NAMA : M.

JUNAIDI LEISUBUN
NIM :202348333

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD NASKAT WAIN

Kelas/Semester : VI/1
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup :
Sub Tema: 1 : Tumbuhan Sahabatku
Pembelajaran :2
Alokasi : 2 x 35 Menit
Waktu
A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 :Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karyayang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilaiPancasila dalam kehidupan sehari-
hari.

C. INDIKATOR PENILAIAN
1. Siswa dapat menyebutkan tiga contoh pelaksanaan sila kesatu,kedua dan sila
ketiga dari silaPancasila dalam kehidupan sehari-hari.
2. Siswa dapat Menerapkan Tiga kegiatan yang sesuai dengan sila kesatu,
kedua dan ketiga
dari sila Pancasiladalam kehidupan sehari-hari

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3. Melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan contoh pelaksanaan
sila kesatu kedua dan sila ketiga dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari..
4. Melalui kegiatan presentasi, siswa dapat Menerapkan tiga kegiatan yang sesuai dengan
sila kesatu,,kedua dan ketiga dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
E.MATERI PEMBELAJARAN
 Penerapan nilai pancasila sila pertama,kedua dan ketiga dalam pelaksanaan
kehidupan sehari-hari
 Karakter Siswa yang diharapkan
 Religius
 Nasionalis
 Mandiri
 Gotong Royong

Pendekatan
F.PENDEKATAN : Saintifik
DAN MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran : Jigsaw

G.METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, observasi, tanya jawab, diskusi, presentasi

H.MEDIA PEMBELAJARAN
 Gambar-gambar yang menggambarkan contoh-contoh pelaksanaan sila kesatu ,kedua
dan silaketiga dari sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
 Lembar kerja.
I. SUMBER BELAJAR

 Buku Siswa SD/MI Kelas 6 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup

 Buku Guru SD/MI Kelas 6 Tema 1 Selamatkan Makhluk Hidup

J. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN WAKTU

1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa.

2.Guru memeriksa kehadiran siswa. 10 Menit
3. Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
4. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran
yang lalu.
5.5.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
KEGIATAN INTI
1. Guru membagi Siswa menjadi kelompok
2. Tiap orang dalam kelompok diberi materi yang berbeda
3. SISWA A.Mendapat materi contoh pelaksanaan sila pertama
SISWA B. Mendapat materi contoh pelaksanaan sila Kedua
SISWA C. Mendapat materi contoh pelaksanaan sila Kedua 50 Menit
4. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian materi/sub bab yang
sama bertemu dengan kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan Materi
mereka
5. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompk asal dan
bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang materi yang mereka kuasai dan
tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh- sungguh.
6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
7. Guru memberi evaluasi/Penguatan

KEGIATAN PENUTUP

1. Guru menanyakan kesimpulan dari pembelajaran hari itu.

2.Guru memberikan penguatan tentang pentingnya Penerapan nilai-nilai pancasila 10 Menit
dalam kehidupan sehari-hari.
3.Guru memberikan post tes kepada siswa mengenai metari hari itu secara lisan
4.Guru memberikan refleksi kepada siswa
5. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mencari contoh nilai –
nilai yang terkandung dalam sila ke empat
6. Guru mengucapkan salam dan terima kasih
J. PENILAIAN
Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik observasi,

Mengetahui Wain,
Kepala Sekolah
2023
Guru Kelas VI

VERONICA.R.DUMATUBUN,S,Pd
NIP. 197109011999102001
M.JUNAIDI LEISUBUN,
NIM. 202348333
LAMPIRAN
1. PENILAIAN
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Santun Peduli Tanggung
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ...................

2 ...................

3 ……………..

dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
2.Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tulisan siswa dinilai dengan daftar periksa
Indikator Penilaian Ada Tidak
dan Benar
benar

Memberikan 3 contoh penerapan sila kesatu dalam kehidupan sehari- hari

Memberikan 3 contoh penerapan sila kedua dalam kehidupan sehari- hari

Memberikan 3 contoh penerapan sila ketiga dalam kehidupan sehari- hari

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

1) Teknik : Observasi Dalam Presentasi

Kemampuan Kemampuan Memberi

Bertanya Berargumentasi Masukan
No Nama Peserta Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.
2.
3. dst
Pedoman Penskoran :
No Aspek Penskoran
Skor 4 apabila selalu bertanya.
Kemampuan Skor 3 apabila sering bertanya.
1
Bertanya Skor 2 apabila kadang-kadang bertanya.
Skor 1 apabila tidak pernah bertanya.

Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.

Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak
jelas.
Kemampuan
2 Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan
Berargumentasi
tidak jelas.
Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional,
dan tidak jelas.

Skor 4 apabila selalu memberi masukan.

Skor 3 apabila sering memberi masukan.
3 Memberi Masukan
Skor 2 apabila kadang-kadang memberi masukan.
Skor 1 apabila tidak pernah memberi masukan.

Skor 4 apabila selalu memberikan pujian.

Skor 3 apabila sering memberikan pujian.
4 Mengapresiasi
Skor 2 apabila kadang-kadang memberi pujian.
Skor 1 apabila tidak pernah memberi pujian.

Keterangan : Diisi dengan tanda ceklist

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang
 KEGIATAN PENDAHULUAN WAKTU

1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa.

2.Guru memeriksa kehadiran siswa. 10 Menit
6. Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing- masing.
7.Guru memotivasi siswa dengan menanyakan pelajaran yang lalu.
5.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

KEGIATAN INTI
8. Guru membagi Siswa menjadi kelompok
9. Tiap orang dalam kelompok diberi materi yang berbeda
SISWA A.Mendapat materi contoh pelaksanaan sila pertama
SISWA B. Mendapat materi contoh pelaksanaan sila Kedua
SISWA C. Mendapat materi contoh pelaksanaan sila Kedua 50 Menit
10. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian materi/sub
bab yang sama bertemu dengan kelompok baru (kelompok ahli) untuk
mendiskusikan Materi mereka
11. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli, tiap anggota kembali ke kelompk
asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang materi yang
mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-
sungguh.
12. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
13. Guru memberi evaluasi/Penguatan

KEGIATAN PENUTUP

2. Guru menanyakan kesimpulan dari pembelajaran hari itu.

3.Guru memberikan penguatan tentang pentingnya persatuan dan kesatuan 10 Menit
dalam 3.mewujudkan masyarakat yang harmonis di lingkungan sekitar.
4.Guru memberikan post tes kepada siswa mengenai metari hari itu secara
lisan
5. Guru memberikan refleksi kepada siswa
6. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa untuk mencari contoh nilai
- nilai yang terkandung dalam sila ke empat
7. Guru mengucapkan salam dan terima kasih

J. PENILAIAN

Penilaian dilakukan dengan menggunakan teknik observasi,

Mengetahui Wain,
Kepala Sekolah
2023
Guru Kelas VI

VERONICA.R.DUMATUBUN,S,Pd
NIP. 197109011999102001
M.JUNAIDI LEISUBUN,
NIP. 19850409 200904 1002
LAMPIRAN
4. PENILAIAN
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Santun Peduli Tanggung
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ...................

2 ...................

3 ……………..

dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
5.Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Tulisan siswa dinilai dengan daftar periksa
Indikator Penilaian Ada Tidak
dan Benar
benar

Memberikan 3 contoh penerapan sila kesatu dalam kehidupan sehari- hari

Memberikan 3 contoh penerapan sila kedua dalam kehidupan sehari- hari

Memberikan 3 contoh penerapan sila ketiga dalam kehidupan sehari- hari

6. Penilaian Kompetensi Keterampilan

1) Teknik : Observasi Dalam Presentasi

Kemampuan Kemampuan Memberi

Bertanya Berargumentasi Masukan
No Nama Peserta Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.
2.
3. dst
Pedoman Penskoran :
No Aspek Penskoran
Skor 4 apabila selalu bertanya.
Kemampuan Skor 3 apabila sering bertanya.
1
Bertanya Skor 2 apabila kadang-kadang bertanya.
Skor 1 apabila tidak pernah bertanya.

Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.

Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak

Kemampuan jelas.
2 Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan
Berargumentasi
tidak jelas.
Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional,
dan tidak jelas.

Skor 4 apabila selalu memberi masukan.

Skor 3 apabila sering memberi masukan.
3 Memberi Masukan
Skor 2 apabila kadang-kadang memberi masukan.
Skor 1 apabila tidak pernah memberi masukan.

Skor 4 apabila selalu memberikan pujian.

Skor 3 apabila sering memberikan pujian.
4 Mengapresiasi
Skor 2 apabila kadang-kadang memberi pujian.
Skor 1 apabila tidak pernah memberi pujian.

Keterangan : Diisi dengan tanda ceklist

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang