PORTOFOLIO

RANCANGAN RENCANA
EVALUASI

JUNITA ROTUA SIHITE, S.H

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM

JABATAN BIDANG STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA 2023

1
 PEMBELAJARAN TENTANG NORMA DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Memahami norma-norma 3.2.1 Mendeskripsikan konsep norma (C2)
yang berlaku dalam kehidupan 3.2.2 Menjelaskan jenis norma yang berlaku dalam
bermasyarakat untuk masyarakat (C3)
mewujudkan keadilan (C2) 3.2.3 Memberi contoh norma dalam masyarakat (C2)
3.2.4 Menentukan norma yang berlaku dalam
masyarakat (C3)
3.2.5 Menganalisis isu sosial yang berkaitan dengan
norma-norma yang berlaku dalam masyarakat
(C4)
3.2.6 Membandingkan jenis dan sanksi norma
kesusilaan, norma kesopanan, norma agama dan
norma hukum (C5)

A. JURNAL REFLEKSI

NAMA :
KELAS :
HARI/TGL :

NO PERTANYAAN JAWABAN
Apa yang saya peroleh dalam pembelajaran
1 tentang “Norma dalam Kehidupan
Masyarakat” hari ini?
Apa yang belum saya peroleh dalam
2 pembelajaran tentang “Norma dalam
Kehidupan Masyarakat” hari ini?
Apa saja kesulitan yang saya alami dalam
3 pembelajaran tentang “Norma dalam
Kehidupan Masyarakat” hari ini?
Apa yang menginspirasi saya dalam
4 Pembelajaran tentang “Norma
dalam Kehidupan Masyarakat” hari
ini?
Hal yang paling menarik bagi saya dalam
5 pembelajaran tentang “Norma dalam
Kehidupan Masyarakat” hari ini?
Hal yang paling membosankan bagi saya
6 dalam pembelajaran tentang “Norma
dalam Kehidupan Masyarakat” hari ini?
Apa yang saya harapkan untuk pembelajaran
selanjutnya dalam pembelajaran tentang
“Norma dalam Kehidupan Masyarakat” hari
ini?

2
B. LEMBAR OBSERVASI

1. Penilaian Sikap Santun

a. Kriteria Penilaian
SIKAP KRITERIA SKOR
No YANG
1 2 3 4
DINILAI
1 Menunjukkan Hanya Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
sikap santun, menunjukkan dua sikap tiga sikap empat sikap
percaya diri, satu sikap yang baik yang baik yang baik
peduli dan mandiri dalam dalam dalam dalam
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran

b. Rubrik Penilaian
SKOR
NO NAMA SISWA KET
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

2. Penilaian Sikap Bekerjasama

a. Kriteria Penilaian
SIKAP KRITERIA SKOR
No YANG
1 2 3 4
DINILAI
1 Menunjukkan sikap Hanya Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
kerjasama menunjukkan dua sikap tiga sikap empat sikap
berpendapat, satu sikap yang baik yang baik yang baik
menghargai pendapat dalam dalam dalam dalam
orang lain, tanggung pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
jawab

b. Rubrik penilaian
SKOR
NO NAMA SISWA KET
1 2 3 4
1
2
3
4
5

3
 6
7
8
9
10
11
12

Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 100

3. Penilaian Sikap Aktif

a. Kriteria Penilaian
SIKAP KRITERIA SKOR
No YANG
1 2 3 4
DINILAI
1 1) Mendengarkan Hanya Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
2) Menyampaikan menunjukkan dua sikap tiga sikap empat sikap
gagasan satu sikap yang baik yang baik yang baik
3) Menanggapi dalam dalam dalam dalam
kritik/ masukan pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
4) Memberikan
solusi

b. Rubrik Penilaian
SKOR
NO NAMA SISWA KET
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Nilai Akhir = (Skor yang diperoleh/Skor Maksimum) x 100

4
4. Penilaian Sikap Spiritual

NO ASPEK YANG DIAMATI CATATAN PERILAKU TINDAK LANJUT

1 Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan pembelajaran
2 Memberi salam sebelum dan
sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
3 Mengungkapakan kekaguman
terhadap ciptaan Tuhan
4 Memelihara hubungan baik dengan
sesama siswa
5 Mengucapkan syukur ketika
berhasil mengerjakan kegiatan
wawancara dan aktivitas
LKPD

5. Penilaian Sikap Sosial

SIKAP
NO NAMA Percaya Santun Gotongroyong Tanggungjawab Mandiri Kreatif
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Keterangan :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

5
6. Penilaian Kompetensi Sosial Emosional (KSE)

KOMPETENSISOSIAL EMOSIONAL (KSE)

NO NAMA Kesadaran Diri Pengelolaan Diri Kesadaran Sosial Membangun relasi Pengambilan keputusan
T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Keterangan :
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

C. PENILAIAN HASIL WAWANCARA

INSTRUMEN WAWANCARA
“Penerapan Model Problem Based Learning dalam
Pembelajaran Norma dalam Kehidupan Masyarakat”

Nama/ Narasumber :
Jabatan : Guru PPKn
Hari / Tanggal :

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah Ibu pernah mengalami permasalahan
terkait materi norma dalam kehidupan masyarakat?
2 Apa yang menyebabkan siswa mengalami masalah
tersebut?
3 Bagaimana tindakan yang pernah ibu lakukan untuk
mengatasi masalah tersebut?
4 Apa hasil yang ibu peroleh dari solusi yang ibu terapkan
5 Apa kelemahan dan kelebihan atas solusi yang ibu
terapkan?
6 Adakah metode/model yang ideal sebagai alternatif
solusi?
7 Adakah media yang relevan dan inovatif untuk
mendukung alternatif solusi tersebut?

6
 D. HASIL SURVEI MURID/GURU/KEPSEK

1. Survei Siswa
Nama :
Kelas :

Petunjuk :
1. Isilah survei berikut ini sesuai dengan pernyataan dan opsi yang tersedia!
2. Kerjakan dengan jujur karena survei ini tidak akan mengurangi nilai!

Sangat
NO PERNYATAAN Sangat Setuju Biasa Tidak
Setuju Tidak
saja Setuju Setuju
1 Saya menyukai metode pembelajaran yang
diterapkan guru dalam pembelajaran
norma
dalam kehidupan masyarakat
2 Guru selalu menuruti kemauan belajar siswa
dalam materi norma dalam masyarakat
3 Cara mengajar guru sangat variaif dan
menyenangkan pada materi norma dalam
masyarakat
4 Guru selalu menggunakan media pembelajaran
yang inovatif dalam pembelajaran norma dalam
masyarkat
5 Guru memberikan soal evaluasi yang mudah
dalam pembelajaran norma dalam kehidupan
masyarakat
6 Guru membuat soal evaluasi sesuai dengan
materi yang diajarkan pada pembelajaran
norma
dalam kehidupan masyarakat

2. Survei Guru

Hari / Tanggal :
3 Nama :

Petunjuk :
1. Isilah survei berikut ini sesuai dengan pernyataan dan opsi yang tersedia!
2. Kerjakan dengan jujur untuk perbaikan pembelajaran pada masa mendatang!

Sangat
NO PERNYATAAN Sangat Setuju Biasa Tidak
Setuju Tidak
saja Setuju Setuju
Apakah pembelajaran norma dalam
1 kehidupan masyarakat disusun dengan
merancang perangkat pembelajaran yang
lengkap?
2 Apakah perancangan perangkat
pembelajaran norma dalam kehidupan
masyarakat sudah sesuai dengan
karakteristik materi siswa ?
3 Apakah pembelajaran norma dalam
kehidupan masyarakat yang disajikan
 mudah untuk dilaksanakan ?
4 Aapakah pembelajaran norma dalam
kehidupan masyarakat memanfaatkan
media pembelajaran yang inovatif ?
Apakah bahan evaluasi yang dibuat
5 dalam pembelajaran norma dalam
kehidupan masyarakat sudah relevan
dengan materi
pembelajaran?
Apakah instrument pembelajaran norma
6 dalam kehidupan masyarakat sudah
sesuai dengan perangkat pembelajaran
RPP, Bahan Ajar dan LKPD ?

3. Survei Kepala Sekolah

Hari / Tanggal :

Nama :

Petunjuk :
Isilah survei berikut ini sesuai dengan pernyataan dan opsi yang tersedia!
Kerjakan dengan jujur untuk perbaikan pembelajaran pada masa mendatang!

Sangat
Sangat Biasa Tidak
NO PERNYATAAN Setuju Tidak
Setuju saja Setuju
Setuju

Apakah pembelajaran norma dalam

1 kehidupan masyarkat disusun
dengan merancang perangkat
pembelajaran
yang lengkap?
2 Apakah perancangan perangkat
pembelajaran norma dalam kehiddupan
masyarakat sudah sesuai dengan
karakteristik materi siswa ?
3 Apakah pembelajaran norma dalam
kehidupan masyarakat yang
disajikan mudah untuk dilaksanakan
?
4 Aapakah pembelajaran norma dalam
kehiddupan masyarkat memanfaatkan
media pembelajaran yang inovatif ?
Apakah bahan evaluasi yang dibuat
5 dalam pembelajaran norma dalam
kehidupan masyarakat sudah relevan
dengan materi pembelajaran?
 Apakah instrument pembelajaran
6 norma dalam kehidupan masyarkat
sudah sesuai dengan perangkat
pembelajaran RPP, Bahan Ajar
dan LKPD ?
E. ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

PEMBELAJARAN NORMA DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT

Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Memahami norma-norma 1. Mendeskripsikan konsep norma (C2)
yang berlaku dalam kehidupan 2. Menjelaskan jenis norma yang berlaku dalam
bermasyarakat untuk masyarakat (C2)
mewujudkan keadilan (C2) 3. Memberi contoh norma dalam masyarakat (C2)
4. Menentukan norma yang berlaku dalam
masyarakat (C3)
5. Menganalisis isu sosial yang berkaitan dengan
norma-norma yang berlaku dalam masyarakat
(C4)
6. Membandingkan jenis dan sanksi norma
kesusilaan, norma kesopanan, norma agama dan
norma hukum (C5)

1. Kriteria Penilaian Hasil Belajar Unsur “Norma dalam Kehidupan Masyarakat”

KRITERIA SKOR
NO ASPEK 1 2 3 4
1 Kelengkapan unsur Hanya Hanya Memiliki Memiliki
norma dalam memiliki satu memiliki tiga unsur tiga unsur
kehidupan norma dalam tiga unsur dengan dengan
kehidupan
masyarakat norma penggunaan penggunaan
masyarakat
1. Pemaparan dalam kaidah yang kaidah yang
masalah kehidupan cukup baik
2. Penyampaian masyarakat
solusi
3. Penyampaian
simpulan

2. Rubrik Penilaian Hasil Belajar Unsur “Norma dalam Kehidupan Masyarakat”

SKOR
NO NAMA SISWA KET
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. Kriteria Penilaian Hasil Belajar Unsur “Norma dalam Kehidupan Masyarakat”

KRITERIA SKOR
NO ASPEK 1 2 3 4
1 Kelengkapan Hanya Hanya Memiliki tiga Memiliki tiga
unsur Norma memiliki satu memiliki dua unsur norma unsur norma
dalam unsur norma unsur norma dalam dalam
Kehidupan dalam dalam kehidupan kehidupan
Masyarakat kehidupan kehidupan masyarakat masyarkat
masyarakat masyarakat dengan dengan
penggunaan penggunaan
kaidah yang kaidah yang
cukup baik

4. Rubrik Penilaian Hasil Belajar Unsur “Norma dalam Kehidupan Masyarakat”

SKOR
NO NAMA SISWA KET
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12