LEMBAR ANALISIS DIRI

(silakan diunduh kemudian diisi)

PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA MURID

NAMA : DELIANA RAMATIUR SARAGIH,S.Pd

DEWI SIREGAR
JUNIAR SARTIKA PASARIBU

ASAL SEKOLAH : SD NEGERI 173228 LOBUTONGA

A. ASESMEN DIRI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID

Skala
No. Pernyataan
1 2 3 4

√
1. Saya memahami tentang prinsip
pembelajaran yang berpusat pada murid

2. Saya mengerti bagaimana menerapkan pembelajaran

yang berpusat pada murid di sekolah √

3. Saya mengerti tentang prinsip ekosistem

sekolah yang berpihak pada murid √

4. Saya mengerti bagaimana mewujudkan ekosistem sekolah √

yang berpihak pada murid.

Keterangan Skala:
1 = Belum Paham Sama Sekali
2 = Mulai Paham
3 = Paham
4 = Sangat Paham
B. REFLEKSI SATUAN PENDIDIKAN (SEKOLAH)

1. Ceritakan, sejauh implementasi pembelajaran yang berpusat pada siswa yang telah
diterapkan selama ini di masing-masing ruangan kelas yang Ibu/Bapak
pimpin/dampingi?

Jawaban : kami menggunakan model pembelajaran pemecahan masalah dan

menggunakan diskusi sehingga dikelas anak- anaklah yang paling berperan dalam
pembelajaran dikelas sehingga guru sebagai falilitator dan mengarahakan siswa.

2. Ceritakan sejauh mana upaya yang telah Ibu/Bapak lakukan, dalam menciptakan
ekosistem sekolah yang berpihak pada murid pada masing-masing satuan pendidikan
Ibu/Bapak pimpin/dampingi?

Jawaban: menciptakan ruangan belajar yang nyaman dan menyenangkan serta

melengkapi fasiliitas belajar siswa seperti media pemblejaran yang akan digunakan

3. Menurut Ibu/Bapak, seberapa penting isu pembelajaran yang berpusat pada murid dan
ekosistem yang berpuast pada murid untuk diterapkan di sekolah?

Jawaban: menurut kami isi pembelajaran pembelajaran yang berpusat pada murid dan
ekosistem yang berpuast pada murid untuk diterapkan di sekolah karena dapat terlibat
secara aktif dalam mengembangkan pengetahuan, sikap dan perilaku siswa.

4. Menurut Ibu/Bapak, apa tantangan terbesar dalam menciptakan pembelajaran dan

ekosistem sekolah yang berpusat/berpihak pada murid?

Jawaban : saat menerapkan pembelajaran ekosistem sekolah yang berpusat/berpihak

pada murid guru cenderung mengalami kesulitan dikarenakan perilaku siswa yang
beragam, seperti saat belajar kelompok atau berdiskusi membuat pemebelajaran
tersebut susah diarahkan dan adanya siswa yang memiliki sifat pendiam atau pemalu
sanagt sulit sulit melakukan diskusi dengan baik.
C. CAPAIAN INDIVIDU MENGENAI PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA MURID

Setelah menjawab LK 1 bagian B. Bapak/Ibu kemudian diminta untuk menjawab LK

bagian B sebagai berikut. Perhatikan perilaku dalam tabel berikut, lalu refleksikan dan
berikan tanda ceklis (v) pada skala yang sesuai yang telah Bapak/Ibu lakukan selama ini.

Keterangan Skala:
1 = Belum Dilakukan;
2 = Mulai Dilakukan;
3 = Sering Dilakukan;
4 = Selalu Dilakukan

Skala
No. Perilaku
1 2 3 4
Melakukan asesmen diagnostik di awal tahun √
1.
pembelajaran
2. Melakukan pembelajaran dengan metode ceramah
Meminta siswa untuk menulis apa yang guru tuliskan di
3. √
papan tulis
Mendektekan bacaan yang ada di buku ajar dan √
4.
meminta siswa menuliskannya di buku tulis
Memberikan materi sesuai dengan tingkat kemampuan
5. √
murid
Menentukan metode pembelajaran berdasarkan gaya √
6.
belajar murid
Memberikan bimbingan ekstra (waktu bimbingan di
7. luar jam pelajaran) kepada siswa yang mengalami √
kelambatan dalam belajar (slow learner)
Memberikan level materi yang lebih tinggi kepada
√
8. siswa dengan kategori pembelajar yang cepat (fast
learner)
Melakukan pembelajaran dengan metode diskusi
9. √
kelompok
10. Menyamakan meteri untuk semua anak √
Melakukan tes formatif di setiap akhir sub bab
11. √
pembelajaran
12. Membuat pemetaan bakat dan minat setiap siswa
Berpersepsi bahwa semua siswa mempunyai √
13. √
kemampuan, bakat dan minat yang sama
D. RENCANA PENGEMBANGAN DIRI

Setelah melakukan refleksi diri, selanjutnya kita akan mengetahui kompetensi mana
yang sudah baik dan perlu dipertahankan dan kompetensi mana yang masih perlu
ditumbuhkan dan dikembangkan. Dari hasil refleksi terhadap tema di atas, sila
Bapak/Ibu membuat rencana untuk pengembangan diri.

Pengembangan Diri yang Akan

No. Bagaimana Langkah untuk Mencapainya?
Dilakukan

1 Lebih memahami karakterteristik Mendekatkan diri denagn siswa untuk

siswa mengetahui kelebihan dan kekurangan
yang dimilkinya, menganli potensi pada
disri siswa dan mengoptimalkannya
sehingga dengan mengetahui hal tersebut
guru dapat mengoptimalkan pembelajaran
yang berpusat pada siswa.

2 Meningkatkan penggunaan model Menambah wawasan dengan mencari

pembelajaran yang menarik dan referensi melalui internet baik dari jurnal
berpusat pada siswa tentang model tepat dalam pembelajaran
yang berpusat pada siswa

3 Meningkatkan pemahaman Menganalisis suasana dan kondisi kelas

ekosistem yang berpusat pada sehingga mampu memciptakan iklim
siswa belajar yang menyenangkan, menjaga
kelas tetap kondusif