RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 04 Batu

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)
Kelas/Semester : VIII (delapan)/ Genap
Materi Pokok : Menggambar Illustrasi (POSTER)
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit

A. Kompetinsi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber
lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator

1. 3.3 Memahami prosedur
menggambar poster dengan
berbagai teknik
2. 4.3 Menggambar poster
dengan berbagai bahan dan
teknik
. dan teknik
3.3.1. Menjelaskan pengertian menggambar poster
3.3.2. Mengidentifikasi objek menggambar poster
3.3.3. Mengidentifikasi karakter gambar poster
3.3.4. Menjelaskan Prosedur/langkah-langkah
menggambar poster
4.3.1. Membuat sketsa gambar poster
4.3.2. Menggambar poster dengan berbagai bahan
4.3.3 Mempresentasikan gambar poster yang
dihasilkan

Nilai Karakter
 Displin
 Mandiri
 Jujur
 Tangung Jawab
 Kreatif

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan (C) kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model project based
learning, (A) peserta didik diharapkan dapat :
1. Menjelaskan pengertian menggambar poster ( B ) dengan benar ( D )
2. Mengidentifikasi objek menggambar poster ( B ) dengan benar ( D )
3. Mengidentifikasi karakter gambar poster ( B ) dengan benar ( D )
4. Menjelaskan prosedur/langkah-langkah menggambar poster ( B ) dengan benar ( D )
5. Membuat sketsa gambar poster ( B ) dengan benar ( D )
6. Menggambar poster dengan berbagai bahan dan teknik ( B ) dengan benar ( D )
7. Membuat dan menghasilkan produk berupa gambar poster ( B ) dengan benar ( D )
8. Mempresentasikan gambar poster (B) yang dihasilkan dengan benar (D)

1
 D. MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan 1
1. Pengertian poster
2. Konsep poster
3. Ciri-ciri poster
4. Syarat- syarat poster
Pertemuan 2
1. Alat dan bahan menggambar poster
2. Tujuan menggambar poster
3. Teknik finishing menggambar poster
Materi remedial
1. Teknik menggambar poster
2. Prinsip menggambar poster
3. Prosedur menggambar poster

Materi Pengayaan
1. Teknik finishing menggambar poster

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Pendekatan ilmiah (scientifict approach)

Model : Project Based Learing
Metode : 1. Demonstrasi
2. PemecahanMasalah
3. Diskusi
4. Presentasi
5. Penugasan

F.MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media dan Bahan
Media Alat dan Bahan
Media visual Media LCD Projector
LCD Projector Laptop
Video Pembelajaran PPT Kertas
Internet Pensil
Hasil gambar poster Penghapus
Aplikasi Canva

2. SumberBelajar
a. Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2017.buku peserta didik seni budaya utuk
SMP/MTs kelas VIII.Jakarta:kementrian penidikan dan kebudayaan (Hal 122-135).
b. Kementrian pendidikan dan kebudayaan 2017.buku guru seni budaya utuk SMP/MTs
kelas VIII.Jakarta:Kementrian penidikan dan kebudayaan (Hal 49-54)
c. Referensi lain yang relevan.
d. Informasi melalui internet (jika tersedia).
e. Materi yang relevan melalui bloger sekolah atau MGMP Seni Budaya

2
 Pertemuan ke-1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas. 10 menit
n  Guru melakukan presensi dan menanyakan kabar kesehatan dengan ramah
 Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu nasional.
 Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses
pembelajaran dengan cara meminta peserta didik merapikan tempat duduk,
menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis
yang diperlukan.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan
yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
 Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang
dilaksanakan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari
 Guru membuat kesepakatan kelas dengan peserta didik terkait kegiatan yang
akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja
peserta didik).
 Guru menyampaikan gambaran tentang poster, metode pembelajaran serta
penilaian yang akan dilakukan

Inti Pertanyaan Mendasar 60 menit

 Peserta didik mengamati gambar dan melihat tayangan video
beberapa contoh poster. ( proses mengamati)
 Guru menyampaikan topik dan mengajukan pertanyaan tentang
permasalahan dari tayangan gambar dan video ( memberikan pertanyaan
pemantik seputar pengertian dan objek poster ) ( Menanya )
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang objek poster.
( Menanya )

Mendesain Perencanaan Produk

 Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok memilih dan
mengetahui prosedur pembuatan proyek / produk yang akan dihasilkan.
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang
konsep dan syarat pembuatan poster. (Mengeksplorasi / mencari data )
 Peserta didik mengolah hasil informasi yang diperoleh ( mengasosiasi /
mengolah data )
 Peserta didik berdiksusi menyusun rencana pembuatan proyek meliputi
pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media dan sumber yang
dibutuhkan ( pembuatan produk dalam berbagai bentuk, tentang konsep
dan syarat pembuatan poster )
 Mendesain produk berupa pembuatan Peta Pikiran tentang tentang
pengertian, objek dan karakter dalam pembuatan poster
(Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative); dan HOTS
(Higher Order Thinking Skill. )

Menyusun Jadwal Pembuatan

 Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang teknis pembuatan
proyek ( tahapan-tahapan dan pengumpulan )
 Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan
memperlihatkan batas waktu yang telah ditentukan bersama

Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek

 Guru memantau keatifan peserta selama melaksanakan proyek,
memantau realisasi perkembangan dan membimbing jika mengalami
kesulitan
 Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat

3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama
penyelesaian proyek dengan guru.

Menguji Hasil
 Guru dan peserta didik berdiskusi tentang prototype proyek
 Guru memantau ketrelibatan peserta didik serta mengukur ketercapaian
standar
 Peserta didik berdiskusi membahas kelayakan proyek yang telah dibuat
dan membuat laporan produk / karya untuk dipaparkan kepada orang lain

Evaluasi Pengalaman Belajar

 Guru membimbing proses pemaparan proyek
 Peserta didik memaparkan laporan serta menunjukkan hasil produk
( mengomunikasikan )
 Peserta didik yang lain memberikan tanggapan
 Guru menanggapi hasil dari paparan peserta didik
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil proyek
Penutup  Melaksanakan evaluasi dalam bentuk tes 10 menit
 Melakukan Refleksi tentang pembelajaran hari ini dan materi yang telah
disampaikan (dari peserta didik maupun dari guru)
 Memberikan tugas untuk mempelajari materi pada pertemuan yang akan
datang

Pertemuan ke-2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahulua  Guru memberi salam dan berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas. 10 menit
n  Guru melakukan presensi dan menanyakan kabar kesehatan dengan ramah
 Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses
pembelajaran dengan cara meminta peserta didik merapikan tempat duduk,
menyiapkan buku pelajaran dan buku referensi yang relevan serta alat tulis
yang diperlukan.
 Guru mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu pengetahuan
yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada Tuhan.
 Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang
dilaksanakan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari
 Guru membuat kesepakatan kelas dengan peserta didik terkait kegiatan yang
akan dilakukan (termasuk di dalamnya tentang pembagian kelompok kerja
peserta didik).
 Guru menyampaikan gambaran tentang tujuan pembuatan poster, metode
pembelajaran serta penilaian yang akan dilakukan

Inti Pertanyaan Mendasar 60 menit

 Peserta didik mengamati gambar dan melihat tayangan video tentang
Teknik pembuatan poster.
https://www.youtube.com/watch?v=lsfdvg1OWP8
Cara desain menggunakan aplikasi Canva di Android. ( proses mengamati)
 Guru menyampaikan topik dan mengajukan pertanyaan tentang perbedaan
Teknik pembuatan poster pada tayangan gambar dan video ( memberikan
pertanyaan pemantik seputar Teknik pembuatan poster ) ( Menanya )
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang Teknik pembuatan poster.
( Menanya )

Mendesain Perencanaan Produk

4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
 Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok memilih dan
mengetahui prosedur pembuatan proyek / produk yang akan dihasilkan.
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang
tujuan serta Teknik pembuatan poster. (Mengeksplorasi / mencari data )
 Peserta didik mengolah hasil informasi yang diperoleh ( mengasosiasi /
mengolah data )
 Peserta didik berdiksusi menyusun rencana pembuatan proyek meliputi
pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media dan sumber yang
dibutuhkan ( pembuatan produk dalam berbagai bentuk, tentang konsep
dan syarat pembuatan poster )
Mendesain produk berupa pembuatan poster dengan teknik manual dan
digital. (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative); dan
HOTS (Higher Order Thinking Skill. )

Menyusun Teknis Pembuatan Poster

 Guru dan peserta didik membuat kesepakatan tentang teknis pembuatan
proyek
( tahapan-tahapan dan pengumpulan )

Memonitor Keaktifan dan Perkembangan Proyek

 Guru memantau keatifan peserta selama melaksanakan proyek, memantau
realisasi perkembangan dan membimbing jika mengalami kesulitan
 Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap
tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian
proyek dengan guru.

Menguji Hasil
 Guru dan peserta didik berdiskusi tentang prototype proyek
 Guru memantau ketrelibatan peserta didik serta mengukur ketercapaian
standar
 Peserta didik berdiskusi membahas kelayakan proyek yang telah dibuat
dan membuat laporan produk / karya untuk dipaparkan kepada orang lain

Evaluasi Pengalaman Belajar

 Guru membimbing proses pemaparan proyek
 Peserta didik memaparkan laporan serta menunjukkan hasil produk
( mengomunikasikan )
 Peserta didik yang lain memberikan tanggapan
 Guru menanggapi hasil dari paparan peserta didik
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil proyek
Penutup  Melaksanakan evaluasi dalam bentuk tes 10 menit
 Melakukan Refleksi tentang pembelajaran hari ini dan materi yang telah
disampaikan (dari peserta didik maupun dari guru)
 Memberikan tugas untuk mempelajari materi pada pertemuan yang akan
datang

5
 LKPD PROYEK PERTEMUAN 1

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model project based learning,
peserta didik diharapkan mampu :
1. Menjelaskan pengertian menggambar poster dengan benar
2. Mengidentifikasi objek menggambar poster dengan benar
3. Mengidentifikasi karakter gambar poster dengan benar

NAMA KELOMPOK :
1.

2.

3.

4.

Pembuatan peta pikiran tentang ciri-ciri dan konsep poster dengan aplikasi Canva

Langkah Kegiatan:

1. Diskusikan dengan teman kelompok kalian, sketsa dari peta pikiran tentang pengertian, objek
dan karakter dalam pembuatan poster
2. Pilih template peta pikiran
3. Klik teks untuk mulai menyesuaikan peta pikiran
4. Sesuaikan detail seperti warna dan font
5. Pilih dari berbagai elemen grafis yang menakjubkan, seperti bingkai, bentuk, dan garis
6. Simpan dan bagikan
7. Presentasikan hasil produk kelompok kalian di depan kelas !

Kriteria Penilaian Produk Peta Pikiran

ASPEK NILAI 4 NILAI 3 NILAI 2 NILAI 1

Konten Peta Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
Pikiran secara rinci dan dengan tepat dan dengan tepat, dengan kurang
( 80 % ) tepat tentang ciri- kurang rinci namun tidak tepat, dan tidak
ciri dan syarat tentang ciri-ciri secara rinci secara rinci
pembuatan poster dan syarat tentang ciri-ciri tentang ciri-ciri
pembuatan poster dan syarat dan syarat
pembuatan poster pembuatan poster
Kestuan Perpaduan unsur Salah satu unsur Salah satu unsur Semua unsur
Penyajian yang digunakan yang ditampilkan yang ditampilkan yang digunakan
( 20 % ) saling mengurangi merusak tidak saling
mendukung dan kenyamanan saat keterpaduan mendukung
nyaman untuk dilihat
dilihat

6
 LKPD PROYEK PERTEMUAN 2

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model project based learning,
peserta didik diharapkan mampu :
1. Menggambar poster dengan berbagai bahan dan teknik
2. Membuat dan menghasilkan produk berupa gambar poster
3. Mempresentasikan gambar poster

NAMA KELOMPOK :
1. Tema Lingkungan

2. Tema Covid

3. Tema Pendidikan

4. Tema Pertunjukan

Pembuatan peta pikiran tentang ciri-ciri dan konsep poster dengan aplikasi Canva

Langkah Kegiatan:

1. Diskusikan dengan teman kelompok kalian, tentang rancangan poster sesuai dengan tema lalu
kerjakan secara individu.
2. Pilih template poster
3. Klik teks untuk mulai menyesuaikan peta pikiran
4. Sesuaikan detail seperti warna dan font
5. Pilih dari berbagai elemen grafis yang menakjubkan, seperti bingkai, bentuk, dan garis
6. Simpan dan bagikan
7. Presentasikan hasil produk kelompok kalian di depan kelas !

Kriteria Penilaian Produk Poster Digital

ASPEK NILAI 4 NILAI 3 NILAI 2 NILAI 1

Isi Isi teks singkat, Dua dari kriteria Hanya salah satu Isi teks terlalu
Padat akan isi / teks yang dari kriteria isi / panjang, miskin
informasi, jelas baik dipenuhi, teks yang baik informasi, tidak
keterbacaannya sementara salah dipenuhi, jelas
satu kriteria tidak sementara dua keterbacaannya
dipenuhi kriteria tidak (seluruh kriteria
dipenuhi tidak terpenuhi)
Desain Warna menarik, Dua dari kriteria Hanya salah satu Warna, ukuran
ukuran eleman desain yang baik dari kriteria elemen penyusun,
proporsional, dipenuhi, desain yang baik pusat perhatian
pesan yang ingin sementara salah dipenuhi, tidak
disampaikan satu kriteria tidak sementara dua menunjukkan
menjadi pusat dipenuhi kriteria tidak desain yang baik
perhatian dipenuhi (seluruh kriteria
tidak terpenuhi)
Ilustrasi Gambar menarik Dua dari kriteria Hanya salah satu Gambar tidak
bermakna sesuai gambar yang baik dari kriteria menarik, tidak
tema dipenuhi, gambar yang baik bermakna sebagai
sementara salah dipenuhi, penyampai pesan,
satu kriteria tidak sementara dua dan tidak orisinil
dipenuhi kriteria tidak (seluruh kriteria
dipenuhi desain yang baik
tidak terpenuhi)
Tujuan Pesan sangat Pesan cukup Pesan sulit Pesan tidak dapat
penyampain mudah ditangkap mudah ditangkap ditangkap ditangkap
pesan pembaca pembaca pembaca pembaca
7
 G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
PENILAIAN
1) SIKAP
Melalui observasi
• Percaya diri dalam menyajikan hasil kerja dan menyampaikan pendapat
• Kreatif, mandiri, dan tanggung jawab dalam mengerjakan serta
mengumpulkan tugas
2) PENGETAHUAN
Melalui tes tertulis
A. Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan jenis- jenis objek menggambar
ilustrasi (vignette)
B. Peserta didik secara mandiri dapat menjelaskan unsur-unsur dalam menggambar
ilustrasi (vignette)
3) KETERAMPILAN
Melalui tes produk
1. Peserta didik secara mandiri dapat menggambar ilustrasi (vignette)
2. Peserta didik secara mandiri menerapkan gambar ilustrasi dengan berbagai
teknik

H. Penilaian, Pembelajaran remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Teknik Observasi (bentuk Jurnal)
b. Pengetahuan : Tes Tertulis (bentuk Uraian )
c. Keterampilan : Penilaian Proyek

2. Instrumen Penilaian (Terlampir)

3. Pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang nilainya belum mencapai KKM pada materi Memerici prinsip
menggambar poster dan merumuskan prosedur dan langkah-langkah menggambar
poster akan diberikan tugas tambahan
b. Pengayaan
Bagi yang sudah benar dalam membuat gambar atau mencapai KKM, maka diberikan
tugas untuk membuat lagi gambar yang lain dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi
3. Penilaian Sikap
Kelas VIII

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : …………………………..
Kelas/Semester : …………………………..
Tahun Pelajaran : …………………………..

NO WAKTU NAMA CATATAN PERILAKU BUTIR KET

PESERTA SOAL
DIDIK

4. Penilaian Tes Tertulis

8
 A. Kisi-kisi Tes Tertulis
Nama Sekolah : …………………………..
Kelas/Semester : …………………………..
Tahun Pelajaran : …………………………..
Mata Pelajaran : ………………………….

Kisi kisi tes tertulis (uraian)

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTU JML
DASAR K
SOAL
1 3.2 Memahami Menggamb -Menjelaskan Uraian 1
unsur, prinsip, arModel pengertianPoster
teknik dan
prosedur -Menyebutkan ciri-ciri Uraian 1
menggambar dansyarat Poster
menggunakan
model dengan -Menjelaskan tujuan Poster Uraian 1
berbagai bahan
-Menyebutkan macam-
macamPoster Uraian 1

Butir Soal :
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan menggambar Poster?
2. Sebutkan ciri-ciri dan syarat Poster?
3. Jelaskan tujuan Poster?
4. Sebutkan macam-macam Poster ?

9
B. Penskoran Soal Uraian
No.
Soa Kunci Skor
l Jawaban
1. Poster adalah media publikasi yang terdiri atas tulisan, gambar
ataupun kombinasi antar keduanya dengan tujuan memberikan 5
informasi kepada khalayak ramai
2. ciri – ciri umum dari sebuah poster:
• Desain grafis dari poster harus memuat komposisi yang terdiri
atas hurufdan gambar di atas media kertas atau kain yang
berukuran besar.
• Cara pengaplikasiannya dapat dengan cara ditempel pada dinding,
tempatumum atau permukaan datar yang lain dengan sifat
membidik perhatian mata semaksimal mungkin.
• Poster pada umumnya dibuat dengan perpaduan warna yang
kuat dankontras.
• Poster lazimnya mempergunakan bahasa yang singkat, jelas, tidak
rancuagar mudah dipahami. 12
• Pesan yang ingin disampaikan sebaiknya disertai dengan gambar.
• Poster dapat dibaca secara sambil lalu.
Setelah membahas mengenai ciri-ciri poster, berikut ini adalah
sedikitulasan mengenai syarat sebuah poster:
• Poster wajib mempergunakan bahasa yang mudah dipahami.
• Susunan kalimat poster harus singkat, padat, jelas, tetapi berisi.
• Poster sebaiknya dikombinasikan dengan bentuk gambar.
• Poster harus mampu menarik minat khalayak.
• Media poster harus mempergunakan bahan yang tidak mudah
rusak atausobek.
• Ukuran poster sebaiknya disesuaikan dengan tempat atau
lahanpemasangan serta target pembaca.
3. Secara umum tujuan dan maksud dibuatnya poster adalah
sebagai media publikasi agar masyarakat bisa membacanya
dan melakukansesuatu sesuai dengan apa yang ada dalam
poster tersebut. Tetapi secara khusus maksud dan tujuan 4
dibuatnya poster tergantung dengan apa yang diinginkan
pembuat, bisa untuk tujuan komersil, mencari simpati publik,
mencari perhatian masyarakat, dan lain
sebagainya
4. Macam-macam Poster : Poster Niaga, Poster Kegiatan, Poster
pendidikan, Poster Layanan Masyarakat 4
Skor 20
Maksimal

C. Rubrik
No Skor Deskrips
i
5 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
1 4 Konsepnya kurang tepat dst
12 Menuliskan 6 ciri poster dan 6 syarat Poster
2 11 Menuliskan 6 ciri poster dan 5 syarat Poster
10 Menuliskan 5 ciri poster dan 5 syarat Poster dst
4 Konsepnya benar dan disampaikan secara komunikatif
3 3 Konsepnya kurang tepat
2 Konsepnya tidak tepat
4 Menuliskan 4 macam Poster
4 3 Menuliskan 3 macam Poster
2 Menuliskan 2 macam Poster dst

Nilai = total skor perolehan X 100

Total skor maksimal

10
 KISI KISI PENILAIAN KINERJA

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR TEHNIK

1 Menggambar 1. Mengeksplorasi Kinerja
4.3 Menggambar poster
dengan berbagai Poster gambar Poster
bahan dan teknik pada berbagai
bahan dan
beragam teknik
dalam bentuk
gambar

RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN KINERJA

NO ASPEK YANG DINILAI SKO

R
1 Persiapan alat dan bahan 20
2 Ide/gagasan 20
3 Kreatifitas 20
4 Komposisi 20
5 Kebersihan/kerapihan 20
Nilai Maksimum 100

RUBRIK PENLAIAN KINERJA/PRAKTIK

NO INDIKATOR KETERANGA
N
1 Persiapan alat dan bahan Persiapan alat dan bahan lengkap = 20
Persiapan alat dan bahan kurang lengka = 15
Persiapan alat dan bahan tidak lengkap = 10
Ide/gagasan ide gambar berasal dari peserta didik = 20
sendiri
ide gambar berasal atau terinspirasi dari = 15
buku
ide gambar dibuat dari hasil menjiplak = 10
dari buku
2 Kreatifitas Hasil gambar sangat kreatif = 20
dan unikHasil gambar kreatif = 15
dan unik = 10
Hasil gambar kurang kreatif dan unik
3 Komposisi Hasil gambar sangat sesuai = 20
komposisiHasil gambar sesuai = 15
komposisi
Hasil gambar kurang sesuai komposisi = 10
4 Kebersihan/kerapihan Sangat = 20
Bersih = 15
Bersih
Cukup Bersih = 10
Kurang Bersih = 5

Nilai = Total skor perolehan X

100Total skor
maksimum

11
KISI KISI PENILAIAN PILIHAN GANDA

Kisi-kisi soal pilihan ganda

Kompetensi Ruang Indikator No. Be

Dasar Lingkup Soal n
(KD) Materi tu
k
Soal
3.3 Memahami Menggamb Menyebutkan jenis-jenis gambar 1 PG
prosedur arPoster Poster Menunjukan jenis Poster Niaga 2,
menggambar dan Layananmasyarakat 3
poster dengan Menunjukkan jenis poster kelas 4
berbagai teknik Menjelaskan Poster propaganda 5
Menunjukkan poster Kegiatan 6
Menjelaskan tujuan Poster 7
Menjelaskan langkah pertama membuat 8
Poster

12
BENTUK INSTRUMEN SOAL

1. Media publikasi yang terdiri atas tulisan, gambar ataupun kombinasi antar keduanya dengan
tujuan memberikan informasi kepada khalayak ramai ialah ....
A. Komik B. Kartun C. Karikatur D. Poster

2. Jika kita perhatikan gambar di samping yang bukan menunjukkan

jenis Poster....
A. Niaga B. Layanan Masyarakat
B. Pendidikan C. Kesehatan
3. Gambar di samping berdasarkan Poster menurut isinya termasuk jenis Poster….

. A. Niaga B. Layanan Masyarakat C. Kesehatan. D. Pendidikan

4. Poster yang berada didalam kelas pelajar yang bertujuan untuk memotivasi pelajar, adapun
juga poster tata tertib kelas adalah poster….
A. propaganda B. Kelas C. Pendidikan D. Kegiatan
5. Poster yang hampir sama dengan Poster Niaga yaitu yang bertujuan untuk mempromosikan
sesuatu adalah Poster....

A. propaganda B. kelas C.pendidikan D. kegiatan

6. Gambar poster menururt isinya seperti nampak pada gambar di samping,

adalah jenis Poster.....
A.propaganda B. kelas C.pendidikan D. kegiatan
7. Secara umum tujuan dan maksud dibuatnya poster adalah sebagai media publikasi agar
masyarakat bisa membacanya dan melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang ada dalam
poster tersebut. Tetapi secara khusus maksud dan tujuan dibuatnya poster tergantung dengan
apa yang diinginkan pembuat, bisa untuk :
1. tujuan komersil, 2. mencari simpati publik, 3. mencari perhatian masyarakat
Jawaban yang benar adalah…
A. nomor 1 dan 2 B no.1,2 dan 3 C. Nomor 1saja D. Nomor 2 dan 3
8. Langkah pertama membuat poster.....
A. kalimat sederhana B. Topic dan tujuan C. gambar D. media

13
Pedoman Penskoran soal Pilihan Ganda :

No Kunci skor
jawaban
1 D 10

2 B 10

3 B 10

4 B 10

5 A 10

6 D 10

7 B 10

8 B 10

Batu, 2 Oktober 2022

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 04 Batu Guru Seni Budaya

Henu Lismiyati, S.Pd Dwi Christanto Puji Widodo, S.Pd

NIP 19710925 199903 2 005 NIP 19831027 201902 1 001

14
 MATERI AJAR

A. Pengertian Poster
Poster merupakan salah satu sarana cara untuk menyampaikan pesan. Isi pesan pada poster
biasanya menggunakan bahasa yang mudah dipahami. Poster juga sering digunakan untuk
mempromosikan pertunjukan seperti pementasan film, tari, atau musik, dan teater. Poster
juga digunakan untuk mengkampayekan seperti kesehatan, lingkungan, dan sejenisnya.
Perhatikan beberapa poster di bawah ini.

B. Konsep Membuat poster

Poster merupakan sebuah karya seni yang memuat komposisi antara huruf dan
gambar. Poster dibuat dalam berbagai macam ukuran sesuai dengan kebutuhan.Ada
poster yang dibuat dengan ukuran besar tetapi ada juga yang dibuat dengan ukuran kecil.
Penempatan poster tergantung dari media dan bahan yang digunakan. Ada poster sering
ditempelkan pada dinding jika menggunakan media kertas. Poster juga sering ditempel
pada baliho jika ukurannya besar. Ciri utama dari poster mempunyai sifat menarik
perhatian mata, sehingga berbagai desain poster dibuat berwarna-warni lengkap dengan
warna kontras sehingga menarik perhatian.
Poster memiliki fungsi menyampaikan pesan secara singkatdenganmenggunakan
kata dan gambar. Untuk itu dalam membuat poster ada kesatuan utuh antara gambar yang
ditampilkan dengan kata yang ditulis. Pada poster kata hendaknya ditulis sesingkat
mungkin tetapi memiliki pesan kuat dan jelas.

15
C. Syarat membuat poster
Untuk membuat sebuah poster, dibutuhkan beberapa syarat baik dalam bentuk
gambar maupun kata-kata. Ada beberapa langkah yang harus dilalui dalam membuat
poster. Langkah-langkah tersebut adalah sebagai berikut.
1. Menentukan Topik & Tujuan
Sebelum membuat poster langkah pertama yang harus dilakukan adalah
menentukan tema. Penentuan tema berdasarkan pesan yang ingin disampaikan.
Misalnya,tema tentang anti korupsi. Berdasarkan tema tersebut kemudian mulai
pikirkan bentuk visualisasinya dan kata yang digunakan untuk memperkuat gambar
visual tersebut.
2. Membuat Kalimat Singkat dan Mudah Diingat
Poster berfungsi mengirim pesan kepada orang yang melihatnya untuk itu
pilih kata yang singkat tetapi berkesan. Dengan melihat kata dan gambar orang akan
senantiasa ingat terhadap pesan yang ingin disampaikan. Orang yang melihat poster
secara cepat untuk itu, buatlah kalimat yang singkat agar bisa dibaca hanya dalam
waktu beberapa detik saja. Melalui Bahasa singkat tersebut, pesan yang ditulis oleh
para pembuat poster bisa tersampaikan dengan baik. Buatlah kalimat yang jelas serta
menarik perhatian orang untuk melakukan sesuatu.
3. Menggunakan Gambar
Selain menggunakan kata atau kalimat, poster juga disertai dengan gambar.
Penggunaan gambar sebagai salah satu penyampai pesan yang paling menarik.
Proporsi penggunaan gambar dengan kata atau kalimat disesuaikan dengan
kebutuhan informasi yang akan disampaikan. Penggunaan gambar dan kata dapat
juga dilakukan dengan gambar proporsi yang jauh lebih besar dibandingkan tulisan.
Pada postersebaiknya dengan menggunakan warna-warna yang mencolok sehingga
mengundang perhatian dan minat orang untuk membaca atau melihat.
4. Menggunakan Media yang Tepat
Penggunaan media dalam membuat poster dapat disesuaikan dengan tempat
poster akan diletakan. Jika poster tersebut diletakan pada papan baliho maka media
yang digunakan dapat berupa kain atau sejenisnya. Jika poster tersebut akan
diletakkan pada dinding maka dapat menggunakan media kertas. Saat sekarang ini
penggunaan media dalam membuat poster sangat beragam. Ada juga poster yang
sudah dicetak secara digital. Membuat poster dapat dilakukan tidak hanya
menggunakan peralatan dan bahan seperti membuat gambar atau lukisan tetapi juga
dapat menggunakan alat bantu komputer. Pembuat poster dengan menggunakan alat
bantu komputer memudahkan dalam berekspresi. Karena, jika ada kesalahan dapat
segera diganti. Berbeda jika membuat poster dengan menggunakan dengan teknik
menggambar manual, yang jika ada kesalahan sulit untuk melakukan revisi atau
perbaikan. Membuat poster unsur utama yang penting adalah pesan yang ingin
disampaikan baru kemudian unsur keindahan.

16
D. Alat dan Bahan
Beberapa alat dan bahan yang digunakan dalam membuat poster antara lain sebagai
berikut.

1. Pensil menggambar
Pensil yang digunakan dalam mengga-
mbar yaitu ukuran pensil 2B-6B.
2. Pulpen
Pulpen digunakan sebagai alat untuk
membuat gambar dengan karakter
tegas pada garis-garis gambarnya.
3. Kuas Lukis
Kuas digunakan untuk membuat
poster berbahan kain atau pun
jenis kanvas yang biasanya untuk
membuat sebuah lukisan. Untuk
membuat poster dengan bahan kuas,
terdiri dari dua macam cat yang
digunakan yaitu cat berbahan dasar
minyak dan cat berbahan dasar air. Sehingga pada saat pembuatan poster, kita dapat
menentukan cat sesuai bahan media yang hendak digunakan.
4. Komputer
Membuat poster dapat juga mengguna-
kan media komputer. Selain lebih
mudah, penggunaan komputer pada
pembuatan poster dinilai lebih efektif
karena kita tidak kuatir akan kesalahan,
baik pada tema, naskah, gambar, dan warna yang telah dibuat. Dengan media
komputer, kita dapat melakukan perbaikan kesalahan (revisi) pada poster yang
mengalami kesalahan dalam proses pembuatannya.Selain itu, kita dimudahkan
dalam pemilihan tema, naskah, gambar, dan warna yang akan digunakan karena
pada komputer jelas kita tidak perlu repot menyiapkan alat menggambar manual
serta bahan pewarna terlebih dahulu. Untuk membuat poster dengan media ini,
harus menggunakan software khusus untuk menggambar dengan pilihan dan jenis
program menggambar yang beragam. Selain itu, membutuhkan skill serta
keterampilan khusus pula untuk menjalankan program menggambar melalui media
komputer tersebut.

17