RPP Jawa KLS 5

Untuk Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidiyah ( MI )
RPP Basa Jawa Kelas 5 Tahun Ajar 2012/2013

SDN 01 Manguharjo
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : V (5) / 1 (ganjil)
Tema : Pasinaon
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 1
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita wayang,
drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan..
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.1. Mendengarkan pesan
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1.Mencatat isi pesan
1.1.2. Menyampaikan pesan kepada orang lain
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat
- Mendengarkan [esan lewat telepon
- Menulis isi pesan
VI. MATERI AJAR
 Nyemak piweling banjur nulis isine
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter

1. Kegiatan Awal
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak piweling
Rasa ingin tahu
banjur nulis isine”
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa mengikuti pembicaraan teks pada hal. 2,
pada buku remen basa Jawi
1.2. Siswa dapat menyampaikan pesan melalui soal
yang diberikan guru mkepada temanmu.
1.2. Menggunakan beragam pendekatan Belajar Aktif
Rasa ingin tahu
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber
belajar lain.
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa
serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap
kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang dituliskan
oleh guru, di depan kelas
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas,
diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis. Rasa ingin tahu
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa
takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif
SDN 01 Manguharjo
dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat
untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi
yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja
secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa mampu menulis pembicaraan dalam telepon Kreatif
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi
siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk
memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator Rasa ingin tahu
dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan
bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih
jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang

kurang atau belum berpartisipasi aktif.
3 Penutup
3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum
keluar kelas dan siswa menjawab salam
Religius
3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil
pembelajaran
3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas Rasa ingin tahu
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

SDN 01 Manguharjo
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Ngleluri Basa Jawa SD/MI Kls. V
- Teks cerita dari
- Majalah anak-anak
- Buku Cerita anak
Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Kelas/Semester : V (5) / 1 (ganjil
Tema : Pasinaon
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 2

Bahasa Jawa
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu.
Micara
2.1. Menyampaikan tanggapan dan saran
2.1.1. Menanggapi tanggapan dengan tepat
2.1.2. Menyampaikan saran dengan baik
Siswa dapat :
- Menyampaikan tanggapan denga tepat
- Menyampaikan saran dengan baik
VI. MATERI AJAR
 Micara marang kanca
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
 Contoh, Tanya jawab, Latihan

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara marang
kanca ”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menanggapi cerita “Dheg-dhegan ing
Ngarep kelas” hal. 5 pada buku remen basa Jawi.
1.2. Siswa dapat menyampaikan pesan melalui soal
yang diberikan guru mkepada temanmu. Rasa ingin tahu
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, Belajar Aktif
media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta

antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menanggapi cerita yang dibacakan oleh
temanmu
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik
secara lisan maupun tertulis.
menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa Rasa ingin tahu
takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan
koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk

SDN 01 Manguharjo
meningkatkan prestasi belajar
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat memberikan saran pada kalimat pada
Kreatif
table hal. 6, pada buku remen basa.
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman
yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar : Rasa ingin tahu
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator
jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif.
3 Penutup
Religius
pembelajaran
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. V, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal 4-6
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Tema : Pasianon
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 3

Bahasa Jawa
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca cepat, membaca bersuara,
membaca indah, membaca huruf Jawa.
Micara
3.1.1. Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.1.2. Menyimpulkan isi bacaan
Siswa dapat :
- Membaca teks dengan lafal dengan baik
- Menyimpulkan isi bacaan
VI. MATERI AJAR
 Maca nyaring
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
 Ceramah, Tanya jawab, Latihan

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca nyaring”
2. Kegiatan Inti Rasa ingin tahu
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca teks “Transmigrasi” hal. Pada
buku remen basa, dengan suara nyaring.
media pembelajaran dan sumber belajar lain. Rasa ingin tahu
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa melengkapi kalimat dibawah dengan benar Rasa ingin tahu
takut.
dan koloboratif

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat mengubah cerita menjadia berita dengan
benar
Kreatif
3.2. Siswa dapat menyimpulkan isi cerita yang dtelah
dibacanya
dilakukan
yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. V, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal 7-9
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Tema : Pasinaon
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 4

Bahasa Jawa
Menulis
Mampu menulis karangan dengan pikiran dalam berbagai ragam bahasa jawa dan jenis karangan tertentu sesuai
kaidah bahasa
4.1.1. Menulis isi hati kepada teman dalam bentuk surat
4.1.1. Menulis isi hati kepada teman dalam bentuk surat
Siswa dapat :
- Menuliskan isi hati kepada teman dalam bentuk surat
VI. MATERI AJAR
 Nulis layang
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis layang”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menulis surat dengan bahasa yang
santun
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat melengkapi pertanyaan yang diberikan Rasa ingin tahu
oleh guru
takut.
dan koloboratif

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa mampu menulis surat untu temannya, dengan
Kreatif
bimbingan guru
dilakukan
dalam menjawab pertanyaan siswa yang Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Ngleluri Basa Jawa SD/MI Kls. V,
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Tema : Kadadean
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 5

Bahasa Jawa
membaca indah, membaca huruf Jawa
Maca
3.1. Membaca teknik (teks pidato, berita, dialog dan sebagainya)
3.1.1. Membaca berita dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.1.2. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
3.1.3. Mengemuka-kan isi bacaan
Siswa dapat
- Membaca dengan lafal dan intgonasi yang tepat
- Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
- Mengemukan isi bacaan
VI. MATERI AJAR
 Maca nyuwara
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca nyuwara”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca cerita “Gunung Bromo Njebluk”
hal. 16, pada buku remen basa Jawi
1.2. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang guru
Rasa ingin tahu
berikan
belajar lainnya
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menceritakan kembali cerita “Gunung Rasa ingin tahu
Bromo Njebluk” dengan bahasa sehari-hari dan
menyimpulkannya
2.2. Siswa membaca dan menyanyikannya teks
“Pandhawa” dengan intonasi yang tepat
baru baik secara lisan maupun tertulis.
takut.
dan koloboratif
SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat memahami watak tokoh dalam isi cerita
Kreatif
dan menuliskannya
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan Rasa ingin tahu
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. V, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga 16-19
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Kadadean
SDN 01 Manguharjo
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 6

Bahasa Jawa
Berbicara
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan, dengan ragam bahasa tertentu
Micara
2.1.1. Menyampaikan tanggapan secara proporsional
2.1.2. Memberikan saran terhadap suatu permasalahan
Siswa dapat :
- Menyampaikan tanggapan secara proporsional
- Memberikan saran terhadap suatu permasalahan
VI. MATERI AJAR
 Micara gawe katrangan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara gawe
katrangan ”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menanggapi kejadian dalam kalimat
yang dibaca.
Rasa ingin tahu
berikan
belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat memberikan saran pada gambar pada Rasa ingin tahu
hal. 21, pada buku remen basa Jawi.
takut.
dan koloboratif
SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat memberikan saran pada kalimat pada
Kreatif
table hal. 6, pada buku remen basa.
dilakukan
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam
menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan
benar.
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Kadadean
SDN 01 Manguharjo
Pertemuan ke : 7

Bahasa Jawa
Mendengarkan
drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan
Nyemak
1.1.1.Mendengarkan dan memahami isi pesan
1.1.2. Mengemuka-kan isi pesan
Siswa dapat :
- Mendengarkan dan memahami isi pesan
- Mengemukakan isi pesan
VI. MATERI AJAR
 Nyemak cerita
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak cerita ”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat memahami isi pesan yang dibacakan
oleh guru.
Rasa ingin tahu
berikan
belajar lainnya
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat memahami pidato yang dibacakan oleh Rasa ingin tahu
Kepala Sekolah/guru.
takut.
dan koloboratif

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat menyimpulkan isi cerita yang dtelah
Kreatif
dibacanya.
dilakukan
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR

Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Kadadean
SDN 01 Manguharjo
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 8

Bahasa Jawa
Menulis
kaidah bahasa
Nulis
4.1.Menulis surat pribadi
14.1.1. Menuliskan surat izin untuk pembina Pramuka
Siswa dapat :
- Menuliskan surat untuk guru dan pembina Pramuka
VI. MATERI AJAR
 Nulis, gawe layang
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
Nilai
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian
Karakter
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis, gawe
layang ” Rasa ingin
2. Kegiatan Inti tahu
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menulis surat untuk guru atau pembina
Kreatif
Pramuka
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta Rasa ingin
antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber tahu
belajar lainnya
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menulis surat untuk izin membuat
denda yang ditujukan kepada guru atau Pembina
Pramuka.
takut. Rasa ingin
2.3. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan tahu
koloboratif
2.5.Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
dilakukan
Rasa ingin
tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
Rasa ingin
tahu
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes : Soal tes Kunci Jawaban dan Skor
XI. SUMBER BELAJAR
EVALUASI
A. Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara jawaban kang trep !
1. Tanpa tandha-tandha, dumadakan Gunung Bromo njeblug
Tembung kang kacithak miring ing ukara mau padha karo tembung ……
a. ujug-ujug c. arep
b. bubar wae d. mentas
SDN 01 Manguharjo
2. Gunung kuwi …… banget mula ngati katutp mega.
a. gadhe c. amba
b. dhuwur d.cilik
3. Masyarakat Tengger malah padha ayem ….. ora duwe rasa kuwatir.
a. adhem c. tentrem
b. lerem d. seser
4. Dina Minggu kepungkur, Desa Beji kena musibah banjir bandang. Musibah ….. sing kedadean ana ing Desa
Beji ?
a. sapa c. apa
b. pira d. kepriye
5. Banyu kalen ngarep omahe Sardi mlabar menyeng dalan. Ora let suwe, malah mlebu menyang ommeahe Sardi.
Kuwi mau amarga kalen sakkiwa-tengene. Sardi padha keburiten wuh.
Panenmu kang trep kenggone kedadean kasebut, yaiku ……..
a. Omahe Sardi kebanjiran amarga Sardi kurang nggatekake karesikan lingkungan
b. Omahe Sardi kebanjiran amarga tangga-teparone kurang nguyup angone srawung
c. Sardi pancen beach sing masakake banget amarga omahe keleban banyu banjir
d. Becika Sardi kudu anggal ninggalake omahe saperlu golek papan kang luwih dhuwur
6. Siti nyumet lilin banjur ditinggal ana ing meja. Siti metu ana latar, dolanan karo kancane.
Panenmu kang trep tumrep tumindake Siti, yaiku …………….
a. Siti pancen bocah sing pinter lan bida mbiyantu marang wong tuwa
b. Siti kurang ngati-ati, lilin kuwi mau bisa gawe kapitunane dhewe
c. Lilin sing wis disurnet kuwi mau kudune dikudungi kertas
d. Tumindake Siti kuwi wis pas, amarga listrik pancen lagi mati
7. Pandhawa iku cacahe ana …………
a. Papat c. Enem
b. Lima d. Pitu
8. Pembarepe Pandhawa iku jenenge ………..
a. Yudhistira c. Arjuna
b. Bima Sena d. Nakula dan Sadewa
9. Wuragile Pandhawa iku jenenge ………..
a. Yudhistira c. Arjuna
b. Bima Sena d. Nakula dan Sadewa
10. Pandawa kuwi nduweni sipat welas marang wong cilik lan seneng …... marang wong kang nandhang sangsara
a. nyidra c. tetulung
b. nrima d. hawa kamurkan
B. Isenana nganggo tembung sing mathuk !

1. Pandhawa kuwi …….. ana lima
2. Raden Janaka ………. menthang gendewa uga migunakake keris
3. Korban tiwas tinemu ing undhak-undhak temuju puncak Bromo. Tiwas tegese ……
4. Kang diarani satriya kembar, yaiku ….. lan …….
5. Sartini saben sore sinau maca lan nulis.
6. Partono kuwi bocah kesed mula, ya bodho
Saranmu kudune mangkene. Partono kuwi kudune ………. Lareben bias pinter.
7. Para Pandhawa kuwi duwe watak ………
8. Tuladhane pembuka layang, yaiku …………..
9. Katur dhumaneng Kakak Pembina Pramuka.
Perangan layang mau diarani ……….
10. Sutaman tiba krengakangan karo sepedha, amarga ngebut anggone numpak. Saran sing trep kango Sutarman,
yaiku …….
KUNCI JAWABAN
A. 1. a. ujug-ujug
2. b. dhuwur
3. a. adhem
4. c. apa
5. a. Omahe Sardi kebanjiran amarga Sardi kurang nggatekake karesikan lingkungan
6. b. Siti kurang ngati-ati, lilin kuwi mau bisa gawe kapitunane dhewe
SDN 01 Manguharjo
7. b. Lima
8. a. Yudhistira
9. d. Nakula dan Sadewa
10. c. tetulung
B. 1. Cacahe 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
KRITERIA PENILAIAN
Jawaban yang benar diberi skor 5
Nilai = Jumlah skor 20 nomor
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Kelas/Semester : V (5) / 1 (ganjil)
Tema : Tumindak Becik
SDN 01 Manguharjo
Pertemuan ke : 9

Bahasa Jawa
Nyemak
1.1.1. Mendengarkan pesan dan melaksanakan izi pesan
Siswa dapat
- Mendengarkan pesan dan melaksanakan isi pesan
VI. MATERI AJAR
 Nyemak piweling
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
Nilai
Karakter
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak piweling
” Rasa ingin
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat mengartikan isi pesan yang
Kreatif
dicampaikan oleh guru atau temanmu
belajar lainnya
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat dapat mengartikan atau menceritakan
isi gambar yang guru perlihatkan.
takut.
2.4.Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif Rasa ingin

dan koloboratif tahu

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
dilakukan
Rasa ingin
tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
Rasa ingin
tahu
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Timinak Becik
Aspek : Berbicara
SDN 01 Manguharjo
Pertemuan ke : 10

Bahasa Jawa
Berbicara
Micara
2.1.1. Menanggapi peristiwa tertentu dan memberikan saran
Siswa dapat :
- Menanggapi peristiwa tertentu dan memberikan saran
VI. MATERI AJAR
 Micara menehi saran
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
Nilai
Karakter
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara menehi
saran ” Rasa ingin
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menceritakan isi sesuai dengan isi
Kreatif
gambar dengan bahasa sehari-hari.
belajar lainnya
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat memberikan saran pada gambar pada
hal. 21, pada buku remen basa Jawi..
takut.
dan koloboratif Rasa ingin
tahu


SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
dilakukan
Rasa ingin
tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
Rasa ingin
tahu
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Timinak Becik
Aspek : Membaca
SDN 01 Manguharjo
Pertemuan ke : 11

Bahasa Jawa
membaca indah, membaca huruf jawa.
Maca
3.1.Membaca teknik (teks pidato, berita, dialog dan sebagainya)
3.1.1.Membaca sambutan dengan lafal dan intonasi yang tepat
3.1.2. Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan
Siswa dapat :
- Membaca teks sambutan dengan lafal dan intonasi yang tepat
VI. MATERI AJAR
 Maca nyuwara
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
Nilai
Karakter
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca nyuwara ”
2. Kegiatan Inti Rasa ingin
tahu
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca “Sambutan Ketua Panitia Pentas
Seni” hal. 33 pada buku remen basa Jawi dengan Kreatif
intonasi yang tepat.
belajar lainnya
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab soal yang guru berikan Rasa ingin
dengan benar tahu

takut.

dan koloboratif
SDN 01 Manguharjo
2.7.Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat membuat pertanyaan dengan kalimat

yang telah guru sediakan
Kreatif
3.2. Siswa membaca meringkas cerita yang telah
dibacanya
dilakukan
Rasa ingin
tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
Rasa ingin
tahu
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Kelas/Semester : V (5) / 1 (Ganjil)
Tema : Tumindak Becik
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 12

Bahasa Jawa
kaidah bahasa
Nulis
4.2.Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan sandhangan panyigeg wanda
4.2.1. Menuliskan dengan menggunakan huruf Jawa
Siswa dapat :
- Menulis dengan menggunakan huruf Jawa
VI. MATERI AJAR
 Nulis aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
Nilai
Karakter
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis aksara Jawa
2. Kegiatan Inti Rasa ingin
tahu
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menulis bahasa aksara Jawa dengan
Kreatif
Sandhangan panyigeging wanda
belajar lainnya
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menulis aksara Jawa kalimat yang guru
berikan
menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif Rasa ingin
tahu
SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam
menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi Rasa ingin
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku tahu
dan benar.
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh,
dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
Rasa ingin
tahu
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes : Soal tes kunci jawaban dan skor
XI. SUMBER BELAJAR
- Tutur Basa Jawa 3 Gagrag Anyar Kelas III SD/MI, oleh Drs. Imam Riyadi, M.KPd., Penerbit: Yudhistira
- LKS Bahasa Jawa Kelas III, Percetakan PT Temprina Media Grafika (Jawa Pos Group)
EVALUASI
1. Piweling “ “Dinar, aja turu wengi-wengi, yen wis rampung anggonmu sinau, enggal turua. Ora usah nonton tivi
barang.”
a. supaya Dinar nonton tivi
b. Dinar dikongkon sinau
c. Dinar supaya enggal turu
SDN 01 Manguharjo
d. supaya Dinar turu ora usah sinau
2. Piweling : “Sartono, sing gelis, adusa banjur susul adhimu ana ing kali!”
Sartono kuwi bocah tenan, mula banjur ….
a. Adus terus budhal sinau bebarengan
b. Adus banjur methuk adhine ana sekolah
c. Methuk adhine ana kali diajak adus
d. Adus terus budhal nyusul adhine
3. Ukara kang trep kanggo nangapi isine gambar, yaiku ….
a. Anis pancen bocah sing santun
b. Bocah kuwi ethok-ethok santun
c. Ani rada kurang ajar marang wong tuwa
d. Bocah sekolah yen esuk njaluk sangu.
4. Gajah-gajah banjur padha mlayu salang tunjang, Kewan sing dedege gedhe dhuwur kuwi gigrig padha wedi
banjur bali. Si kancil mesem, seneng atine amarga bisa ngalahake para gajah.
Wacan mau yen diringkes dadi …….
a. Kacil bisa ngalahake para gajah.
b. Para gajah padha nantang kancil.
c. Gajah-gajah kuwi padha lunga maneh.
d. Kancil lan para gajah padha dolanan
5. Iki jaran, yen ditulis ing aksara Jawa dadi …..
a. aikujrn\ c. kuaijarn\
b. aikijrn\ d. akujrn\
1. Bocah kuwi pancen ………………. tenan
2. Bapak-bapak ingkang kinurmatan. Kinurmatan tegese …………………….

3. Pengetan punika saged lumampah kanthi sae. Lumampah, tegese …………………..
4. Jangan, yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi ……………………
5. Lunga sekolah, yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi …………….
6. Cakar ayam, aksara Jawane, yaiku ……………
7. Pardiman bocah kelas lima, sing isinan kae, saiki lagi lara ana ong Puskesmas. Yen diringkes dadi ...
8. mznHpem\ menawa ditulis Latin dadi ……
9. adikNkl\ tulisane Latin, yaiku ………..
10. rujkCizu/ yen ditulis Latin dadi …….
C. Garapen manut presentahe !

1. Tulisan nganggo akasara Jawa !
Aku tuku cakar ayam
2. Tulisan nganggo aksara Jawa !
Aku lagi bubar mangan
3. Ringkasen wacan ngisor iki !
Siti pancen bocah sregep. Saben sore, dheweke nyapu latar. Yen latare wis resik. Siti nyiram kembang. Bubar
nyambut gawe mbiyantu wong tuwa Siti adus banjur sinau. Mangkono kuwi mau ditindakake Siti saben dina.
4. Apa isine piweling ngisor iki ?
Aja padha lali. Mengko sore, jam papat, ana latihan Pramuka ing sekolah.
5. Gawea ukara nganggo tembung ngisor iki
 Nyewuwun : ………………………………………………………………………………………
 Mugi-mugi : ………………………………………………………………………………………
KUNCI JAWABAN
A. 1. c. Dinar supaya enggal turu
2. d. Adus terus budhal nyusul adhine
SDN 01 Manguharjo
3. a. Anis pancen bocah sing santun
4. a. Kacil bisa ngalahake para gajah.
5. b. aikijrn\
B. 1. sregep C. 1. akutukuck/aym\
2. sing dihormati 2. akulgibub/mzn\
3. kaleksanan 3. Siti kuwi bocah sregep amarga saben dina
4. jzn\ mbantu wong tuwa.
5. luzse[kolh 4. Ana latihan pramuka jam papat sore
5. Kebijaksanaan guru
6. ck/aym\
7. Pardiman lagi lara.
8. mangan apem
9. adhik nakal
10. rujak cingur
SKOR PENILAIAN
A : 1x5 = 5
B : 10 x 2 = 20
C : 5x5 = 25 +
100
Madiun, ………………… 2012

Mengetahui
DJOKO PRAMONO, M.Pd. ZALITA VIDIANI N., S. Pd

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Lelakon
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 13

Bahasa Jawa
Maca
3.2. Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan panyigeg wanda
3.2.1. Membaca kalimat dan bacaan berhuruf Jawa
Siswa dapat
- Membaca kalimat dari bacaan berhuruf Jawa
VI. MATERI AJAR
SDN 01 Manguharjo
 Maca Aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca Aksara
Jawa ”
1) Eksplorasi
Kreatif
berikan dengan bahasa Jawa
Rasa ingin tahu
belajar lainnya
1.4 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa menceritakan isi gambar dengan bahasa Jawa
takut.
dan koloboratif
Rasa ingin tahu
siswa
3) Konfirmasi
dilakukan
jauh, dan

SDN 01 Manguharjo
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Lelakon
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 14

Bahasa Jawa
kaidah bahasa
Nulis
4.2. Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan sandhangan panyigeg wanda
4.2.1. Menulis kalimat dengan menggunakan huruf Jawa berpasangan
Siswa dapat :
- Menuliskan kalimat dengan menggunakan huruf Jawa berpasangan
VI. MATERI AJAR
SDN 01 Manguharjo
 Nulis, ukara nganggo aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “ukara nganggo
aksara Jawa”
1) Eksplorasi
Kreatif
berikan dalam bahasa Jawa.
Rasa ingin tahu
belajar lainnya
2) Elaborasi
2.1. Siswa menulis isi gambar dengan bahawsa Jawa
takut.
dan koloboratif
Rasa ingin tahu
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi Rasa ingin tahu
dilakukan
jauh, dan

SDN 01 Manguharjo
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Lelakon
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 15

Bahasa Jawa
Micara
2.2. Melakukan wawancara
2.2.1. Melakukan wawancara dengan tokoh tertentu
2.2.2. Menyampaikan hasil wawancara
Siswa dapat :
 Melakukan wawancara dengan tokoh tertentu
 Menyampaikan hasil wawancara
SDN 01 Manguharjo
VI. MATERI AJAR
 Micara gawe pitakon wawancara
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
pitakon wawancara
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat membuat pertanyaan yang akan tokoh
Kreatif
yang diwawancarai
Rasa ingin tahu
belajar lainnya
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat melaporkan hasil dari wawancara
kepada guru
takut.
2.4.Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif

dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat Rasa ingin tahu
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat menyimpulkan ringkasan hasil dari

wawancara
Kreatif
3.2. Siswa membaca meringkas cerita yang telah
dibacanya
dilakukan

SDN 01 Manguharjo
jauh, dan

3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Lelakon
Pertemuan ke : 16

Bahasa Jawa
Mendengarkan
Nyemak
1.2. Mendengarkan cerita tokoh wayang Werkudara
1.2.1. Mendengarkan carita tokoh wayang Werkudara dan menjawab pertanyaan tentang isi cerita
SDN 01 Manguharjo
Siswa dapat
- Mendengarkan cerita tokoh wayang Werkudara dan menjawab pertanyaan tentang isi cerita
- Mengenal wujud tokoh Werkudara dalam wayang
VI. MATERI AJAR
- Nyemak crita wayang
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak crita
wayang”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat tokoh dalam cerita wayang “Jegal
Kreatif
Bilawa”
Rasa ingin tahu
belajar lainnya
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat mengenal watak tokoh sesuai isi cerita
takut.
dan koloboratif
untuk meningkatkan prestasi belajar Rasa ingin tahu
2.6.Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi

siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat menyimak cerita wayang ”Bima

Bungkus” hal.51, pada buku Remen Basa Jawi.
Kreatif
tugaskan dalam evaluasi
dilakukan
SDN 01 Manguharjo
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
XI. SUMBER BELAJAR
-
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02
EVALUASI
1. yen diwaca dadi ….
2. yen diwaca dadi ……….
3. Tulisan Latine ………
4. Kardi lagi mangan, tulisan akasara Jawane ………
a.
b.
c.
d.
5. ………… ragane garisan dawa kuwi ?

SDN 01 Manguharjo
a. apa
b. pira
c. kepriye
d. sapa
6. Jenengku Satriyo Wardono
a. Ana pira adhimu ?
b. Sapa jenenge ?
c. Sapa jenengmu ?
d. Pira sedulurmu ?
7. Pitakon kang trep kanggo mewawancarai kusir, umpamane …..
a. Bisa narik kaping pinten manawi setungal dinten ?
b. Punapa taksih kagungan grobak ingkang dipun sade ?
c. Sampun pinten wayahipun ingkang nyambut damael ?
d. Sinten kernawon ingkasng dados kusir tahun punika ?
8. Jagal Bilawa kuwi sejatine ……
a. Janaka
b. Pandhawa
c. Werkudara
d. Puntadewa
9. Pandhawa nalika samana dikalahake Kurawa ana ing ………..
a. botohan dadhu
b. perang Baratayuda
c. Tegal kurusetra
d. perang tandhing
10. …….. anggone Sang Gajah Sena mecah bungkuse sang ponang jabang bayi ?
a. sapa
b. kepriye
c. apa
d. geneya
1. …………………. cacahe bala Kurawa ?
2. ………………… cacahe Pandhawa kuwi ?
3. ………………….. Kurawa daksiya marang Pandhawa ?
4. …………………… sing diasta Raden Janaka kalan dawa re nggah-renggah kuwi ?
5. yen ditulis Latin ………..
6. yen ditulis Latin ……….
7. yen ditulis Latin ………
8. Suyan, yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi …………
9. Kalen, yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi …….
10. Aku tuku duren, yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi ………

1. Gawea pitakon kang trep kanggo mewawancarai bakul iwak!
2. Tulisen, sapa wae sing diarani Pandhawa kwui !
3. Caritakna apa gegayutane antarane Bima Bungkus karo Jagal Bilawa !
Kartono ora melu susah
5. Wawancara, banjur tulisan nganggo aksara Latin !
KUNCI JAWABAN
A. 1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
B. 1. 6.
2. 7.
3. 8.

SDN 01 Manguharjo
4. 9.
5. 10.
C. 1.
2.
3.
4.
5.
KRITERIA PENILAIAN
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Bima Suci
Pertemuan ke : 17

Bahasa Jawa
Mendengarkan
Nyemak
1.2. Mendengarkan cerita tokoh wayang Werkudara
SDN 01 Manguharjo
1.2.1.Mengenal cerita wayang khususnya yang berhubungan dengan tokoh wayang Werkudara
1.2.2. Mendeskripsi-kan tokoh wayang Werkudara
Siswa dapat
- Mengenal cerita wayang khususnya yang berhubungan dengan tokoh wayang Werkudoro
- Mendeskripsikan tokoh wayang Werkudoro
VI. MATERI AJAR
- Nyemak crita wayang
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak crita
wayang”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa mendengarkan cerita “Bima Suci” yang
Kreatif
diceritakan oleh guru.
Rasa ingin tahu
belajar lainnya
2) Elaborasi
2.1. Siswa menjawab pertanyaan yang guru, sekitar isi
cerita wayang
2.3.Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,

takut.
dan koloboratif Rasa ingin tahu
siswa
3) Konfirmasi
Kreatif
3.1. Siswa dapat menggambarkan atau memerankan
tokoh dalam cerita wayang

tugaskan dalam evaluasi
SDN 01 Manguharjo
dilakukan
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Bima Suci
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 18

Bahasa Jawa
kaidah bahasa
Nulis
4.2. Menulis kalimat berhuruf Jawa menggunakan sandhangan panyigeg wanda

SDN 01 Manguharjo
4.2.1. Menuliskan kalimat dengan menggunakan huruf Jawa dengan sandhangan panyigeg wanda
4.2.2. Membuat tulisan berdasarkan gambar dengan menggunakan hurfuf Jawa sederhana yang telah dikenal
Siswa dapat :
 Menuliskan kalimat dengan menggunakan huruf Jawa dengan snadhangan penyigeg wanda
 Membuat tulisan berdasarkan gambar dengan menggunakan huruf Jawa sederhana yang telah dikenal
VI. MATERI AJAR
- Nulis, aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis, aksara
Jawa”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat mnyalin kalimat dengan bahasa Jawa
Kreatif
yang telah sediakan.
Rasa ingin tahu
belajar lainnya
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat belajar menulis karangan dengan
bahasa Jawa
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah dan
bertindak tanpa rasa takut.
dan koloboratif
Rasa ingin tahu
2.5.Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat
siswa
3) Konfirmasi
dilakukan
SDN 01 Manguharjo
kompetensi dasar :
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR

Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Bima Suci
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 19

Bahasa Jawa
Berbicara
Micara
2.2.Melakukan wawancara
2.2.1.Melakukan wawancara
SDN 01 Manguharjo
2.2.2.Membuat laporan hasil wawancara dalam bentuk deskripsi
Siswa dapat :
 Melakukan wawancara
 Membuat laporan hasil wawancara dalam bentuk deskripsi
VI. MATERI AJAR
 Micara wawancara wawancara
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara
wawancara wawancara ”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat membuat pertanyaan yang akan
Kreatif
digunakan mewancarai tokoh yang diwawancarai.
Rasa ingin tahu
belajar lainnya
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat melaporkan hasil dari wawancara
kepada guru
2.3.Memberi kesempatan untuk berpikir,

siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat menyimpulkan ringkasan hasil dari
wawancara Rasa ingin tahu

SDN 01 Manguharjo
dilakukan
kompetensi dasar :
jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif.
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR

Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Bima Suci
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 20

Bahasa Jawa
Maca
3.2. Membaca kalimat berhuruf Jawa yang menggunakan sandhangan panyigeg wanda
3.2.1. Membaca kalimat yang menggunakan huruf Jawa
3.2.2. Membaca bacaan sederhana berhuruf Jawa
SDN 01 Manguharjo
Siswa dapat
- Membaca kalimat yang menggunakan huruf Jawa
- Membaca dengan sederhana berhuruf Jawa
VI. MATERI AJAR
 Micara wawancara wawancara
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara
wawancara wawancara ”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat membaca tulisan aksara Jawa yang
telah disediakan oleh guru melalui sarana buku Kreatif
Remen Basa Jawi hal. 62-63.
Rasa ingin tahu
belajar lainnya
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat membaca cerita dalam bahasa Jawa
dengan suara keras
dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat Rasa ingin tahu
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat menjawab soal evaluasi yang guru
telah siapkan dengan banar dan melaporkannya Kreatif
kepada guru
memperoleh pengalaman belajar yang telah Rasa ingin tahu
dilakukan
SDN 01 Manguharjo
kompetensi dasar :
jauh, dan
.
kurang atau belum berpartisipasi aktif
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes : Soal tes, kunci jawaban dan skor
XI. SUMBER BELAJAR

EVALUASI
1. nalika isi enom. Pandhawa meguru marang ……………
a. Durna
b. Kurawa
c. Dewa
d. pandhita
2. Nalika isi padha cilik, kekuatane Pandhawa ana ing Bima, amarga dedege ….. tur kekuwatane linuwuh
a. gaga, gedhe dhuwur
b. dhuwur melengkung
c. pancen nyata
d. kuwat tanpa cacat
3. aksara Latine …..
a. Aja nyapu latar.

b. Ayo menyang latar
c. Ayo komentar
d. Ayo nyapu latar.
SDN 01 Manguharjo
4. Ukara sing trep karo gambar, yaiku ……….
a. Sena kuwi gaga gedhe dhuwur
b. Janaka kuwi kulargane Pandhawa
c. Werkudara awake cilik tur gering
d. Sena pra nate duwe daya kekuwatan
5. yen ditulis Latine dadi …
a. Sabar bapak
b. Dhar iwak
c. Pasar iwak
d. Tuku iwak
6. Kanggo mengerteni penghasilane tukang parker, bias wawancara nganggo pitakon ……
a. Sapa jenengmu, Mas ?
b. Wis pirang sasi dadi tukang parker ?
c. Pira asile sampeyan saben wulan ?
d. Kepriye carane bias dadi tukang parker ?
7. Wawancara kuwi umume ditujikake marang ……….
a. pawingan kang kasuwur
b. pawongan kang nisiha
c. kabeh pawongan
d. para siswa
8. Yen kepingin entuk wangsulan arupa katrangan jangkep, apike nganggo tembung pitakon ……
a. sapa
b. pira
c. kapan
d. kapirye
9. Yen ditulis Latin dadi ……..
a. Ana bocah kebon c. Ana Bocah wagu

b. hana bocah wadon d. Bocah lagi lelagon
10. Ayo pada bali, yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi ………

1. Bocah lanang yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi ………
2. Aba jaran, yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi ….
3. Aksara Latine, yaiku …….
4. yen ditulis latine dadi …..
5. Yen kepengin mengertini carane gawe kripik tempe, kudu wawancara nganggo pitakon ………..
SDN 01 Manguharjo
6. Yen nyusun laporan wawancara kudu ………….
7. Geguritan iku padha karo ………..
8. Yen maca geguritan iku kudu nganggo …………..,………………… …………………… …… lan
……………………… kang trep
11. Tati manggan roti, yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi ………..
12. Yen ditulis Latin dadi ………..

1. Gawea carita cekak war sing isine magapokan karo wayang Werkudara !
2. Gawea 5 pitakon kang bias kanggo wawancara karo pawongan kang duwe kaluwihan ! ………
Maca layang kabar
4. Tulisan nganggo aksara Latin!’
5. Gawea palapauran asila wawancara yen bias, wawancara karo salah sijine kancamu sing nata dadi juara !
KUNCI JAWABAN
A. 1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
B. 1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
C. 1.
2.
3.
4.
5.
KRITERIA PENILAIAN
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Untuk Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidiyah ( MI )

SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : V (5) / Genap
Tema : Pendidikan
Pertemuan ke : 1

Bahasa Jawa
II. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
5.1.Mendengarkan cerita rakyat
5.1.1.Mendengarkan cerita rakyat/ dongeng Rawa Pening
5.1.2.Menyebutkan tokoh utama dan wataknya
5.1.3.Mrnceritakan kembali isi
Siswa dapat
 Meringkas cerita dengan bahasa sendiri
VI. MATERI AJAR
 Nyemak carita Rawa Pening
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak carita
Rasa ingin tahu
Rawa Pening”
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa mendengarkan cerita rakyat “Rawa
Pening” yang dibacakan oleh guru
Rasa ingin tahu
belajar lain.
kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menyebutkan tokoh cerita “Rawa Rasa ingin tahu
Pening”
takut.
dan koloboratif
SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat meringkas cerita “Rawa Pening” dan
menceritakannya di depan kelas
Kreatif
dilakukan
kompetensi dasar :
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. V, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 68-70
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo

Tema : Pendhidhikan
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 2

Bahasa Jawa
Micara
6.1.Mendeskripsikan benda di sekitar
6.1.1. Memberi komentar kebaikan atau kelemahan benda atau alat secara objektif dengan bahasa yang
komunikatif dari kata
6.1.2. Mendeskrip-sikan gambar benda
Siswa dapat :
- Menyusun sesuai deskripsi sesuai pengamatan
VI. MATERI AJAR
- Micara, mbandingake lan nyritakake
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara,
Rasa ingin tahu
mbandingake lan nyritakake ”
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat membanding sesuai gambar yang
telah disediakan oleh guru
Rasa ingin tahu
belajar lain.
kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menceritakan sesuai gambar Rasa ingin tahu
takut.
dan koloboratif
SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
31. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi
dilakukan
kompetensi dasar :
Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR

Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Tema : Pendhidhikan
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 3

Bahasa Jawa
Maca
7.1.Membaca cerita anak
7.1.1.Membaca bersuara dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
7.1.2.Menyimpulkan isi bacaan
Siswa dapat :
- Membuat ringkasan cerita
VI. MATERI AJAR
- Maca carita
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca carita ”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca bersuara cerita “Gambare
Darma” hal. 72 buku remen basa Jawi
Rasa ingin tahu
belajar lain.
kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat meringkas sebuah teks menjadi sbuah Rasa ingin tahu
kalimat
takut.
dan koloboratif

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
31. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi
dilakukan
kompetensi dasar :
Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR

Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Tema : Pendhidhikan
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 4

Bahasa Jawa
kaidah bahasa
8.1.Menulis laporan sederhana hasil pelaksanaan tugas
8.1.1. Menulis laporan pengamatan
Siswa dapat :
- Menulis laporan pengamatan
VI. MATERI AJAR
- Nulis layang
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit

1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis layang ”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menulis surat dengan bahasa yang
santun
Rasa ingin tahu
belajar lain.
kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat melengkapi pertanyaan yang diberikan Rasa ingin tahu
oleh guru
takut.
dan koloboratif

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa mampu menulis surat untu temannya,
dengan bimbingan guru
dilakukan
kompetensi dasar :
Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes : Soal tes, Kunci Jawaban dan Skor
XI. SUMBER BELAJAR

Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02
A. Wenehana tandha ping (x) ana aksara jawaban kang trep !

SDN 01 Manguharjo
1. Ukara sing nggambarake piranti kasebut, yaiku …..
a. Nonton tivi kudune milih acara sing apik
b. Komputer bias kanggo manakea warna pegawean
c. Yen ora duwe computer, ya orah usah isin
d. Dhek wingi, sedulurku tuku computer anyar.
2. Ukara sing nyaritakake gambar, yaiku …….

a. Potlot kuwi dawa, isine ireng kanggo nulis ing buku
b. Yen tuku potlot miliha sing apik lan larang regane
c. Adhiku saben esuk golek potlot digawa sekolah
d. Potlot bias kanggo nresiki buku sing reged.
3. Ukara sing nyaritakkake gambar, yaiku …..
a. tas kuwi bias dienggo wadah piranti sekolah
b. Pardi arep golek tas kanggo wadah iwak
c. Baku ling pasar padha dodol taa maneka warna
d. Boca-bocah padha seneng yen ana buku anyar
4. Sartini lagi ngarap PR. Dheweke bola-bali mbukak buku kamus. Sedhela-sedhela uga nekeli jidhate sajak
mikir kenceng kae. Nyatane boocah kuwi pancen mempeng tenan anggone sinau
Wacan mau bias diringkes dadi …..
a. Sartini lagi sinau. Dheweke bocah sing sregep sinau
b. Sartini lagi nggarap PR, Dheweke rumangsa kangelan
c. Bocah kuwi sregep banget. Jenenge bocah kuwi,. Sartini
d. Sartini lagi wae mulih sekolah. Saiki, Sargtini arep gawe PR.
5. Partono ngetikake buku sejarah. Dheweke terus lungguh anteng ana pangonanae sinau. Kala-kala Partono
nulis karo nyawang buku sejarah mau
Partono mesti lagi gawe ……….
a. Sejarah Indonesia
b. Surat kanggo kancane
c. Ringkasan buku
d. Cathetan penting
6. Pertandingan kasti kuwi sing manang kelas lima. Juara lorone kelas enem, Dene juara telu kelas telu campur
kelas enem. Pertandiungan dina Setu mau dianakale minangka perayaan dina kamandikan ing sekolahku.
Wacan ing dhuwur kalabu …
a. Cerita
b. Geguritan
c. Palapuran
d. Sesorah
7. Mbol Randha ana ing carita “Rawa Pening”duwe watak ….
a. becik
b. srakah
c. angkura
d. arei
8. Wong-wong ing carita “Rawa Pening” padha menyang alas arep golek
a. daging hewan c. ula gedhe
b. wah wahan d. kayu garing
9. Sing duwe watak seneng telulung ana ing carita “Rawa Pening”, yaiku ….
a. wong kampong
SDN 01 Manguharjo
b. Mbek Randha
c. Ki Suru
d. bocah desa
10. Motor kuwi playune ….. timbang playune sepedha
a. luwih alon
b. luwih banter
c. luwih gedhe
d. kurang alon
B. Isenana nganggo tembung kang trep !
1. Potlot kuwi kanggo …… ing buku
2. Supaya tulisanmu rapi, ora pating slengkrah urutane pinggir, bukumu wenehana ………..
3. “Kula gadha weling sakedhik. Mbok,” ature Baru Klinthing Weling tegese ………..
4. Sada lanang klakon kabedhol dening baru dening Baru Klinthing
Ukara mau tegese …..
5. Yen nulis pelapuran kudu ana titimangsane
Titimangsane tegese…………..
6. Bocah-bocah ing ongkasing lapuiran gunane kanggo mbangun …..
7. Saran ana ing pungkasaning laporan gunane kanggo mbangun….
8. Bcah lanang playune mesthine ….
9. Wit pring kuwi ….. dedege
10. Yen udane mung …… kowe nganggo paying
C. Garapen manut prentahe !

1. Caritakna gambar ing ngisor iki. Olehe carita udakara 10-20 ukara !
2. Coba, setitekna kepriye anggone bocah-bocah ing sekolahmu padha njajan uing kantin sekolah !
Sabanjure gawea palapuran, cekak nanging lengkap lan cetha !
KUNCI JAWABAN
A. 1. a. Komputer bias kanggo manakea warna pegawean
2. a. Potlot kuwi dawa, isine ireng kanggo nulis ing buku
3. a. tas kuwi bias dienggo wadah piranti sekolah
4. a. Sartini lagi sinau. Dheweke bocah sing sregep sinau
5. a. Ringkasan buku
6. a. Cerita
7.
8.
9.
10.
B. 1. 6.
2. 7.
SDN 01 Manguharjo
3. 8.
4. 9.
5. 10.
C.
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1.
Caritakna gambar ing ngisor iki Olehe carita udakara 10-20 ukara !
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
5
2. Coba, setitekna kepriye anggone bocah-bocah ing sekolahmu padha

njajan uing kantin sekolah !
Sabanjure gawea palapuran, cekak nanging lengkap lan cethe !
5
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
KRITERIA PENILAIAN
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Tema : Budi Pekerti
Pertemuan ke : 5

Bahasa Jawa
drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan.
Nyemak
5.1.Mendengarkan cerita rakyat
5.1.1. Mendengarkan cerita rakyat/ dongeng “Dumadide Aksara Jawa’ dan menjawab pertanyaan sesuai dengan
isi cerita
5.1.2. Meringkas cerita dengan ragam bahasa teertentu
Siswa dapat
- Meringkas cerita dengan bahasa sendiri
VI. MATERI AJAR
- Nyemak carita/ dongeng “Dumadine Aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak carita/
dongeng “Dumadine Aksara Jawa ”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa mendengarkan cerita rakyat “Dumadine
Aksara Jawa” yang dibacakan oleh guru
Rasa ingin tahu
belajar lain.
kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Menentukan kalimat-kalimat pokok dalam bacaan Rasa ingin tahu
2.2. Membuat ringkasan bacaan
takut.
dan koloboratif

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memperbaiki ringkasan berdasarkan saran/
masukan teman
dilakukan
kompetensi dasar :
Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR

Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Tema : Budi Pekerti
Pertemuan ke : 6

Bahasa Jawa
Berbicara
Micara
6.2.Menanggapi persoalan factual menggunakan ragam bahasa yang santun
6.2.1.Memberi komentar atau saran dengan alasan yang logis dalam berbagai ragam bahasa
Siswa dapat :
 Memberi komentar atau saran dengan alas an yang logis dalam berbagai ragam bahasa
VI. MATERI AJAR
 Micara nanggapi isi gambar
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara nanggapi
isi gambar ”
1) Eksplorasi
1.1. Mengidentifikasi persoalan-persoalan factual
yang dikemukakan tema
Rasa ingin tahu
belajar lain.
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Menyampaikan pendapat atau saran yang logis atas Rasa ingin tahu
persoalan yang dikemukakan teman

takut.
dan koloboratif
SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Menyimpulkan pokok persoalan
dilakukan
kompetensi dasar :
Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR

Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo
Tema : Budi Pekerti
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 7

Bahasa Jawa
Membaca
membaca indah, membaca huruf jawa..
Maca
7.1.1. Membaca bersuara dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
7.1.2. Menyebutkan watak tokoh
7.1.3. Menyelesaikan/ melengkapi cerita hingga tamat
Siswa dapat :
VI. MATERI AJAR
 Maca carita ”Timun Mas
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca carita
”Timun Mas”
1) Eksplorasi
1.1. Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan
guru/kaset
Rasa ingin tahu
belajar lain.
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Memberi tanggapan atas cerita yang didengarnya Rasa ingin tahu
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran
kooperatif dan koloboratif

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Meringkas cerita dengan bahasa sendiri
dilakukan
kompetensi dasar : Rasa ingin tahu
- Berfungsi sebagai narasumber dan
fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang menghadapi kesulitan, dengan
mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa
dapat melakukan pengecekan hasil
eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi
lebih jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR

- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. V, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 82 – 84
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Budi Pekerti
SDN 01 Manguharjo
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 8

Bahasa Jawa
Menulis
kaidah bahasa
Nulis
8.1. Menulis laporan sederhana hasil pelaksanaan tugas
8.1.1. Menulis laporan pengamatan
Siswa dapat :
- Menulis laporan pengamatan
VI. MATERI AJAR
 Nulis laporan pengamatan ” Kahaman perpustakaan sekolahmu”
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca carita ”
Nulis laporan pengamatan ” Kahaman perpustakaan
sekolahmu”” Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menulis surat mengenai laporan
perpustakaan
Rasa ingin tahu
belajar lain.
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menanggapi laporan dari temanmu
diskusi dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
kooperatif dan koloboratif Rasa ingin tahu
SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa mampu menulis surat untu temannya,
dengan bimbingan guru
dilakukan
\
eksplorasi
lebih jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
XI. SUMBER BELAJAR

Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Budi Pekerti

SDN 01 Manguharjo
Pertemuan ke : 8

Bahasa Jawa
Membaca
Maca
7.1.1. Membaca bersuara dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
7.1.2. Menyebutkan watak tokoh
7.1.3. Menyelesaikan/ melengkapi cerita hingga tamat
Siswa dapat :
VI. MATERI AJAR
 Maca carita ”Timun Mas
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca carita
”Timun Mas”
1) Eksplorasi
1.1. Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan
guru/kaset
Rasa ingin tahu
belajar lain.
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Memberi tanggapan atas cerita yang didengarnya

SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Meringkas cerita dengan bahasa sendiri
dilakukan
Rasa ingin tahu
kompetensi dasar :
dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR

- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. V, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 82 – 84
GLADHEN
1. Prabu Dewatacengkar ralu ing Mendengkamulan

Ratu tegese padha kari ………
a. raja
SDN 01 Manguharjo
b. perdhana mentri
c. jejuluk
d. penguwasa.
2. Nalika rakyat padha susah, dumakan ana satriya bagus aran Ajisaka
Tembung susah kosokbalene ……
a. sedhih
b. bungah
c. suntrut
d. gumuyu
3. Bocah sing akeh banget polahe diunekake …..
a. polahe kaya gabah dinteri
b. polahe ngengakake tenan
c. anteng kaya pitik angkrem
d. bocah anegep tur rikat tandange
4. Darmadi kuei bocah sregep, anging dek wingi diseneni kanca-kancane amarga Darmadi fail nggawa
tugase. Kangmangka Darmadi kuwi lali jelaran isi mosong adhere sing isi isih lara.
Kepriya mungguh ing penemumu ?
a. Darmadi pencen salah kudune, ya diseneni wae
b. Apike digenahake dhisik ora waton nyeneni
c. Ora susah diurusi amarga Darmadi kwui bocah sregep
d. Kudunia anggal dilapurake marang guru
5. Surti nyaponi kelas. Wuh sing wis dikupulake banjur ditinggal ngoro wae sacedhake lawang kelas.
Saran sing apik kanggo Surti, yaiku …..
a. Apike Surti ngundang kancene kongkon mbuwang wuh.
b. Wuh mau apike diengrak banjur dibuwang ana panggonan sampah.
c. Wuh kuwi mau langsung wae diobong supaya bias musna
d. Apike Surti laporan marang ketua kelas supaya mbuwang wuh mau.
6. Paite kaya ……
a. madu
b. limaran
c. obat
d. bratawali
7. Raine dadi mbrabak abang ……….
a. mangan-mangan
b. manger-mangar
c. mbrabak-mbrabak
8. Polahe kaya ….. dinenteri
a. jagung
b. gabah
c. ketan
d. menir
9. Bocah tukaran apike ….
a. dikandhani
b. dipisah
c. diajar
d. disuraki
10. Yen lelungan apike
a. pamitan
b. meneng wae
c. nglimppakake
d. umpetan

1. Dedege …………… kaya bapake
2. Surake ………… seru banget
3. Bocah kuwi anteng ……. ora nate bisa thenguk-thenguk
4. Waduh, paite kaya …………..
SDN 01 Manguharjo
5. Waridi playune lonjong …………….. nalika krunggu yen adhine ketabrak montor.

1. Wenehana saran utawa panemu kanggo kadedean sing ana ing gambar ngisor iki ! Tulisan nganggo basa
padinanmu !
2. Golekkana pawarta ing Koran utawa majalah sing nembe kadadean ! Kadadean kkuwi bias kadadean kang
becik utawa kang ala, Pawarta kuwi banjur ringkesena kanthi 19-20 ukara !
KUNCI JAWABAN
A. 1. a. raja.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
B. 1.
2.
3.
4.
5.
C.
1. 5
Wenehana saran utawa panemu kanggo kadedean sing ana ing
gambar ngisor iki ! Tulisan nganggo basa padinanmu !
a. Tepat (3)
SDN 01 Manguharjo
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
2. Golekkana pawarta ing Koran utawa majalah sing nembe kadadean !

Kadadean kkuwi bias kadadean kang becik utawa kang ala, Pawarta
kuwi banjur ringkesena kanthi 19-20 ukara !
5
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
KRITERIA PENILAIAN
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Kabudayaan
Pertemuan ke : 9
SDN 01 Manguharjo
Bahasa Jawa
drama, dan ungkapan teman tentang kegembiraan..
Nyemak
5..2. Mendengarkan tembang Miji
5.2.1. Menembang-kan tembang mancapay mijil
Siswa dapat
 Menyanyikan tembang macapat Mijil dengan titi laras yang benar
VI. MATERI AJAR
 Nyemak tembang mancapat Mijil
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak
tembang mancapat Mijil ”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menyanyikan tembang bersama-
sama dengana didampingi oleh guru
Rasa ingin tahu
belajar lain.
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Mendengarkan tembang “Mijil” yang guru Rasa ingin tahu
nyanyikan sesuai dengan irama dan intonasi

siswa
SDN 01 Manguharjo
3) Konfirmasi
dilakukan
yang menghadapi kesulitan, dengan mengunakan
eksplorasi
lebih jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Kabudayaan
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 10

SDN 01 Manguharjo
Bahasa Jawa
Micara
6.2. Menanggapi persoalan factual menggunakan ragam bahasa yang santun
6.2.1. Memberi komentar atau saran dengan alasan yang logis dalam berbagai ragam bahasa
Siswa dapat :
 Mengungkapkan kembali cerita atau ungkapan teman dalam ragam bahasa tertentu
VI. MATERI AJAR
 Micara gawe tanggapan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
tanggapan”
1) Eksplorasi
1.1. Membaca sekilas teks dialog
1.2. Melafalkan kalimat dialog dengan jelas dan
lancar
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber Rasa ingin tahu
belajar lain.
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Menyimpulkan watak/karakter tokoh Rasa ingin tahu
2.2. Memerankan tokoh sesuai dengan karakternya

siswa

SDN 01 Manguharjo
3) Konfirmasi
3.1. Memberi masukan teman dalam perbaikan
memerankan tokoh
dilakukan
pengalaman yang bermakna dalam mencapai Rasa ingin tahu
kompetensi dasar :

eksplorasi
lebih jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Kabudayaan
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 11

SDN 01 Manguharjo
Bahasa Jawa
Maca
7.2.Membaca indah
7.3.1.Membaca gegruritan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat
7.3.2.Menjawab pertanyaan
7.3.3. Mengarang sesuai isi geguritan
Siswa dapat :
- Membaca geguritan dengan benar
- Memprosakan geguritan
VI. MATERI AJAR
 Maca geguritan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca geguritan”
1) Eksplorasi
1.1. Membacakan teks geguritan dengan lafal dan
intonasi yangindah
belajar lainnya
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Menceritakan kembali isi geguritan secara lisan Rasa ingin tahu
takut.
dan koloboratif

siswa

SDN 01 Manguharjo
3) Konfirmasi
3.1. Memprosakan geguritan dengan bahasanya sendiri
dilakukan
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Kabudayaan
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 12

SDN 01 Manguharjo
Bahasa Jawa
kaidah bahasa.
Nulis
8.2.Menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa menggunakan pasangan
8.2.1. Menulis kalimat sederhana dengan huruf Jawa menggunakan pasangan
8.2.2. Menyalin/ mentransilitrasi-kan dalam aksara Latin
Siswa dapat :
- Menuli kalimat sederhana dengan huruf Jawa menggunakan pasangan
VI. MATERI AJAR
 Nulis nganggo aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis nganggo
aksara Jawa”
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menulis kalimat dengan aksara Jawa
sesuai dengan pasangannya
belajar lainnya
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah Rasa ingin tahu
disediakan dengan aksara Jawa
takut.
dan koloboratif

siswa

SDN 01 Manguharjo
3) Konfirmasi
3.1. Siswa mampu menyalin aksara Jawa kedalam aksara
Latin
dilakukan
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
XI. SUMBER BELAJAR
GLADHEN
1. Mijil kuwi kalebu tembang ……

a. dolanan
b. macapat
c. cilik
SDN 01 Manguharjo
d. gedhe
2. Larikan sajrone tembang diarani …..
a. gaira
b. lagu
c. wilangan
d. pada
3. Tembang mijil sapada ana ……
a. 6 larik
b. 7 larik
c. 8 larik
d. 9 larik
4. Tibane swara ing oungkasane gatra diarani …
a. guru wilangan
b. guru lagu
c. guru gatra
d. pada
5. Gumelar jembar bumi asri …..
a. jero
b. amba
c. cekak
d. dhuwur
6. Geguritan kuwi bias dipadhanake karo ….
a. puisi
b. tembang
c. drama
d. carita
7. Tulisan butuh sing bener, yaiku ….
8. yen diwaca Latin dadi …..
a. abang putih
b. habang jirih
c. abang gurih
d. ingkang putih
1. Tembang mijil sapada kadadean saka ……………. Gatra
2. Tibaning swara ing pungkasaane gatra diarani ……..
3. Cacahe wanda saben sagatra diarahi …………
4. Aksaera ka ( ) yen dicecak dadi ………..
5. Tembung polah yen ditulis ngangao aksara Jawa dadi …………

1. Tulisan apa tegese isi tembang nglor iji !
Mijil
Paya kanca barang ngdui ngilmi
Mumpung isi anom
Ja katungkul gagojegan waa
Bapak ibu guru wus maringi
SDN 01 Manguharjo
Kawruh kang sayekti
Agung gunampun
2. Gawea geguritan !
KUNCI JAWABAN
A. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
B. 1.
2.
3.
4.
5.
C.
1.
Tulisan apa tegese isi tembang nglor iji !
a. Tepat (3)
Mijil b. Kurang tepat (2)
Paya kanca barang ngdui ngilmi
Mumpung isi anom c. Tidak tepat (1)
Ja katungkul gagojegan waa 5
Bapak ibu guru wus maringi
Kawruh kang sayekti
Agung gunampun
2. Gawea geguritan !
a. Tepat (3)
5
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
KRITERIA PENILAIAN
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Pariwisata
Pertemuan ke : 13
SDN 01 Manguharjo
Bahasa Jawa
Nyemak
5..2.Mendengarkan tembang Mijil
5.2.1. Menembang-kan tembang mancapay mijil
Siswa dapat
- Menyanyikan tembang macapat Mijil dengan titi laras yang benar
VI. MATERI AJAR
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak
tembang mancapat Mijil”
1) Eksplorasi
1.1. Menembangkan tembang Macapat
belajar lainnya
Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Menjelaskan isi tembang Macapat yang
Rasa ingin tahu
ditembangkan
takut.
dan koloboratif

siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memprosakan tembang Macapat sesuai dengan

SDN 01 Manguharjo
bahasanya sendiri
dilakukan
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Pariwisata
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 14

SDN 01 Manguharjo
Bahasa Jawa
Micara
6.2. Menanggapi persoalan factual menggunakan ragam bahasa yang santun
6.2.1.Mengidentifi-kasi masalah atau persoalan
6.2.2. Menanggapi persoalan dengan saran yang baik
Siswa dapat :
 Micara gawe tanggapan mawa basa kang santun
VI. MATERI AJAR
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
tanggapan mawa basa kang santun
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menceritakan peristiwa sehari-hari
sesuai isi gambar
belajar lainnya
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat memberikan tanggapan sesuai dengan Rasa ingin tahu
pertanyaan yang telah disediakan
takut.
dan koloboratif

siswa
SDN 01 Manguharjo
3) Konfirmasi
bahasanya sendiri
dilakukan
kompetensi dasar :
Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Pariwisata
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 15

SDN 01 Manguharjo
Bahasa Jawa
Membaca
Maca
7.3. Membaca kalimat sederhana berhuruf Jawa yang menggunakan pasangan
7.3.1.Membaca intensif teks bacaan
7.3.2.Meringkas isi bacaan
7.3.3. Membaca kalimat huruf Jawa dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa dapat :
 Membaca aksara Jawa dengan lafal yang benar
VI. MATERI AJAR
 Maca intensif ”Benteng Pendhem” lan maca aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca intensif
”Benteng Pendhem” lan maca aksara Jawa
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca cerita dengan intensif “Benteng
Pendhem”
kegiatan Demokrasi
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang berkaitan Rasa ingin tahu
dengan cerita tersebut
takut.
dan koloboratif
SDN 01 Manguharjo
siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat meringkas cerita yang telah tersebut
bahasanya sendiri
dilakukan
kompetensi dasar :
Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
C. Alat tes :
XI. SUMBER BELAJAR
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

Tema : Pariwisata
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 16

SDN 01 Manguharjo
Bahasa Jawa
kaidah bahasa.
Nulis
8.2.Menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa menggunakan pasangan
8.2.1. Menulis kalimat sederhana dengan huruf Jawa menggunakan pasangan
Siswa dapat :
- Menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa menggunakan pasangan
VI. MATERI AJAR
- Nulis nganggo Nulis kalimat sederhana berhuruf Jawa menggunakan pasangan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
1. Kegiatan Awal
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca intensif ”
Nulis nganggo Nulis kalimat sederhana berhuruf Jawa
menggunakan pasangan Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat menyalin aksara Jawa ke dalam
aksara Latin dengan benar
Demokrasi
kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang telah
disediakan dengan aksara Jawa
takut.
dan koloboratif
Rasa ingin tahu
2.9. Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang
siswa
3) Konfirmasi

SDN 01 Manguharjo
3.1. Siswa dapat menyalin aksara Jawa ke dalam aksara
Latin
bahasanya sendiri
dilakukan
kompetensi dasar :
Rasa ingin tahu
jauh, dan
3 Penutup
Religius
pembelajaran
belajar siswa
berikutnya

A. Prosedur
XI. SUMBER BELAJAR
GLADHEN
1. Ana ngendi panggonane Benteng Pandhem kuwi ?

a. Cidadap
b. Cirebon
c. Cilacap
d. Yogyakarta
2. Benteng Pendhem diwangun dering ……….
SDN 01 Manguharjo
a. Pamerintah Ngayogyakarta
b. Sultan Hamengkubuwono X
c. Pemerintah Indonesia
d. Pemerintah walnda
3. Saiki, Benteng Pendhem didadekake panggonan …..
a. latian perang
b. obyek wisata
c. nyimpan senjata
d. mbukak mriyem
4. Mijil kalebu tembang ……..
a. macapat
b. gedhe
c. dolanan
d. tengahan
5. yen diganti Latin dadi ………………….
a. dados
b. pados
c. spadados ageng
d. dados raga ageng
6. Mangan tahu papat, yen ditulis nganggo aksara Jawa ………
7. Kang mengku kaprabon

Ukara mau tegese ………..
a. Sing tuku babon
b. Sing nguwasani keratin
c. Wong sing dhuwur pangakate
d. Ana satyriya bagus
8. Latine ukara mau, yaiku ……….
a. karep ngangsu
b. arep ngangsu
c. sreger ngangsu
d. kerep nyapu
9. Hardini wisata ana ing Borobudur. Amarga panas, dheweke ngeyup ana ing sacedhaka reca. Dheweke banjur
ngrogoh tas golek spridol terus nulis jenenge ana ing raca mau.
Marang tumindake Hardini kuwi apik tenan
a. Ya, Hardini tumindakmu kuwi apik tenan
b. Wah, Hardini bias dadi kasuwur jenenge
c. Har, aja gawe corak-corek, ora becik
d. Hardini, kurang ahar kowe. Ya !
10. Robet kepingin melu wisata nangin ora duwe ragat.

Saran sing apik ……
a. Becike Robet nabung luwih dhisik
b. Robert ora susah mikir wisata
c. Robert apike melu ngono wae
d. Robert bias njaluk kawelesan.
1. Nalika nembe diwangun. Benteng Pendhem digunakan kanggo ………
2. Benteng Pendhem dununge ana pinggiring segera …..
SDN 01 Manguharjo
3. Contone tembang mancapat, yaiku ……..
4. Menthok-menthok, kuwi kalebu tembang …..
5. yen ditulis Latin dadi ……….
6. Kula tumba yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi ……….

7. Tuku lenga, yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi ……….
8. Peta Benteng Pendhem kang kapisan digawe taun ……….
9. Anggone mbangun Benteng Pendhem ngentekake ragad ………..
10. Wiwit tanggal 28 April 1987, Benteng Pendhem didadekake ………..

1. Gawea tangapan bab persoalan ngisor iki !
 Akah pawongan sing kurang nggatekake karesikan ing papan pariwisata contone ing Candi Prambanan
 Bocah sekolah akeh sing padha oran ngrumat tanduran ing taman sekolah
 Kae jaran kepang
 Aja ngrusak tanduran
KUNCI JAWABAN
A. 1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
B. 1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
C.
1. Gawea tangapan bab persoalan ngisor iki ! 5
 Akah pawongan sing kurang nggatekake karesikan ing papan
pariwisata contone ing Candi Prambanan
 Bocah sekolah akeh sing padha oran ngrumat tanduran ing taman
sekolah
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)

SDN 01 Manguharjo
c. Tidak tepat (1)
 Kae jaran kepang
 Aja ngrusak tanduran
5
a. Tepat (3)
b. Kurang tepat (2)
c. Tidak tepat (1)
KRITERIA PENILAIAN
Mengetahui

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP 19860923 201001 2 02

SDN 01 Manguharjo

RPP Jawa KLS 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Jawa KLS 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Untuk Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidiyah ( MI )

RPP Basa Jawa Kelas 5 Tahun Ajar 2012/2013

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter

- Memberikan motivasi kepada siswa yang

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter

1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta

2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Basa Jawa Kelas 5 Tahun Ajar 2012/2013

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter

2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter

2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter

RPP Basa Jawa Kelas 5 Tahun Ajar 2012/2013

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

XI. SUMBER BELAJAR

DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

2.5.Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

B. Isenana nganggo tembung sing mathuk !

DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

2.4.Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif Rasa ingin

RPP Basa Jawa Kelas 5 Tahun Ajar 2012/2013

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

DJOKO PRAMONO, S.Pd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S. Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN