L.K 2.4

Lembar Observasi Pembelajaran
Nama : Lisda Ningum

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Sekolah : SDN Susukan 02 Pagi
Kelas/Semester : 1/1
Topik/Materi : Membaca suku kata ka, ki, ku, ke, ko
Tujuan Pembelajaran : Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang tata cara menjaga kebersihan
diri peserta didik dapat membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan
huruf K
Hari/Tanggal : 3 Oktober 2023
.
No Aspek yang Diobservasi Terlaksana Tidak Terlaksana Catatan

1 Pendahuluan
Salam dan mengecek kehadiran √
Berdoa √
Apresepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran √
2 Inti
Orientasi peserta didik pada masalah √
Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran √
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya √
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah √
3 Penutup
Membuat kesimpulan dan tanya jawab √
Melakukan refleksi √
Berdoa √
JURNAL REFLEKSI GURU
Nama : Lisda Ningum
huruf K
No Pertanyaan Jawaban
1 Apa kelebihan dari model PBL? 1. Menantang kemampuan siswa serta
memberikan kepuasan untuk menemukan
pengetahuan baru bagi siswa.
2. Meningkatkan motivasi dan aktivitas
pembelajaran siswa.
3. Membantu siswa dalam mentransfer
pengetahuan siswa untuk memahami masalah
dunia nyata.
2 Apa kekurangan model PBL? 1. Membutuhkan waktu yang lama

2. Kesulitan menentukan permasalahan untuk
seluruh muatan pembelajaran
3 Jenis kegiatan yang telah 1. Kegiatan pembuka (berdoa, menyanyikan
berlangsung( yang lagu Indonesia raya, apersepsi, dan
dilaksanakan para peserta penyampaian tujuan)
didik) 2. Diskusi kelompok
3. Melaporkan hasil diskusi kelompok
2 Kejadian-kejadian penting Peserta didik sangat antusias ketika melihat
selama kegiatan pembelajaran media papan flannel
3 Peran yang saya lakukan Guru sebagai fasilitator, motivator, evaluator

dalam proses pembelajaran dan peserta didik diharapkan lebih aktif dalam
mengungkapkan
pendapatnya mengenai masalah yang diberikan.
4 Hal-hal positif (keberhasilan) yang 1. Peserta didik antusias dalam kelompoknya
telah saya capai dalam proses 2. Peserta didik sudah mulai aktif dalam
pembelajaran
pembelajaran
3. Peserta peserta didik bertambah ilmunya
dan tujuan pembelajaran tercapai
5 Kualitas pembelajaran yang telah 1. Pembelajaran menjadi menarik dan

berlangsung menyenangkan
2. Aktivitas belajar meningkat
6 Capaian siswa (dibandingkan Peserta didik mengalami peningkatan hasil nilai
dengan tujuan pembelajaran
yang ditargetkan tercapai
setelah
mengikuti pembelajaran)
7 Hal positif yang saya rasakan Pembelajaran menjadi bermakna, siswa menjadi
tentang proses pembelajaran aktif
dan kelas menjadi menyenangkan
8 Hal negatif yang saya rasakan 1. Membutuhkan waktu yang lama, sehingga
tentang proses pembelajaran ada muatan pembelajaran lain yang kurang
maksimal karena terbatasnya waktu
2. Kesulitan untuk membuat seluruh peserta
didik agar berperan aktif dalam kelompoknya
9 Hal-hal yang harus saya lakukan 1. Menggunakan media-media dan model
pembelajaran yang inovatif
10 Hal-hal yang harus saya lakukan 2. Menggunakan media
pada pertemuan yang inovatif,
pembelajaran berikutnya 3. Menggunakan media
konkret
11 Hasil utama (kesimpulan) yang 1. Dengan menggunakan media konkret dapat
saya peroleh dari refleksi ini mengatasi Kesulitan peserta didik dalam
pembelajaran membaca
2. Dengan belajar secara berkelompok, peserta
didik lebih mudah memahami materi
LEMBAR OBSERVASI GURU
Nama : Lisda Ningum

huruf K
PETUNJUK :
Mohon Guru memberikan tanda √ kolom yang sesuai skor 1, 2, 3, dan 4
Skor :
4) jika kondisi sangat sesuai pernyataan
3) jika kondisi sesuai pernyataan
2) jika kondisi kurang sesuai pernyataan
1) jika kondisi tidak sesuai pernyataan
No Pernyataan 1 2 3 4
1 Setelah mengikuti program PPG, kualitas pembelajaran √
yang diterapkan oleh guru meningkat
2 Guru menghasilkan perangkat pembelajaran yang lebih √
baik dari yang digunakan sebelumnya
3 Saya terinspirasi dan termotivasi oleh pembelajaran √
yang dilakukan guru di sekolah untuk
terus
memperbaiki proses pembelajaran
4 Penguasaan materi pelajaran saya meningkat √
5 Guru memperoleh keterampilan baru dalam √
membuat
media pembelajaran
6 Guru mampu membangun interaksi siswa dalam √
pembelajaran lebih baik
7 Guru mampu melakukan evaluasi pembelajaran terkait √
pengetahuan, sikap, dan keterampilan
dengan instrumen yang sesuai
8 Guru berkeinginan untuk melanjutkan kerjasama √
dengan teman sejawat untuk terus mengembangkan
pembelajaran dan kegiatan kolaboratif yang lain
9 Guru bertekad mengajak guru lain untuk √
melaksanakan program kerjasama dengan Pihak luar
sebagai tindak
lanjut program PPG
10 Guru memperoleh pengalaman dalam melakukan √
penelitian pembelajaran dan menulis artikel ilmiah
PEDOMAN WAWANCARA
Nama : Lisda Ningum

huruf K
No Pertanyaan Jawaban
1 Sejak ibu menjadi guru di sekolah 1. Motivasi untuk pengembangan diri guru
Ini, masalah apa saja yang ibu masih rendah
temukan di sekolah ini? 2. Hasil belajar masih rendah
2 Dari masalah yang ibu sebutkan 1. Guru masih senang berada d Zona nyaman
tadi, apa saja faktor atau akar 2. Kurangnya pelatihan, pendidik tidak
masalah yang menyebabkan menggunakan media dan metode
permasalahan tersebut muncul? pembelajaran yang tepat
3 Dari akar masalah yang tadi ibu Mengadakan pelatihan untuk
sebutkan tadi, alternatif-alternatif mengembangkan Kemampuan pendidik
solusi yang bisa kita lakukan apa dalam pemebelajaran.
saja? Baik mengenai model, metode dan media yang
digunakan dalam pembelajaran
4 Dari beberapa alternatif solusi Mengadakan pelatihan untuk para pendidik di
yang bapak uraikan tadi, solusi Sekolah. Agar pendidik menguasai
relevannya yang mana dan apa pembelajaran yang inovatif
pertimbangannya?
5 Berikut hasil analisis saya pribadi Lebih bervariasi dalam memilih media
yang saya tuangkan dalam bentuk pembelajar an dan melibatkan sumber belajar
Lembar Kerja 2.1. dan 2.2. mohon dari luar agar peserta didik menjadi senang dan
berikan apa hal-hal yang perlu paham terhadap materi pembelajaran.
saya
perbaiki lagi
HASIL SURVEI KE PESERTA DIDIK
Nama : Lisda Ningum
Tujuan Pembelajaran : Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang tata cara
menjaga kebersihan diri peserta didik dapat membaca dan
menulis suku kata yang diawali dengan
huruf K
.
PETUNJUK :
Mohon Guru memberikan tanda √ kolom yang sesuai skor 1, 2, 3,
dan 4
Skor :
4) jika kondisi sangat sesuai pernyataan
3) jika kondisi sesuai pernyataan
2) jika kondisi kurang sesuai pernyataan
1) jika kondisi tidak sesuai pernyataan
LEMBAR PERNYATAAN UNTUK SISWA
Kategori MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

Kompetensi Menunjukkan praktik pengembangan diri yang di dasari kesadaran
dan kemauan pribadi ( self-regulated learning )
Bapak/Ibu guru bertanya apakah kami √
senang atau tidak dengan pelajarannya.
Kami boleh bertanya tentang apa saja √
kepada bapak/ibu guru
ibu guru selalu memberikan
√
pembelajaran berbeda yang
membuat kami senang
ibu guru mau mengikuti keinginan √
kami dalam belajar
ibu guru mendatangkan tamu seperti
tim penyuluhan, pecinta alam, dll √
ibu guru menyebutkan benda-

√
benda yang ada di rumah atau di
sekolah saat memberi contoh

L.K 2.4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

L.K 2.4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Observasi Pembelajaran

Nama : Lisda Ningum

No Aspek yang Diobservasi Terlaksana Tidak Terlaksana Catatan

Salam dan mengecek kehadiran √

Apresepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran √

Orientasi peserta didik pada masalah √

Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran √

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya √

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah √

Membuat kesimpulan dan tanya jawab √

2 Apa kekurangan model PBL? 1. Membutuhkan waktu yang lama

3 Peran yang saya lakukan Guru sebagai fasilitator, motivator, evaluator

5 Kualitas pembelajaran yang telah 1. Pembelajaran menjadi menarik dan

Nama : Lisda Ningum

Nama : Lisda Ningum

LEMBAR PERNYATAAN UNTUK SISWA

Kategori MENGEMBANGKAN DIRI DAN ORANG LAIN

ibu guru menyebutkan benda-

Anda mungkin juga menyukai