LEMBAR ANALISIS DIRI

(silakan diunduh kemudian diisi)

PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA MURID

NAMA :

ASAL SEKOLAH : SMP Pelita Ciampea

A. ASESMEN DIRI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID

Skala
No Pernyataan
1 2 3 4
Saya memahami tentang prinsip pembelajaran yang √
1
berpusat pada murid
Saya mengerti bagaimana menerapkan pembelajaran yang √
2 berpusat pada murid di sekolah
Saya mengerti tentang prinsip ekosistem sekolah yang √
3
berpihak pada murid
Saya mengerti bagaimana mewujudkan ekosistem sekolah yang √
4 berpihak pada murid.

Keterangan Skala:
1 = Belum Paham Sama Sekali
2 = Mulai Paham
3 = Paham
4 = Sangat Paham

B. REFLEKSI SATUAN PENDIDIKAN (SEKOLAH)

1. Ceritakan, sejauh implementasi pembelajaran yang berpusat pada siswa yang telah
diterapkan selama ini di masing-masing ruangan kelas yang Ibu/Bapak
pimpin/dampingi?

Jawaban :
Pembelajaran terpusat pada siswa dengan berbagai model pembelajaran, dimana guru
hanya sebagai fasilitator, sehingga siswa yang berperan aktif dalam proses
pembelajaran.

2. Ceritakan sejauh mana upaya yang telah Ibu/Bapak lakukan, dalam menciptakan
 ekosistem sekolah yang berpihak pada murid pada masing-masing satuan pendidikan
Ibu/Bapak pimpin/dampingi?

Jawaban:

Upaya yang dilakukan adalah dengan memberikan pembinaaan dan pengarahan

kepada guru sebagai pendidik dalam proses pembelajaran terhadap siswa dan
memberikan iklim organisasi yang kodusif sehingga sehingga satu sama lain saling
mendukung dan terintegrasi

3. Menurut Ibu/Bapak, seberapa penting isu pembelajaran yang berpusat pada murid dan
ekosistem yang berpuast pada murid untuk diterapkan di sekolah?

Jawaban:
Dengan pembelajaran yang berpusat pada siswa sangat penting karena disesuaikan
dengan perkembangan zaman pada abad 21 yang menuntut siswa untuk berpikir
kritis, kreatif, komunikasi dan kolaborasi serta pengembangan teknologi baik digital
dan non digital. Guru merupakan pendidik dan pengajar yang berperan menuntun siswa
mengikuti perkembangan zaman, menuntun siswa dalam melaksanakan pembelajaran,
menuntun siswa dalam mencapai cita cita, menuntun siswa dalam mencapai kebahagiaan
hidupnya, dan menuntun siswa merdeka dalam belajarnya. Guru berperan tidak hanya
mengajar tetapi juga mendidik siswa. Dalam mengajar dan mendidik siswa, guru perlu
memiliki kompetensi mengajar dengan baik.  Dalam mengajar, guru perlu mengikuti
perkembangan zaman tidak hanya mengajar dengan cara yang sama tetapi berusaha agar
mengajar dengan cara yang lebih kreatif agar siswa tidak bosan mengikuti pembelajaran.

4. Menurut Ibu/Bapak, apa tantangan terbesar dalam menciptakan pembelajaran dan

ekosistem sekolah yang berpusat/berpihak pada murid?

Jawaban :
Tantangan terbesar adalah :
1. Belum adanya kolaborasi yang maksimal antara orang tua dengan pihak sekolah .
2. Siswa belum maksimal dalam mengikuti perkembangan zaman contohnya:
pemanfaatan teknologi yang belum maksimal.

C. CAPAIAN INDIVIDU MENGENAI PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID

Setelah menjawab LK 1 bagian B. Bapak/Ibu kemudian diminta untuk menjawab LK

bagian B sebagai berikut. Perhatikan perilaku dalam tabel berikut, lalu refleksikan dan
berikan tanda ceklis (v) pada skala yang sesuai yang telah Bapak/Ibu lakukan selama
ini.
Keterangan Skala:
1 = Belum Dilakukan;
2 = Mulai Dilakukan;
3 = Sering Dilakukan;
4 = Selalu Dilakukan

Skala
No. Perilaku
1 2 3 4
Melakukan asesmen diagnostik di awal tahun √
1.
pembelajaran
Melakukan pembelajaran dengan metode ceramah √
2.

Meminta siswa untuk menulis apa yang guru tuliskan di √

3.
papan tulis
Mendektekan bacaan yang ada di buku ajar dan √
4.
meminta siswa menuliskannya di buku tulis
Memberikan materi sesuai dengan tingkat kemampuan √
5.
murid
Menentukan metode pembelajaran berdasarkan gaya √
6.
belajar murid
Memberikan bimbingan ekstra (waktu bimbingan di √
7. luar jam pelajaran) kepada siswa yang mengalami
kelambatan dalam belajar (slow learner)
Memberikan level materi yang lebih tinggi kepada √
8. siswa dengan kategori pembelajar yang cepat (fast
learner)
Melakukan pembelajaran dengan metode diskusi √
9.
kelompok
Menyamakan meteri untuk semua anak √
10.

Melakukan tes formatif di setiap akhir sub bab √

11.
pembelajaran
Membuat pemetaan bakat dan minat setiap siswa √
12.

Berpersepsi bahwa semua siswa mempunyai √

13.
kemampuan, bakat dan minat yang sama
D. RENCANA PENGEMBANGAN DIRI

Setelah melakukan refleksi diri, selanjutnya kita akan mengetahui kompetensi mana
yang sudah baik dan perlu dipertahankan dan kompetensi mana yang masih perlu
ditumbuhkan dan dikembangkan. Dari hasil refleksi terhadap tema di atas, silahkan
Bapak/Ibu membuat rencana untuk pengembangan diri.

Pengembangan Diri yang Akan

No. Bagaimana Langkah untuk Mencapainya?
Dilakukan

1 Pembejaran berpusat pada siswa

Meningkatkan kompetensi siswa

2 IHT, Workshop, Seminar, FGD, MGMP

Meningkatkan kompetensi guru

3 Meningkatkan hubungan yang Sosialisasi program sekolah, mengadakan

baik antarakomite dengan kegiatan seminar parenting,
sekolah