RPP 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Semester : 5/ II (Dua)
Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan/ Nyemak
Mampu mendengarkan dan memahami berbagai wacana lisan melalui
mendengarkan pesan langsung, cerita wayang, drama dan ungkapan
tentang kegembiraan
Kompetensi Dasar : Mendengarkan pesan langsung atau lewat telepon
Indikator : Mampu
1. Menjelaskan bagaimana mencatat isi pokok pesan
2. Menyampaikan pesan yang diterima secara langsung dan tak langsung
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu
 Menjelaskan bagaimana mencatat isi pokok pesan
 Menyampaikan pesan yang diterima secara langsung dan tak langsung
II. Materi Pembelajaran

 Teks percakapan
III. Metode Pembelajaran

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pesan
B. Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan pesan teman yang disampaikan lewat telpon
 Siswa menjawab pertanyaan
 Siswa menulis isi pesan dari percakapan
 Siswa menyampaikan pesan dengan melanjutkan ungkapan yang tersedia
C. Kegiatan Akhir
 Siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari
V. Sumber/Bahan/Alat
 Teks percakapan
 Surana.2007. Piwulang Basa Jawi 5. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
 Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 5. Solo: Tiga Serangkai
 Sukendro, Tresno dan Sukarman. 2008. Wasis Basa 5. Jakarta: Penerbit Erlangga.
 Hadiprijono S, dkk. 2009. Ngleluri Basa Jawa 5. Surabaya: Aksara Multi Sarana
VI. Penilaian
 Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas
 Hasil karya siswa (product)
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah SDN 01 Manguharjo Guru Mata Pelajaran
DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
tentang kegembiraan
Kompetensi Dasar : Mendengarkan ungkapan teman tentang suatu peristiwa
Indikator : Mampu
1. Mengungkapkan kembali cerita atau ungkapan teman dalam ragam bahasa
tertentu
2. Menyampaikan pertanyaan/tanggapan
 Mengungkapkan kembali cerita atau ungkapan teman dalam ragam bahasa tertentu
 Menyampaikan pertanyaan/tanggapan

 Teks cerita

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Guru menerangkakn tentang mengungkapkan suatu peristiwa
B. Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan cerita peristiwa yang dibacakan teman
 Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri
 Siswa membuat pertanyaan berdasarkan jawaban yang tersedia
C. Kegiatan Akhir
 Siswa ditugasi menjawab pertanyaan yang ada di buku bacaan
 Teks cerita
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
tentang kegembiraan
Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita wayang
Indikator : Mampu
1. Mencatat tokoh-tokoh pewayangan dan perwatakannya
2. Menceritakan kembali cerita wayang dengan menggunakan bahasa sendiri
 Mencatat tokoh-tokoh pewayangan dan perwatakannya
 Menceritakan kembali cerita wayang dengan menggunakan bahasa sendiri

 Cerita wayang

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang karya sastra
B. Kegiatan Inti
 Siswa menyimak cerita wayang yang dibacakan teman
 Siswa menulis tokoh-tokoh dan wataknya dalam cerita
 Siswa meringkas isi cerita dengan bahasanya sendiri
C. Kegiatan Akhir
 Siswa menceritakan ringkasan cerita di depan kelas
 Guru dan siswa menyimpulkan apa yang telah dipelajari
 Cerita wayang
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
tentang kegembiraan
Kompetensi Dasar : Mendengarkan peracakapan atau dialog
Indikator : Mampu
1. Menyebutkan nama tokoh dalam dialog/percakapan
2. Memerankan tokoh
3. Mengubah teks dialog menjadi narasi
4. Menyimpulkan isi dialog
 Menyebutkan nama tokoh dalam dialog/percakapan
 Memerankan tokoh
 Mengubah teks dialog menjadi narasi
 Menyimpulkan isi dialog

 Teks dialog

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang percakapan
B. Kegiatan Inti
 Siswa mendengarkan percakapan yang dibacakan guru
 Siswa menulis nama tokoh percakapan
 Siswa memperagakan percakapan
 Siswa merubah percakapan menjadi karangan narasi
C. Kegiatan Akhir
 Teks dialog
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : 2. Berbicara/ Micara
Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara
lisan sesuai dengan unggah-ungguh basa Jawa yang sesuai
Kompetensi Dasar : Memerankan drama pendek atau bagian drama yang sesuai untuk anak
Indikator : Mampu
1. Mengucapkan kalimat dialog dengan jelas dan lancar sesuai lafal dan
intonasi yang tepat
2. Menyimpulkan watak tokoh
3. Memerankan tokoh
 Mengucapkan kalimat dialog dengan jelas dan lancar sesuai lafal dan intonasi yang tepat
 Menyimpulkan watak tokoh

 Teks drama

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang karya sastra
B. Kegiatan Inti
 Guru menerangkan bagaimana memerankan sebuah drama pendek atau bagian drama yang
sesuai untuk anak
C. Kegiatan Akhir
 Teks drama
VI. Penilaian
 Tagihan hasil mengerjakan soal dan tugas
 Penampilan siswa (performance)
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Menanggapi persoalan faktual
Indikator : Mampu
1. Menjelaskan tentang bagaimana mengidentifikasi pokok persoalan
2. Menjelaskan bagaimana menyimpulkan pokok persoalan
3. Bagaimana menyanpaikan pendapat secara lisan
 Menjelaskan tentang bagaimana mengidentifikasi pokok persoalan
 Menjelaskan bagaimana menyimpulkan pokok persoalan
 Bagaimana menyanpaikan pendapat secara lisan

 Bacaan tentang peristiwa atau musibah

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Guru menerangkan bagaimana menemukan sebuah masalah dalam suatu bacaan
B. Kegiatan Inti
 Siswa membaca berita dengan cermat
 Siswa menyebutkan pokok persoalan berita
 Siswa membuat pertanyaan berdasarkan jawaban yang tersedia
C. Kegiatan Akhir
 Bacaan tentang peristiwa atau musibah
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan benda atau alat secara rinci dengan bahasa yang komunikatif
dengan kosakata yang tepat
Indikator : Mampu
1. Memberikan komentar tentang kebaikan/kelemahan benda/alat secara
objektif dengan bahasa yang komunikatif dan tepat
 Memberikan komentar tentang kebaikan/kelemahan benda/alat secara objektif dengan bahasa
yang komunikatif dan tepat

 Teks bacaan

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Guru memberikan sebuah wacana
B. Kegiatan Inti
 Guru menerangkan bagaimana memberikan komentar tentang kebaikan/kelemahan
benda/alat secara objektif dengan bahasanya sendiri
 Siswa menjelaskan apa yang diketahui dari bacaan
C. Kegiatan Akhir
 Teks bacaan
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Menyusun laporan
Indikator : Mampu
1. Melakukan wawancara
 Melaporkan hasil wawancara dengan kalimat yang efektifdan bahasa yang runtut secara lisan

 Teks wawancara

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Guru memberikan sebuah contoh wawancara
B. Kegiatan Inti
 Guru memberikan contoh bagaimana melakukan wawancara dengan menggunakan rencana
membuat pertanyaan, kemudian membuat sebuah laporan wawancara
 Siswa menjawab pertanyaan isi wawancara
 Siswa membuat laporan hasil wawancara
C. Kegiatan Akhir
 Teks wawancara
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : 3. Membaca/ Maca
Mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai
teknik teknik membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat can
membaca huruf Jawa
Kompetensi Dasar : Membaca huruf Jawa
Indikator : Mampu
1. Membaca huruf Jawa sesuai dengan lafal dan intonasi
2. Menstranliterasi ke dalam huruf Latin
 Membaca huruf Jawa sesuai dengan lafal dan intonasi
 Menstranliterasi ke dalam huruf Latin

 Huruf Jawa

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Guru menjelaskan tentang membaca huruf Jawa
B. Kegiatan Inti
 Siswa memperhatikan penulisan huruf Jawa, pasangan dan sandhangannya
 Siswa membaca ungkapan dari huruf Jawa
 Siswa membaca kalimat dari huruf Jawa
C. Kegiatan Akhir
 Siswa mentransliterasi huruf Jawa ke dalam huruf Latin
 Huruf Jawa
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
membaca huruf Jawa
Kompetensi Dasar : Membaca bersuara
Indikator : Mampu
1. Memberikan contoh bagaimana membaca pidato menggunakan pelafalan
dan intonasi yang tepat
2. Menyimpulkan isi bacaan
3. Menjelaskan isi pidato
4. Membaca teks penjiwaan dan ekspresi yang sesuai dengan isi
 Memberikan contoh bagaimana membaca pidato menggunakan pelafalan dan intonasi yang tepat
 Menyimpulkan isi bacaan
 Menjelaskan isi pidato
 Membaca teks penjiwaan dan ekspresi yang sesuai dengan isi

 Teks pidato

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Guru menjelaskan tentang membaca bersuara
B. Kegiatan Inti
 Siswa membaca pidato sesuai dengan pelafalan dan intonasi yang tepat
 Siswa menyimpulkan isi pidato
C. Kegiatan Akhir
 Siswa menulis isi pidato menjadi tiga bagian
 Teks pidato
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
membaca huruf Jawa
Kompetensi Dasar : Membaca indah
Indikator : Mampu
1. Menyanyikan tembang Macapat dengan titi laras/ not yang sesuai
2. Mengapresiasikan tembang Macapat
 Menyanyikan tembang Macapat dengan titi laras/ not yang sesuai
 Mengapresiasikan tembang Macapat

 Tembang Macapat ”Gambuh”

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Guru menjelaskan tentang macam-macam karya sastra
B. Kegiatan Inti
 Siswa disuruh menyanyikan sebuah tembang Macapat yang telah ditentukan, kemudian
dinyanyikan secara bersama-sama sesuai dengan titi laras yang baik dan tepat
C. Kegiatan Akhir
 Siswa menjelaskan ungkapan yang terdapat pada tembang
 Tembang Macapat “Gambuh”
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : 4. Menulis/ Nulis
tertulis sesuai dengan unggah-ungguh basa Jawa melalui menulis karangan,
menulis hasil wawancara, menulis geguritan, menulis parikan dan menulis
kalimat sederhana beraksara Jawa menggunakan pasangan dan
sandhangan
Kompetensi Dasar : Menulis kalimat beraksara Jawa
Indikator : Mampu
1. Menulis kalimat beraksara Jawa yang mengandung pasangan dan
sandhangan
 Menulis kalimat beraksara Jawa yang mengandung pasangan dan sandhangan

 Kalimat beraksara Jawa yang mengandung pasangan dan sandhangan

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Guru menjelaskan dan memberi contoh cara penulisan kata-kata atau kalimat beraksara
Jawa yang mengandung pasangan dan sandhangan
B. Kegiatan Inti
 Siswa memperhatikan cara penulisan kata-kata atau kalimat beraksara Jawa yang
mengandung pasangan dan sandhangan
 Siswa menulis kalimat beraksara Jawa yang mengandung pasangan dan sandhangan
C. Kegiatan Akhir
 Kalimat beraksara Jawa yang mengandung pasangan dan sandhangan
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
sandhangan
Kompetensi Dasar : Menulis surat yang berisi pendapat atau gagasan (argumentasi)
Indikator : Mampu
1. Menerangkan bagaimana menulis surat kepada teman-teman tentang
sebuah gagasan
 Menerangkan bagaimana menulis surat kepada teman-teman tentang sebuah gagasan

 Prosedur membuat surat
 Surat untuk teman

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang menulis
B. Kegiatan Inti
 Siswa memperhatikan isi surat
 Siswa membuat surat balasan
 Siswa membuat surat untuk teman
C. Kegiatan Akhir
 Prosedur membuat surat
 Surat untuk teman
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
sandhangan
Kompetensi Dasar : Menulis karangan
Indikator : Mampu
1. Melengkapi karangan yang belum selesai
2. Menyusun karangan dengan kerangka karangan yang ada dalam ragam
krama
 Melengkapi karangan yang belum selesai
 Menyusun karangan dengan kerangka karangan yang ada dalam ragam krama

 Kerangka karangan

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Guru menjelaskan tentang bagaimana membuat sebuah karangan dengan menggunakan
kerangka karangan
B. Kegiatan Inti
 Siswa membaca karangan rumpang
 Siswa menyempurnakan karangan rumpang agar menjadi baik
C. Kegiatan Akhir
 Siswa membuat karangan berdasarkan kerangka karangan yang tersedia
 Kerangka karangan
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
sandhangan
Kompetensi Dasar : Menulis parikan
Indikator : Mampu
1. Menulis parikan sesuai konteks
2. Menggunakan parikan dalam konteks yang sesuai
 Menulis parikan sesuai konteks
 Menggunakan parikan dalam konteks yang sesuai

 Parikan

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Siswa menulis parikan sesuai konteks dengan menggunakan parikan dalam konteks yang
sesuai
 Siswa melengkapi parikan sesuai konteks
B. Kegiatan Inti
 Siswa membaca parikan yang telah dibuatnya di depan kelas
C. Kegiatan Akhir
 Parikan
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi : 5. Apresiasi Sastra
Mampu mengapresiasikan susastra Jawa
Kompetensi Dasar : Mengapresiasi cerita anak
Indikator : Mampu
1. Menyebutkan nama-nama tokoh
2. Memerankan tokoh
3. Menuliskan isi cerita
 Menyebutkan nama-nama tokoh
 Menuliskan isi cerita

 Cerita anak

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam karya sastra
B. Kegiatan Inti
 Siswa membaca sebuah cerita yang telah ditentukan
 Siswa menceritakan isi cerita
 Siswa meringkas bacaan dengan menggunakan bahasa sendiri dengan menyebutkan nama-
nama tokoh dalam cerita
 Siswa memerankan tokoh-tokoh dalam cerita
C. Kegiatan Akhir
 Siswa ditugasi menjawab pertanyaan yang ada di buku pelajaran
 Cerita anak
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Mengapresiasi cerita rakyat atau dongeng
Indikator : Mampu
1. Menuliskan kembali isi cerita
2. Membuat ringjkasan isi cerita
 Menuliskan kembali isi cerita
 Membuat ringjkasan isi cerita

 Cerita rakyat/dongeng

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
 Siswa membaca teks cerita
 Siswa menjawab pertanyaan isi cerita
 Siswa menulis urutan kejadian
C. Kegiatan Akhir
 Siswa ditugasi meringkas isi cerita
 Cerita rakyat/dongeng
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004
( RPP )

Tema :
Pertemuan Ke :
Alokasi Waktu :
Kompetensi Dasar : Mengapresiasi susastra Jawa, misalnya cerita wayang, naskah drama,
geguritan, dsb
Indikator : Mampu
1. Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang
2. Memerankan tokoh dalam cerita
3. Menceritakan kembali isi cerita
 Menceritakan watak tokoh dalam cerita wayang
 Memerankan tokoh dalam cerita
 Menceritakan kembali isi cerita

 Cerita wayang

 contoh
 tanya jawab
 latihan
 tugas

A. Kegiatan Awal
B. Kegiatan Inti
 Siswa membaca teks cerita wayang
 Siswa menceritakan watak tokoh dalam cerita
 Siswa menceritakan kembali isi cerita menggunakan bahasa sehari-hari
C. Kegiatan Akhir
 Siswa ditugasi menjawab pertanyaan yang ada di bacaan
 Cerita wayang
VI. Penilaian
Madiun, .................................... 2013
Mengetahui,

NIP. 19651011 199001 1 001 NIP. 19581230 198010 2 004

RPP 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Madiun, .................................... 2013

DJOKO PRAMONO, M.Pd. SUPADMI, S.Pd.SD

Nama Sekolah : SDN 01 MANGUHARJO

II. Materi Pembelajaran