Topik 2 Ruang Kolaborasi

Tugas Individu 2.2 Merancang Asesmen

Ardelia Naisya Agustina, S. Pd

Mahasiswa PPG Prajabatan Gel 2 Tahun 20023 LPTK UNP

A. Assessment
Assessment digunakan untuk menfukur capaian pembelajaran diakhir kegiatan. Kriteria
pencapaian harus ditentukan dengan jelas sesuai tujuan pembelajaran yang ditetapkan.
Jenis assessment:
 Assessment sebelum pembelajaran (diagnostic)
 Assessment selama proses pembelajaran (formatif)
 Assesment pada akhir proses pembelajaran (sumatif)

Bentuk assessment:

 Sikap (Profil Pelajar Pancasila) dapat berupa observasi penilaian diri, penilaian
teman sebaya dan anecdotal.
 Performa (presentasi)
 Tertulis (tes objektif: essay, pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah)

Lampiran Assesment

Lembar Obervasi Kegiatan Pembelajaran

Nama
Kelas
Pertemuan Ke
Hari/Tanggal Pelaksanaan

Berilah penilaian terhadap aspek pengamatan yang diamati dengan membubuhkan tanda
ceklis (√) pada berbagai nilai sesuai indikator.

Skor Penilaian
Sangat
No Aspek Yang Diamati Kurang Cukup Baik
Baik
1 2 3 4
1. Pendahuluan
Melakukan do’a sebelum belajar
Mencermati penjelasan guru
berkaitan dengan materi yang akan
 dibahas
2. Kegiatan Inti
Keaktifan siswa dalam
pembelajaran
Kerjasama dalam diskusi kelompok
Mengajukan Pertanyaan
Menyampaikan pendapat
Menghargai pendapat orang lain
Menggunakan alat peraga
pembelajaran
3. Penutup
Menyampaikan refleksi
pembelajaran
Mengerjakan latihan soal secara
mandiri
Memperhatikan arahan guru
berkaitan materi selanjutnya
Keterangan Penskoran:
Skor 1 = Kurang
Skor 2 = Cukup
Skor 3= Baik
Skor 4 = Sangat Baik

Rekapitulasi Portofolio Lembar Kerja Hasil Diskusi Kelompok

Kelas
Jumlah Pertemuan
Hari/Tanggal

Pertemuan
No Nama Kelompok
1 2
1. Kelompok 1
…………………………………..
2. Kelompok 2
……………………………………
dst
 Penilaian Tes Tertulis

Kelas
Jumlah Pertemuan
Hari/Tanggal

Profil pelajar pancasila yang dikembangkan adalah mandiri dan kreatif

Soal

Seperti yang telah kita ketahui bersama bahwa produksi merupakan suatu kegiatan yang
dikerjakan untuk menambah nilai guna suatu benda atau menciptakan benda baru sehingga
lebih bermanfaat dalam memenuhi kebutuhan. Setiap daerah tertentu ada kegiatan produksi
yang bermacam-macam. Amatilah kegiatan produksi yang ada disekitar tempat tinggal
kalian!

1. Sebutkan salah satu kegiatan produksi yang ada disekitar tempat tinggal kalian
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
2. Apakah bahan baku yang digunakan apa nama produk yang dihasilkan?
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
3. Bagaimanakah cara memproduksinya?
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..