PORTOFOLIO

RANCANGAN RENCANA EVALUASI

NURUDDIN ROSYID, S.Pd

NO PESERTA : 201503887018

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS BAHASA DAN SAIN
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA (UWKS)
TAHUN 2022

1
 PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menelaah struktur dan unsur 3.2.1 Menganalisis struktur teks deskripsi
kebahasaan dari teks deskripsi yang dibaca
tentang objek (sekolah, tempat 3.2.2 Menganalisis unsur kebahasaan
wisata, tempat bersejarah, dan atau teks deskripsi yang dibaca
suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca.

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan 4.2.1 Menentukan objek yang akan
dalam bentuk teks deskripsi menjadi bahan tulisan teks
tentang objek (sekolah, tempat deskripsi
wisata, tempat bersejarah, dan 4.2.2 Menyajikan secara tulis dan lisan
atau suasana pentas seni daerah) teks deskripsi yang dibuat
secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur dan aspek
kebahasaan baik secara lisan dan
tulis.

A. JURNAL REFLEKSI

NAMA : ............................................................................................................................
KELAS : ............................................................................................................................
HARI/TGL : ............................................................................................................................

Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks deskripsi

NO PERTANYAAN JAWABAN
Apa yang saya peroleh dalam pembelajaran
1 “menelaah struktur dan unsur kebahasaan teks
deskripsi” hari ini?
Apa yang belum saya peroleh dalam pembelajaran
2 “menelaah struktur dan unsur kebahasaan teks
deskripsi” hari ini?
Apa saja kesulitan yang saya alami dalam
3 pembelajaran “menelaah struktur dan unsur
kebahasaan teks deskripsi” hari ini?
Apa yang menginspirasi saya dalam pembelajaran
4 “menelaah struktur dan unsur kebahasaan teks
deskripsi”hari ini?
Hal yang paling menarik bagi saya dalam
5 pembelajaran “menelaah struktur dan unsur
kebahasaan teks deskripsi” hari ini?
Hal yang paling membosankan bagi saya dalam
6 pembelajaran “menelaah struktur dan unsur
kebahasaan teks deskripsi” hari ini?
Apa yang saya harapkan untuk pembelajaran
7
selanjutnya dalam pembelajaran “menelaah struktur

2
 dan unsur kebahasaan teks deskripsi”?

Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek
NO PERTANYAAN JAWABAN
Apa yang saya peroleh dalam pembelajaran
1 “menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk
teks deskripsi” hari ini?
Apa yang belum saya peroleh dalam pembelajaran
2 “menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk
teks deskripsi” hari ini?
Apa saja kesulitan yang saya alami dalam
3 pembelajaran “menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi” hari ini?
Apa yang menginspirasi saya dalam pembelajaran
4 “menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk
teks deskripsi” hari ini?
Hal yang paling menarik bagi saya dalam
5 pembelajaran “menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi” hari ini?
Hal yang paling membosankan bagi saya dalam
6 pembelajaran “menyajikan data, gagasan, kesan
dalam bentuk teks deskripsi” hari ini?
Apa yang saya harapkan untuk pembelajaran
7 selanjutnya dalam pembelajaran “menyajikan data,
gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi”?

3
B. LEMBAR OBSERVASI

1. Penilaian Sikap Santun

a. Kriteria Penilaian
KRITERIA SKOR
SIKAP
No YANG 1 2 3 4
DINILAI
Menunjukkan Hanya Menunjukk Menunjukkan Menunjukkan
sikap santun, menunjukkan an 2 sikap 3 sikap yang 4 sikap yang
percaya diri, 1 sikap dalam yang baik baik dalam baik dalam
1 peduli, dan pembelajaran dalam pembelajaran pembelajaran
mandiri pembelajar
an

b. Rubrik Penilaian
SKOR KET
NO NAMA SISWA
1 2 3 4
1
2
3
dst

2. Penilaian Sikap Bekerjasama

a. Kriteria Penilaian
KRITERIA SKOR
SIKAP
No YANG 1 2 3 4
DINILAI
Menunjukkan Hanya Menunjukkan 2 Menunjukka Menunjukka
sikap kerjasama, menunjukk an sikap yang baik n 3 sikap n 4 sikap
berpendapat, 1 sikap dalam dalam yang baik yang baik
1 menghargai pembelajaran pembelajaran dalam dalam
pendapat orang pembelajara pembelajara
lain, tanggung n n
jawab.

b. Rubrik penilaian
SKOR KET
NO NAMA SISWA
1 2 3 4
1
2
3
dst

Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 100

4
3. Penilaian Sikap Aktif
a. Kriteria Penilaian
KRITERIA SKOR
No SIKAP YANG
DINILAI 1 2 3 4
1) Mendengarkan, Hanya Menunjukk Menunjukk Menunjuk
2) Menyampaikan menunjuk an 2 sikap an 3 sikap kan 4
gagasan, kan 1 yang baik yang baik sikap yang
1 3) Menanggapi sikap dalam dalam baik
kritik/masukan, dalam diskusi. diskusi. dalam
4) Memberikan diskusi. diskusi.
solusi

b. Rubrik Penilaian
SKOR KET
NO NAMA SISWA
1 2 3 4
1
2
3
dst

Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 100

4. Penilaian Sikap Spiritual

NO ASPEK YANG DIAMATI CATATAN PERILAKU TINDAK LANJUT

1 Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan pembelajaran
2 Memberi salam sebelum dan
sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
3 Mengungkapakan kekaguman
terhadap ciptaan Tuhan

4 Memelihara hubungan baik dengan

sesama siswa
5 Mengucapkan syukur ketika
berhasil mengerjakan kegiatan
wawancara dan aktivitas LKPD

5
 5. Penilaian Sikap Sosial

SIKAP
NO NAMA
Percaya Santun Gotongroyong Tanggungjawab Mandiri Kreatif
1 T BT T BT T BT T BT T BT T BT
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Keterangan :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

6. Penilaian Kompetensi Sosial Emosional (KSE)

KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL (KSE)

NO NAMA Kesadaran Diri Pengelolaan Diri Kesadaran Sosial Membangun relasi Pengambilan keputusan
T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Keterangan :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

6
C. PENILAIAN HASIL WAWANCARA
INSTRUMEN WAWANCARA

Teks deskripsi

Nama/ Narasumber : Darmina, S.Pd.

Jabatan : Guru Bahasa Indonesia
Hari / Tanggal : .........................................................................................

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah Ibu pernah mengalami permasalahan
terkait materi teks deskripsi?
2 Apa yang menyebabkan siswa mengalami masalah
tersebut?
3 Bagaimana tindakan yang pernah ibu lakukan untuk
mengatasi masalah tersebut
4 Apa hasil yang ibu peroleh dari solusi yang ibu terapkan
5 Apa kelemahan dan kelebihan atas solusi yang ibu
terapkan
6 Adakah metode/model yang ideal sebagai alternatif
solusi?
7 Adakah media yang relevan dan inovatif untuk
mendukung alternatif solusi tersebut?

7
 D. HASIL SURVEI MURID/GURU/KEPSEK/ORANG TUA

1. Survei Siswa
Nama : ............................................................................................................................
Kelas : ............................................................................................................................
Petunjuk :
1. Isilah survei berikut ini sesuai dengan pernyataan dan opsi yang tersedia!
2. Kerjakan dengan jujur karena survei ini tidak akan mengurangi nilai!
No Pernyataan Sangat Setuju Biasa Tidak Sangat tidak
setuju saja setuju setuju
1 Saya menyukai metode pembelajaran yang
diterapkan guru dalam pembelajaran teks
deskripsi
2 Guru selalu menuruti kemauan belajar siswa
dalam materi teks deskripsi
3 Cara mengajar guru yang variatif dan
menyenangkan pada materi teks deskripsi
4 Guru menggunakan media pembelajaran yang
inovatif dalam pembelajaran teks deskripsi
5 Guru memberikan soal evaluasi yang mudah
dalam pembelajaran teks deskripsi
6 Guru membuat soal evaluasi sesuai dengan
materi yang diajarkan pada pembelajaran teks
deskripsi

3. Survei Guru

Hari.Tanggal : ............................................................................................................................
Nama : ............................................................................................................................

Petunjuk :
1. Isilah survei berikut ini sesuai dengan pernyataan dan opsi yang tersedia!
2. Kerjakan dengan jujur untuk perbaikan pembelajaran pada masa mendatang!
No Pernyataan Sangat Setuju Biasa Tidak Sangat tidak
setuju saja setuju setuju
1 Apakah pembelajaran teks deskripsi disusun
dengan perangkat pembelajaran yang lengkap?
2 Apakah perangkat pembelajaran teks deskripsi
sudah sesuai dengan karakteriktik siswa?
3 Apakah pembelajaran teks deskripsi mudah
dilaksanakan?
4 Apakah pembelajaran teks deskripsi sudah
menggunkan media inovatif?
5 Apakah bahan evaluasi yang dibuat sudah
relevan dengan materi teks deskripsi?
6 Apakah pembelajaran teks deskripsi sudah
sesuai dengan RPP?

8
 E. ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DESKRIPSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menelaah struktur dan unsur 3.2.1 Menganalisis struktur teks deskripsi
kebahasaan dari teks deskripsi yang dibaca
tentang objek (sekolah, tempat 3.2.2 Menganalisis unsur kebahasaan
wisata, tempat bersejarah, dan atau teks deskripsi yang dibaca
suasana pentas seni daerah) yang
didengar dan dibaca.

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan 4.2.1 Menentukan objek yang akan
dalam bentuk teks deskripsi menjadi bahan tulisan teks
tentang objek (sekolah, tempat deskripsi
wisata, tempat bersejarah, dan 4.2.2 Menyajikan secara tulis dan lisan
atau suasana pentas seni daerah) teks deskripsi yang dibuat
secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur dan aspek
kebahasaan baik secara lisan dan
tulis.

1. Kriteria Penilaian Hasil Belajar Struktur Teks Deskripsi

NO ASPEK KRITERIA SKOR

1 Kelengkapan Unsur 1 2 3 4
Teks Editorial Hanya Hanya Memiliki Memiliki
1. Pemaparan Masalah, memiliki satu memiliki tiga struktur tiga struktur
2. Penyampaian solusi struktur teks dua struktur dengan dengan
3. Penyampaian editorial teks penggunaan penggunaan
simpulan editorial kaidah yang kaidah yang
cukup baik

2. Rubrik Penilaian Hasil Belajar Struktur Teks Deskripsi

SKOR KET
NO NAMA SISWA
1 2 3 4
1
2
3
dst
 3. Kriteria Penilaian hasil Belajar “Kebahasaan Teks Deskripsi”

NO ASPEK KRITERIA SKOR

1 Kelengkapan Unsur 1 2 3 4
kebahasaan Teks Hanya Hanya Memiliki Memiliki
Deskripsi memiliki satu memiliki tiga unsur tiga unsur
1. Orientasi, unsur dua unsur kebahasaan kebahasaan
2. Argumen kebahasaan kebahasaan teks teks
3. Penegasan ulang teks deskripsi teks deskripsi deskripsi
deskripsi dengan dengan
penggunaan penggunaan
kaidah yang kaidah yang
cukup baik

4. Rubrik Penilaian Hasil Belajar “Kebahasaan Teks Editorial”

SKOR KET
NO NAMA SISWA
1 2 3 4
1
2
3
dst

10