RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
PERUBAHAN WUJUD ZAT

Nama Sekolah : SMPN 1 Penajam

Kelas / Semester : VII / I ( Ganjil )
Mata Pelajaran : IPA
Materi : Wujud Zat dan Perubahannya
Alokasi waktu : 1 Pertemuan ( 2 x 40 Menit )
Kata Kunci : Zat,Partikel, Perubahan,Wujud
Nama : Riska, S.Pd,MM.

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan maenghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab peduli
(toleransi,gotong royong),santun,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahu tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
yang tampak mata
4. Mencoba,mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai,memodifikasi,danmembuat)dan ranah abtsrak
(menulis,membaca,menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia,
perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang sifat larutan, perubahan fisika dan
perubahan kimia, atau pemisahan campuran

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi perubahan zat dalam kehidupan sehari hari menjadi perubahan
fisika dan perubahan kimia

D. I n d i k a t o r H a s i l P e m b e l a j a r a n
Siswa dapat : 1. Menjelaskan apa itu Perubahan Kimia dan Perubahan Fiska
2. Menjelaskan ciri – ciri perubahan perubahan fisika dan perubahan kimia
3. Siswa dapat mengidentifikasikan perubahan zat dalam kehidupan sehari hari
 Menjadi perubahan kimia dan perubahan fisika.
4. Menjelaskan perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehisupan sehari hari.

E. Materi Pembelajaran
Perubahan Fisika dan Kimia

Benda-benda di sekitar kita dapat berupa wujud padat, cair, dan gas. Benda-benda
tersebut juga dapat dikelompokkan menjadi unsur, senyawa, dan campuran. Benda-benda yang
kita kenal dalam kehidupan sehari-hari seringkali mengalami perubahan. Perubahan tersebut
ada yang bersifat langsung dapat diamati, namun ada juga yang memerlukan waktu lama untuk
pengamatan. Perubahan benda-benda tersebut dikenal dengan perubahan materi.
Kamu akan menemukan berbagai fakta unik tentang zat dan perubahannya dalam
kehidupan sehari-hari. Kekaguman kamu juga akan bertambah besar kepada Sang Maha
Pencipta, bahwa benda-benda di sekitar kita dapat mengalami perubahan yang khas sesuai
karakteristik benda- benda tersebut. Pada praktikum kali ini kamu akan diajak untuk mengamati
perubahan materi yang dikelompokkan menjadi perubahan fisika dan perubahan kimia. Sesuai
namanya, perubahan fisika berkaitan dengan perubahan bentuk fisik suatu benda, sedangkaan
perubahan kimia berkaitan dengan perubahan struktur kimiawi suatu benda. Apa perbedaan
perubahan fisika dan kimia? Nasi yang menjadi basi termasuk perubahan fisika atau kimia? Apa
ciri-ciri dari perubahan kimia? Perhatiakn gambar dibawah ini perubahan apakah yang terjadi

pada gambar dibawah ini?

F. Kegiatan Pembelajaran

I. Pendahuluan Motivasi dan Apersepsi

 Guru Masuk kelas menyapa peserta didik dan mengucapkan salam
 Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa
 Guru dan menanyakan kondisi dan mengabsen siswa serta mengingatkan siswa untuk
mempersiapkan peralatan yang diperlukan
 Guru mengingatkan peserta didik tentang 6 dimensi propil pelajar Pancasila dengan
cara ice breaking gerak dan lagu.
 Guru memberikan apersepsi : “ anak anak pernah kah kalian melihat lilin yang dibakar
apa yang terjadi dengan lilin tersebut ? lilin yang kita biarkan terbakar lama kelamaan
akan meleleh menjadi cairan. Apakah cairan lelehan lilin tersebut bisa menjadi lilin
lagi ?” nah, Perubahan tersebut adalah perubahan fisika.
 Guru memberi motivasi tentang pentingnya memahami apa itu zat, partikel dan
bagaimana perubahan zat.
 Guru memberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
pertemuan ini yaitu siswa dapat mengidentifisikasi perubahan zat dalam kehidupan
sehari hari menjadi perubahan fisika dan perubahan kimia.

II. Kegiatan inti

 Guru mendemontrasikan kertas yang digunting dengan kertas yang dibakar
 Perserta didik diberi pertanyaan mana perubahan fisika dan yang mana perubahan
kimia?
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dan diberikan LKPD kemudian
mengidentifikasikan masalah.
  Peserta didik melalui kelompok mediskusikan dan mengkaji KLPD tentang perubahan
fisika dan perubahan kimia
 Peserta didik melalui diskusi kelompok menuliskan sifat perubahan fisika dan
perubahan kimia
 Menganalisa data dengan menjawab pertanyaan dalam lkpd
 Peserta didik diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok
 Siswa lain dapat memberikan tanggapan ataupun pertanyaan
 Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang sudah mempresentasikan hasil
kerja.
 Peserta didik dan guru melakukan refleksi

III. Penutup
 Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran
 Guru menyapaikan manfaat perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari hari
 Guru siswa berdoa Bersama
 Guru memberi salam.
G. Penilaian

1. Penilaian Sikap
No Nama siswa Aspek yang dinilai Skor Predikat
Menghargai Cermat Tertib akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian

No Aspek yang di Skor Kriteria

nilai
1 Menghargai 4 Tidak menggangguteman yang berbeda pendapat, menerima kesepakatan
Pendapat Teman meskipun berbeda dengan pendapatnya, tidak memaksakan pendapat
pada orang lain, mampu bekerja sama dengan siapapun meski berbeda
pandangan
3 Memenuhi 3 kriteria saja
2 Memenuhi 2 kriteria saja
1 Memenuhi 1 kriteria saja
2 Cermat 4 Mengerjakan tugas dengan teliti, berhati-hati dalam menyelesaikan
tugas, menyelesaikan tugas sesuai kesepakatan, menyelesaikan tugas
dengan tepat waktu.
3 Memenuhi 3 kriteria saja
2 Memenuhi 2 kriteria saja
1 Memenuhi 1 kriteria saja
3 Tertib 4 Tidak mengganggu teman ketika proses belajar, mematuhi peraturan
kelas, datang tepat waktu, mendengarkan penjelasan guru dengan baik
3 Memenuhi 3 kriteria saja
2 Memenuhi 2 kriteria saja
1 Memenuhi 1 kriteria saja

2. Penilaian Pengetahuan
𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
x 100 =
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑜𝑎𝑙

No Nama siswa Nilai

1
2

3. Penilaian Keterampilan
No Nama siswa Aspek yang dinilai Skor Predikat
Urutan Penulisan Pemilihan akhir
peristiwa kata
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik Penilaian

No Aspek yang di Skor Kriteria

nilai
1 Penjelasan 4 Menuliskan semua jawaban dengan baik dan lengkap
3 Menuliskan setengah saja
2 Menuliskan hanya 2-3 soal
1 Menuliskan 1 jawaban satu soal
2 Penulisan 4 Menggunakan huruf besar di awal bacaan, penggunaaan huruf besar dan
kecil pada nama orang atau tempat, menggunakan tanda baca,
penggunaan huruf di tengah kalimat dengan benar
3 Memenuhi 3 kriteria saja
2 Memenuhi 2 kriteria saja
1 Memenuhi 1 kriteria saja
3 Pemilihan kata 4 Pemilihan kata yang indah, sopan, sesuai dengan tema, dan berkaitan
antar kata dan kalimat
3 Memenuhi 3 kriteria saja
2 Memenuhi 2 kriteria saja
1 Memenuhi 1 kriteria saja
 LEMBAR ASESMEN FORMATIF

1. Athifa mencoba membuat air panas dengan cara memanaskan air lalu memasukkan gula ke
dalamnya pada saat air mendidih. Karena lupa, air yang digunakan untuk membuat larutan
habis menguap sehingga terbentuk lapisan kental di bawah panci. Selain lapisan kental, juga
terbentuk noda hitam dipinggir-pinggir panci karena larutan kental yang gosong.
Berdasarkan kejadian yang dialami oleh Athifa, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah
ini!
a. Proses pelarutan gula ke dalam air termasuk perubahan fisika atau kimia? Jelaskan!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
b. Proses pembentukan lapisan kental dari air gula termasuk perubahan fisika atau
kimia? Jelaskan!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
c. Proses pembentukan noda hitam dari larutan kental yang gosong termasuk
perubahan fisika atau kimia? Jelaskan!
.............................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….

2. Perhatikan gambar di bawah ini!

Perubahan apa yang terjadi pada gambar di atas! Jelaskan!

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII (Tujuh)/ I ( Ganjil )
Sekolah : SMPN 1 Penajam Paser Utara

A. Materi Pembelajaran
1. Perubahan Fisika
Perubahan fisika merupakan perubahan yang terjadi pada zat tetapi tidak
menimbulkan zat baru.
Contoh perubahan fisika diantaranya :
- Air menjadi es
- Air menjadi uap air
- Es mencair

Perubahan fisika dapat terjadi karena perubahan wujud, pencampuran benda, dan
benda dipotong atau dibelah. Beberapa contoh perubahan wujud pada benda yang
mengalami perubahan fisika diantaranya membeku, mengembun, meleleh (mencair),
menguap, dan menyublim.
Perubahan fisika dapat terjadi juga pada pencampuran zat (benda) apabila benda-
benda yang bercampur tidak bereaksi. Contohnya campuran pasir dan gula.
2. Perubahan Kimia
Perubahan kimia merupakan perubahan pada materi yang menimbulkan zat baru.
Beberapa contoh perubahan kimia diantaranya :
1. Kedelai menjadi tempe
2. Besi berkarat
3. Ketela menjadi tape

Ciri-ciri terjadinya perubahan kimia antara lain terbentuknya gas, terbentuknya

endapan, timbul perubahan warna, dan terjadi perubahan energi.

B. ALAT DAN BAHAN

1. Lilin 5. Pinset/ Penjepit

2. Batang korek api 6. Sendok
3. Kertas 7. Tissu
4. Pembakar Spirtus

C. LANGKAH KERJA
1. Peganglah sebuah lilin oleh salah seorang anggota kelompokmu
3. Bakar lilin di atas sendok tersebut oleh salah seorang anggota yang lain
4. Amati apa yang terjadi pada lilin, lalu catat hasil pengamatanmu pada tabel
5. Peganglah sebatang korek api oleh salah seorang anggota kelompok
6. Bakar batang korek api tersebut oleh salah seorang anggota kelompok yang lain
7. Amati apa yang terjadi pada batang korek api, lalu catat hasil pengamatanmu pada tabel
8. Guntinglah kertas, Amati apa yang terjadi pada kertas, lalu catat hasil pengamatanmu pada
table !
A. HASIL PENGAMATAN
Sebelum Sesudah Perubahan
No
Nama materi Wujud Nama materi wujud
1 Batang lilin Batang lilin
sebelum di bakar sesudah di bakar
2 Batang korek api Batang korek
sebelum dibakar api sesudah
dibakar
3 Kertas sebelum Kertas sesudah
digunting digunting

B. PERTANYAAN
1. Apa yang terjadi pada batang lilin saat lilin dibakar?
Jawaban :.......................
2. Ketika lilin meleleh, apakah timbul zat baru pada lilin?
Jawaban :.......................
3. Apabila lilin yang meleleh didinginkan, apa yang terjadi pada lelehan (cairan) lilin?
Jawaban :......................
4. Termasuk perubahan materi apakah yang terjadi pada proses pembakaran batang lilin
dan proses pembekuan cairan lilin?
Jawaban : ....................
5. Apa yang terjadi pada batang korek api saat dibakar?
Jawaban :...........
6. Ketika batang korek api dibakar, apakah timbul zat baru pada batang korek api? ...
Jika ya sebutkan nama zat baru yang timbul!
Jawaban :...............
7. Termasuk jenis perubahan materi apakah yang terjadi pada proses pembakaran batang
korek api?
Jawaban :.................
8. Ketika kertas dibakar, termasuk jenis perubahan materi apakah yang terjadi?
Jawaban :..................
9. Jelaskan perbedaan perubahan zat yang terjadi antara lilin yang dibakar dengan batang
korek api yang dibakar!
Jawaban : A. .....................
B. .....................

C. KESIMPULAN
Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan diatas!
a. Tentang Perubahan Fisika
................................................................................................................................................
...
................................................................................................................................................
...
................................................................................................................................................
...
b. Tentang Perubahan kimia
..........................................................................................................................................
...
LAMPIRAN LAMPIRAN

1. Buku bacaan Guru dan Peserta didik

 Buku Guru IPA Kelas VII

 Buku Siswa IPA Kelas VII

2. LKPD ( Terlampir )
3. Lembar Asesmen Formatif ( Terlampir )
4. Daftar Pustaka
1. Hardanie, B. Dkk. 2021. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta:
Pusat Kurikulum Pembukuan
2. Inabuy V. Dkkk. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Pembukuan.