RPP Akidah Kelas 7

LESSON PLAN AKIDAH AKHLAK
Indentitas
Nama Guru :
Sekolah :
Materi : Keyakinan Ijmaliyah
Silabus
Materi : Keyakinan Ijmaliyah

Kompetensi Inti M
: eK1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya.
2. K2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin,tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri,dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. K3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. K4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Dasar : 1.2. Mengetahui yang dimaksud dengan keyakinan

ijmali
Page 1
3.4 Memahami apa itu keyakinan ijmali
Indikator Hasil Belajar : 1.2.1 Mampu mengetahui keyakinan ijmali

3.4.1 Mampu menjelaskan keyakinan ijmali
Alokasi Waktu : 1 x tatap muka @ 2 x 35 menit
Aktivitas
Pertemuan 1 : IHB 1-2

Salam pembuka
- Metode : Ceramah, Tanya Jawab
Prosedur aktivitas:
Aktivitas Alokasi
Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan 15'
 Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi
salam dan berdo’a,
 Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk, dan perlengkapan lainnya),
 Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai,
 Guru melakukan appersepsi (sejauh mana peserta didik
memahami hubungan pelajaran yang lalu dan atau
konsep yang dimiliki dengan materi yang akan
diajarkan),
 Guru memberi motivasi peserta didik
B. KEGIATAN INTI
 Mengamati
Mencermati teks bacaan tentang apa yang dimaksud ijmali 10'
 Menanya
Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang apa ang dimaksud
15'
ijmali?, apa perbedaannya dengan tafsili?
Page 2
Aktivitas Alokasi
Waktu
 Eksperimen/Eksplore
- Diskusi tentang keyakinan ijmali?
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang menjelaskan
keyakinan ijmali?, serta hikmahnya.
15'
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonformasi,
dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.
 Refleksi
- Apa yang dapat diambil dari pelajaran hari ini?
C. Kegiatan Penutup 15’

 Membuat kesimpulan dan melaksanakan refleksi serta
penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai bahan masukan
untuk perbaikan langkah selanjutnya;
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta
didik yang menguasai materi;
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada per-
temuan berikutnya.
Penilaian
a. Kompetensi Sikap: Observasi
b. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

Penilaian diambil dari latihan soal tentang teks dialog, nilai didapat dari
benarnya soal yaitu:
 Jumlah soal benar x 10 = NLAI
 10 x 10 = 100
c. Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
Page 3
Kompetensi Sikap:
Lembar Pengamatan Sikap
Tanggung
Religius Jujur Santun
No Nama jawab
S S S S
B C K B C K B C K B C K
B B B B
1
2
3
Dst
Pedoman Penskoran:
SB/4 = Sangat Baik
B/3 = Baik
C/2 = Cukup
K/1 = Kurang
b. Kompetensi Pengetahuan:

No Indikator Butir Instrumen skor
.
1 Menjelaskan pengertian ijmali Jelaskan pengertian ijmali 4
c. Kompetensi Keterampilan:

Format Penilaian “kembangkan pikiranmu”
1). Format Penilaian
Aspek yang dinilai Skor Ketuntasan Tindak
No. Nama siswa Nilai
Maks. Lanjut
1 2 3 T TT R P
2). Aspek dan Rubrik Penilaian Kelompok

No. Indikator Penilaian Skor
1 Keadalaman Memberikan kejelasan dan kedalaman 30
Page 4
informasi informasi lengkap dan sempurna
Memberikan kejelasan dan kedalaman 20
informasi lengkap dan kurang sempurna
informasi kurang lengkap
2 Keaktifan dalam Berperan sangat aktif dalam diskusi 30
diskusi/tugas Berperan aktif dalam diskusi 20
Kurang aktif dalam diskusi 10
3 Kejelasan dan Mempresentasikan dengan sangat jelas 40
kerapian dan rapi
presentasi/jawaban Mempresentasikan dengan jelas dan 30
rapi
Mempresentasikan dengan sangat jelas 20
dan kurang rapi
Mempresentasikan dengan kurang jelas 10
dan tidak rapi
3). Pedoman Pen-skoran
Skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------- X 100 = ...
Skor maksimal
Skor Penilaian
No. Huruf Rentang angka
1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
Sumber belajar :
1. Buku paket siswa/guru akidah akhlak kelas 7
Page 5
2. Al-quran terjemahan
3. Internet
Teacher’s Comment
1. Problems :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. New ideas :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Special moment:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Tigaraksa, 10 Juli 2021
Mengetahui
Kepala Sekolah SMP Guru Mata Pelajaran
Page 6
Indentitas
Nama Guru :
Sekolah :
Materi : Rukun Iman
Silabus
Materi : Rukun Iman

Kompetensi Inti : MeK1. Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya.
disiplin,tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri,dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
3. K3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. K4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Page 7
Kompetensi Dasar : 3.13.1 Memahami pengertian rukun iman kepada
Allah,
Indikator Hasil Belajar : 3.1.1. Menjelaskan pengertian rukun iman kepada

Allah.
3.1.2. Menunjukkan dalil naqli tentang rukun iman
kepada Allah.
Aktivitas

Salam pembuka
- Metode : Ceramah, Tanya Jawab,
Prosedur aktivitas:
Aktivitas Alokasi
Waktu
D. Kegiatan Pendahuluan 10'
 Orientasi
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama
dipimpin oleh seorang siswa dengan penuh hikmad.
 Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal
yang berkaitan dengan materi rukun iman
 Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi
rukun iman
 Pemberian Acuan
1) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang
akan dicapai.
2) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran.
Page 8
Aktivitas Alokasi
Waktu
E. KEGIATAN INTI
 Mengamati 45’
1) Guru menyajikan tanyangan gambar/video/tulisan
tentang rukun iman
2) Siswa mengamati tayangan gambar/video/tulisan tentang
rukun iman
3) Guru menyajikan dalil-dalil nakqli tentang rukun iman
kepada Allah.
4)
 Menanyakan
5) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengajukan pertanyaan mengenai rukun iman
6)
 Eksplorasi
7) Siswa mengidentifikasi pengertian iman kepada Allah.
8) Asosiasi
10 Sisawa menyimpulkan pengertian iman kepada Allah.
11 Siswa menuliskan kesimpulan hikmah iman kepada Allah.
 Komunikasikan
12 Siswa menjelaskan pengertian iman kepada Allah.
13
F. Kegiatan Penutup 15’

 Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
 Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
 Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
Page 9
Aktivitas Alokasi
Waktu
berikutnya.
 Guru dan siswa bersama-sama menutup pembelajaran
dengan do’a dan salam.
Penilaian
d. Kompetensi Sikap: Observasi
e. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

 10 x 10 = 100
f. Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
Kompetensi Sikap:
Tanggung
No Nama jawab
S S S S
B B B B
1
2
3
Dst
Pedoman Penskoran:
SB/4 = Sangat Baik
B/3 = Baik
C/2 = Cukup
K/1 = Kurang
Page
10
.
1 Menjelaskan pengertian iman Jelaskan pengertian iman 4
kepada Allah kepada Allah!
2 Menunjukkan dalil naqli terkait Tulislah Q.S An-Nisa yang 4
dengan iman kepada Allah menyatakan perintah
beriman kepada Allah swt!
3 Menyebutkan hikmah iman Sebutkan kihmah iman 4
Maks. Lanjut
1 2 3 T TT R P

kerapian dan rapi
Page
11
rapi
dan kurang rapi
dan tidak rapi
Skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------- X 100 = ...
Skor maksimal
Skor Penilaian
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
Sumber belajar :
6. Internet
Teacher’s Comment
4. Problems :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Page
12
5. New ideas :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Special moment:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mengetahui
Page
13
Indentitas
Nama Guru :
Sekolah :
Materi : Arti Beriman Kepada Allah SWT
Silabus
Materi : Arti Beriman Kepada Allah SWT

yang dianutnya.
dan keberadaannya.
pandang/teori.
Page
14
Kompetensi Dasar : 3.13.1 Memahami pengertian iman kepada Allah,
dalil naqli dan hikmah iman kepada Allah.
4.1. Menyajikan contoh perilaku iman kepada Allah.
Indikator Hasil Belajar : 3.1.1. Menjelaskan pengertian iman kepada Allah.

4.1.2. Menunjukkan dalil naqli tentang iman kepada
Allah.
4.1.3. Menyebutkan hikmah iman kepada Allah.
Aktivitas

Salam pembuka
- Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Podcast
Prosedur aktivitas:
Aktivitas Alokasi
Waktu
G. Kegiatan Pendahuluan 10'
 Orientasi
Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama
dipimpin oleh seorang siswa dengan penuh hikmad.
 Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal
yang berkaitan dengan materi iman kepada Allah.
 Motivasi
Siswa diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari materi
iman kepada Allah.
 Pemberian Acuan
1) Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang
akan dicapai.
2) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
Page
15
Aktivitas Alokasi
Waktu
Siswa menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran.
H. KEGIATAN INTI
 Mengamati 10'
1) Guru menyajikan tanyangan gambar/video/tulisan
tentang iman kepada Allah.
2) Siswa mengamati tayangan gambar/video/tulisan tentang 15'
iman kepada Allah.

15'
3) Guru menyajikan dalil-dalil nakqli tentang iman kepada
Allah.
15'
4) Siswa membaca dan mengamati dalil naqli tentang iman
kepada Allah.
10'
 Menanyakan
mengajukan pertanyaan mengenai iman kepada Allah.
mengajukan pertanyaan tentang dalil naqli iman kepada
Allah.
 Eksplorasi
7) Siswa mengidentifikasi pengertian iman kepada Allah.
8) Siswa mengidentifikasi dalil iman kepada Allah.
9) Siswa mengidentifikasi hikmah iman kepada Allah.
 Asosiasi
10 Sisawa menyimpulkan pengertian iman kepada Allah.
11 Siswa menuliskan kesimpulan hikmah iman kepada Allah.
 Komunikasikan
12 Siswa menjelaskan pengertian iman kepada Allah.
13 Siswa menjelaskan dalil naqli iman kepada Allah.
14 Siswa menjelaskan hikmah iman kepada Allah.
I. Kegiatan Penutup 15’
 Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
 Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran
Page
16
Aktivitas Alokasi
Waktu
yang telah dilaksanakan.
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
 Guru memberikan tugas mandiri kepada siswa berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
 Guru dan siswa bersama-sama menutup pembelajaran
dengan do’a dan salam.
Penilaian
g. Kompetensi Sikap: Observasi
h. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

 10 x 10 = 100
i. Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
Kompetensi Sikap:
Tanggung
No Nama jawab
S S S S
B B B B
1
2
3
Dst
Pedoman Penskoran:
SB/4 = Sangat Baik
Page
17
B/3 = Baik
C/2 = Cukup
K/1 = Kurang

.
2 Menunjukkan dalil naqli terkait Tulislah Q.S An-Nisa yang 4
dengan iman kepada Allah menyatakan perintah
beriman kepada Allah swt!
Maks. Lanjut
1 2 3 T TT R P

Page
18
kerapian dan rapi
rapi
dan kurang rapi
dan tidak rapi
Skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------- X 100 = ...
Skor maksimal
Skor Penilaian
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
Sumber belajar :
9. Internet
Teacher’s Comment
Page
19
7. Problems :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. New ideas :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. Special moment:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mengetahui
Page
20
Indentitas
Nama Guru :
Sekolah :
Materi : Arti Iman Malaikat Allah SWT
Silabus
Materi : Arti Iman Malaikat Allah SWT

yang dianutnya.
dan keberadaannya.
pandang/teori.
Page
21
Kompetensi Dasar : 3.13.1 1.3 Beriman kepada malaikat Allah Swt.
3.2 Memahami makna iman kepada malaikat
berdasarkan dalil naqli
4.2 Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan
iman kepada malaikat
Indikator Hasil Belajar : 1.3.1. Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat-

malaikat Allah.
3.2.2. Menjelaskan dalil naqli dan aqli tentang iman
kepada Malaikat.
1.3.3. menjelaskan tugas-tugas malaikat.
1.3.4. menerangkan keterkaitan tugas malaikat
dengan perbuatan.
4.2.1. mengidentifikasi perilaku beriman kepada
malaikat.
4.2.2. menunjukkan contoh perilaku beriman kepada
malaikat.
4.2.4. melaksanakan perintah Allah atas dasar iman
kepada malaikat
Aktivitas

Salam pembuka
- Metode : Ceramah, Tanya Jawab, CTL
Prosedur aktivitas:
Aktivitas Alokasi
Waktu
J. Kegiatan Pendahuluan 15'
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a
bersama dipimpin oleh seorang siswa dengan penuh
hikmad.
 Membuka pembelajaran dengan dengan salam , yel yel
Islami, senam tangan dan berdo’a tentang menuntut ilmu
Page
22
Aktivitas Alokasi
Waktu
bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan
penuh khidmat;
 b. Memulai pembelajaran dengan membaca Q.S al (surah
al-Anbiya/21:19). Membaca bersama – sama.
 c. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
dengan tema menteladani sifat malaikat
 d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai;
 e. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menyimak,menanya, berdiskusi,
mengkomunikasikan dengan menyampailan, menanggapi
dan membuat kesimpulan hasil diskusi
K. KEGIATAN INTI
 Mengamati 10'
 mengamati video pembelajaran tentang salah satu contoh
Ketaatan Malaikat-malaikat Allah Swt.
 Mencatat hasil pengamatan terhadap hal- hal penting dari
tayangan video Ketaatan Malaikat-malaikat Allah Swt.
15'
 Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan kepada
teman kelompok dan guru tentang hal- hal yang belum jelas
dari pengamatan terhadap video tentang Ketaatan kepada
Malaikat-malaikat Allah Swt.
15'
 Eksperimen/Explore
 Peserta didik bersama kelompok mendiskusikan isi video
dengan ajaran agama Islam dalam Q.S. al anbiya’ 19
 Siswa bertanya jawab dengan guru dari hasil pengamatan
terhadap video tentang nilai positif dari video Ketaatan
Page
23
Aktivitas Alokasi
Waktu
15'
 Asosiasi
 Bersama kelompok, siswa mendiskusikan alasan penting
kenapa harus Meneladani Ketaatan Malaikat-malaikat
Allah Swt.
 Mendiskusikan manfaat Ingin Meneladani Ketaatan
 Selama proses pembelajaran berlangsung, guru 10'
melakukan penilaian otentik
 Komunikasi.
 Menyampaikan hasil diskusi tentang penting kenapa Ingin
Meneladani Ketaatan Malaikat-malaikat Allah Swt.
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
 Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
L. Kegiatan Penutup 15’
 Untuk melihat ketercapaian hasil pembelajaran, guru melakukan
penilaian tes dalam bentuk uraian objektif.
 Melaksanakan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau
tanggapan peserta didik dari kegiatan Ingin Meneladani Ketaatan
Malaikat-malaikat Allah Swt.yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas
baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang
menguasai materi;
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. (
RTL )
Penilaian
Page
24
j. Kompetensi Sikap: Observasi
k. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

 10 x 10 = 100
l. Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
Kompetensi Sikap:
Tanggung
No Nama jawab
S S S S
B B B B
1
2
3
Dst
Pedoman Penskoran:
SB/4 = Sangat Baik
B/3 = Baik
C/2 = Cukup
K/1 = Kurang

.
kepada Malaikat Allah kepada Allah Malaikat !
2 Menunjukkan dalil naqli terkait Tulislah Q.S Al Abiya: 9 yang 4
dengan iman kepada Malaikat menyatakan perintah
Allah beriman kepada Allah
Page
25
Malaikat swt!
kepada Malaikat Allah kepada Malaikat Allah!
Maks. Lanjut
1 2 3 T TT R P

kerapian dan rapi
rapi
dan kurang rapi
dan tidak rapi
Skor yang diperoleh
Page
26
Nilai = ------------------------- X 100 = ...
Skor maksimal
Skor Penilaian
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
Sumber belajar :
12. Internet
Teacher’s Comment
10. Problems :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
11. New ideas :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
12. Special moment:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mengetahui
Page
27
Page
28
Indentitas
Nama Guru :
Sekolah :
Materi : Arti Iman Kitab Allah SWT
Silabus
Materi : Arti Iman Kepada Allah SWT

yang dianutnya.
dan keberadaannya.
pandang/teori.
Page
29
Kompetensi Dasar : 1.1 Menghayati Al-Quran sebagai implementasi dari
pemahaman rukun iman
1.2 Meyakini Kitab suci Al-Quran sebagai pedoman
hidup sehari-hari
3.4 Memahami makna beriman kepada Kitab-kitab
Allah Swt
4.4 Menyajikan dalil naqli tentang beriman kepada
Kitab-kitab Allah Swt
Indikator Hasil Belajar : 3.4.1 Menjelaskan pengertian Iman kepada Kitab-

kitab Allah.
3.4.2 Menyebutkan kitab-kitab yang wajib diimani
3.4.3 Menyebutkan nama-nama nabi yang
menerima kitab-kitab Allah
3.4.4 Menjelaskan isi kitab-kitab Allah
3.4.5 Menjelaskan hikmah iman kepada kitab-kitab
Allah
Aktivitas

Salam pembuka
Prosedur aktivitas:
Aktivitas Alokasi
Waktu
M. Kegiatan Pendahuluan 15'
 Guru membuka pembelajaran dengan salam dan
berdoa bersama dipimpin oleh seorang peserta didik
dengan penuh khidmat
 Guru memulai pembelajaran dengan pembacaan al-
Quran surah ayat pilihan yang dipimpin oleh salah
seorang peserta didik.
 Guru memperhatikan kesiapan diri peserta didik
dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
Page
30
Aktivitas Alokasi
Waktu
kehadiran, kerapian pakaian, posisi, dan tempat duduk
peserta didik.
 Guru memberikan motivasi dan mengajukan
pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan
dengan materi pembelajaran
 Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru mengkondisikan peserta didik untuk duduk
secara berkelompok.
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam pembelajaran.
N. KEGIATAN INTI
 Mengamati: 10'
a. Guru menyajikan tayangan audio video iman kepada
kitab-kitab Allah
b. Siswa Melihat tanyangan audio video iman kepada
kitab-kitab Allah
 Menanya:
15'
1. Guru memberi kesempatan pendapat siswa tentang
iman kepada kitab-kitab Allah
2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengungkapkan pendapat hal-hal yang akan dipelajari dari
iman kepada kitab-kitab Allah
 Mengumpulkan informasi (mengeksplorasi): 15'
1. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok dan
diberikan tugas untuk berdiskusi sesuai dengan tema yang
telah ditentukan meliputi pengertian iman kepada , kitab-
kitab yang harus diimani, dan nabi yang menerima kitab-
kitab Allah.
 Mengasosiasi:
15'
1. Setiap kelompok membuat simpulan mind mapping,
Page
31
Aktivitas Alokasi
Waktu
menghubungkan pengertian, macam-macam kitab Allah,
rasul penerima dan perilaku yang mencerminkan iman
kepada kitab-kitab Allah
 Mengkomunikasikan:
1 .Secara bergantian masing-masing kelompok
mempresentasikan hasilnya dan kelompok lainnya
memperhatikan/menyimak dan memberikan tanggapan.
10'
O. Kegiatan Penutup 15’
 Guru melakukan post test terhadap pemahaman peserta
didik selama proses pembelajaran.
 Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi
terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 Guru memberikan reward kepada “kelompok peserta didik
terbaik”
 Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada
 Guru memberikan tugas mandiri kepada peserta didik
berkaitan dengan materi yang akan dipelajari pada
 Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran
dengan berdoa.
Penilaian
m. Kompetensi Sikap: Observasi
n. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

 10 x 10 = 100
Page
32
o. Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
Kompetensi Sikap:
Tanggung
No Nama jawab
S S S S
B B B B
1
2
3
Dst
Pedoman Penskoran:
SB/4 = Sangat Baik
B/3 = Baik
C/2 = Cukup
K/1 = Kurang

.
kepada Kitab Allah kepada Kitab Allah!
dengan iman kepada Kitab Allah menyatakan perintah
beriman kepada Allah Kitab
swt!
Page
33
Maks. Lanjut
1 2 3 T TT R P

kerapian dan rapi
rapi
dan kurang rapi
dan tidak rapi
Skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------- X 100 = ...
Skor maksimal
Page
34
Skor Penilaian
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
Sumber belajar :
15. Internet
Teacher’s Comment
13. Problems :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
14. New ideas :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
15. Special moment:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mengetahui
Page
35
Indentitas
Nama Guru :
Sekolah :
Materi : Arti Iman Kepada Rosul Allah SWT
Silabus

yang dianutnya.
dan keberadaannya.
pandang/teori.
Page
36
Kompetensi Dasar : 1.2. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada rasul-
rasul Allah Swt.
3.4 Memahami makna iman kepada rasul-rasul Allah
Swt.
4.6 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran
beriman kepada rasul-rasul Allah Swt.
Indikator Hasil Belajar : 1.2.1 Mampu menghayati nilai-nilai keimanan

kepada rasul-rasul Allah Swt.
3.4.1 Mampu memahami makna iman kepada rasul-
rasul Allah Swt.
3.4.3 Mampu menjelaskan kandungan dalil naqli
tentang iman kepada rasul-rasul Allah swt,
4.6.1 Dapat berperilaku yang mencerminkan
kesadaran beriman kepada rasul-rasul Allah Swt.
Dalam kehidupan sehari-hari.
Aktivitas

Salam pembuka
Prosedur aktivitas:
Aktivitas Alokasi
Waktu
P. Kegiatan Pendahuluan 15'
Page
37
Aktivitas Alokasi
Waktu
 Guru mengajak peserta didik untuk tadarus antara 5-10
menit (membaca/hafalan al-Qur’an atau surah pendek
pilihan),
diajarkan),
 Guru melaksanakan tes awal (pretest) untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi
yang akan diajarkan.
Q. KEGIATAN INTI
 Mengamati
Mencermati teks bacaan tentang ketentuan beriman kepada 10'
Rasul-rasul Allah SWTsecara individu maupun kelompok.

 Menanya
15'
Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna beriman
kepada Rasul-rasul Allah SWT?, hikmah apa yang diperoleh
dari beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT ?, bagaimana
sikap kita terhadap keimanan kepada Rasul-rasul Allah
SWT? Bagaimana cara mengimani Rasul-rasul Allah swt?
 Eksperimen/Eksplore 15'
- Diskusi tentang makna bagaimana cara mengimani Rasul-
rasul Allah SWT? dalam persfektif Islam,
- Diskusi tentang cara beriman terhadap Rasul-rasul Allah
SWT?
- Menganalisa hikmah beriman kepada Rasul-rasul Allah
SWT?
 Assosiasi 10'
Page
38
Aktivitas Alokasi
Waktu
- Menyimpulkan makna beriman kepada Rasul-rasul Allah
SWT?
- Menyimpulkanhikmah beriman kepada Rasul-rasul Allah
SWT?
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang makna
beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT?, serta hikmahnya.
dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru.
 Refleksi
- Menampilkan sikap sidiq, amanah, tabligh dan fathonah
sebagai refleksi dari iman kepada Rasul-rasul Allah SWT?
- Menunjukkan sikap ketauladanan sebagai cerminan
penghayatan terhadap iman kepada Rasul-rasul Allah SWT?
R. Kegiatan Penutup 15’
temuan berikutnya.
Penilaian
p. Kompetensi Sikap: Observasi
q. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan
Page
39
 10 x 10 = 100
r. Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
Kompetensi Sikap:
Tanggung
No Nama jawab
S S S S
B B B B
1
2
3
Dst
Pedoman Penskoran:
SB/4 = Sangat Baik
B/3 = Baik
C/2 = Cukup
K/1 = Kurang

.
swt!
Page
40
Maks. Lanjut
1 2 3 T TT R P

kerapian dan rapi
rapi
dan kurang rapi
dan tidak rapi
Skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------- X 100 = ...
Skor maksimal
Page
41
Skor Penilaian
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
Sumber belajar :
18. Internet
Teacher’s Comment
16. Problems :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
17. New ideas :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
18. Special moment:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mengetahui
Page
42
Page
43
Indentitas
Nama Guru :
Sekolah :
Materi : Nasab dan Sejarah Nabi Muhammad SAW
Silabus
Materi : Nasab dan Sejarah Nabi Muhammad SAW

yang dianutnya.
dan keberadaannya.
pandang/teori.
Page
44
Kompetensi Dasar : 1.2. Mengetahui nasab tau keturunan Nabi SAW
3.4 Mengetahui sejarah Nabi Muhammad Saw
Indikator Hasil Belajar : 4 1.2.1 Mampu menghafal keturunan nabi Muhammad

SAW
5 3.4.2 Mampu menjelaskan sejarah hidup nabi
Muhammad Saw
Aktivitas

Salam pembuka
Prosedur aktivitas:
Aktivitas Alokasi
Waktu
S. Kegiatan Pendahuluan 15'
 Guru mengajak peserta didik untuk tadarus antara 5-10
menit (membaca/hafalan al-Qur’an atau surah pendek
pilihan),
diajarkan),
Page
45
Aktivitas Alokasi
Waktu
 Guru melaksanakan tes awal (pretest) untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap materi
yang akan diajarkan.
T. KEGIATAN INTI
 Mengamati
Mencermati teks bacaan tentang keturunan dan sejarah 10'
hidup Rosulullah saw

 Menanya
15'
Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang keturunan dan
sejarah Rosul?, hikmah apa yang diperoleh dari mengetahui
dan menghafal kturunan Rosul? Bagaimana cara mengimani
Rasulullah dengan memahami sejarah hidup nabi?
- Diskusi tentang cara menghafal keturunan Rosulullah saw? 15'
- Menganalisa hikmah mengetahui sejarah Rosulullah saw?
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang makna
menghafal keturunan Rosulullah saw?, serta hikmahnya.
dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. 10'
 Refleksi
- Menunjukkan sikap ketauladanan sebagai cerminan
penghayatan terhadap sejara hidup nabi Muhammad saw?
U. Kegiatan Penutup 15’
Page
46
Aktivitas Alokasi
Waktu
temuan berikutnya.
Penilaian
s. Kompetensi Sikap: Observasi
t. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

 10 x 10 = 100
u. Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
Kompetensi Sikap:
Tanggung
No Nama jawab
S S S S
B B B B
1
2
3
Dst
Pedoman Penskoran:
SB/4 = Sangat Baik
B/3 = Baik
C/2 = Cukup
K/1 = Kurang
Page
47
.
swt!
Maks. Lanjut
1 2 3 T TT R P

kerapian dan rapi
Page
48
rapi
dan kurang rapi
dan tidak rapi
Skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------- X 100 = ...
Skor maksimal
Skor Penilaian
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
Sumber belajar :
21. Internet
Teacher’s Comment
19. Problems :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Page
49
20. New ideas :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
21. Special moment:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mengetahui
Page
50
Indentitas
Nama Guru :
Sekolah :
Materi : Arti Iman Kepada Hari Akhir
Silabus
Materi : Arti Iman Kepada Hari Akhir

yang dianutnya.
dan keberadaannya.
pandang/teori.
Page
51
Kompetensi Dasar : 3.1. Menjelaskan pengertian iman kepada hari akhir
3.2. Menyebutkan dalil naqli dan naqli tentang hari
akhir
Indikator Hasil Belajar : 3.1.1. Menjelaskan definisi iman kepada hari akhir
3.1.2. Menjelaskan fungsi beriman kepada hari akhir
3.1.3. Menjelaskan berbagai peristiwa yang terkait
dengan hari akhir
3.2.1. Membaca dan mengartikan dalil naqli tentang
iman kepada hari akhir
3.2.2. Menyebutkan dalil aqli tentang iman kepada
hari akhir
3.2.3. Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir
Aktivitas

Salam pembuka
Prosedur aktivitas:
Aktivitas Alokasi
Waktu
V. Kegiatan Pendahuluan 15'
 Peserta didik menjawab salam dari guru.
 Peserta didik ditanya guru tentang kesiapan dan kenyamanan untuk
belajar.
 Peserta didik bersama-sama membaca doa sebelum belajar.
 Peserta didik dan guru mereview materi sebelumnya.
e. Guru memberikan Pre Test .
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang kompetensi
Page
52
Aktivitas Alokasi
Waktu
dasar yang akan dicapai pada pembelajaran kali ini.
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang cakupan materi
yang akan dipelajari.
W. KEGIATAN INTI
 Eksplorasi
a. Peserta didik dibagikan hand out materi pembelajaran. 10'
b. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang strategi

pembelajaran yang akan dilakukan.
15'
c. Peserta didik secara bersama-sama membaca dalil naqli tentang
iman kepada hari akhir secara keras (reading aloud).
 Elaborasi
d. Peserta didik melihat dan memperhatikan video yang
ditampilkan guru.
e. Peserta didik dibagi menjadi dua kelompok. 15'
f. Peserta didik membaca dan memahami hand out materi yang
telah dibagikan guru.
g. Masing-masing kelompok mendiskusikan materi yang terdapat
dalam hand out.
h. Peserta didik bertanya kepada guru tentang materi yang belum
dipahami.
i. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang ketentuan 10'
permainan yang akan dilakukan.

j. Peserta didik mendengarkan pertanyaan dari guru
k. Kelompok yang mengetahui jawabannya menekan tombol yang
telah disediakan, kemudian menjawabnya
l. Peserta didik mendengarkan pertanyaan dari guru.
m. Kelompok yang mengetahui jawabannya menekan tombol yang
telah disediakan kemudian menjawabnya, seperti itu seterusnya
sampai semua soal habis terjawab.
n. Kelompok yang menjawab paling banyak akan mendapat hadiah
dari guru.
Page
53
Aktivitas Alokasi
Waktu
 Konfirmasi
o. Peserta didik mendengarkan umpan balik yang dilakukan guru
terhadap proses dan hasil permainan yang tlah dilakukan.
Peserta didik beserta guru menyempurnakan kesimpulan-kesimpulan
hasil diskusi.
X. Kegiatan Penutup 15’
. Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan
materi.
b. Guru melakukan Post Test dan/atau refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Mengucapkan salam.
Penilaian
v. Kompetensi Sikap: Observasi
w. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

 10 x 10 = 100
x. Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
Kompetensi Sikap:
Tanggung
No Nama jawab
S S S S
B B B B
1
2
3
Page
54
Dst
Pedoman Penskoran:
SB/4 = Sangat Baik
B/3 = Baik
C/2 = Cukup
K/1 = Kurang

.
swt!
Maks. Lanjut
1 2 3 T TT R P

Page
55
kerapian dan rapi
rapi
dan kurang rapi
dan tidak rapi
Skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------- X 100 = ...
Skor maksimal
Skor Penilaian
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
Sumber belajar :
24. Internet
Page
56
Teacher’s Comment
22. Problems :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
23. New ideas :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
24. Special moment:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mengetahui
Page
57
Indentitas
Nama Guru :
Sekolah :
Silabus
Materi : Arti Iman Kepada Allah SWT

yang dianutnya.
dan keberadaannya.
pandang/teori.
Page
58
Kompetensi Dasar : 3.4. Memahami makna iman kepada Qadha dan
Qadar
4. 4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran
beriman kepada Qadha dan Qadar Allah SWT
Indikator Hasil Belajar : 3.4.1 Mampu Memahami makna iman kepada

Qadha dan Qadar.
4.4.1 Mampu Berperilaku yang mencerminkan
kesadaran beriman kepada Qadha dan
Qadar Allah SWT
4.4.2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,
tanggungjawab, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan pro- aktif)
Aktivitas

Salam pembuka
Prosedur aktivitas:
Aktivitas Alokasi
Waktu
Y. Kegiatan Pendahuluan 15'
 Memberikan salam
 Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan
untuk belajar
 Menanyakan kehadiran siswa
 Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
Page
59
Aktivitas Alokasi
Waktu
 Tanya jawab materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point.
Z. KEGIATAN INTI
 Mengamati
· Menyimak bacaan al-qur’an yang terkait dengan iman 10'
kepada Qadha dan Qadar secara individu maupun

kelompok.
15'
· Mengamati tayangan video tentang iman kepada
Qadha dan Qadar
 Menanya
15'
· Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna iman
kepada Qadha dan Qadar.
10'
· Diskusi tentang iman kepada Qadha dan Qadar dalam
persfektif al-Qur’an,
· Diskusi tentang iman kepada Qadha dan Qadar
 Assosiasi
· Menyimpulkan makna iman kepada Qadha dan Qadar
 Komunikasi
· Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang
makna iman kepada Qadha dan Qadar
· Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru
AA. Kegiatan Penutup 15’
Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru
menyimpulkan materi
· Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran
· Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
Page
60
Aktivitas Alokasi
Waktu
Mengucapkan salam
Penilaian
y. Kompetensi Sikap: Observasi
z. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

 10 x 10 = 100
aa. Kompetensi Keterampilan: Unjuk Kerja
Kompetensi Sikap:
Tanggung
No Nama jawab
S S S S
B B B B
1
2
3
Dst
Pedoman Penskoran:
SB/4 = Sangat Baik
B/3 = Baik
C/2 = Cukup
K/1 = Kurang

Page
61
.
kepada takdir Allah kepada takdir Allah!
2 Menunjukkan dalil naqli terkait Tulislah Ayat quran yang 4
dengan iman kepada takdir menyatakan perintah
Allah beriman kepada Allah
kepada takdir swt!
kepada takdir Allah kepada takdir Allah!
Maks. Lanjut
1 2 3 T TT R P

kerapian dan rapi
rapi
Page
62
dan kurang rapi
dan tidak rapi
Skor yang diperoleh
Nilai = ------------------------- X 100 = ...
Skor maksimal
Skor Penilaian
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55
Sumber belajar :
27. Internet
Teacher’s Comment
25. Problems :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
26. New ideas :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Page
63
27. Special moment:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Mengetahui
Page
64

RPP Akidah Kelas 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Akidah Kelas 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LESSON PLAN AKIDAH AKHLAK

Materi : Keyakinan Ijmaliyah

Kompetensi Dasar : 1.2. Mengetahui yang dimaksud dengan keyakinan

Indikator Hasil Belajar : 1.2.1 Mampu mengetahui keyakinan ijmali

Alokasi Waktu : 1 x tatap muka @ 2 x 35 menit

Pertemuan 1 : IHB 1-2

C. Kegiatan Penutup 15’

a. Kompetensi Sikap: Observasi

b. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

b. Kompetensi Pengetahuan:

c. Kompetensi Keterampilan:

2). Aspek dan Rubrik Penilaian Kelompok

Materi : Rukun Iman

Indikator Hasil Belajar : 3.1.1. Menjelaskan pengertian rukun iman kepada

Pertemuan 1 : IHB 1-2

F. Kegiatan Penutup 15’

d. Kompetensi Sikap: Observasi

e. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

2). Aspek dan Rubrik Penilaian Kelompok

Materi : Arti Beriman Kepada Allah SWT

Indikator Hasil Belajar : 3.1.1. Menjelaskan pengertian iman kepada Allah.

Pertemuan 1 : IHB 1-2

iman kepada Allah.

g. Kompetensi Sikap: Observasi

h. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

b. Kompetensi Pengetahuan:

2). Aspek dan Rubrik Penilaian Kelompok

Materi : Arti Iman Malaikat Allah SWT

Indikator Hasil Belajar : 1.3.1. Menjelaskan pengertian iman kepada malaikat-

Pertemuan 1 : IHB 1-2

k. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

b. Kompetensi Pengetahuan:

2). Aspek dan Rubrik Penilaian Kelompok

Materi : Arti Iman Kepada Allah SWT

Indikator Hasil Belajar : 3.4.1 Menjelaskan pengertian Iman kepada Kitab-

Pertemuan 1 : IHB 1-2

m. Kompetensi Sikap: Observasi

n. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

b. Kompetensi Pengetahuan:

2). Aspek dan Rubrik Penilaian Kelompok

Materi : Arti Iman Kepada Rosul Allah SWT

Indikator Hasil Belajar : 1.2.1 Mampu menghayati nilai-nilai keimanan

Alokasi Waktu : 1 x tatap muka @ 2 x 35 menit

Pertemuan 1 : IHB 1-2

Rasul-rasul Allah SWTsecara individu maupun kelompok.

p. Kompetensi Sikap: Observasi

q. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

b. Kompetensi Pengetahuan:

2). Aspek dan Rubrik Penilaian Kelompok

Materi : Nasab dan Sejarah Nabi Muhammad SAW

Indikator Hasil Belajar : 4 1.2.1 Mampu menghafal keturunan nabi Muhammad

Alokasi Waktu : 1 x tatap muka @ 2 x 35 menit

Pertemuan 1 : IHB 1-2

hidup Rosulullah saw

s. Kompetensi Sikap: Observasi

t. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan

2). Aspek dan Rubrik Penilaian Kelompok

Materi : Arti Iman Kepada Hari Akhir

Alokasi Waktu : 1 x tatap muka @ 2 x 35 menit

Pertemuan 1 : IHB 1-2

b. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang strategi

permainan yang akan dilakukan.

v. Kompetensi Sikap: Observasi

w. Kompetensi Pengetahuan: Tes Tulis dan Lisan