RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SDN 08 ULAK KARANG SELATAN

Kelas / semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema : 3. Tugasku Sehari-Hari
Sub Tema : 1. Tugasku Sehari-Hari di Rumah
Pertemuan ke : 5
Alokasi waktu : 4 Jam Pelajaran (140 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
1
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
. jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
. dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri,
. kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PPKn
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.1 Menerima hubungan gambar bintang,
rantai, pohon beringin, kepala banteng,
dan padi kapas dan sila-sila Pancasila
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan
peduli sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara • Menyebutkan perilaku yang sesuai sila
simbol dan sila-sila Pancasila dalam kedua Pancasila di rumah.
lambang negara “Garuda Pancasila”. • Menceritakan pengalaman perilaku yang
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada sesuai sila kedua Pancasila di rumah.
lambang Negara dengan sila-sila
Pancasila.

BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.3 Menentukan kosakata dan konsep • Memahami isi teks berkaitan dengan
tentang lingkungan geografis, permainan kucing-kucingan.
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya • Menemukan kosakata berkaitan dengan
di lingkungan sekitar dalam bahasa permainan kucing-kucingan.
Indonesia atau bahasa daerah melalui • Menemukan makna kosakata berkaitan
 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
teks tulis, lisan, visual, dan/atau dengan permainan kucing-kucingan.
eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata
Bahasa Indonesia yang tepat atau
bahasa daerah hasil pengamatan tentang
lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual.

PJOK
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.3 Memahami variasi gerak dasar • Memahami gerakan menendang dan
manipulatif sesuai dengan konsep menggiring bola.
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan • Melakukan gerakan menendang dan
dalam berbagai bentuk permainan menggiring bola.
sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Dengan mencermati gambar permainan kucing-kucingan dan isi teks serta penjelasan
guru, siswa dapat memahami gerakan menendang dan menggiring bola.
• Dengan mencermati gambar permainan kucing-kucingan dan isi teks serta penjelasan
guru, siswa dapat melakukan gerakan menendang dan menggiring bola.
• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks
berkaitan dengan permainan kucing-kucingan.
• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menemukan kosakata
berkaitan dengan permainan kucing-kucingan.
• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menemukan makna
kosakata berkaitan dengan permainan kucing-kucingan.
• Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan perilaku yang
sesuai sila kedua Pancasila di rumah.
• Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menceritakan pengalaman perilaku yang sesuai sila
kedua Pancasila di rumah.

D. MATERI POKOK
PPKn
• Sila kedua Pancasila
BAHASA INDONESIA
• Kosakata
PJOK
• Menendang dan menggiring bola.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran meliputi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan dengan perincian
sebagai berikut :

Sikap :
• Bertanggung jawab dan percaya diri.

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) :

• Religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas 

Pengetahuan :
• Memahami gerakan menendang dan menggiring bola.
• Memahami isi teks dan kosakata dalam kehidupan sosial.
• Membandingkan karakteristik individu berdasarkan jenis kelamin.

Keterampilan :
• Literasi (Membaca)
• 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative)
 Melakukan gerakan menendang dan menggiring bola.
 Membaca dan menuliskan makna kosakata berkaitan dengan kehidupan sosial.
• HOTS (Higher Order Thinking Skill)
 Mengelompokkan karakteristik individu berdasarkan jenis kelamin

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example

Metode Check Metode Check

Simulasi Pemberian tugas V
Sosiodrama Tanya jawab V
Demontrasi V Diskusi V
Latihan (drill) V Ceramah V
Karyawisata Cerita V

G. MEDIA PEMBELAJARAN
• Buku Siswa Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”.
• Bola sepak

H. SUMBER BELAJAR
• Buku Siswa.
• Buku Guru

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Alokasi Waktu : 15 Menit

• Guru datang tepat waktu. (Sikap/PPK : Disiplin)

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas.
(Sikap/PPK : Santun, Peduli, Rendah hati)
• Berdoa sebelum memulai pelajaran. (Sikap/PPK : Religius)
• Memeriksa kebersihan kelas, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk siswa
 disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. (Sikap/PPK : Berpola hidup bersih,
Disiplin, Mandiri, Gotong royong, Integritas)
• Memeriksa kehadiran siswa. (Sikap/PPK : Disiplin)
• Menegur siswa yang datang terlambat dengan sopan. (Sikap/PPK : Disiplin, Santun,
Peduli)
• Menyiapkan materi ajar, model, alat peraga. (Sikap/PPK : Teliti, Disiplin, Perhatian)
• Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan. (Sikap/PPK : Perhatian)
• Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari). (Sikap/PPK : Rasa ingin
tahu)
Kegiatan Inti Alokasi Waktu : 110
Menit

Memahami gerakan menendang dan menggiring bola.

• Guru menyampaikan pentingnya melakukan olahraga untuk menjaga kesehatan kita
• Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar
• Siswa mengamati masing-masing gerakan yang dilakukan. (Literasi)
- Gerakan apakah yang dilakukan?
- Dapatkah kamu melakukan gerakan tersebut?
• Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya.
• Kegiatan ini melatih siswa untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka. (Sikap/PPK :
rasa ingin tahu)
• Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa mengajukan
pertanyaan.
• Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.

Melakukan gerakan menendang dan menggiring bola.

• Guru membimbing siswa melakukan gerakan menendang bola secara berpasangan dengan
melakukan pengamatan pada gambar dan penjelasan guru.
• Guru membimbing siswa melakukan gerakan menggiring bola secara bergantian dengan
melakukan pengamatan pada gambar dan penjelasan guru.
• Guru membimbing siswa melakukan gerakan pemanasan.
• Guru memberikan arahan kepada siswa cara bermain dan sikap terhadap teman ketika
dalam permainan. (Sikap/PPK : Kerjasama, Sportif)

Memahami isi teks berkaitan dengan permainan kucing-kucingan.

• Siswa membaca isi teks tentang bermain kucing-kucingan.

Menemukan kosakata berkaitan dengan permainan kucing-kucingan.

• Guru membimbing siswa mengerjakan latihan.
• Siswa memilih kata dalam petak untuk menjawab pertanyaan. (HOTS)

Menemukan makna kosakata berkaitan dengan permainan kucing-kucingan.

• Siswa menuliskan nama anak laki-laki dan perempuan berdasarkan gambar.
Anak laki-laki :
1. Ali 3. Bayu
2. Adi 4. Kaka
Anak perempuan :
1. Siti 2. Ayu
 3. Eca 4. Wati
• Guru dan siswa membahas jawaban soal.

Menyebutkan perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila di rumah.

• Guru menugaskan siswa dan berdiskusi dengan teman sebangku tentang sikap kamu
terhadap teman atau saudara yang berlainan jenis kelamin dan membahas kesesuaian sikap
tersebut dengan nilai sila kedua Pancasila. (Sikap/PPK : Percaya diri, Sopan dan
Santun, Kerjasama)
• Siswa menuliskan hasil diskusinya.
• Ketika menulis hasil diskusi, siswa diarahkan agar menggunakan ejaan yang tepat agar
terbiasa menulis secara tepat sejak dini.

Menceritakan pengalaman perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila di rumah.

• Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. (4C)
Kegiatan Penutup Alokasi Waktu : 15 Menit

• Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

pelajaran. (Sikap/PPK : Mandiri, Kerjasama, Kritis, Logis)
• Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. (Sikap/PPK : Jujur, Mengetahui kekurangan dan kelebihan )
• Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. (Sikap/PPK : Saling menghargai, Percaya diri, Santun, Kritis, Logis)
• Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah. “Carilah informasi tentang contoh
kegiatan bekerja sama di rumah. Kamu dapat menanyakan kepada orang tuamu.”
(Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun
kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. (Sikap/PPK :
Peduli)
• Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa. (Sikap/PPK : Religius)
• Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
(Sikap/PPK : Santun, Peduli, Rendah hati)

J. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL dan PENGAYAAN

Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
 Mengetahui Padang, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2

Lasdeni Agusneti, S.Pd Chaira Arifina, S.Pd

NIP. 19630817 198803 2 007