RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 sumber harta

Kelas / Semester : IV / 2
Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku
Subtema 3 : Bangga Terhadap Daerah Tempat Tinggalku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
(KD) Bahasa Indonesia
3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi.
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan,
tulis, dan visual.
Indikator :
◾ Mencermati tokoh-tokoh dalam cerita fiksi
◾ Mengidentifikasi peran tokoh dan hikmah dari cerita tersebut.
◾ Mengidentifikasi tokoh utama, tokoh pembantu/tambahan, tokoh protagonis, dan
tokoh antagonis dari cerita fiksi.

PPKn
1.3 Mensyukuri keberagaman umat beragama di masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika.
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika.

1
 2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-
hari.
Indikator :
◾ Mengidentifikasi keberagaman karakteristik antarteman
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang
pekerjaan serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai
bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai
provinsi.
Indikator :
◾ Mengelompokkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jenis- jenis
perkerjaan yang menghasilkan jasa.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
◾ Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, siswa dapat mencermati tokoh-tokoh dalam
cerita fiksi dan mengidentifikasi peran tokoh dan hikmah dari cerita
tersebut.
◾ Dengan kegiatan berdiskusi mengenai tokoh-tokoh dalam cerita fiksi, siswa dapat
mengidentifikasi tokoh utama, tokoh pembantu/tambahan, tokoh
protagonis, dan tokoh antagonis dari cerita fiksi.
◾ Dengan kegiatan berdiskusi mengenai keberagaman karakteristik individu, siswa
dapat mengetahui sikap untuk menghadapi perbedaan karakteristik
antarteman dan manfaat yang diperoleh.
◾ Dengan kegiatan melakukan pengamatan jenis pekerjaan masyarakat di lingkungan
tempat tinggal siswa, siswa dapat mengelompokkan jenis-jenis
pekerjaan yang menghasilkan barang dan jenis-jenis perkerjaan yang menghasilkan
jasa.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ◾ Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
◾ Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
◾ Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Daerah Tempat Tinggalku”.
◾ Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,

2
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti ◾ Pada awal pembelajaran, guru menstimulus ide, 35 menit
gagasan, dan memotivasi siswa dengan
pertanyaan panduan yang ada di buku siswa. Oleh
karena itu, guru meminta siswa untuk mengungkapkan
pendapatnya secara percaya diri. Sebelumnya, siswa
diminta untuk mengamati gambar pada buku siswa.
1. Apa saja kegiatan ekonomi pada
gambar?
2. Sebutkan jenis pekerjaan yang terlihat
pada gambar.
◾ Guru menampilkan media ppt kepada siswa dan
menjelaskan apa yang ada didalam ppt tersebut.
◾ Guru meminta siswa untuk berdiskusi secara
individu tentang materi yang disampaikan
◾ Siswa menuliskan hasil diskusinya .
◾ Guru mengulang kembali materi yang
disampaikan
◾ Siswa mengamati gambar sambil mendengarkan
penjelasan guru tentang jenis pekerjaan
◾ Siswa diminta membaca materi pada buku siswa.
Siswa dapat bertanya kepada guru jika terdapat
materi yang belum jelas.
◾ Guru menyuruh siswa untuk mengumpulkan hasil
diskusi sebelumnya

Penutup ◾ Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari 15 menit

(untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
◾ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
◾ Melakukan penilaian hasil belajar
◾ Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)

3
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
◾ Buku Pedoman Guru Tema : Daerah Tempat Tinggalku Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2013).
◾ Buku Siswa Tema : Daerah Tempat Tinggalku Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
◾ Vidio ppt.

Mengetahui Guru Kelas IV

Kepala Sekolah,

(Nama.............................) (Nama.............................)
NIP : ............................. NIP : .............................

4
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
◾ Mengamati jenis-jenis pekerjaan.

METODE PEMBELAJARAN
◾ Pendekatan : Saintifik
◾ Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

LAMPIRAN 2
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubanan Tingkah Laku
Teliti Cermat Percaya Diri
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Sri rahayu

2 Vina tri hidayati

3 ……………..
……………..
dst

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Perlu
Baik Sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan

4 3 2 1

Pengetahuan: Mampu Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak

menuliskan sikap kriteria dari 3 kriteria dari 3 memenuhi
Sikap menghargai kriteria yang kriteria yang kriteria yang
Menghadapi perbedaan jenis ditetapkan. ditetapkan. ditetapkan.
kelamin, agama,
Perbedaan
dan suku.
Karakteristik
Antarteman.

Pengetahuan: Mampu Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak

menuliskan kriteria dari 3 kriteria dari 3 memenuhi
Manfaat yang manfaat yang kriteria yang kriteria yang kriteria yang
diperoleh dari diperoleh dari ditetapkan. ditetapkan. ditetapkan.
perbedaan jenis
perbedaan
kelamin, agama,
karakteristik dan suku.
antarteman.

5
Sikap saat Percaya diri, Percaya diri, Tidak Menyontek.
mengerjakan mandiri,dan sesekali percaya diri,
tugas. tanggung jawab. meminta mengandalkan
bantuan guru, bimbingan guru.
dan tanggung
jawab.