RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Sesrawungan
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 1

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
3. Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa
III. KOMPETENSI DASAR
Maca
3.1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonaszi yang tepat (15-20 kalimat)
3.3. Membaca huruf Jawa nglegena
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1. Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
3,1.2. Menjawab pertanyaan bacaan
3.3.1. Membaca huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhangan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
 Membaca bersuara dengan ladal dan intonasi yang tepat
 Menjawab pertanyaan bacdaan
 Membaca huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhangan
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat/Komunikatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
 Maca nyaring
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca wacan cekak”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang benar
1.2. Memperbaiki membaca dengan cara mengulang membaca atas saran guru dan teman.
1.3. Membaca tulisan Jawa nglegena/ tanpa sandhangan.
1.4. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.5. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.6. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
2.1. Mencari dan mengartikan kata-kata baru dalam teks bacaan.
2.2. Menyalin aksara Jawa.
2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 1
SDN 01 Manguharjo
 3. Konfirmasi
3.1. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Performa
C. Alat tes : Soal tes, Kunci jawaban dan Skor

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.
XI. SUMBER BELAJAR
- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 2-4
- Teks cerita dari
- Majalah anak-anak
- Buku Cerita anak
- Buku cerita wayang

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 2

SDN 01 Manguharjo
Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo
Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Sesrawungan
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 2

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
2. Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan mengemukakan perasaan dan
gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara
lisan
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
2.1. Menjelaskan, urut-urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan menggunakan ragam bahasa tertentu
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.1.1. Menjelaskan urutan cara membuat mainan
2.1.2. Menjelaskan cara memainkan mainan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menjelaskan urutan cara membuat mainan
- Menjelaskan cara memainkan mainan
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat/Komunikatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
 Micara, gawe dolanan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak isine tinakonan ”
C. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Berdiskusi tentang cara membuat layang-layang dan cara memainkannya.
1.2. Menyebutkan tempat-tempat yang tepat untuk bermain layang-layang.
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
2.1. Praktik membuat layang-layang berdasarkan hasil diskusi.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.’
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 3

SDN 01 Manguharjo
 2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Bercerita pengalaman waktu bermain layang-layang
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : tertulis, Performa
C. Alat tes : Soal tes, Kunci jawaban dan Skor

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna, dan
alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Remen Basa Jawi SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 5 – 6

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 4

SDN 01 Manguharjo
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Sesrawungan
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 3

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.1. Mendengarkan cerita pengalaman teman
1.2. Mendengarkan cerita menyang tentang tokoh Pandawa
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita
1.1.2. Mengajukan pertanyaan sesuai cerita yang didengar
1.1.3. Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan bahasa sendiri
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menjawab pertanyaan isi cerita
- Mengajukan pertanyaan sesuai cerita yang didengar.
- Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan bahasa sendiri
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat/Komunikatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
 Nyemak cerita lan mengsuli pitakon
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara, pitakon titakonan”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Memperbaiki membaca dengan cara mengulang membaca atas saran guru dan teman.
1.2. Mencari dan mengartikan kata-kata baru dalam teks bacaan.
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
1.6. Menuliskan kata yang sudah dikenal.
2. Elaborasi
2.1. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan.
2.2. Membaca tulisan Jawa nglegena/tanpa sandhangan
2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut
2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 5

SDN 01 Manguharjo
 2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Menyalin aksara Jawa.
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. \Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : lisan
C. Alat tes : Soal tes, Kunci jawaban dan Skor
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna, dan
alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 6 – 9

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah GuruMata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 6

SDN 01 Manguharjo
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Mendengarkan
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 4

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
4. Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai
kaidah bahasa.
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.1. Menulis karangan sederhana
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1. Menulis kalimat sesuai dengan kaidah penulisan (kalimat tanya)
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menulis kalimat sederhana dengan kaidah penulisan (kalimat Tanya)
- Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
- Menulis cerita secara singkat dengan ragam bahasa tertentu
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Kreatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
- Micara, gawe dolanan
VII. ALOKASI WAKTU
1 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis huruf”
B.Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Mengidentifikasi kesalahan penulisan kalimat tanya yang disajikan guru.
1.2. Mebuat kalimat tanya dari jawaban kalimat yang sudah disediakan.
1.3. Menyebutkan tempat-tempat yang tepat untuk bermain layang-layang.
1.4. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.5. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.6. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
2. Elaborasi
2.1. Mengurutkan gambar seri yang disusun secara acak.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 7

SDN 01 Manguharjo
 3. Konfirmasi
3.1. Menyusun karangan dari gambar seri yang sudah tersusun dengan menggunakan ragam bahasa
sehari-hari.
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : Tes tertulis
C. Alat tes : Soal tes, Kunci jawaban dan Skor
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Kreatif Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di kelas.
Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas.
Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-
bentuk komunikasi lisan dan tulis.
Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas
menjadi sesuatu yang nyaman.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna, dan
alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluri basa jawa 3, LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 8

SDN 01 Manguharjo
EVALUASI

A. Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara jawaban kang trep !
1. Dhek dina Minggu, aku …… Pasar Kliwon
a. tindak
b. lunga
c. tuku
d. oleh
2. Ima seneng banget mangan iwak sing ora ana erine, yaiku iwak ……
a. lele
b. wader
c. gurami
d. nus
3. Yen kepingin tuku klambi kudu menyang los …………
a. elektronik
b. iwak
c. sandangan
d. buah
4. Layangan iku diumbulake nganggo …….
a. benang
b. tali
c. lima
d. enem
5. Setriya Pandhawa iku anak …..
a. telu
b. papat
c. lima
d. enem
6. Bapak karem banget karo iwak lele …..
Karem tegese padha karo …..
a. Gemes
b. Seneng
c. Wedi
d. Tali
7. Ukara kang jumbuh karo kahanan gambar sisi kiwa iki, yaiku …..
a. pasar kuwi rame banget
b. Aku ora seneng menyang pasar
c. iki dina pahargryah gedhe
d. Yen arep mangan kudu nang pasar
8. Swarane Werkudara kuwi ……… ghede
a. cementheng
b. cemengkling
c. cemleret
d. gemleger
9. ……… kanga rep menyang pasar ?
a. pira
b. Kapan
c. Sapa
d. Kepriye
10. tulisan iki yen diwaca unine
a. saka
b. mara rana
c. sada pala
d. tana sala

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 9

SDN 01 Manguharjo
B. Isenana nganggo tembung sing mathuk !
1. Dhek dina Minggu, aku menyang ……….
2. ………………. Ngendi pemahe Pasar Kliwon ?
3. Anggone lunga …………. Becak.
4. Yen kepingin tuku radio kudu lunga menyang los ……..
5. Ing pasar kudu ngati-ati marga akeh ………
6. ………………….. cacahe klambi sing katuku ?
7. Werkudara iku satruya ……..
8. Dedege Werkudara iku gedhe lan …….
9. yen ditulis nganggo aksara Latin dadi …….
10. Ora tau ngapusi jenenge wong sing ……..

C. Tindakna miturut pakone !

1. Gambar ngisor iki caritakne, nganggo dolanan ing padinanmu !

2. Cariktakna kepriye carane nganggo dolanan ing ngisor iki !

KUNCI JAWABAN
A. 1. b. lunga
2. b. wader
3. c. sandangan
4. a. benang
5. c. lima
6. b. Seneng
7. a. pasar kuwi rame banget
8. d. gemleger
9. c. Sapa
10.

B. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 10

SDN 01 Manguharjo
C.
No. Aspek Penilaian Bobot Nilai
1. Gambar ngisor iki caritakne, nganggo dolanan ing padinanmu !
a. Baik (3)
b. Kurang baik (2)
c. Tidak baik (1)
5

2. Cariktakna kepriye carane nganggo dolanan ing ngisor iki !

a. Baik (3)
b. Kurang baik (2)
5
c. Tidak baik (1)

KRITERIA PENILAIAN
Jawaban yang benar diberi skor 4,5
Nilai = Jumlah skor 22 nomor

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah GuruMata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 11

SDN 01 Manguharjo
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Lingkungan
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 5

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.1. Mendengarkan cerita pengalaman teman
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
 Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat/Komunikatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
 Nyemak carita banjur nyaritakake
VII. ALOKASI WAKTU
1 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak carita banjur nyaritakake”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Mendengarkan cerita dari salah satu teman dalam kelas.
1.2. Menanggapi ceritta teman dengan cara bertanya atau mengajukan usulan atau saran.
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan

2. Elaborasi
2.1. Menjelaskan bagian cerita yang dianggap paling menarik dan berkesan.
2.2. Mendengarkan ucapan guru yang diperdengarkan guru melalui alat/media yang yang telah
disiapkan
2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 12
SDN 01 Manguharjo
 2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok

2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa

3. Konfirmasi
3.1. Menceritakan kembali cerita teman yang telah disimaknya.
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : Tes tertulis
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluru Basa Jawa dan LKS Brilliant
-

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 13

SDN 01 Manguharjo
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
]
Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo
Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Lingkungan
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 6

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
2. Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan mengemukakan perasaan dan
gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
2.1 .Menjelaskan, urut-urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan menggunakan ragam bahasa tertentu
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.1.1. Menjelaskan cara memainkan gasing
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat/Komunikatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
Micara ngandharakake dolanan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara ngandharakake dolanan”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Menjelaskan cara membuat gasing.
1.2. Menyebutkan yang paling menyenangkan pada saat bermain gasing..
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
2.1. Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat gasing.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.’]
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloborati
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok]
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 14
SDN 01 Manguharjo
 2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa

3. Konfirmasi
3.1. Menjelaskan secara lisan cara memainkan gasing
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : Tes tertulis
C. Alat tes :
- KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluri Basa Jawa dan LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah GuruMata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 15

SDN 01 Manguharjo
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 02 Pangongangan

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Lingkungan
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 7

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
3. Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
III. KOMPETENSI DASAR
Maca
3.1 .Membaca nyaring dengan lafal dan intonaszi yang tepat (15-20 kalimat)
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3.1.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
 Membaca huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhangan
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat/Komunikatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
Maca titi
VII. ALOKASI WAKTU
1 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara pacelathon”
B.Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a.1. Mendengarkan penjelasan guru tentang cara membaca teliti dalam bahasa jawa.
a.2. Membaca teliti teks bacaan “Kerja Bakti”.
a.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
a.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
a.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
a.6. Menuliskan kata yang sudah dikenal.
2. Elaborasi
2.1. Menemukan dan mengartikan kata-kata baru dalam teks bacaan.
2.2. Menjawab pertanyaan bacaan.
2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 16

SDN 01 Manguharjo
 2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Membaca huruf jawa nglegena/tanpa sandhangan
3.2. Menyalin huruf jawa. .
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : Tes tertulis
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluri Basa Jawa dan LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah GuruMata Pelajaran

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 17

SDN 01 Manguharjo
 DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.
NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Nenandur
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 8

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
4. Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai
kaidah bahasa.
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.1. Menulis karangan sederhana
4.2. Menulis huruf Jawa nglegena
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1. Menulis kalimat sesuai dengan kaidah penulisan
4.1.2. Menulis cerita secara singkat dengan ragam bahasa tertentu
4.2.1. Membaca dan menulis huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhangan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menulis kalimat sesuai dengan kaidah penulisan
- Menulis cerita secara singkat dengan ragam bahasa tertentu
- Membaca dan menulis huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhungan
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Kreatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
- Nulis cerita
- Nulis aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis ukara nganggo tulisan sambung”
B.Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Mengidentifikasi kesalahan penulisan kalimaat yang disajikan guru.
1.2. Membenarkan kesalahan penulisan kalimat.
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
2. Elaborasi
2.1. Mengarang singkat dari gambar.

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 18

SDN 01 Manguharjo
 2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.4. Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif]
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok

2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Memperbaiki karangan dari saran dan masukan teman/guru
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : Tes tertulis
C. Alat tes : Soal tes, Kunci jawaban dan Skor

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Kreatif Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di kelas.
Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas.
Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-
bentuk komunikasi lisan dan tulis.
Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas
menjadi sesuatu yang nyaman.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

Ngleluri Basa Jawa dan LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 19

SDN 01 Manguharjo
 DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.
NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Dolanan
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 9

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
4. Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai
kaidah bahasa.
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.1. Menulis karangan sederhana
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1. Menulis pokok-pokok pikiran dalam teks
4.1.2. Menulis ringkasan teks dengan kata-kata sendiri dengan ragam bahasa tertentu
4.1.3. Menyimpulkan isi cerita
4.1.4. Menulis karangan sederhana
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menulis pokok-pokok pikiran dalam teks
- Menulis ringkasan teks dengan kata- kata sendiri dalam rfagam bahasa tertentu
- Menyimpulkan isi cerita
- Menulis karangan sederhana
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Kreatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
- Nulis ngringkes wacan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis ngringkes wacan”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Membaca teks bacaan berjudul “Dhakon”.
1.2. Menjawab pertanyaan bacaan
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 20
SDN 01 Manguharjo
 2. Elaborasi
2.1. Mencari dan menemukan pokok-pokok pikiran dalam teks bacaan.
2.2. Menulis ringkasan teks dengan kata-kata sendiri dengan bahasa sehari-hari
2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Menyimpulkan isi cerita
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : lisan
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Kreatif Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di kelas.
Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas.
Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-
bentuk komunikasi lisan dan tulis.
Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas
menjadi sesuatu yang nyaman.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 24-27

Madiun, …………………
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 21
SDN 01 Manguharjo
 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Dolanan
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 10

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
2. Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan mengemukakan perasaan dan
gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
2.2. Menanggapi kembali secara lisan isi cerita atau dongeng
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.2.1. Menceritakan kembali secara lisan isi cerita atau dongeng
2.2.2. Menyebutkan watak tokoh dalam cerita
2.2.3. Menangkap isi cerita/dongeng
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menceritakan kembali isi cerita atau dongeng
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
Micara, guneman liwat tilpun
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara, guneman liwat tilpun”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Menyusun teks percakapan telepon secara berpasangan.
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
2.1. Memeragakan teks yang sudah dibuat di depan kelas.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.’
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 22
SDN 01 Manguharjo
 2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Melengkapi teks percakapan yang belum selesai..
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber]
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : Perbuatan, pengamatan
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluri Basa Jawa Dan LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 23

SDN 01 Manguharjo
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Dolanan
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 11

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
3. Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
III. KOMPETENSI DASAR
Maca
3.3. Membaca huruf Jawa nglegena
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.3.1. Membaca huruf Jawa nglegena/ tanpa pasangan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menangkap isi cerita
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
Maca aksara Jawa
VII. ALOKASI WAKTU
1 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca aksara Jawa”
B.Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Membaca huruf jawa nglegena / tanpa sandhangan.
1.2. Menyalin huruf jawa ke dalam huruf latin.Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran,
media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
1.5. Menuliskan kata yang sudah dikenal.

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 24

SDN 01 Manguharjo
 2. Elaborasi
2.1. Menyalin tulisan jawa.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok

2.7.Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8.Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Membaca kalimat sederhanan dengan suara nyaring.
3.2. ]Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : lisan, pengamatan
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa

Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.

Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna, dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluri Basa Jawa dan LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 25

SDN 01 Manguharjo
 DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.
NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Dolanan
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 12

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita rakyat,
cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.2 Mendengarkan cerita pengalaman teman
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.2.1. Menyebutkan nama tokoh dalam cerita
1.2.2. Menjawab pertanyaan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menyebutkan nama tokoh dalam cerita
- Menjawab pertanyaan
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Kreatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
Nyemak drama
VII. ALOKASI WAKTU
1 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis jeneng punakawan”
B.Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Mendengarkan kalimat yang didiktekan guru.
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 26
SDN 01 Manguharjo
 2. Elaborasi
2.1. Menuliskan kalimat yang didengan dengan tulisan sambung Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
2.2. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.3. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.4. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.5. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.6. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.7. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Memperbaiki tulisan yang salah
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : lisan, tertulis
C. Alat tes : Soal tes, Kunci jawaban dan Skor

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Kreatif
Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di kelas.
Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas.
Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-bentuk
komunikasi lisan dan tulis.
Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas menjadi
sesuatu yang nyaman.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluri Basa Jawa dan LKS Brilliant

Madiun, …………………
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 27
SDN 01 Manguharjo
 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Pendhidhikan
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 13

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
2. Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan mengemukakan perasaan dan
gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
2.2. Menanggapi cerita anak yang dibaca/didengar
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.2.1. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita
2.2.2. Menanggapi cerita
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi ceriyta
- Meringkas cerita yang dibaca/didengarkan
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
Micara, guneman liwat tilpun
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara, guneman liwat tilpun”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Membaca teks percakapan lewat telepon
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
2.1. Memeragakan secara berpasangan tek percakapan.
2.2. Memberikan saran, masukan, dan kritik atas penampilan teman.

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 28

SDN 01 Manguharjo
 2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Melengkapi percakapan lewat telepon yang belum selesai.
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : perbuatan
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluri Basa Jawa dan LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 29

SDN 01 Manguharjo
 DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.
NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Pendhidhikan
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 14

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
3. Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
III. KOMPETENSI DASAR
Maca
3.1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat (15 – 20 kalimat)
3.3. Membaca huruf Jawa nglegana
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.2. Menyimpulkan isi bacaan
3.3.1. Membaca huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhangan
3.3.2. Membaca geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Membaca cepat teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
- Menyimpulkan isi bacaan
- Membaca huruf Jawa nglegana/ tanpa sandhangan
- Membaca geguritan dengan lafal dan intonasi yang tepat
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Kreatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
Maca lan golek sarine wacan
VII. ALOKASI WAKTU
1 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca lan golek sarine wacan”
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 30
SDN 01 Manguharjo
 B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Membaca nyaring teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar.
1.2. Menjawab pertanyaan bacaan.
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
2.1. Menyimpulkan isi bacaan dengan berpedoman pada pertanyaan bacaan.
2.2. Membaca huruf jawa nglegena/tanpa sandhangan.
2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.’

2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif

2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Menyalin huruf jawa ke menjadi huruf latin..
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : perbuatan, pengamatan
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Kreatif Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di kelas.
Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas.
Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-
bentuk komunikasi lisan dan tulis.
Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas
menjadi sesuatu yang nyaman.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 31

SDN 01 Manguharjo
 Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.
XI. SUMBER BELAJAR
- Ngleluri Basa Jawa, LKS ngleluri

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Pendhidhikan
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 14

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.2. Mendengarkan cerita wayang tentang tokoh-tokoh wayang Pandawa
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.2.1. Menjawab pertanyaan tentang sifat tokoh-tokoh wayang Pandawa
1.2.2. Menderitakan watak/sifat tokoh Pandawa
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Mendengarkan cerita wayang Pandhawa dan menjawab pertanyaan tentang carita wayang Pandhawa
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
- Nyemak carita wayang
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak carita wayang”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 32
SDN 01 Manguharjo
 1.1. Mendengarkan guru/teman yang membacakan cerita wayang.
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
1.5. Menuliskan kata yang sudah dikenal.
2. Elaborasi
2.1. Menentukan watak tokoh wayang dalam cerita
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Menyebutkan nama-nama Pandhawa berdasarkan gambar.
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : lisan, tertulis
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 33
SDN 01 Manguharjo
 - Ngleluri Basa Jawa, LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Pendhidhikan
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 14

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
4. Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai
kaidah bahasa.
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.1. Menulis karangan sederhana dengan bahasa sendiri
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1. Menulis pokok-pokok pikiran dalam teks
4.1.2. Menulis ringkasan teks dengan kata-kata sendiri dalam ragam bahasa tertentu
4.1.3. Menulis karangan sederhana dengan bahasa sendiri
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menceritakan tentang wayang Pandhawa
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
- Nulis saripathine wacan
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis saripathine wacan”
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 34
SDN 01 Manguharjo
 B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Membaca bacaan “Ajar Maca Aksara Jawa”
1.2. Menulis pokok-pokok pikiran dalam teks.
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
1.6. Menuliskan kata yang sudah dikenal.
2. Elaborasi
2.1. Menulis ringkasan teks dengan kata-kata sendiri.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Memperbaiki ringkasan berdasarkan saran, masukan, dan kritikan teman.
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : Tes tertulis
C. Alat tes : Soal tes, Kunci jawaban dan Skor

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER

BANGSA
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 35
SDN 01 Manguharjo
 Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluri Basa Jawa, LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

Evaluasi
A. Wewehana tandha ping (x) ana ing akasara jawaban kang trep !
1. Yang kepengen pinter tur duwe kanca akeh, sinaua lanthi ….
a. Sinai dhewekan
b. sinau kelompok
c. teman-temen
d. kabeh kanca
2. Ana ing sekolah. Sandi tumandang rikat. Bocah kuwi nyapu, nyulaki meja, kursi, lain nyiram tanduran.
Dasar bocah sregep, kabeh ditandangi nganti kancane piket ora kumanan pagawean.
Sandi duwe watak ……
a. lucu
b. pinter
c. guyub
d. sregep
3. Yen dieling saka urut-urutan umur, arjuna satriya Pandhawa sing nomer telu. Mula kata-kata Harjuna keceluk
satriya ……
a. sakti lan bebudene alus
b. penengahing Pandhawa
c. Sakti lan swararen alus
d. setya lan benti marang sedulur
4. Tembung baya yen ditulis nganggo aksara Jawa dadi ….

5. Tulisan Jawa iki yen diganti tulisan latin dadi ……

a. tapa
b. sana
c. wana
d. dana

B. Isenana kanthi bener

1. Satriya Pandhawa iku cacahe ana …………….
2. Sing mbarep Yudhistira. Mbarep tegese ……..
3. Watake Raden Harjuna, yaiku ………
4. Sing katon ijo royo-royo iku ……………
5. Aku dadi kelingan. Biyung padha karo …….

KRITERIA PENILAIAN
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 36
SDN 01 Manguharjo
Jawaban yang benar diberi skor 10
Nilai = Jumlah skor 10 nomor

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Transportasi
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 16

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
2. Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan mengemukakan perasaan dan
gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara
lisan
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
2.2. Menanggapi cerita anak yang dibaca/didengar
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
2.2.1. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita
2.2.2. Menanggapi cerita yang dibaca
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
 Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita
 Mengajukan pertanyaan sesaui dengan cerita
 Menceritakan kembali isi cerita
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
Micara, nyaritakake pengalaman
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 37

SDN 01 Manguharjo
 A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara, nyaritakake pengalaman”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Membaca contoh cerita tentang pengalaman.
1.2. Menirukan ucapan guru secara tepat.Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
2.1. Menceritakan pengalaman pribadi yang dialami.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar

2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Memilih cerita teman yang dianggap paling menarik...
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : lisan
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 38
SDN 01 Manguharjo
 sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna, dan
alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleluri Basa Jawa , LKS Brilliant
- Benda tetentu, gambar peristiwa, lingkungan sekolah

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Transportasi
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 17

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
3. Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca
indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.
III. KOMPETENSI DASAR
3.1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat (15 – 20 kalimat)
3.3. Membaca huruf Jawa nglegana
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2.1. Menceritakan kembali isi cerita
3.2.2. Menjawab pertanyaan tentang sifat tokoh wayang Pandawa
3.3.1. Membaca aksara Jawa nglegane/ tanpa dandhangan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menjawab pertanyaan tentang sifat tokoh wayang Pandhawa
- Membaca aksara Jawa nglegena/ tanpa sandhangan
- Menceritakan pengalaman pribadi
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Bersahabat
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
Maca carita Pandawa
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 39

SDN 01 Manguharjo
  Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca carita Pandawa”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Membaca geguritan “Ramene Kutha” dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai.
1.2. Menjelaskan isi geguritan.
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2. Elaborasi
2.1. Menulis/membuat geguritan dengan tema “Transportasi”.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.’
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Menyanyikan tembang “Mijil” dengan bimbingan guru.
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : perbuatan, pengamatan
C. Alat tes :
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 40
SDN 01 Manguharjo
 Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna,
dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

Ngleluri Basa Jawa, LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Transportasi
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 18

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita
rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
1.1. Mendengarkan cerita pengalaman teman
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1. Menceritakan pengalaman pribadi
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menceritakan pengalaman pribadi
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
- Bersahabat/komunikatif
- Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
- Nyemak carita kanca
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
- Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 41
SDN 01 Manguharjo
 A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak carita kanca”
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Mendengarkan cerita rakyat dari buku/teks cerita yang dibacakan guru/salah satu siswa.
1.2. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan cerita rakyat yang dibaca.
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
2. Elaborasi
2.1. Menyusun/ membuat kalimat.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok

2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa
3. Konfirmasi
3.1. Tanya denngan menggunakan kata-kata tertentu
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : Tes tertulis
C. Alat tes : Soal tes, Kunci jawaban dan Skor
KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Bersahabat/ Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 42
SDN 01 Manguharjo
 Komunikatif Berbicara dengan teman sekelas.
Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat.
Bergaul dengan teman lain kelas.
Bekerja sama dalam kelompok di kelas.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan
sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna, dan
alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Ngleruri Basa Jawa, LKS Brilliant

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 Manguharjo

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)
Tema : Transportasi
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 19

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN

Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
4. Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai
kaidah bahasa.
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
4.1.Menulis karangan sederhana
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
4.1.1. Menulis kalimat sesuai dengan kaidah penulisan (kalimat berita)
4.1.2. Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Menulis kalimat sesuai dengan kaidah penulisan (kaloimat berita)
- Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :
 Kreatif
 Gemar Membaca
VI. MATERI AJAR
- Nuli, gawe carita
VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
 Contoh, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 43

SDN 01 Manguharjo
 A. Kegiatan awal :
a. Guru mengkondisikan kelas
b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
c. Guru mengabsen siswa
d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nuli, gawe carita
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
1.1. Siswa mengidentifikasi kesalahan penulisan kalimat berita dengan teknik diskusi.
1.2. Siswa membetulkan kalimat yang penulisannya salah.
1.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.
1.6. Menuliskan kata yang sudah dikenal.
2. Elaborasi
2.1. Membuat kalimat berdasarkan gambar.
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan
baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa
rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara
individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri
siswa

3. Konfirmasi
3.1. Menceritakan sebuah gambar seri..
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah
dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi
dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi
kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan
- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
C. Penutup
a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar siswa
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran
B. Jenis Tes : lisan, tertulis
C. Alat tes :

- KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa
Kreatif Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di
kelas.
Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas.
RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 44
SDN 01 Manguharjo
 Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni,
bentuk-bentuk komunikasi lisan dan tulis.
Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas
menjadi sesuatu yang nyaman.
Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.
Membaca buku-buku cerita yang ada di
perpustakaan sekolah.
Membaca koran atau majalah dinding.
Membaca buku yang ada di rumah tentang flora,
fauna, dan alam.

XI. SUMBER BELAJAR

- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 56-59
- Kaset tembang dolanan.

Madiun, …………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

DJOKO PRAMONO, SPd. ZALITA VIDIANI NURHANA, S.Pd.

NIP.19651011 199001 1001 NIP. 19860923 201001 2 024

RPP Basa Jawa Kelas 3 Tahun Ajar 2011/2012 45

SDN 01 Manguharjo