REFLEKSI PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

RENCANA AKSI 1
PERTEMUAN 1 DAN 2

Kelas VI (Enam) Tema 3 Tokoh dan Penemuan

oleh,
Nuryani Desi Safitri
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
2022
PENGALAMAN PPL RENCANA AKSI 1
Pengalaman saya selama melaksanakan praktik mengajar rencana aksi 1 pertemuan 1
dan 2:

01 Persiapan PPL 02 Alat dan Media

Pembelajaran

03 Kelancaran Jaringan 04 Dukungan teman sejawat

 PERANGKAT
PEMBELAJARAN
RPP √

Sudah digunakan semua BAHAN AJAR √

LKPD √
MEDIA PEMBELAJARAN √

EVALUASI √
 KEGIATAN
RAN
PEMBELAJARAN PRA
PEM
BEL
AJA

Kegiatan pembelajaran
dilaksanakan dengan penerapan
model pembelajaran RADEC
.
Kegiatan prapembelajaran, kegiatan
awal, inti, dan penutup sudah
dilaksanakan dengan utuh
 MOTIVASI
BELAJAR
PESERTA DIDIK
Keterlibatan peserta
didik menjadi lebih
aktif serta kondisi
pembelajaran lebih
menyenangkan
Penilaian Sikap Sikap Sosial
- Mandiri: terdapat 2 peserta didik
yang predikatnya baik dan 15
peserta didik predikatnya sangat
baik

Sikap Spiritual - Gotong royong: terdapat 8

peserta didik yang predikatnya baik
- Syukur: terdapat 3 peserta didik
dan 9 peserta didik predikatnya
memiliki predikat baik dan 14
sangat baik
peserta didik predikatnya sangat
baik
- Percaya Diri: terdapat 6 peserta
didik yang predikatnya baik dan 11
- Tawakal: Semua peserta didik
peserta didik predikatnya sangat
mendapar predikat sangat baik
baik
 Penilaian Pengetahuan
Hasil Analisis:
- Pada pertemuan pertama terdapat 3 peserta didik yang memperoleh
nilai dibawah ketentusan minimal pada mata pelajaran Bahasa Indonesia
dan IPA.

- Pertemuan kedua, semua siswa memperoleh nilai diatas ketuntasan

minimal.

Tindak lanjut:
Peserta didik yang nilainya dibawah ketuntasan minimal pada pertemuan
pertama diberikan bimbingan intens pada pertemuan kedua.
 Penilaian Keterampilan

Bahasa Indonesia IPA IPS

- Pertemuan pertama, peserta - Peserta didik sudah - Peserta didik sudah
didik masih banyak yang mampu menganalisis mampu menganalisis
kesulitan dalam menggali komponen listrik pada perubahan sosial
informasi penting pada teks
eksplanasi dengan tepat
senter beserta budaya setelah
fungsinya, serta ditemukannya listrik.
- Pertemuan kedua sebagian perjalanan arus listrik
besar peserta didik sudah pada senter
mampu dalam menggali
informasi penting pada teks
eksplanasi dengan tepat
 Kendala-Kendala
Kendala yang terjadi pada pelaksanaan PPL rencana aksi 1 antara lain:
1. Terdapat peserta didik yang kurang fokus saat proses pembelajaran

2. Terkendala teknis alat yang digunakan untuk media pembelajaran

3. Adanya pembangunan masjid di samping sekolah, sehingga terdengar

suara dari luar saat proses pembelajaran

4. Kondisi kelas yang tidak terlalu luas, sehingga kesulitan saat mobilitas
pengambilan rekaman.
 TINDAK LANJUT
1. Dilakukan ice breaking untuk memfokuskan peserta didik

2. Pertemuan 2 dilakukan perubahan kelompok diskusi,

sehingga untuk kelompok yang jumlahnya 5 peserta didik
diberikan 2 tab.

3. Mengeraskan suara saat memberikan intruksi atau

penjelasan

4. Berdiskusi dengan rekan sejawat yang membantu

pengambilan video terkait posisi yang lebih strategis.
ARTEFAK PEMBELAJARAN
TERIMAKASIH