RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PRAKTIK PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA SISWA

Materi : Zat dan Perubahannya Kelas/Semester : VII/Satu

Pembelajaran ke
Alokasi Waktu:
: 2 2 JP

Kompetensi Memahami konsep Zat Padat, zat Cair dan Zat Gas
Awal

Profil Pelajar 1. Mandiri

Pancasila
2. Bernalar Kritis

3. Gotong royong

4. Kreatif

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan perubahan wujud zat melalui kegiatan praktikum
sederhana.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
 Kegiatan Pembelajaran Waktu

Kegiatan Pendahuluan

Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam pembuka, mengajak siswa untuk

memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan meminta siswa memimpin doa.

Menanyakan pengetahuan awal siswa tentang konsep zat padat, zat cair dan zat
gas.

Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi,” mengapa es cream lama

kelamaan bisa mencair”
10
Menyampaikan tujuan pembelajaran menit

Menyampaikan penilaian yang akan dilakukan pada pertemuan yang berlangsung,

antara lain:

 Penilaian Sikap: jurnal pengembangan sikap

 Penilaian pengetahuan: (tes tertulis / kuis)
 Penilaian keterampilan: (observasi dan laporan praktikum).

Kegiatan Inti

Pemberian rangsangan ( stimulasi)

• Guru menyajikan video simulasi yang berkaitan dengan materi perubahan wujud. (
TPACK)

• Peserta didik diminta untuk mengamati video tersebut.

Identifikasi Masalah(Problem Statement)

• Peserta didik diberikan untuk membuat 1 buah pertanyaaan yang berkaitan

dengan video yang disajikan, dituliskan di buku catatan ipa masing-masing dan
akan dijawab melalui kegiatan belajar.( PPK-Kemandirian),(Critical Thinking)

Pengumpulan Data ( Data Collection)

▪ Peserta didik mempelajari LKPD perubahan wujud zat.

C. Penilaian:
Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
Pengetahuan
Tes tertulis Pilihan Ganda
(Kognitif)
Keterampilan
Praktikum Instrumen Penilaian Praktikum
(Psikomotor)
Sikap
Observasi Instrumen Penilaian Sikap
(Afektif)

Bogor, September 2022

Mengetahui
Kepala SMP Pelita Ciampea Guru Mapel

.......................................................... ............................................
NIP. NIP.

Lampiran

1. Lampiran Penilaian
1.1 Instrumen Penilaian Sikap
A. Jurnal perkembangan Sikap Sosial

No. Hari/Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut
Perilaku

B. Lembar observasi sikap kegiatan diskusi

Aspek yang dinilai

No Nama Keaktifan Rasa Kerja Tanggung Percaya Jumlah Total
ingin sama jawab diri skor skor
tahu
 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5
dst

Pedoman penskoran
Skor akhir menggunakan skala 0-3

Rubrik Penilaian Sikap

Penilaian
Aspek yang
dinilai 1 2 3

Keaktifan Tidak aktif dalam Aktif dalam mengikuti Sangat aktif dalam
mengikuti kegiatan kegiatan diskusi mengikuti kegiatan
diskusi kelompok. kelompok namun diskusi kelompok serta
kurang serius saat proses fokus saat proses
pembelajaran pembelajaran
Rasa Ingin Tidak memiliki rasa Menghargai pendapat Mengharagai pendapat
Tahu peduli terhadap yang dikemukakan oleh yang dikemukakan oleh
pendapat yang teman tetapi tidak dapat teman serta turut
dikemukakan oleh menanggapi berpartisipasi dalam
teman mengeluarkan pendapat
Kerjasama Tidak memiliki Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan
kemampuan mengaktifkan kegiatan mengaktifkan kegiatan
mengaktifkankegiatan dalam kerja kelompok dalam kerja kelompok
dalam kerja kelompok. yang baik tetapi dengan yang baik tanpa
bantuan motivasi guru. bantuan motivasi guru.
 Tanggung Tidak peduli terhadap Mempunyai sedikit rasa Mempunyai kepedulian
jawab tugas/perintah yang peduli terhadap yang tinggi serta
diberikan guru. tugas/perintah yang melaksanakan
diberikan guru. tugas/perintah yang
diberikan guru.
Percaya Diri Tidak memiliki rasa Memiliki sedikit rasa Memiliki rasa percaya
percaya diri dan tidak percaya diri dan diri yang tinggi dan
mengeluarkan mengeluarkan pendapat mengeluarkan berbagai
pendapat saat proses saat proses pendapat saat proses
pembelajaran pembelajaran setelah pembelajaran tanpa
dimotivasi oleh guru dimotivasi oleh guru

1.2 Instrumen Penilaian Pengetahuan

a. Kisi –kisi tes formatif

KD Indikator Soal Ranah No Score Kun

Kognitif soal ci
Jawa
ban
3.10 Disajikan pernyataan C2 1 Jawaban D
sebongkah es yang benar =1
dipanaskan peserta Jawaban
didik dapat Salah = 0
menjelaskan
perubahan zat yang
terjadi
Disajikan Bagan C3 2 Jawaban C
perubahan wujud zat benar =1
peserta didik dapat Jawaban
menjelaskan proses Salah = 0
yang terjadi pada
bagian yang ditunjuk.
Disajikan beberapa C3 3 Jawaban D
 perubahan wujud zat , benar =1
peserta didik dapat Jawaban
menjelaskan peristiwa Salah =0
yang mebutuhkan
kalor.

Peserta didik dapat C2 4 Jawaban C

menyebutkan contoh benar =1
perubahan wujud dari Jawaban
gas menjadi padat. Salah = 0

Soal Tes Formatif

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat

1. Sebongkah es dimasukkan ke dalam suatu wadah, kemudian dipanasi. Perubahan wujud yang
mungkin terjadi secara berurutan adalah .…

A zat cair menjadi gas menjadi zat padat 

B zat cair menjadi zat padat menjadi gas

C zat padat menjadi gas menjadi zat cair 

D zat padat menjadi zat cair menjadi gas

2. Perhatikan bagan perubahan wujud zat berikut!

Perubahan wujud yang ditunjukkan nomor 2, 4, dan 6 berturutturut dinamakan …

A mencair, menguap, menyublim

 B menguap, menyublim, membeku

C mengembun, menyublin, mencair

D menyublim, mengembun, membeku

3. Perhatikan peristiwa berikut!

(1) Menguap

(2) Mencair

(3) Menyublim

(4) Mengkristal

Peristiwa yang membutuhkan kalor ditunjukkan oleh nomor ….

A. (1), (3), dan (4)

B. (2), (3) dan (4)

C. (1), (2), dan (4)

D. (1), (2), dan (3)

4. Contoh perubahan wujud zat dari gas menjadi padat adalah …

A. kapur barus yang lenyap

B. air membeku menjadi es

C. terbentuknya salju

D. lilin yang terbakar

1.3 Instrumen Penilaian Ketrampilan

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN (PRAKTIKUM)

Mata Pelajaran :
Kelas/semester :
Tahun Ajaran :
Materi :

No Nama Siswa Hasil Penilaian

Menyiap Melakukan Mengisi Jumlah Skor
kan Alat Praktik LKPD
dan
Bahan
1
2
3
4
5
 DST

Rubrik Penilaian

Kriteria dan Skor

Aspek
1 2 3 4

Menyiapkan alat Tidak Alat dan bahan Alat dan bahan Alat dan bahan
dan bahan menyiapkan alat yang disiapkan yang disiapkan yang disiapkan
dan bahan sangat tidak kurang lengkap lengkap
lengkap

Melakukan Tidak melakukan Percobaan Percobaan Percobaan

praktikum sesuai percobaan dilakukan tidak dilakukan sesuai dilakukan sangat
prosedur sesuai prosedur dengan prosedur sesuai dengan
prosedur

Mengisi LKPD Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
tidak mengisi mengisi LKPD mengisi LKPD mengisi LKPD
LKPD dengan dengan dengan baik dan
mencontek sembarangan benar
jawaban teman