RPPBAHASAINDOK3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pelajaran :1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester :3/1
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan
2. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
II. Indikator :
1. Siswa dapat mendengarkan petunjuk bertelepon
2. Siswa dapat menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas.
3. Siswa dapat menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon.
4. Siswa dapat menyusun percakapan melalui telepon
5. Siswa dapat memperagakan teks percakapan
III. Materi Pokok : Teks petunjuk melakukan sesuatu
IV. Pengalaman Belajar :
A. Kegiatan Awal : - Tanya jawab materi yang akan diajarkan
- Mengajukan pertanyaan tentang alat komunikasi
\
RPP Bahasa Indonesia Kls 3 1
B. Kegiatan Inti :
 Mendengarkan petunjuk bertelepon
 Menjelaskan kembali petunjuk bertelepon dengan benar dan jelas
 Menanggapi penjelasan tentang petunjuk bertelepon
 Menyusun percakapan melalui telepon
 Memperagakan teks percakapan
C. Kegiatan Akhir : Menanggapi teks percakapan teman
V. Metode/Sumber Belajar :
A. Metode : Tanya jawab, ceramah, demonstrasi, tugas
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, Teks Petunjuk, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 2-3
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
VII. Skor Penilaian :
\
Mengetahui:
Kepala MI Muhammadiyah Karanganyar, Guru Kelas,
Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman
\
(RPP)
Pelajaran :2
Standar Kompetensi : 1. Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita, dan memberikan
tanggapan/saran
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan ( 2 X 35 Menit )
BERBICARA
I. Kompensasi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami
II. Indikator :
1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
III. Materi Pokok : Teks percakapan
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang bertelepon yang baik
B. Kegiatan Inti :
\
 Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
 Menceritakan pengalaman secara lisan didepan kelas
 Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
C. Kegiatan Akhir : Memperagakan percakapan melalui telepon yang sudah dilengkapi
A. Metode : Demonstrasi, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 – 5, Telepon mainan
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :3
Standar Kompetensi : 1. Membaca
2. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
MEMBACA
I. Kompensasi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
II. Indikator :
1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan secara lisan
3. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
3. Siswa dapat meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat
III. Materi Pokok : Teks bacaan
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang tempat umum
B. Kegiatan Inti :
 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
\
 Menjawab pertanyaan secara lisan
 Melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
 Meringkas teks bacaan dengan kalimat yang tepat
C. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan bacaan bersama - sama
A. Metode :Tanya jawab, penugasan, ceramah
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 5 - 8
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :4
Standar Kompetensi : 1. Menulis
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
II. Indikator :
1. Siswa dapat menyusun paragraf acak dengan benar
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun
3. Siswa dapat mencari kata sulit dan artinya
4. Siswa dapat menulis paragraf berdasarkan gambar
5. Siswa dapat memahami penggunaan huruf kapital
III. Materi Pokok : Teks paragraf
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang paragraf
B. Kegiatan Inti :
\
 Menyusun paragraf acak dengan benar
 Menjawab pertanyaan berdasarkan paragraf yang disusun
 Mencari kata sulit dan artinya
 Menulis paragraf berdasarkan gambar
 Memahami penggunaan huruf kapital
C. Kegiatan Akhir : Membaca paragraf yang telah disusun dengan benar membaca kata-kata yang ditulis dengan
huruf kapital
A. Metode :
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 8 - 12
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
\
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :2
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
II. Indikator :
1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan carita yang dibacakan oleh guru
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
3. Siswa dapat menyebutkan nama dan sifat tokoh
4. Siswa dapat menentukan tokoh dan sifatnya
III. Materi Pokok : Teks cerita anak
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang nama-nama binatang
B. Kegiatan Inti :
 Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru
\
 Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
 Menyebutkan nama dan sifat tokoh
 Menentukan tokoh dan sifatnya
C. Kegiatan Akhir : Menceritakan kembali dongeng yang didengar dari guru dengan kata-kata sendiri
A. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006,kaset teks cerita, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 20 - 21
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis
\
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :2
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita, dan memberikan
tanggapan / saran
BERBICARA
I. Kompensasi Dasar : 2.2 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut
dan mudah dipahami
II. Indikator :
1. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
2. Siswa dapat menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
3. Siswa dapat melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
III. Materi Pokok :
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang ciri – ciri rumah adat
B. Kegiatan Inti :
\
 Memperagakan percakapan melalui telepon di depan kelas
 Menceritakan pengalaman secara lisan di depan kelas
 Melengkapi percakapan melalui telepon dengan runtut dan sesuai
C. Kegiatan Akhir : Menceritakan cara merawat lingkungan agar tetap sehat
A. Metode : Ceramah, penugasan, tanya jawab
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 3 - 5, telepon mainan
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :2
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
MENDENGARKAN
I. Kompensasi Dasar : Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
II. Indikator :
1. Siswa dapat membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca
3. Siswa dapat menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan
3. Siswa dapat menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan jelas
III. Materi Pokok : Teks cerita
A. Kegiatan Awal : Menyanyi ”Lihat Kebunku”
B. Kegiatan Inti :
 Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat
\
 Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang dibaca
 Menyatakan pendapat mengenai isi pernyataan
 Menceritakan kembali isi teks cerita yang dibaca dengan runtut dan jelas
C. Kegiatan Akhir : Tugas dirumah, anak membawa tanaman dalam pot buatan sendiri
A. Metode : Ceramah, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 23-25
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :2
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
MENULIS
I. Kompentensi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
II. Indikator :
1. Siswa dapat membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi
2. Siswa dapat mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya
3. Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
4. Siswa dapat memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )
5. Siswa dapat memenggal kata yang didiktekan
III. Materi Pokok : Gambar ilustrasi
A. Kegiatan Awal :
 Tanya jawab tentang gambar
\
 Penjelasan cara membuat kalimat yang benar
B. Kegiatan Inti :
 Membuat kalimat sesuai isi gambar ilustrasi
 Mengurutkan gambar dan membuat paragrafnya
 Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
 Memahami dan menulis kalimat dengan tanda hubung ( - )
 Memenggal kata yang didektekan
C. Kegiatan Akhir :
 Membacakan karangan yang telah dibuat
 Menyebutkan kata dasar misal : kedinginan = dingin
A. Metode : Tanya jawab, tugas
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
\
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :3
Waktu : 1 X Pertemuan ( 2X 35 Menit )
MENDENGARKAN
I. Kompentensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh yang disampaikan secara lisan
II. Indikator :
1. Siswa dapat mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya
2. Siswa dapat menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang didengar
3. Siswa dapat menulis kembali isi penjelasan
III. Materi Pokok : Teks berisi penjelasan untuk dilakukan
A. Kegiatan Awal : * Tanya jawab tentang macam-macam permainan
B. Kegiatan Inti :
 Mendengarkan penjelasan kemudian mencatat isi penjelasannya
 Menjelaskan petunjuk melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang didengar
\
 Menulis kembali isi penjelasan
C. Kegiatan Akhir : * Membacakan penjelasan yang sudah ditulis

A. Metode : Ceramah, penugasan, demonstrasi
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, teks petunjuk, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 38
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :3
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita, dan memberikan
tanggapan / saran
BERBICARA
I. Kompentensi Dasar : 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami
II. Indikator :
1. Siswa dapat membaca penjelasan kegiatan melakukan sesuatu
2. Siswa dapat menjelaskan kembali urutan kegiatan
3. Siswa dapat melengkapi penjelasan melakukan sesuatu kemudian menjelaskannya dengan lisan
III. Materi Pokok :
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab cara bermain yoyo
B. Kegiatan Inti :
\
 Membaca penjelasan kegiatan melakukan sesuatu
 Menjelaskan kembali urutan kegiatan
 Melengkapi penjelasan melakukan sesuatu kemudian menjelaskannya dengan lisan
C. Kegiatan Akhir : Memainkan permainan yoyo
V. Metode/Sumber Belajar
A. Metode : Tanya jawab, penugasan, demonstrasi
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, yoyo mainan, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 38
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :3
MENDENGARKAN
I. Kompentensi Dasar : 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca
II. Indikator : 1. Siswa dapat membacakan dongeng dengan suara nyaring
2. Siswa dapat mencatat tokoh dan sifat tokoh dalam cerita dongeng
3. Siswa dapat menentukan pesan dan amanat dalam dongeng
4. Siswa dapat menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca secara lisan
III. Materi Pokok : Teks cerita dongeng
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang kancil yang cerdik
B. Kegiatan Inti : * Membacakan dongeng dengan suara nyaring
* Mencatat tokoh dan sifat tokoh dalam cerita dongeng
* Menentukan pesan dan amanat dalam dongeng
\
* Menceritakan kembali dongeng yang telah dibaca secara lisan
C. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan isi dongeng dan menyebutkan amanat yang terkandung dalam dongeng
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
VII. Skor Penilaian :’
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :3
MENDENGARKAN
I. Kompentensi Dasar : 4.4 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan
II. Indikator :
1. Siswa dapat memahami pokok pikiran (topik) dan mengubahnya menjadi paragraf berdasarkan gambar
2. Siswa dapat menentukan dan mengembangkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf cerita berdasarkan gambar
3. Siswa dapat memahami penggunaan tanda hubung (-)
4. Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) dalam kalimat
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pokok pikiran atau topik
B. Kegiatan Inti :
 Memahami pokok pikiran (topik) dan mengubahnya menjadi paragraf berdasarkan gambar
\
 Menentukan dan mengembangkan pokok pikiran menjadi sebuah paragraf cerita berdasarkan gambar
 Memahami penggunaan tanda hubung (-)
 Menggunakan tanda hubung (-) dalam kalimat
C. Kegiatan Akhir : * Membaca paragraf yang telah ditulis
* Menyebutkan kata-kata yang menggunakan tanda hubung (-)
A. Metode : Tanya jawab, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Yoyo mainan, Bina Bahasa Indonesia 3 A hal 43-47
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :4
Kelas / Semester :3/I
Waktu : 1 X Pertemuan (2 X 35 Menit)
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan ceritayang didengarkan
3. Siswa dapat memberikan pendapat dan alasan mengenai peristiwa dalam cerita
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita dengan kata-katanya sendiri
III. Materi Pokok : Cerita Anak
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang jujur itu perbuatan yang terpuji
B. Kegiatan Inti :
 Mendengarkan pembacaan cerita
 Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita yang didengarkan
\
 Memberikan pendapat dan alasan mengenai peristiwa dalam cerita
 Menceritakan kembali isi cerita dengan kata-katanya sendiri
C. Kegiatan Akhir : Menyimpulkan cerita yang didengar dari guru
V. Metode / Sumber Belajar :
A. Metode :
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset, teks cerita anak, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 56 – 57
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :4
tanggapan / saran
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar : 2.3 Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan pilhan kata yang tepat
II. Indikator :
1. Siswa dapat mengamati gambar dan mencatat ciri-ciri gambar tersebut
2. Siswa dapat menceritakan keadaan isi gambar dengan kata-katanya sendiri
3. Siswa dapat memberikan tanggapan dan saran mengenai isi gambar dengan lisan
3. Siswa dapat memberikan tanggapan dan saran terhadap masalah yang terjadi
III. Materi Pokok : Gambar Ilustrasi
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang permaianan
\
B. Kegiatan Inti : * Mengamati gambar dan mencatat ciri-ciri gambar tersebut
* Menceritakan keadaan isi gambar dengan kata-katanya sendiri
* Memberikan tanggapan dan saran mengenai isi gambar dengan lisan
* Memberikan tanggapan dan saran terhadap masalah yang terjadi
C. Kegiatan Akhir : Menjelaskan bahwa permainan yang membahayakan dapat merugikan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 57 – 58
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

\
(RPP)
Pelajaran :4
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kata) dengan lafal dan intonasi yang tepat
II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan-pernyataan sesuai dengan teks bacaan
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
4. Siswa dapat membuat kesimpulan berdasarkan teks bacaan
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang hutan dan banjir
B. Kegiatan Inti : * Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang benar
* Melengkapi pernyataan-pernyataan sesuai dengan teks bacaan
* Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
* Membuat kesimpulan
\
C. Kegiatan Akhir : Menyanyikan “Naik-naik ke puncak gunung”
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 58-59
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :4
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk paragraf dan puisi
MENULIS
I. Kompetensi Dasar : 4.1 Melengkapi puisi berdasarkan gambar
Menulis dengan huruf kapital
II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca dan mengamati contoh puisi yang dibuat berdasarkan gambar
2. Siswa dapat melengkapi puisi yang rumpang dengan kata-kata yang tepat
3. Siswa dapat membacakan puisi yang telah lengkap dengan penghayatan
4. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar ilustrasi
5. Siswa dapat memahami penulisan huruf kapital untuk judul
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang penulisan judul ( karangan, buku, lagu )
B. Kegiatan Inti : * Membaca dan mengamati contoh puisi yang puisi yang dibuatberdasarkan gambar
\
* Melengkapi puisi yang rumpang dengan kata-kata yang tepat
* Membacakan puisi yang telah lengkap dengan penghayatan
* Menulis puisi berdasarkan gambar ilustrasi
* Memahami penulisan huruf kapital untuk judul
C. Kegiatan Akhir : Membacakan puisi yang sudah dibuat sesuai gambar
A. Metode : Tanya jawab, ceramah, demonstrasi
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

\
(RPP)
Pelajaran :5
Memahami penjelasan tantang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu yang dibacakan guru kemudian mencatat
hal-hal pentingnya
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan petunjuk melakukan sesuatu yang telah
didengarkan
3. Siswa dapat menjelaskan kembali petunjuk yang didengar
4. Siswa dapat mempraktekkan petunjuk melakukan sesuatu
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang permainan
B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu yang dibacakan guru
* Melengkapi pernyataan berdasarkan petunjuk melakukan sesuatu yang telah didengarkan
\
* Menjelaskan kembali petunjuk yang didengar
* Mempraktekkan petunjuk melakukan sesuatu
C. Kegiatan Akhir : Menceritakan permainan bentengan yang telah dilakukan dengan temannya
V. Metode / Sumber Belajar
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 70
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :5
tanggapan / saran
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan kalimat yang runtut dan mudah
dipahami
II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks petunjuk melakukan sesuatu
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk melakukan sesuatu
3. Siswa dapat menjelaskan kembali isi teks petunjuk melakukan sesuatu
4. Siswa dapat mencatat dan menjelaskan teks petunjuk melakukan sesuatu yang lain
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang permainan
B. Kegiatan Inti : * Membaca petunjuk melakukan sesuatu
* Menjawab pertanyaan berdasarkan teks petunjuk melakukan sesuatu
\
* Menjelaskan kembali isi teks petunjuk melakukan sesuatu
* Mencatat dan menjelaskan teks petunjuk melakukan sesuatu yang lain
C. Kegiatan Akhir : Memainkan permainan yang ada didaerah masing-masing

A. Metode : Ceramah, penugasan, demonstrasi
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :5
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.3 Menjelaskan isi teks (100-150 kata ) melalui membacaintensif
II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks bacaan informasi dengan seksama
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan isi teks bacaan informasi
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan mengenai pernyataan yang ada dalam teks
bacaan informasi
4. Siswa dapat menyimpulkan teks bacaan informasi yang dibaca
III. Materi Pokok : Teks bacaan informasi
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pazel
B. Kegiatan Inti : * Membaca teks bacaan informasi dengan seksama
* Melengkapi pernyataan berdasarkan isi teks bacaan informasi
* Menyatakan perasaan atau pendapat mengenai pernyataan yang ada dalam teks bacaan informasi
\
* Menyimpulkan teks bacaan informasi yang dibaca
C. Kegiatan Akhir : Bermain pazel melalui kelompok
A. Metode : Tanya jawab, penugasan, demonstrasi
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :5
MENULIS
I. Kompetensi Dasar : 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar
II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi puisi rumpang yang dibuat berdasarkan gambar ilustrasi
2. Siswa dapat menjelaskan isi puisi yang dibuat berdasarkan gambar ilustrasi
3. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar ilustrasi
III. Materi Pokok : Teks puisi dan gambar
A. Kegiatan Awal : * Memperhatikan gambar
* Tanya jawab tentang isi gambar
B. Kegiatan Inti : * Melengkapi puisi rumpang yang dibuat berdasarkan gambarilustrasi
* Menjelaskan isi puisi yang dibuat berdasarkan gambar ilustrasi
* Membuat puisi berdasarkan gambar ilustrasi
\
C. Kegiatan Akhir : Membacakan puisi yang telah dibuat sesuai gambar

VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

\
(RPP)
Pelajaran :6
MENDENGARKAN
II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru dan menjawab
pertanyaannya
2. Siswa dapat mencatat tokoh cerita
3. Siswa dapat mengomentari sifat tokoh yang ada dalam cerita
4. Siswa dapat mencari cerita lain kemudian mencatat dan mengomentari tokoh-tokoh ceritanya
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh
B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan pembacaan cerita yang dibacakan oleh guru dan menjawabnya
* Mencatat tokoh cerita
* Mengomentari sifat tokoh yang ada dalam cerita
\
* Mencari cerita lain kemudian mencatat dan mengomentari tokoh-tokoh ceritanya
C. Kegiatan Akhir : Membacakan catatan tokoh dan sifatnya yang ditulis dari cerita lain
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia3A hal 88-89
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :6
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami
II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca cerita pengalaman orang lain
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang dibaca
3. Siswa dapat menceritakan kembali cerita pengalaman yang dibacanya
4. Siswa dapat menceritakan pengalaman sendiri yang berkesan secara lisan dan runtut dengan
menggunakan pilihan kata yang tepat dan mudah dipahami
III. Materi Pokok : Cerita pengalaman
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengalaman
B. Kegiatan Inti : * Membaca cerita pengalaman orang lain
* Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman yang dibaca
* Menceritakan kembali cerita pengalaman yang dibacanya
\
* Menceritakan pengalaman sendiri yang berkesan secara lisan dan runtut dengan menggunakan
pilihan kata yang tepat dan mudah dipahami
C. Kegiatan Akhir : Menulis pengalaman sendiri
A. Metode : Tanya jawab, ceramah, penugasan
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :6
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca sekilas
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa dapat melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
3. Siswa dapat menjelaskan kembali teks bacaan
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang sahabat
B. Kegiatan Inti : * Membaca teks bacan dengan lafal dan intonasi yang tepat
* Melengkapi pernyataan berdasarkan teks bacaan
* Menjelaskan kembali teks bacaan
C. Kegiatan Akhir : Menuliskan sahabat-sahabat
\
A. Metode : Ceramah, demonstrasi, penugasan
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

\
(RPP)
Pelajaran :6
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk paragraf dan puisi
MENULIS
I. Kompetensi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan
II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai
2. Siswa dapat menyusun paragraf acak kemudian menyalinnyadengan benar
3. Siswa dapat menulis paragraf berdasarkan gambar seri
4. Siswa dapat menggunakan tanda baca koma dalam kalimat
5. Siswa dapat menulis cerita pendek dengan tanda baca dan ejaan yang sesuai ejaan, menggunakan
tanda baca koma
III. Materi Pokok : Teks paragraf
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab gambar
B. Kegiatan Inti : * Melengkapi paragraf dengan kalimat yang sesuai
* Menyusun paragraf acak kemudian menyalinnyadengan benar
\
* Menulis paragraf berdasarkan gambar seri
* Menggunakan tanda baca koma dalam kalimat
* Menulis cerita pendek dengan tanda baca dan ejaan yang sesuai ejaan, menggunakan tanda baca
koma
C. Kegiatan Akhir : Membacakan cerita yang telah dibuat sesuai paragraf dibagian C
A. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :7
Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak
MENDENGARKAN
II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
2. Siswa dapat menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam dongeng yang didengarkan
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang didengar
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya sendiri
III. Materi Pokok : Teks cerita dongeng
A. Kegiatan Awal : Menyanyi lagu ”Kasih Ibu”
B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
* Menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam dongeng yang didengarkan
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang didengar
* Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya sendiri
\
C. Kegiatan Akhir : Menulis kesimpulan dari dongeng yang di dengar
A. Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset/teks dongeng, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 104
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :7
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan
tanggapan/saran
BERBICARA
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepa
II. Indikator : 1. Siswa dapat memperagakan percakapan didepan kelas
2. Siswa dapat menentukan kalimat yang merupakan tanggapan dan saran
3. Siswa dapat memberikan pendapat dan saran terhadap isi gambar ilustrasi secara lisan
4. Siswa dapat menangggapi benda atau karya seni secara lisan
III. Materi Pokok : Teks percakapan dan gambar ilustrasi
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang ucapan kepada teman yang sedang ulang tahun, sakit, menjadi juara, dsb
B. Kegiatan Inti : * Memperagakan percakapan didepan kelas
\
* Menentukan kalimat yang merupakan tanggapan dan saran
* Memberikan pendapat dan saran terhadap isi gambar ilustrasi secara lisan
* Menangggapi benda atau karya seni secara lisan
C. Kegiatan Akhir : Memberikan tanggapan terhadap tanggapan teman tentang karya seni yang ada di kelas
A. Metode : Tanya jawab, demonstrasi, penugasan
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

\
(RPP)
Pelajaran :7
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca sekilas
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca sekilas cerita pengalaman
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan mengenai pernyataan yang ada dalam cerita
pengalaman
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi cerita pengalaman secara lisan
III. Materi Pokok : Teks cerita pengalaman
A. Kegiatan Awal : Menyanyikan lagu ”Desaku”
B. Kegiatan Inti : * Membaca sekilas cerita pengalaman
* Menjawab pertanyaan berdasarkan cerita pengalaman
* Menyatakan pendapat atau perasaan mengenai pernyataan yang ada dalam cerita pengalaman
\
* Menceritakan kembali isi cerita pengalaman secara lisan
C. Kegiatan Akhir : Menceritakan pengalaman sendiri ketika liburan
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :7
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 4.1 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan,
menggunakan kata depan di dan ke
II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi paragraf dengan kata-kata yang telahdisediakan
2. Siswa dapat mengurutkan gambar seri kemudian membuat karangan berdasarkan gambar seri
3. Siswa dapat membacakan karangan secara lisan didepan kelas
4. Siswa dapat menggunakan kata depan di dan ke
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang lingkungan
B. Kegiatan Inti : * Melengkapi paragraf dengan kata-kata yang telah disediakan
* Mengurutkan gambar seri kemudian membuat karangan berdasarkan gambar seri
* Membacakan karangan secara lisan didepan kelas
\
* Menggunakan kata depan di dan ke
C. Kegiatan Akhir : Membaca kalimat teman yang paling banyak
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :8
MENDENGARKAN
I. Kompetensi Dasar : 1.1 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
2. Siswa dapat menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam dongeng yang didengarkan
3. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang didengar
4. Siswa dapat menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya sendiri
III. Materi Pokok : Teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang kebersihan
B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan dongeng yang dibacakan oleh guru
* Menjelaskan tokoh dan sifat tokoh yang terdapat dalam dongeng yang didengarkan
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan dongeng yang didengar
* Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-katanya sendiri
\
C. Kegiatan Akhir : Tugas mencuci kemeja putih (seragam sekolah) masing-masing di rumah
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset / teks petunjuk, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 118
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :8
tanggapan / saran
BERBICARA
I. Kompetensi Dasar : 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami
II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca cerita pengalaman teman
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita pengalaman
3. Siswa dapat menceritakan kembali pengalaman teman
4. Siswa dapat menceritakan pengalamannya sendiri didepankelas
5. Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman temannya dengan bertanya atau mengemukakan
pendapat
III. Materi Pokok : Cerita tentang pengalaman
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang pengalaman yang menarik
\
B. Kegiatan Inti : * Membaca cerita pengalaman teman
* Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita pengalaman
* Menceritakan kembali pengalaman teman
* Menceritakan pengalamannya sendiri didepan kelas
* Menanggapi cerita pengalaman temannya dengan bertanya atau mengemukakan pendapat
C. Kegiatan Akhir : Menuliskan cara menjaga kebersihan diri sendiri
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :8
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca sekilas
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
II. Indikator : 1. Siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks cerita
3. Siswa dapat mencari bacaan di surat kabar anak kemudian membacakannya dengan nyaring
4. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata yang telah disediakan
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang papan pajangan
B. Kegiatan Inti : * Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat
* Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks cerita
* Mencari bacaan di surat kabar anak kemudian membacakannya dengan nyaring
* Melengkapi kalimat dengan kata yang telah disediakan
\
C. Kegiatan Akhir : Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri
A. Metode : Ceramah, penugasan dan penugasan
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :8
MENULIS
I. Kompetensi Dasar : 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar menggunakan tanda baca dan huruf kapital
II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi puisi
2. Siswa dapat membuat puisi berdasarkan gambar
3. Siswa dapat mengunakan tanda koma (,)
4. Siswa dapat menulis huruf kapital dan tanda baca
III. Materi Pokok : Gambar seri
A. Kegiatan Awal : Membaca puisi ”Menuntut Ilmu”
B. Kegiatan Inti : * Melengkapi puisi
* Membuat puisi berdasarkan gambar
* Menggunakan tanda koma (,)
* Menulis huruf kapital dan tanda baca
\
C. Kegiatan Akhir : Menyalin puisi ”Kebersihan” dengan tulisan tegak bersambung dan menggunakan huruf kapital dan
tanda baca yang tepat
A. Metode : Ceramah, penugasan dan tanya jawab
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :9
MENDENGARKAN
II. Indikator : 1. Siswa dapat mendengarkan cerita yang dibacakan guru sambil menjawab pertanyaan
2. Siswa dapat mencatat tokoh-tokoh cerita dan latar
3. Siswa dapat menanggapi tokoh cerita
4. Siswa dapat menceritakan kembali cerita
5. Siswa dapat mencari teks cerita dibuku atau koran kemudian menanggapi tokoh-tokohnya
A. Kegiatan Awal : Menyanyi lagu ”Paman Datang”
B. Kegiatan Inti : * Mendengarkan cerita yang dibacakan guru sambil menjawab pertanyaan
* Mencatat tokoh-tokoh cerita dan latar
* Menanggapi tokoh cerita
\
* Menceritakan kembali cerita
* Mencari teks cerita dibuku atau koran kemudian menanggapi tokoh-tokohnya
C. Kegiatan Akhir : Menarik kesimpulan perbedaan antara tokoh dengan latar
B. Sumber Belajar : Kurikulum 2006, Kaset / CD, Bina Bahasa Indonesia 3A hal 132-133
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\
(RPP)
Pelajaran :9
tanggapan / saran
BERBICARA
kalimat yang runtut dan pilihan kata
II. Indikator : 1. Siswa dapat menentukan hal-hal pokok dalam gambar
2. Siswa dapat menceritakan isi gambar secara lisan
3. Siswa dapat menanggapi isi cerita secara lisan
III. Materi Pokok : Gambar dan cerita
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang gambar
B. Kegiatan Inti : * Menentukan hal-hal pokok dalam gambar
* Menceritakan isi gambar secara lisan
\
* Menanggapi isi cerita secara lisan
C. Kegiatan Akhir : Menceritakan masalah yang ada dilingkungan lalu menanggapi masalah tersebut
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

\
(RPP)
Pelajaran :9
Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif dan membaca dongeng
MEMBACA
I. Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kata) dengan lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan
3. Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan sesuai pernyataan
4. Siswa dapat menyimpulkan isi teks bacaan
5. Siswa dapat mencari kata-kata sulit dalam teks bacaan
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang jerih payah petani
B. Kegiatan Inti : * Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat
* Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks bacaan
* Menyatakan pendapat atau perasaan sesuai pernyataan
\
* Menyimpulkan isi teks bacaan
* Mencari kata-kata sulit dalam teks bacaan
C. Kegiatan Akhir : Menceritakan bacaan dengan kata-kata sendiri
A. Metode : Ceramah, demonstrasi, tugas
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:

(RPP)
\
Pelajaran :9
MENULIS
I. Kompetensi Dasar : 4.2 Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar, menggunakan tanda koma (,), menggunakan huruf
kapital
II. Indikator : 1. Siswa dapat melengkapi puisi dengan kata-kata yang telah disediakan
2. Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar
3. Siswa dapat membacakan puisi dengan penuh penghayatan
4. Siswa dapat menanggapi pembacaan puisi teman
5. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan tanda baca koma (,)
A. Kegiatan Awal : Tanya jawab tentang desa
B. Kegiatan Inti : * Melengkapi puisi dengan kata-kata yang telah disediakan
* Menulis puisi berdasarkan gambar
\
* Membacakan puisi dengan penuh penghayatan
* Menanggapi pembacaan puisi teman
* Melengkapi kalimat dengan tanda baca koma (,)
C. Kegiatan Akhir : Menulis kalimat yang didektekan guru dengan menggunakan tanda baca dan huruf kapital yang benar
A. Metode : Ceramah, tugas
VI. Penilaian :
A. Lisan :
B. Perbuatan :
C. Proyek :
D. Produk :
E. Tertulis :
Mengetahui:
\

RPPBAHASAINDOK3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPBAHASAINDOK3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

C. Kegiatan Akhir : * Membacakan penjelasan yang sudah ditulis

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

V. Metode / Sumber Belajar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

V. Metode / Sumber Belajar

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Choirul Anwar,S.Pd,M.Pd Drs.Sutarman

Anda mungkin juga menyukai