RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

SMA NEGERI 1 LIMBANGAN

Mata Pelajaran : BAHASA DAN SASTRA INGGRIS

Kelas / Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : BIOGRAPHICAL RECOUNT TENTANG TOKOH
TERKENAL
Alokasi Waktu : 2 JP ( KD. 3.1 )

A. KOMPETENSI DASAR
3.1. Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount
tentang biografi tokoh terkenal

4.1. Menyusun teks recount tentang biografi tokoh terkenal dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN dan INDIKATOR

Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta didik dapat membedakan fungsi  Memahami fungsi sosial, struktur teks,
sosial, struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan teks recount
kebahasaan beberapa teks recount tentang biografi tokoh terkenal
tentang biografi tokoh terkenal dari file  Menyusun teks recount tentang biografi
tokoh terkenal.
yang telah disediakan guru dan diskusi
melalui microsoft 365 atau grup
Whatsapp melaui model pembelajaran
discovery dan project based learning.

C. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN

I. Pendahuluan II. Kegiatan Inti III.Penutup

Guru mengucapkan salam,
meminta siswa berdoa.
Guru meminta siswa untuk mengisi
presensi pada link yg telah
disediakan (microsoft 365), &
memberi semangat selama masa PJJ
Guru meminta siswa melihat dan
atau video dan materi tulis
PDF/Powerpoint/ Word yang
diberikan
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran.
dan Guru menyampaikan link materi
recount tentang biografi tokoh
terkenal.
Guru memberikan kesempatan
siswa untuk berliterasi dgn
melihat dan atau membaca materi
memahami seluruh materi, dan
menganalisis data .
Guru memberi pertanyaan (kuis)
yang berkaitan dengan lembar
diskusi siswa, dan membuka tanya
jawab melalui team meeting.
Guru meminta siswa
menyampaikan fungsi sosial ,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks recount tentang
biografi tokoh terkenal.
Guru memberikan penguatan
mengenai fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks recount
tentang biografi tokoh
terkenal
Guru menutup pembelajaran
dengan meminta siswa
menuliskan simpulan
pembelajaran dalam
microsoft 365
Guru meminta siswa
mengumpulkan tugas melalui
alamat link yang telah
disediakan.
Guru menyampaikan pesan
untuk menjaga kebersihan ,
dan senantiasa berdoa untuk
keselamatan diri, masyarakat,
dan bangsa.

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. AFEKTIF
Penilaian sikap :
Jujur , Mandiri, dan bertanggung jawab dalam belajar & mengerjakan soal latihan.
2. PENGETAHUAN
Penugasan mengerjakan soal dalam link Microsoft 365 yang di share guru.

3. KETRAMPILAN
Penilaian hasil analisis lembar diskusi siswa.

Mengetahui. Limbangan, Juli 2021

Kepala SMAN 1 Limbangan Guru Mata Pelajaran

Noor Taufiq Saleh, S.Pd., M.Pd. Christian Widhi Hermawan, S.Pd

NIP. 19691223 200212 1 003 NIP. 19771228 200801 1 007
 LAMPIRAN

A. PENILAIAN
1. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
a. Instrumen Lembar Observasi

Sikap yang dinilai

No Nama Peserta didik Tanggung
Jujur Kritis Disiplin
Jawab

b. Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek sikap yang Rubrik Skor Max

dinilai
1 Jujur - Berdoa Sebelum Belajar 25
- Melaksanakan Ibadah
2 Kritis - Berani bertanya & 25
berpendapat
- Berani menunjukkan
perbedaan data hasil
pengamatan
3 Tanggung Jawab - Menyelesaikan tugas berdasar 25
data/referensi
- Mengikuti pelajaran sampai
selese
4 Disiplin - Presensi Tepat Waktu 25
- Mengumpulkan tugas tepat
waktu

2. Instrumen dan Rubrik Penilaian Pengetahuan (dalam Lembar Diskusi Siswa)

3. Instrumen dan Rubrik Penilaian Ketrampilan

a. Instrumen Lembar Kerja Mandiri

No Nama Pengolahan Data Laporan Jumlah Skor

(score max : 50) (score max : 50)
1.
2.

b. Rubrik Penilaian Ketrampilan

Keterampilan
No Rubrik
yang dinilai
1 Pengolahan Data a. Data yang dicatat akurat dan logis
b. Analisa data rinci dan benar
c. perhitungan benar
3 Laporan a. Tujuan sesuai dengan data percobaan
b. Dasar Teori sesuai dengan tujuan percobaan
c. Kesimpulan sesuai dengan tujuan
 c. Kriteria Penilaian
No Kriteria Score
1 Jika ketiga aspek terpenuhi 50 ( x 2 )
2 Jika dua aspek terpenuhi 40 ( x 2 )
3 Jika satu aspek terpenuhi 34 ( x 2 )

B. MATERI

1. Link video youtube tentang pembelajaran teks recount tentang biografi tokoh.
2. Materi Power point teks recount tentang biografi tokoh.
3. Video kisah/ riwayat hidup seorang tokoh.
C. CONTOH SOAL
I. SOAL PENILAIAN TULIS ( KD. 3.1 )

Keith Campbell, a prominent biologist who worked on cloning Dolly the

sheep, died at 58, the University of Nottingham said Thursday. Campbell, who had
worked on animal improvement and cloning since 1999, died October 5, 2012,
University spokesman Tim Utton said. He did not specify the cause, only saying that
Campbell had worked at the University until his death.

He began researching animal cloning at the Roslin Institute near Edinburgh

in 1991. In 1996 the experiments led to the birth of Dolly the sheep, the first mammal
to be cloned from an adult cell. The sheep was named after the voluptuous singer
Dolly Parton. Researchers at the time said that the sheep was created from a
mammary gland cell, and that Parton offered an excellent example.

The creation of the sheep captured the public imagination and instantly
became a scientific sensation. The experiments drew not only admiration but also
anger from some who raised questions about the ethics of cloning. Animal rights
activists were outraged, while the church of England expressed reservations. Dolly
was put down in 2003 after she developed a lung disease. Campbell’s interest in
cellular growth dated back to his college days studying microbiology in London.

ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS BASED ON THE TEXT ABOVE!

( JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI BERDASARKAN TEKS DI ATAS ! )

1. WHAT IS THE TEXT ABOUT ?

2. IN WHAT YEAR WAS KEITH CAMPBELL BORN?
3. CLONING BELONGS TO GENERATIVE OR VEGETATIVE REPRODUCTION ? TELL YOUR
REASON !
4. HOW WAS THE RESPOND OF THE PEOPLE WHO DISAGREE WITH THE CLONING?
5. GIVE YOUR OWN OPINION ABOUT CLONING!

JAWABAN

1. THE TEXT IS ABOUT THE BIOGRAPHY OF KEITH CAMPBELL, THE PIONEER OF CLONING.
2. HE WAS BORN IN 1954
3. VEGETATIVE REPRODUCTION, BECAUSE IT IS THE REPRODUCTION PROCESS WITHOUT
SEXUAL PROCESS.
4. THEY RAISED QUESTIONS ABOUT THE ETHICS OF CLONING, FELT OUTRAGED, AND
EXPRESSED RESERVATIONS.
5. I THINK CLONING IS NOT A GOOD METHOD, BECAUSE IT FIGHTS THE GOD DESTINY.

KRITERIA PENILAIAN:

SOAL NOMOR SCORE KETERANGAN

1 20
2 10
3 30
4 10
5 30
BISA DISIMPULKAN DARI TEKS DAN
DIBUTUHKAN SEDIKIT ANALISA
BISA DISIMPULKAN DARI TEKS
MEMBUTUHKAN PENGETAHUAN LAIN DAN
HARUS MENCARI DI LUAR TEKS
BISA DICARI DI DALAM TEKS
MEMBUTUHKAN KEMAMPUAN UNTUK
MENCARI IDE PIKIRAN DI LUAR TEKS DAN
MEMBENTUK KALIMAT SECARA TEPAT

TOTAL SCORE = 100 POIN

 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 LIMBANGAN Penyusun : Christian Widhi H
Mata Pelajaran : SASTRA INGGRIS Alokasi Waktu : 120 menit
Program : IPA/IPS Tahun Pelajaran: 2021 / 2022
Kelas/Semester : X/1
Kurikulum : K 13

Kompetensi Kunci Jawaban : Buku Sumber:

yang diuji: -
Reading:
Menganalisis teks
recount pendek
berbentuk Bio-
graphy Nomor Soal : 1-5

Materi: Butir Soal :

Biography
Indikator Soal: Teks soal

Keith Campbell, a prominent biologist who worked on cloning Dolly the

sheep, died at 58, the University of Nottingham said Thursday. Campbell, who had
Level Kognitif: worked on animal improvement and cloning since 1999, died October 5, 2012,
University spokesman Tim Utton said. He did not specify the cause, only saying that
Campbell had worked at the University until his death.

He began researching animal cloning at the Roslin Institute near Edinburgh

in 1991. In 1996 the experiments led to the birth of Dolly the sheep, the first mammal
to be cloned from an adult cell. The sheep was named after the voluptuous singer
Dolly Parton. Researchers at the time said that the sheep was created from a
mammary gland cell, and that Parton offered an excellent example.

The creation of the sheep captured the public imagination and instantly
became a scientific sensation. The experiments drew not only admiration but also
anger from some who raised questions about the ethics of cloning. Animal rights
activists were outraged, while the church of England expressed reservations. Dolly
was put down in 2003 after she developed a lung disease. Campbell’s interest in
cellular growth dated back to his college days studying microbiology in London.

Keputusan:
Diterima tanpa Penelaah Soal,
perbaikan
Diterima dengan
perbaikan ………………………..
Ditolak
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 LIMBANGAN Penyusun : Christian Widhi H
Mata Pelajaran : SASTRA INGGRIS Alokasi Waktu : 90 menit
Program : IPA/IPS Tahun Pelajaran: 2021 / 2022
Kelas/Semester : X/1
Kurikulum : K 13

Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : Buku Sumber:

Reading: 1. THE TEXT IS ABOUT THE BIOGRAPHY OF -
Menganalisis teks recount KEITH CAMPBELL, THE PIONEER OF CLONING
pendek berbentuk Bio- Nomor Soal : 1-5
graphy
Materi: Butir Soal :
Biography
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan in- 1. WHAT IS THE TEXT ABOUT ?
formasi tertentu dalam se-
buah teks biography.

Level Kognitif:
L2

Keputusan:
Diterima tanpa Penelaah Soal,
perbaikan
Diterima dengan
perbaikan ………………………..
Ditolak
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 LIMBANGAN Penyusun : Christian Widhi H
Mata Pelajaran : SASTRA INGGRIS Alokasi Waktu : 90 menit
Program : IPA/IPS Tahun Pelajaran: 2021 / 2022
Kelas/Semester : X/1
Kurikulum : K 13

Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : Buku Sumber:

Reading: 2. HE WAS BORN IN 1954 -
Menganalisis teks recount
pendek berbentuk Bio- Nomor Soal :2
graphy
Materi: Butir Soal :
Biography
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan in- 2. IN WHAT YEAR WAS KEITH CAMPBELL BORN?
formasi tertentu dalam se-
buah teks biography.

Level Kognitif:
L1

Keputusan:
Diterima tanpa Penelaah Soal,
perbaikan
Diterima dengan
perbaikan ………………………..
Ditolak
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 LIMBANGAN Penyusun : Christian Widhi H
Mata Pelajaran : SASTRA INGGRIS Alokasi Waktu : 90 menit
Program : IPA/IPS Tahun Pelajaran: 2021 / 2022
Kelas/Semester : X/1
Kurikulum : K 13

Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : Buku Sumber:

Reading: 3. VEGETATIVE REPRODUCTION, BE- -
Menganalisis teks recount CAUSE IT IS THE REPRODUCTION PRO-
pendek berbentuk Bio- CESS WITHOUT SEXUAL
graphy PROCESS.
Nomor Soal :3
Materi: Butir Soal :
Biography
Indikator Soal:
Siswa dapat membuat alas 3.CLONING BELONGS TO GENERATIVE OR VEGETATIVE
an tentang suatu informasi REPRODUCTION ? TELL YOUR REASON !
dalam bacaan.

Level Kognitif:
L3

Keputusan:
Diterima tanpa Penelaah Soal,
perbaikan
Diterima dengan
perbaikan ………………………..
Ditolak
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 LIMBANGAN Penyusun : Christian Widhi H
Mata Pelajaran : SASTRA INGGRIS Alokasi Waktu : 90 menit
Program : IPA/IPS Tahun Pelajaran: 2021 / 2022
Kelas/Semester : X/1
Kurikulum : K 13

Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : Buku Sumber:

Reading:
Menganalisis teks recount
pendek berbentuk Bio-
graphy
Materi:
Biography
Indikator Soal:
Siswa dapat menentukan in-
formasi tertentu dalam se-
buah teks biography.
THEY RAISED QUESTIONS ABOUT THE -
ETHICS OF CLONING, FELT OUTRAGED,
AND EXPRESSED RESERVATIONS.
Nomor Soal :4
Butir Soal :
4. HOW WAS THE RESPOND OF THE PEOPLE WHO DIS-
AGREE WITH THE CLONING?

Level Kognitif:
L1

Keputusan:
Diterima tanpa Penelaah Soal,
perbaikan
Diterima dengan
perbaikan ………………………..
Ditolak
 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : SMAN 1 LIMBANGAN Penyusun : Christian Widhi H
Mata Pelajaran : SASTRA INGGRIS Alokasi Waktu : 90 menit
Program : IPA/IPS Tahun Pelajaran: 2021 / 2022
Kelas/Semester : X/1
Kurikulum : K 13

Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : Buku Sumber:

Reading: I THINK CLONING IS NOT A GOOD -
Menganalisis teks recount METHOD, BECAUSE IT FIGHTS THE GOD
pendek berbentuk Bio- DESTINY
graphy Nomor Soal :5
Materi: Butir Soal :
Biography
Indikator Soal:
Siswa dapat membuat dan 5. GIVE YOUR OWN OPINION ABOUT CLONING!
meyampaikan pendapat
tentang topic bacaan

Level Kognitif:
L3

Keputusan:
Diterima tanpa Penelaah Soal,
perbaikan
Diterima dengan
perbaikan ………………………..
Ditolak
 KISI – KISI PENILAIAN HARIAN TULIS
TEKS BIOGRAPHICAL RECOUNT
UNTUK KD. 3.1 (BALITBANG )

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NOMOR SOAL BENTUK SOAL

3.1. Membedakan fungsi Menyimpulkan
sosial, struktur teks, dan 1 URAIAN
gambaran umum
unsur kebahasaan beberapa
Menganalisa
teks recount tentang
biografi tokoh terkenal informasi rinci 2 URAIAN
tersurat
Menganalisa
3 URAIAN
informasi tertentu
Mengidentifikasi
informasi rinci 4 URAIAN
tersurat
Mengungkapkan
gagasan pikiran 5 URAIAN
secara tertulis

GURU MATA PELAJARAN

CHRISTIAN WIDHI HERMAWAN, S.Pd

NIP. 19771228 200801 1 007
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING
SMA NEGERI 1 LIMBANGAN

Mata Pelajaran : BAHASA DAN SASTRA INGGRIS

Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pokok : Topic and Main Idea Of Report Text
Alokasi Waktu : 2 JP ( KD. 3.1 )

A. KOMPETENSI DASAR
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks report
tentang Teknologi

4.4 Menyusun teks report tentang Teknologi dengan memperhatikan fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

B. TUJUAN PEMBELAJARAN dan INDIKATOR

Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta didik dapat membedakan fungsi  Memahami fungsi sosial, struktur teks,
sosial, struktur teks, dan unsur dan unsur kebahasaan teks report tentang
kebahasaan beberapa teks report tentang Teknologi
teknologi dari file yang telah disediakan  Menyusun teks report tentang Teknologi
guru dan diskusi melalui microsoft 365
atau grup Whatsapp melaui model
pembelajaran discovery dan project
based learning.

C. LANGKAH –LANGKAH PEMBELAJARAN

I. Pendahuluan II. Kegiatan Inti III.Penutup

Guru mengucapkan salam,
meminta siswa berdoa.
Guru meminta siswa untuk mengisi
presensi pada link yg telah
disediakan (microsoft 365), &
memberi semangat selama masa PJJ
Guru meminta siswa melihat dan
atau video dan materi tulis
PDF/Powerpoint/ Word yang
diberikan
Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran.
dan Guru menyampaikan link materi
report tentang teknologi
Guru memberikan kesempatan
siswa untuk berliterasi dgn
melihat dan atau membaca materi
memahami seluruh materi, dan
menganalisis data .
Guru memberi pertanyaan (kuis)
yang berkaitan dengan lembar
diskusi siswa, dan membuka tanya
jawab melalui team meeting.
Guru meminta siswa
menyampaikan fungsi sosial ,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks report tentang
teknologi
Guru memberikan penguatan
mengenai fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks report
tentang teknologi
Guru menutup pembelajaran
dengan meminta siswa
menuliskan simpulan
pembelajaran dalam
microsoft 365
Guru meminta siswa
mengumpulkan tugas melalui
alamat link yang telah
disediakan.
Guru menyampaikan pesan
untuk menjaga kebersihan ,
dan senantiasa berdoa untuk
keselamatan diri, masyarakat,
dan bangsa.

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. AFEKTIF
Penilaian sikap :
Jujur , Mandiri, dan bertanggung jawab dalam belajar & mengerjakan soal latihan.
2. PENGETAHUAN
Penugasan mengerjakan soal dalam link Microsoft 365 yang di share guru.

3. KETRAMPILAN
Penilaian hasil analisis lembar diskusi siswa.

Mengetahui. Limbangan, Pebruari 2021

Kepala SMAN 1 Limbangan Guru Mata Pelajaran

Noor Taufiq Saleh, S.Pd., M.Pd. Christian Widhi Hermawan, S.Pd

NIP. 19691223 200212 1 003 NIP. 19771228 200801 1 007
 LAMPIRAN

A. PENILAIAN
1. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap
a. Instrumen Lembar Observasi

Sikap yang dinilai

No Nama Peserta didik Tanggung
Jujur Kritis Disiplin
Jawab

b. Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek sikap yang Rubrik Skor Max

dinilai
1 Jujur - Berdoa Sebelum Belajar 25
- Melaksanakan Ibadah
2 Kritis - Berani bertanya & 25
berpendapat
- Berani menunjukkan
perbedaan data hasil
pengamatan
3 Tanggung Jawab - Menyelesaikan tugas berdasar 25
data/referensi
- Mengikuti pelajaran sampai
selese
4 Disiplin - Presensi Tepat Waktu 25
- Mengumpulkan tugas tepat
waktu

2. Instrumen dan Rubrik Penilaian Pengetahuan (dalam Lembar Diskusi Siswa)

3. Instrumen dan Rubrik Penilaian Ketrampilan

d. Instrumen Lembar Kerja Mandiri

No Nama Pengolahan Data Laporan Jumlah Skor

(score max : 50) (score max : 50)
1.
2.

e. Rubrik Penilaian Ketrampilan

Keterampilan
No Rubrik
yang dinilai
1 Pengolahan Data d. Data yang dicatat akurat dan logis
e. Analisa data rinci dan benar
f. perhitungan benar
3 Laporan d. Tujuan sesuai dengan data percobaan
e. Dasar Teori sesuai dengan tujuan percobaan
f. Kesimpulan sesuai dengan tujuan
 f. Kriteria Penilaian
No Kriteria Score
1 Jika ketiga aspek terpenuhi 50 ( x 2 )
2 Jika dua aspek terpenuhi 40 ( x 2 )
3 Jika satu aspek terpenuhi 34 ( x 2 )

B. MATERI

1. Link video youtube tentang pembelajaran teks report tentang teknologi

2. Materi Power point teks report tentang teknologi.
3. Video yang relevan dengan materi.
 C. CONTOH SOAL
I. SOAL PENILAIAN TULIS ( KD. 3.4 )

Keith Campbell, a prominent biologist who worked on cloning Dolly the

sheep, died at 58, the University of Nottingham said Thursday. Campbell, who had
worked on animal improvement and cloning since 1999, died October 5, 2012,
University spokesman Tim Utton said. He did not specify the cause, only saying that
Campbell had worked at the University until his death.

He began researching animal cloning at the Roslin Institute near Edinburgh

in 1991. In 1996 the experiments led to the birth of Dolly the sheep, the first mammal
to be cloned from an adult cell. The sheep was named after the voluptuous singer
Dolly Parton. Researchers at the time said that the sheep was created from a
mammary gland cell, and that Parton offered an excellent example.

The creation of the sheep captured the public imagination and instantly
became a scientific sensation. The experiments drew not only admiration but also
anger from some who raised questions about the ethics of cloning. Animal rights
activists were outraged, while the church of England expressed reservations. Dolly
was put down in 2003 after she developed a lung disease. Campbell’s interest in
cellular growth dated back to his college days studying microbiology in London.

ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS BASED ON THE TEXT ABOVE!

( JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI BERDASARKAN TEKS DI ATAS ! )

1. WHAT IS THE TEXT ABOUT ?

2. IN WHAT YEAR WAS KEITH CAMPBELL BORN?
3. CLONING BELONGS TO GENERATIVE OR VEGETATIVE REPRODUCTION ? TELL YOUR
REASON !
4. HOW WAS THE RESPOND OF THE PEOPLE WHO DISAGREE WITH THE CLONING?
5. GIVE YOUR OWN OPINION ABOUT CLONING!

JAWABAN

1. THE TEXT IS ABOUT THE BIOGRAPHY OF KEITH CAMPBELL, THE PIONEER OF CLONING.
2. HE WAS BORN IN 1954
3. VEGETATIVE REPRODUCTION, BECAUSE IT IS THE REPRODUCTION PROCESS WITHOUT
SEXUAL PROCESS.
4. THEY RAISED QUESTIONS ABOUT THE ETHICS OF CLONING, FELT OUTRAGED, AND
EXPRESSED RESERVATIONS.
5. I THINK CLONING IS NOT A GOOD METHOD, BECAUSE IT FIGHTS THE GOD DESTINY.

KRITERIA PENILAIAN:

SOAL NOMOR SCORE KETERANGAN

1 20
2 10
3 30
4 10
5 30
BISA DISIMPULKAN DARI TEKS DAN
DIBUTUHKAN SEDIKIT ANALISA
BISA DISIMPULKAN DARI TEKS
MEMBUTUHKAN PENGETAHUAN LAIN DAN
HARUS MENCARI DI LUAR TEKS
BISA DICARI DI DALAM TEKS
MEMBUTUHKAN KEMAMPUAN UNTUK
MENCARI IDE PIKIRAN DI LUAR TEKS DAN
MEMBENTUK KALIMAT SECARA TEPAT

TOTAL SCORE = 100 POIN

 KISI – KISI PENILAIAN HARIAN TULIS
TEKS BIOGRAPHICAL RECOUNT
UNTUK KD. 3.1 (BALITBANG )

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NOMOR SOAL BENTUK SOAL

3.4 Membedakan fungsi sosial, Menyimpulkan
struktur teks, dan unsur 1 URAIAN
gambaran umum
kebahasaan beberapa teks
Menganalisa
recount tentang biografi tokoh
terkenal informasi rinci 2 URAIAN
tersurat
Menganalisa
3 URAIAN
informasi tertentu
Mengidentifikasi
informasi rinci 4 URAIAN
tersurat
Mengungkapkan
gagasan pikiran 5 URAIAN
secara tertulis

GURU MATA PELAJARAN

CHRISTIAN WIDHI HERMAWAN, S.Pd

NIP. 19771228 200801 1 007