menggambar model
2) Menanya
Peserta didik membuat rumusan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan
menggambar model
3) Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang menggambar model melalui Buku
Siswa dan sumber-sumber lain yang relefan.
c. Penutup
1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik menggambar
model
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
3) Guru memberikan tugas rumah membuat rancangan prosedur dan langkah-langkah
menggambar model secara individu.
4) Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang (prosedur dan langkah-
langkah menggambar model)
5) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam
Pertemuan II
a. Pendahuluan
1) Mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa
kehadiran peserta didik.
2) Apersepsi
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran/kopetensi (IPK)
4) Menyampaikan cakupan materi dan langkah-langkah pembelajaran
5) Menyampaikan cakupan penilaian ( pengetahuan, keterampilan dan sikap )
b. Kegiatan inti
4) Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi
Peserta didik mengolah data dan merumuskan prosedur serta langkah-langkah
membuat gambar model yang diperoleh melalui buku dan diskusi kelompok.
5) Mengkomunikasikan

3
 Peserta didik mempresentasikan jawaban-jawaban yang dirumuskan dan prosedur serta
langkah-langkah menggambar model
c.Penutup
1) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil presentasi gambar model
2) Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
3) Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang (praktik menggambar
model ).
4) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.
Pertemuan III
a. Pendahuluan
1) Mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan memeriksa
kehadiran peserta didik.
2) Apersepsi
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran/kopetensi (IPK)
4) Menyampaikan cakupan materi dan langkah-langkah pembelajaran
5) Menyampaikan cakupan penilaian ( pengetahuan, keterampilan dan sikap )

b. Kegiatan inti
6) Mencipta
Peserta didik membuat gambar model dengan prinsip dan teknik yang yang telah
didiskusikan dalam masing-masing kelompok (tugas karya secara individu)
c. Penutup
1) Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil karya gambar model.
2) Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang proses menggambar yang
telah dilaksanakan.
3) Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang (menggambar ragam
hias ).
4) Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam

Pertemuan IV
a) Pendahuluan
1) Mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan
memeriksa kehadiran peserta didik.
2) Apersepsi
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran/kopetensi (IPK)
4) Menyampaikan cakupan materi dan langkah-langkah pembelajaran
5) Menyampaikan cakupan penilaian ( pengetahuan, keterampilan dan sikap )

b) Kegiatan inti
1) Mengamati
Peserta didik mengamati tayangan audio visual dan/ mengamati buku siswa tentang
menggambar ilustrasi.
2) Menanya
Peserta didik membuat rumusan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan
menggambar ilustrasi.
3) Mencoba/Mengumpulkan Data/Informasi
Peserta didik mengumpulkan informasi tentang menggambar ilustrasi melalui Buku
Siswa dan sumber-sumber lain yang relefan.

4
 c) Penutup
1. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik
menggambar model
2. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses dan hasil
pembelajaran yang telah dicapai.
3. Guru memberikan tugas rumah membuat rancangan prosedur dan langkah-
langkah menggambar model secara individu.
4. Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang (prosedur dan
langkah-langkah menggambar model)
5. Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam

Pertemuan V
a. Pendahuluan
1. Mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan
memeriksa kehadiran peserta didik.
2. Apersepsi
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran/kopetensi (IPK)
4. Menyampaikan cakupan materi dan langkah-langkah pembelajaran
5. Menyampaikan cakupan penilaian ( pengetahuan, keterampilan dan sikap )

b. Kegiatan inti
1. Mengasosiasi/Menganalisis Data/Informasi
Peserta didik mengolah data dan merumuskan prosedur serta langkah-langkah
membuat gambar ilustrasi yang diperoleh melalui buku dan diskusi kelompok.

2. Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan jawaban-jawaban yang dirumuskan dan prosedur serta
langkah-langkah menggambar ilustrasi.

c.Penutup
I. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil presentasi karya
ilustrasi.
II. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
III. Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang (praktik
menggambar ilustrasi ).
IV. Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam.

Pertemuan VI
a. Pendahuluan
i. Mengucapkan salam dan membimbing peserta didik berdoa dilanjutkan
memeriksa kehadiran peserta didik.
ii. Apersepsi
iii. Menyampaikan tujuan pembelajaran/kopetensi (IPK)
iv. Menyampaikan cakupan materi dan langkah-langkah pembelajaran
v. Menyampaikan cakupan penilaian ( pengetahuan, keterampilan dan sikap )

b. Kegiatan inti
1) Mencipta

5
 Peserta didik membuat gambar ilustrasi dengan prinsip dan teknik yang yang telah
didiskusikan dalam masing-masing kelompok (tugas karya secara individu)

c. Penutup
I. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan hasil karya ilustrasil.
II. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi tentang proses menggambar
yang telah dilaksanakan.
III. Memberikan informasi tentang pembelajaran yang akan datang (menggambar
ilustrasi ).
IV. Guru membimbing peserta didik berdoa dan mengucapkan salam

Keterangan :
Tulisan tebal = nilai karakter
Tulisan miring = literasi
Tulisan garis bawah = abad 21

F. Penilaian, Pembelajaran remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Teknik Observasi (bentuk Jurnal)
b. Pengetahuan : Tes Tertulis (bentuk Uraian )
c. Keterampilan : Penilaian Proyek
Instrumen Penilaian (Terlampir)

3. Pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Remedial

Bagi siswa yang nilainya belum mencapai KKM pada materi Memerinsi prinsip
menggambar model dan merumuskan prosedur dan langkah-langkah menggambar model
akan diberikan tugas tambahan

b. Pengayaan
Bagi yang sudah benar dalam membuat gambar atau mencapai KKM, maka diberikan
tugas untuk membuat lagi gambar yang lain dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi

Jombang, 16 Juli 2022

Mengetahui :
Kepala SMP SAINS TEBUIRENG Guru Mata Pelajaran,

H.HAERUL ANAM , S.Pd.I OCTAYANI SYARIFAH NOOR ASMARA,S.Pd

6
 Menggambar Model

Mata Pelajaran : Seni Rupa (Seni Budaya)

Nama Proyek :
Alokasi Waktu :
Kelompok : ..................................... Kelas :VIII
Anggota : 1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
5. ___________________________________________
SOAL:
Amati gambar yang di tayangkan dalam slide, kemudian isilah lembar pengamatan di bawah ini !

LAPORAN HASIL IDENTIFIKASI :

JENIS
NO URAIAN
PENGAMATAN

1 Model

Lampiran 2:

Contoh Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP SAINS TEBUIRENG JOMBANG

Kelas/Semester : VIII/GANJIL

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mata Pelajaran : Seni Budaya Aspek Seni Rupa

No
Bentuk
No Kompetansi Dasar Materi Indikator Soal Soa
Soal
l

7
 1 3.1Memahami 3.1.1 Mengeksplorasi 1. Peserta didik dapat Uraian 1
unsur, prinsip, (observasi dan menjelaskan unsur
teknik dan bertanya ) dari gambar model
2. Peserta didik dapat 2
prosedur berbagai sumber
menunjukkan
menggambar pembelajaran
tekniknya gambar
menggunakan tentang prosedur
model berdasarkan
model dengan menggambar
contoh gambar.
berbagai bahan model pada
berbagai bahan dan 3. Peserta didik dapat
4.1 Menggambar beragam teknik 3
menjelaskan salah
menggunakan 3.1.2 Mendeskripsikan satu pengertian
model dengan unsur, prinsip dan teknik gambar
berbagai bahan teknik dalam model
dan teknik menggambar
berdasarkan model 4. Peserta didik dapat 4
pengamatan 3.1.3 Mewujudkan desain merinci prinsip
menjadi sebuah menggambar model
karya seni rupa jadi
5. Peserta didik dapat 5
(eksperimenting atau merinci 4 langkah
mencoba) tentang prosedur
menggambar model menggambar model
pada berbagai bahan
dan beragam teknik
dengan
menggunakan
peralatan dan bahan
yang disediakan
siswa masing-
masing.
4.1.1.Mempresentasikan
karya-karya yang
dikerjakan

Contoh Butir Soal :

1. Sebutkan macam-macam obyek gambar Model ?.
2. Sebutkan teknik-teknik dalam menggambar Model?
3. Jelaskan langkah-langkah menggambar Model ?
4. Jelaskan pengertian menggambar Model?.
A. Penskoran Soal Uraian
No.
Kunci Jawaban Skor
Soal
1. Objek gambar model dapat berupa dasar-dasar gambar model,
tumbuh-tumbuhan, dan kumpulan benda-benda 3

2. Teknik Menggambar Model 7

 Teknik linear
 Blok
 Arsir

8
  Pointilis
 Dusel
 Aquarel
 Plakat

3. Prosedur Menggambar Model

 Siapkan model yang akan digambar
 Siapkan papan atau meja gambar
 Aturlah sudut pandang kita, jangan terlalu jauh agar kita
dapat mengamati model yang akan kita gambar dengan lebih
jelas 6
 Buatlah sketsa gambar model
 Berilah batas gelap terangnya
 Selesaikan gambar model dengan teknik-teknik
menggamabar model

4. Menggambar model adalah kegiatan dengan

menentukan objek model yang akan digambar. Objek
gambar model dapat berupa hewan, tumbuh-tumbuhan,
4
manusia, dan kumpulan benda-benda yang disusun sesuai
dengan komposisi, proporsi, keseimbangan, dan irama yang
baik sehingga gambar memiliki satu kesatuan yang utuh
Skor Maksimal 20

B. Rubrik
No Skor Deskripsi
4 Menyebutkan 4 obyek gambar model
1
3 Menyebutkan 3 obyek gambar model dst
7 Menuliskan 7 tehnik menggambar Model
2 6 Menuliskan 6 tehnik menggambar Model
5 Menuliskan 5 tehnik menggambar Model dst
6 Menjelaskan 6 prosedur mengambar model
3 5 Menjelaskan 5 prosedur mengambar model
4 Menjelaskan 4 prosedur mengambar model dst
3 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
4 2 Konsepnya kurang tepat
1 Konsepnya tidak tepat

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal

2. PENILAIAN KINERJA/PRAKTIK
KISI KISI PENILAIAN KINERJA
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEHNIK
1 Menggambar 1. Mengeksplorasi Kinerja
4.1Menggambar model Model gambar model pada
pada berbagai bahan berbagai bahan dan
dan beragam teknik beragam
teknikdalam bentuk
gambar
RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KINERJA

9
 NO ASPEK YANG DINILAI SKOR
1 Ide/gagasan 30
2 Kreatifitas 30
3 Komposisi 20
4 Kebersihan/kerapihan 20
Nilai Maksimum 100
RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK
NO INDIKATOR KETERANGAN
1 Ide/gagasan ide gambar berasal dari siswa sendiri =
30
ide gambar berasal atau terinspirasi dari buku =
20
ide gambar dibuat dari hasil menjiplak dari buku =
10
2 Kreatifitas Hasil gambar sangat kreatif dan unik = 30
Hasil gambar kreatif dan unik =
20
Hasil gambar kurang kreatif dan unik = 10
3 Komposisi Hasil gambar sangat sesuai komposisi =
20
Hasil gambar sesuai komposisi =
15
Hasil gambar kurang sesuai komposisi = 10
4 Kebersihan/kerapihan Sangat Bersih = 20
Bersih = 15
Cukup Bersih = 10
Kurang Bersih = 5

Nilai = Total skor perolehan X 100

Total skor maksimum

Kisi-kisi soal terulis PG

Kompetensi Ruang Indikator No. Bent

Dasar (KD) Lingkup Soal ukSo
Materi al
Memahami Menggambar Menyebutkanobjekgambar model 1 PG
konsep dan Model Menyebutkanprinsip-prinsipmenggambar model1
prosedur 1
Menunjukancontohgambar model komposisisimetris
menggambar 1
Menunjukancontohgambar model komposisiAsimetris
model pada 1
Menunjukancontohgambar model komposisiSentral
berbagai
bahan dan
beragam teknik
Menggambar Menggambar Menyebutkan alat dan bahan untuk 1 PG
model pada Model menggambar model
berbagai Menunjukan contoh gambar model media 1
bahan dan crayon 1
beragam teknik Menyebutkan satu alat untuk sketsa
menggambar model 1
Menyebutkan tehnik-tehhik menggambar 1
model
Menunjukan contoh gambar model media
pensil
Butir soal PG (Pilihan Ganda)

10
1. Objek gambar dalam kegiatan menggambar model adalah….

A. Manusia, Hewan dan Tumbuhan

B. Manusia, Hewan, Tumbuhan dan alam benda
C. Manusia, Hewan, Tumbuhan dan alam sekitar
D. Manusia, Hewan, Tumbuhan dan alam khayal
2. Dalam kegiatan menggambar model kita mengenal prinsip-prinsip menggambar, yaitu ;
A. Posisi, Komposisi, Keseimbangan dan Kesatuan
B. Komposisi, Posisi, Keseimbangan dan Kesatuan
C. Komposisi, Proporsi, Keseimbangan dan Kesatuan
D. Komposisi, Posisi, Proporsi, Keseimbangan dan Kesatuan
3. Manakah gambar yang menggunakan komposisi simetris!

A. B. C. D.
4. Perhatikan gambar di samping ini!
Gambar tersebut menggunakan prinsip keseimbangan ....
A. Asimetris
B. Simetris
C. Sentral
D. Diagonal
5. Pada gambar di bawah ini, manakah yang menggunakan prinsip keseimbangan Sentral!

A. B. C D.
6. Pasangan Alat dan Bahan untuk menggambar model yang sesuai adalah.....
A. pensil 2B & kanvas C. cat air & kanvas
B. crayon& kanvas D. crayon & kertas gambar
7. Gambar model disamping menggunakan media ....
A. Cat air
B. Pensil
C. Crayon
D. Spidol

8. Langkah awal dalam kegiatan menggambar model di sekolah adalah membuat sketsa
gambar dengan menggunakan media......
A. Pensil 2B B. Crayon C. Arang D.Pensil warna
9. Dalam kegiatan menggambar model ada beberapa teknik yang digunakan, diantaranya....
A. Teknik pulas C. Teknik cetak
B. Teknik basah & kering D. Teknik sablon
10. Gambar model di samping menggunakan media.....
A. Cat Air
B. Crayon
C. Arang
D. Pensil 2B

Pedoman Penskoran soal Pilihan Ganda :

No Kunci jawaban skor

11
 1 B 10

2 C 10

3 B 10

4 A 10

5 C 10

6 D 10

7 C 10

8 A 10

9 B 10

10 D 10

Lampiran 3:
Lampiran 4:Lembar Penilaian Praktik Seni Rupa

Nama : ____________________

Kelas : ____________________

Skor Maksimum
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4

1 Kreativitas

2 Kesesuaian Bentuk

3 Penyelesaian akhir

Jumlah skor 10

Skor diperoleh
Nilai : x 100
10
Lampiran 4:
Lembar Rubrik Praktik Seni Rupa
Nama : ____________________
Kelas : ____________________

12
 No. Indikator Penilaian Rubrik

3 Sangat kreatif

2 Cukup kreatif
1 Kreativitas
1 Kurang kreatif

0 Tidak membuat karya

3 Sesuai

2 Kurang sesuai
2 Kesesuaian Bentuk
1 Tidak sesuai

0 Tidak membuat karya

4 Sudah selesai dan sempurna

3 Sudah selesai kurang sempurna

3 Penyelesaian akhir 2 belum selesai cukup baik

1 belum selesai kurang baik

0 Tidak ada karya

Kelas :

Hari/Tanggal :

Rubrik :Kreativitas

0 : Tidak membuat karya

1 : Kurang Kreatif
2 : Cukup Kreatif
3 : Sangat Kreatif
Kesesuaian Bantuk

0 : Tidak membuat karya

1 : Tidak sesuai
2 : Kurang sesuai
3 : Sesuai
Penyelesaian akhir

0 : Tidak ada karya

1 : belum selesai kurang baik
2 : belum selesai cukup baik
3 : Sudah selesai kurang sempurna
4 : Sudah selesai dan sempurna
Penilaian
Rt
Penyelesaian Jumlah
No Nama Kreativitas Kesesuaian 2
Akhir

0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 4

13
 1

10

11

12

13

14

dst

Jombang, 16 Juli 2022

Mengetahui :
Kepala SMP SAINS TEBUIRENG Guru Mata Pelajaran,

HAERUL ANAM , S.Pd.I OCTAYANI SYARIFAH NOOR ASMARA

METODE
PERTEMUAN PERTAMA

Langkah Kegiatan
Kegiatan Ceramah,tanya
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PPK).

14
(15menit) 2. Guru menyapa siswa dan memeriksa kehadiran peserta jawab,membaca
didik (kedisiplinan).
3. Guru dan peserta didik mengecek kebersihan sekitar
tempat duduk dan kelas bersama-sama (kerjasama).
4. Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk belajar
bersama dan memberikan motivasi tentang
kesemangatan belajar (PPK).
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kompetensi dasar pada pertemuan hari ini.
6. Apersepsi: menunjukkan contoh karya gambar model
pada bahan buatan untuk membangkitkan minat
peserta didik.
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan stimulus dengan menyajikan
(50menit) video pembelajaran tentang menggambar model
(Literasi).
2. Guru memberi pertanyaan tentang apa yang
diamati dalam video, seperti Apa yang dimaksud
dengan menggambar model ? (efektif & kritis)
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengutarakan pendapatnya tentang pemahaman
dari video yang telah disajikan dan mencatat hal-hal penting
serta mengamati berbagai konsep menggambar gambar model
(percaya diri).
4. Guru menjelaskan tahapan-tahapan prosedur
menggambar model kemudian peserta didik
menanggapinya (komunikatif).
5. Dengan arahan guru, peserta didik dengan teman
sekelompok menggabungkan data tambahan yang didapat tentang
gambar model,dan membuat kesimpulan dari pembelajaran
tersebut(kreatif,kolaboratif & gotong royong)
6. Peserta didik saling membantu dalam diskusi kelompok
pada materi gambar model (proaktif).
7. Masing-masing kelompok diberikan kesempatan
mengajukan pertanyaan tentang materi gambar model
(responsif).
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kelompok yang telah mereka buat dengan jujur, sopan
dan percaya diri (Mengkomunikasikan, jujur, sopan dan
percaya diri).
Kegiatan 1. Dengan arahan guru, peserta didik menyimpulkan materi
Penutup pembelajaran secara bersama-sama.
(15 menit) 2. Guru mengapresiasi hasil diskusi kelompok yang telah
mereka kerjakan.
3. Peserta didik diberi pesan moral (menghormati keragaman
budaya).
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran di pertemuan
berikutnya.
5. Guru mengakhiri pembelajaran dan berdoa.
PERTEMUAN KE 2 METODE

Langkah Kegiatan

Kegiatan Ceramah,memba
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PPK). ca,tanya jawab
(15 menit 2. Guru menyapa siswa dan memeriksa kehadiran peserta
) didik (kedisiplinan).

15
 3. Guru dan peserta didik mengecek kebersihan sekitar
tempat duduk dan kelas bersama-sama (kerjasama).
4. Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk belajar
bersama dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin
menyanyikan lagu nasional serta memberikan motivasi
tentang kesemangatan belajar (PPK).
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kompetensi dasar pada pertemuan hari ini.
6. Apersepsi: menunjukkan contoh referensi karya gambar
model dari seniman luar dan dalam negeri untuk
membangkitkan minat peserta didik.
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan stimulus dengan menyajikan
(50menit) video pembelajaran tentang tutorial gambar
model(Literasi).
2. Guru memberi pertanyaan tentang apa yang
diamati dalam video, seperti Dalam menggambar
model, apa yang harus diperhatikan agar gambar
yang dihasilkan memiliki nilai estetik, dan terlihat
menarik?(efektif & kritis)
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengutarakan pendapatnya tentang
pemahaman dari video yang telah
disajikan(percaya diri).
4. Guru menjelaskan tentang berbagai kemudian
pesertadidik menanggapinya (komunikatif).
5. Dengan arahan guru, peserta didik membuat karya
gambar model secara individu (kreatif,kolaboratif
& gotong royong)
6. Peserta didik saling membantu teman yang kurang
paham tentang teknik pembuatan karya gambar
model(proaktif).
7. Masing-masing anak diberikan kesempatan
mengajukan pertanyaan tentang proses pembuatan
karya (responsif).

Kegiatan 1) Dengan arahan guru, peserta didik menyimpulkan

Penutup materi pembelajaran secara bersama-sama.
(15 menit) 2) Guru mengapresiasi hasil karya yang telah mereka
buat.
3) Guru memberikan refleksi
4) Peserta didik diberi pesan moral (menghormati
keragaman budaya).
5) Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
6) Guru mengakhiri pembelajaran dan berdoa.
PERTEMUAN KE 3 METODE

Langkah Kegiatan

Kegiatan 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PPK). Project based
Pendahuluan 2. Guru menyapa siswa dan memeriksa kehadiran peserta learning,tanya
(15 menit) didik (kedisiplinan). jawab
3. Guru dan peserta didik mengecek kebersihan sekitar
tempat duduk dan kelas bersama-sama (kerjasama). Teknik
4. Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk belajar finishing

16
 (PPK). menggambar
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan model
kompetensi dasar pada pertemuan hari ini. Presentasi karya
6. Apersepsi: mememberikan motivasi kepada siswa
untuk membangkitkan minat peserta didik.
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan stimulus dengan memberikan
(50 menit) buku/majalah untuk dibaca dan menyajikan video
tutorial finishing gambar model (Literasi).
2. Guru memberi pertanyaan tentang apa yang
diamati dalam video, seperti apa yang kalian
pahami tentang video tersebut dan kesulitana apa
yang kalaian alami dalam proses pembuatan karya?
(efektif & kritis)
3. Guru memeberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengutarakan pendapatnya tentang
pemahaman dari video yang telah
disajikan(percaya diri).
4. Guru menjelaskan bagaimana cara finishing karya
yang baik dan benar(komunikatif).
5. Dengan arahan guru, peserta didik memfinishing
karya gambar model(kreatif,kolaboratif )
6. Setiap anak mempresentasikan hasil karya yang
telah mereka buat dengan jujur, sopan dan percaya
diri (Mengkomunikasikan, jujur, sopan dan
percaya diri).
Kegiatan 1. Dengan arahan guru, peserta didik menyimpulkan
Penutup materi pembelajaran secara bersama-sama.
(15 menit) 2. Guru mengapresiasi hasil karya individu yang telah
mereka buat.
3. Guru memberikan refleksi pembelajaran.
4. Peserta didik diberi pesan moral (menghormati
keragaman budaya).
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
6. Guru mengakhiri pembelajaran dan berdoa.
PERTEMUAN KE 4
Langkah Kegiatan
Kegiatan 1. Guru memberi salam dan berdoa bersama (PPK).
Pendahuluan 2. Guru menyapa siswa dan memeriksa kehadiran peserta
(15 menit) didik (kedisiplinan).
3. Guru dan peserta didik mengecek kebersihan sekitar
tempat duduk dan kelas bersama-sama (kerjasama).
4. Guru mengecek kesiapan peserta didik untuk belajar
bersama serta memberikan motivasi tentang
kesemangatan belajar (PPK).
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
kompetensi dasar pada pertemuan hari ini.
6. Apersepsi: memeberikan motivasi kepada siswa dan
menunjukkan contoh karya ragam hias pada bahan
buatan untuk membangkitkan minat peserta didik.
7. Guru memberikan gambaran tentang manfaat
Project based
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
learning,

presentasi,

17
 tanya jawab

Kegiatan Inti 1. Guru memberikan stimulus dengan menyajikan

(50menit) video pembelajaran tentang beberapa karya ragam
hias pada bahan buatan (Literasi).
2. Guru memberi pertanyaan tentang apa yang
diamati dalam video, seperti apa yang kalian
pahami tentang video tersebut? (efektif & kritis)
3. Guru memeberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengutarakan pendapatnya tentang
pemahaman dari video yang telah
disajikan(percaya diri).
4. Guru menjelaskan tahapan-tahapan prosedur
penerapan motif ragam hias pada bahan buatan
kemudian pesertadidik menanggapinya
(komunikatif).
5. Dengan arahan guru, peserta didik membuat karya
penerapan motif ragam hias pada bahan buatan
secara kelompok (kreatif,kolaboratif & gotong
royong)
6. Peserta didik saling membantu dalam pembuatan
karya penerapan motif ragam hias pad bahan
buatan(proaktif).
7. Masing-masing kelompok diberikan kesempatan
mengajukan pertanyaan tentang proses pembuatan
karya (responsif).
8. Setiap kelompok mempresentasikan hasil karya
yang telah mereka buat dengan jujur, sopan dan
percaya diri (Mengkomunikasikan, jujur, sopan
dan percaya diri).
Kegiatan 1. Dengan arahan guru, peserta didik menyimpulkan
Penutup materi pembelajaran secara bersama-sama.
(15 menit) 2. Guru mengapresiasi hasil karya kelompok yang telah
mereka buat.
3. Peserta didik diberi pesan moral (menghormati
keragaman budaya).
4. Guru mengakhiri pembelajaran.

18