RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Dongeng dari radio/kaset yang dibacakan
Kelas / : XII / 1
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 2 x pertemuan (4 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu menyimak untuk memahami dan
Kompetensi menanggapi wacana dalam bentuk dongeng
: dan percakapan
Kompetensi : Menyimak dongeng dari radio/kaset/ yang
Dasar dibacakan
Indikator  Siswa dapat menyimak dongeng dengan
penuh konsentrasi
 Siswa dapat memahami manfaat dari
dongeng
 Siswa dapat menyimpulkan isi dongeng
secara cermat
 Siswa dapat menceritakan kembali isi
dongeng yang di baca secara mandiri

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menyimak, memahami, menyimpulkan, dan
menceritakan kembali isi dongeng.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Dongeng dari radio/kaset/ yang dibacakan

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Metode Ceramah
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.

RPP Bahasa Sunda Kelas XII – SMAN 1 CIBARUSAH

  Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk
belajar lebih giat.

b. Relevansi
 Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar
mengajar yg menyenangkan
 Guru menyuruh siswa untuk menyimak dongeng dari radio
kaset yang di bacakan

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Menyimak sejarah, bentuk, ciri-ciri dongeng yang dipaparkan
oleh guru
 Menyimak wacana dongeng yang dibacakan oleh guru, teman
sekelas dan mencatat hal-hal yang tidak dimengerti
 Berdiskusi dengan teman, guru, untuk menentukan isi/pesan
yang terkandung dalam dongeng

b. Elaborasi
 Menceritakan kembali isi/pesan moral yang terkandung
dongeng yang telah disimak

c. Konfirmasi
 Siswa dapat mengaitkan isi/pesan moral yang terkandung
dongeng

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK. Dumasar Standar Isi KTSP
 Kamus Bahasa Sunda
 Contoh dongeng dari radio/kaset yang dibacakan

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama KEGIATAN PEMBELAJARAN dilakukan pada saat
proses belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah
disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugas individual
 Kelompok
 Instrumen :
Lembar Kerja Siswa (LKS)

RPP Bahasa Sunda Kelas XII – SMAN 1 CIBARUSAH

 ,

Bekasi, Juli 2022

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajar

war Setiawan, S.Pd, M.Hum

Aditya Luthfi Abdullah, S.Kom
IP : 19408151989021002 NIP : 198809222022211003

RPP Bahasa Sunda Kelas XII – SMAN 1 CIBARUSAH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Memandu acara (MC)
Kelas / : XII / 1
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu berbicara untuk mengungkapkan
Kompetensi pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
kegiatan bercakap-cakap, memandu acara,
: memimpin diskusi, berdiskusi/ berseminar , dan
Kompetensi : berpidato.
Dasar Memandu acara (MC)
Indikator  Siswa dapat menyusun acara yang
berlangsung (proses kreatif)
 Siswa dapat membuka dan menutup acara,
dengan memperhatikan penggunaan lafal,
intonasi, nada/tekanan suara yang tepat
secara cermat.
 Siswa dapat mempersilakan orang-orang
untuk tampil berbicara (toleransi)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menyusun, membuka dan menutup, serta
mempersilakan orang-orang untuk berbicara.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Memandu acara (MC)

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Teori-Praktik
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi

RPP Bahasa Sunda Kelas XII – SMAN 1 CIBARUSAH

  Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk
belajar lebih giat.
 Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar
mengajar yang menyenangkan

b. Eksplorasi
 Guru menyuruh siswa untuk menyimak contoh pembacaan
wacana “Paturay Tineung”

2. Kegiatan Inti
a. Elaborasi
 Siswa menyusun acara yang berlangsung
 Siswa dapat membuka dan menutup acara, dengan
memperhatikan penggunaan lafal, intonasi, nada/tekanan
suara yang tepat.
 Siswa dapat mempersilakan orang-orang untuk tampil
berbicara

b. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK. Dumasar Standar Isi KTSP
 Kamus Bahasa Sunda
 Contoh wacana “Paturay Tineung”

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah
disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugas individual
 Kelompok

 Instrumen :
 Lembar Kerja Siswa (LKS)

Penilaian Proses

RPP Bahasa Sunda Kelas XII – SMAN 1 CIBARUSAH

 Nama Siswa/Kelompok :...................................... Kelas
:......................................

Format Meunteun Protokol

No. Aspék nu Dipeunteun Kritéria Skor

1. Ucapan (gancang kendorna) Jéntré
2. Lentong (wirahma, randegan) Merenah
3. Pasemon (ékspresi) Tenang/Geump
4. Adegan basa Bener/Baku
5. Pilihan kecap (diksi) Merenah
6. Réngkak jeung peta (sikep penampilan) Wajar/Sopan
7. Hubungan eusi jeung topik Keuna
8. Perhatian ka audience Wajar
Jumlah Skor
Skala Skor : 5- 10

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XII – SMAN 1 CIBARUSAH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Artikel tentang budaya
Kelas / : XII / 1
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu membaca untuk memahami dan
Kompetensi menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita
: buhun, dan bahasan.
Kompetensi : Membaca artikel tentang budaya
Dasar  Siswa dapat membaca teks artikel dalam hati
Indikator (ngilo) dengan baik
 Siswa dapat menanggapi berbagai aspek
artikel (isi, bahasa, dan mekanisme
penulisan).

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu membaca, menyebutkan/menyimpulkan, dan
menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan mekanisme
penulisan).

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Artikel tentang budaya

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Langsung
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Resitasi
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.

RPP Bahasa Sunda Kelas XII – SMAN 1 CIBARUSAH

  Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
lebih giat.
 Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar
yang menyenangkan
 Guru menyuruh siswa untuk membaca contoh artikel.

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik
 Siswa menyebutkan/menyimpulkan bidang isi ilmu artikel

b. Elaborasi
 Siswa menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan
mekanisme penulisan).

c. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK. Dumasar Standar Isi KTSP
 Kamus Bahasa Sunda
 Contoh teks riwayat hidup “Mang Ujo Ngalagena”.

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugas individual
 Kelompok
(membuat Biograf Bapa dan Ibunya)
 Instrumen :
 Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XII – SMAN 1 CIBARUSAH

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XII – SMAN 1 CIBARUSAH

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Berpidato dalam berbagai situasi
Kelas / : XII / 1
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu berbicara untuk mengungkapkan
Kompetensi pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
kegiatan bercakap-cakap, memandu acara,
: memimpin diskusi, berdiskusi/ berseminar , dan
Kompetensi : berpidato.
Dasar Berpidato dalam berbagai situasi
Indikator  Siswa dapat menentukan materi yang akan
dibicarakan dalam berbagai situasi (proses
kreatif)
 Siswa dapat menyusun materi yang akan
dibicarakan dalam berbagai situasi
 Siswa dapat berpidato dengan sikap dan
penggunaan kata yang santun (etika)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menentukan, menyusun, memberi komentar,
memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan pembicaraan pada
berbagai situasi.

B. MATERI PEMBELAJARAN :
 Mandu Acara Paturay tineung

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Teori-praktik
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan
 Praktik

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih
giat.
 Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar
yang menyenangkan
 Guru menyuruh siswa untuk membacakan teks pidato “Pangjajap
ka nu Ibadah Haji”.

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan dalam pidato
“Pangjajap ka nu Ibadah Haji”.
 Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan dalam pidato
“Pangjajap ka nu Ibadah Haji”.

b. Elaborasi
 Siswa memberi komentar pada bahasa maupun isi
pembicaraan teman tentang teks pidato.
 Siswa memperbaiki dan melengkapi bahasa dan isi bahan
pembicaraan dalam pidato “Pangjajap ka nu Ibadah Haji”.

c. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK. Dumasar Standar Isi KTSP
 Kamus Bahasa Sunda
 Contoh teks wawancara “Panca Budi jeung Panca Karma”

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah
disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugas individual
 Kelompok

 Instrumen :

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Lembar Kerja Siswa (LKS)

Penilaian Proses
Nama Siswa/Kelompok :...................................... Kelas
:......................................

Format Meunteun Protokol

No. Aspék nu Dipeunteun Kritéria Skor

1. Ucapan (gancang kendorna) Jéntré
2. Lentong (wirahma, randegan) Merenah
3. Pasemon (ékspresi) Tenang/Geump
4. Adegan basa Bener/Baku
5. Pilihan kecap (diksi) Merenah
6. Réngkak jeung peta (sikep penampilan) Wajar/Sopan
7. Hubungan eusi jeung topik Keuna
8. Perhatian ka audience Wajar
Jumlah Skor
Skala Skor : 5- 10

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Menulis Puisi
Kelas / : XII / 1
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran,
Kompetensi perasaan, dan keinginan dalam bentuk puisi,
: esai, dan teks drama.
Kompetensi : Menulis puisi (wangun uegran)
Dasar  Siswa dapat menulis sajak sederhana (proses
Indikator kreatif)
 Siswa dapat memilih kata-kata (diksi) dengan
tepat dan teliti
 Siswa dapat menulis larik-larik (padalisan)
bermakna
 Siswa dapat menulis sajak yang mengandung
gaya bahasa, irama (wirahma), dan
purwakanti. (kreatif)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menulis, memilih, dan menulis sajak yang mengandung
gaya bahasa, irama (wirahma), dan purwakanti.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Puisi (wangun ugeran)

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Metode teori-praktik
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
a. Deskripsi
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk
belajar lebih giat.
 Guru mengkondisikan siswa kedalam situasi belajar mengajar
yang menyenangkan

b. Eksplorasi
 Guru menyuruh siswa untuk membacakan contoh sajak yang
diberikan kepadanya.

2. Kegiatan Inti
c. Elaborasi
 Siswa menulis sajak sederhana
 Siswa memilih kata-kata (diksi) dengan tepat
 Siswa menulis larik-larik (padalisan) bermakna
 Siswa menulis sajak yang mengandung gaya bahasa, irama
(wirahma), dan purwakanti.

d. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK. Dumasar Standar Isi KTSP
 Kamus Bahasa Sunda
 Majalah

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugas individual
 Kelompok

 Instrumen :
 Lembar Kerja Siswa (LKS)

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................
Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Paguneman
Kelas / : XII / 2
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu menyimak untuk memahami dan
Kompetensi menanggapi wacana dalam bentuk dongeng dan
: percakapan.
Kompetensi : Menyimak percakapan (paguneman) dalam
Dasar berbagai situasi.
Indikator  Siswa dapat mencatat hal-hal yang penting
untuk dipercakapkan
 Siswa dapat menyusun teks percakapan
dengan baik, teliti dan dapat
dipertanggungjawabkan
 Siswa dapat mengomentari teks percakapan
yg dibuat teman dgn santun dan sikap yang
selalu menghargai hasil karya orang lain.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu mencatat, menyusun, memperagakan, dan
mengomentari teks percakapan dengan memperhatikan tatakrama
berbahasa.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Menyimak percakapan (paguneman) dalam berbagai situasi.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Diskusi informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Resitasi
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih
giat.
 Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar
yang menyenangkan
 Guru menyuruh siswa untuk membaca contoh percakapan

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan
 Siswa menyusun teks percakapan dengan baik dan benar
 Siswa memperagakan percakapan dengan memperhatikan
tatakrama berbahasa

b. Elaborasi
 Siswa menceritakan cerita wayang secara kronologis dan
memperbaiki tulisannya.
 Siswa menyimak keterangan guru tentang pentingnya tokoh
tersebut ditulis.
 Siswa bertanya tentang hal-hal yang belum dimengertinya.
 Siswa mencatat hal-hal yang penting.
 Siswa memilih tokoh dengan kriteria yang tepat dan
peristiwa-peristiwa penting dari kehidupan tokoh.
 Siswa menceritakan tokoh secara kronologis dan memperbaiki
tulisannya.

c. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)
 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK. Dumasar Standar Isi KTSP
 Kamus Bahasa Sunda
 Teks Riwayat Hidup Seorang Tokoh

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
 Jenis Tagihan:
 Tugas individual
 Kelompok
 Instrumen :
 Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Drama
Kelas / : XII / 2
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran,
Kompetensi perasaan, dan keinginan dalam bentuk puisi,
: esai, dan tesk drama.
Kompetensi : Menulis naskah drama
Dasar  Siswa dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks
Indikator drama secara mandiri
 Siswa dapat menulis, mengembangkan,
menghidupkan, memunculkan penampilan, dan

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 menyunting teks drama yang ditulis teman
(proses kreatif)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu mengubah prosa fiksi menjadi teks drama dan dapat
menulis serta menyunting teks drama yang ditulis teman.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Dongeng dari radio/kaset yang dibacakan

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Dikusi informasi
 Teori-praktik

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih
giat
 Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar
yang menyenangkan
 Guru menyuruh siswa untuk membaca dan menghayati isi dari
cerita pendek yang dibawanya dari rumah.

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menyimak cara penjelasan guru tentang cara mengubah
prosa fiksi menjadi drama dengan penuh konsentrasi
 Siswa merubah prosa fksi menjadi drama

b. Elaborasi
 Siswa menulis, mengembangkan, menghidupkan,
memunculkan penampilan, dan menyunting teks drama yang
ditulis teman
 Siswa menyimpulkan tentang cara mengubah prosa fiksi
menjadi drama.

c. Konfirmasi
 -

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan.
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK. Dumasar Standar Isi KTSP
 Contoh dongeng dari radio/kaset yang dibacakan

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
 Jenis Tagihan: Tugas individual, Kelompok
 Instrumen : Laporan Kerja Siswa

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Berpidato
Kelas / : XII / 2
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Waktu : Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Standar bercakap-cakap, memandu acara, memimpin
Kompetensi : diskusi, berdiskusi/ berseminar, dan berpidato.
: Berpidato dalam berbagai situasi
 Siswa dapat menentukan dan menyusun
Kompetensi materi pidato dalam berbagai situasi yang
Dasar akan dibicarakan secara cermat
Indikator

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu menentukan dan menyusun materi pidato dalam
berbagai situasi yang akan dibicarakan

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Biantara

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Teori praktik
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih
giat.
 Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar
yang menyenangkan
 Guru menyuruh siswa untuk menulis teks biantara dalam berbagai
situasi
 Guru menyuruh membacakan teks biantara yang ditulisnya di
depan kelas

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang biantara dalam
berbagai situasi.
 Siswa memahami penjelasan guru tentang penulisan biantara
dalam berbagai situasi.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 b. Elaborasi
 Siswa membacakan teks biantara yang ditulisnya.
 Siswa menilai temannya sendiri yang sedang membacakan
biantaranya di depan kelas.
 Siswa mnenyimpulkan tentang biantara dalam berbagai
situasi.

c. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes.
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK. Dumasar Standar Isi KTSP
 Kamus Bahasa Sunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
 Jenis Tagihan: Tugas individual, Kelompok
 Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Diskusi
Kelas / : XII / 2
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 4 x pertemuan (7 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran,
Kompetensi perasaan, dan keinginan dalam bentuk
kegiatan bercakap-cakap, memandu
: acara, memimpin diskusi,
Kompetensi : berdiskusi/berseminar, dan berpidato.
Dasar Mingpin diskusi (moderator)
Indikator  Siswa dapat mengamati dan menginformasikan
topik yang akan didiskusikan.
 Siswa dapat menyampaikan tata tertib,
memperkenalkan, mempersilakan, dan menampung,
mencatat, serta menutup jalannya diskusi secara
santun dan mandiri.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa mampu mengamati, menginformasikan, dan
menyampaikan tata tertib, memperkenalkan, mempersilakan, dan
menampung, mencatat, serta menutup jalannya diskusi.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Diskusi (sawala)

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual
 Metode Pembelajaran
 Metode Modeling
 Metode Eklektik
 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Guru mengadakan apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar lebih
giat.
 Guru mengkondisikan siswa ke dalam situasi belajar mengajar
yang menyenangkan
 Guru menerangkan cara berdiskusi yang baik.
 Guru menginformasikan topik diskusi yang akan diperdebatkan.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Guru mengelompokan siswa untuk berdiskusi

B. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara berdiskusi
dengan penuh konsentrasi
 Siswa memahami penjelasan guru tentang cara berdiskusi yang
baik

b. Elaborasi
 Siswa memilih topik yang akan didiskusikan.
 Siswa berdiskusi berdasarkan topik yg dipilihnya, setelah
mendapat informasi dari guru.
 Siswa menyimpulkan tentng diskusi

c. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Menegaskan bahan pembelajaran
 Postes.
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK. Dumasar Standar Isi KTSP
 Kamus Bahasa Sunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
 Jenis Tagihan: Tugas individual, Kelompok
 Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)

Format Ngajén Jadi Panumbu Catur

(MC)

No. Aspék nu Dipeunteun Kritéria Skor

1. Ucapan (gancang kendorna) Jéntré
2. Lentong (wirahma, randegan) Merenah
3. Pasemon (ékspresi) Tenang/Geumpeur
4. Adegan basa Bener/Baku
5. Pilihan kecap (diksi) Merenah (keuna)
6. Réngkak jeung peta (sikep Wajar/Sopan
7. Hubungan eusi jeung topik Keuna
8. Perhatian ka audience Wajar
Jumlah Skor
SKALA SKOR: 5 - 10

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................
Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Paguneman Informal
Kelas / : XII / 2
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 2 x pertemuan (4 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu berbicara untuk mengungkapkan
Kompetensi pikiran, perasaan, dan keinginan dalam bentuk
kegiatan bercakap-cakap (guneman),
memandu acara (MC), memimpin diskusi
: (moderator), berdiskusi/berseminar, dan
Kompetensi berpidato
Dasar : Bercakap-cakap (guneman) dengan
menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi
Indikator  Dapat mencatat hal-hal yang penting untuk
dipercakapkan.
 Dapat menyusun teks percakapan.
 Dapat memperagakan percakapan dengan
memperhatikan tatakrama berbahasa.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat bercakap-cakap (guneman) dengan menggunakan
tatakrama dalam berbagai situasi.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Paguneman

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Metode Pembelajaran
 Metode Teori-Praktik
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Resitasi
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
 Guru mengkondisikan siswa untuk bercakap-cakap
(guneman) dalam berbagai situasi
2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa mendengarkan penjelasan penguasaan bahasa dalam
percakapan
 Siswa mencatat hal-hal yang penting untuk dipercakapkan.

b. Elaborasi
 Siswa menyusun teks percakapan.
 Siswa memperagakan percakapan dengan
memperhatikan tatakrama berbahasa.
c. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan
hal-hal yg belum dimengerti
 Postes.
 Siswa bersama guru menyimpulkan materi paguneman
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Pelajaran ‘Gentra Basa Sunda ‟, Pangajaran Basa Sunda pikeun
Siswa SMK.
 Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
 Kamus Bahasa Sunda
 Teks Paguneman

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama Kegiatan Pembelajaran dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling, dengan format penilaian yang telah disediakan.
 Jenis Tagihan: Tugas individual, Kelompok
 Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)

Penilaian Proses

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Nama Siswa/Kelompok :...................................... Kelas
:......................................

Format Ngajén Paguneman

No. Aspék nu Dipeunteun Kritéria Skor
1.Ucapan (gancang kendorna) Jéntré
2.Lentong (wirahma, randegan) Merenah
3.Pasemon (ékspresi) Tenang/Geumpeur
4.Adegan basa Bener/Baku
5.Pilihan kecap (diksi) Merenah (keuna)
6.Réngkak jeung peta (sikep Wajar/Sopan
7.Hubungan eusi jeung topik Keuna
8.Perhatian ka audience Wajar
Jumlah Skor
SKALA SKOR: 5 – 10

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Maca Carita Pantun
Kelas / : XII / 2
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 2 x pertemuan (4 Jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu membaca untuk memahami dan
Kompetensi menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita
: buhun, dan bahasan.
Kompetensi : Membaca apresiasicarita buhun (misal, naskah
Dasar wawacan)
Indikator  Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda
lama.
 Dapat memahami detil (isi) cerita lama.
 Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan
alur yang tepat.

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra
Sunda lama.
 Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra
Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.
 Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita
lama.
 Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa
cerita lama

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat membaca apresiasi carita buhun (misal, naskah pantun,
naskah wawacan)

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Carita Pantun

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
 Guru mengkondisikan siswa untuk.belajar carita Pantun

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Murid menentukan struktur karya sastra Sunda lama.
 Murid memahami detil (isi) cerita lama.
 Murid menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.
 Murid menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.
 Murid membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama
dengan nilai-nilai masa kini.

b. Elaborasi
 Siswa menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.
 Siswa menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.

c. Konfirmasi

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  -

3. Kegiatan Akhir
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan
hal-hal yg belum dimengerti
 Postes.
 Siswa bersama guru menyimpulkan materi pantun
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Gentra Basa XII
 Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
 Rekaman Carita Pantun/Teks Pantun
 Kamus Umum Basa Sunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)
(Pertemuan pertama dan kedua)
 Jenis Tagihan: Responsi, Pertanyaan lisan, kinerja, Ulangan harian
 Instrumen : Praktek, Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Materi Pokok : Artikel tentang Budaya Sunda
Kelas / : XII / 2
Semester : Semua program keahlian
Program : 1 x Pertemuan (2 Jam Pelajaran)
: Mampu membaca untuk memahami dan

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Alokasi Waktu menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita
Standar : buhun, dan bahasan.
Kompetensi : Membaca artikel.
 Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo)
Kompetensi dengan baik.
Dasar  Dapat menyebutkan/ menyimpulkan bidang
Indikator
ilmu isi artikel.
 Dapat memahami isi dan bahasa artikel.
 Dapat menyimpulkan tema artikel.
 Dapat menanggapi berbagai aspek artikel (isi,
bahasa, dan mekanisme penulisan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat membaca untuk memahami dan menanggapi bacaan
yang berupa artikel, atau bahasan.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Artikel Budaya

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
 Guru mengkondisikan siswa untuk membaca dan memahami isi
artikel budaya.

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik.

b. Elaborasi
 Siswa menyebutkan/ menyimpulkan bidang ilmu isi artikel.
 Siswa memahami isi dan bahasa artikel.
 Siswa menyimpulkan tema artikel.
 Siswa menanggapi berbagai aspek artikel (isi, bahasa, dan
mekanisme penulisan).

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 c. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan
hal-hal yg belum dimengerti
 Postes.
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Gentra Basa XII
 Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
 Teks Artikel
 Kamus Umum Basa Sunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama kegiatan belajar mengajar dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling dengan format penilaian yang telah
disediakan
(Pertemuan pertama dan kedua)
 Jenis Tagihan : Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
 Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH

Mata : Bahasa Sunda

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Pelajaran Materi : Maca Carita Pantun
Pokok Kelas : XII / 2
/ Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 2 x pertemuan (4 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu membaca untuk memahami dan
Kompetensi menanggapi bacaan yang berupa artikel, carita
: buhun, dan bahasan.
Kompetensi : Membaca apresiasicarita buhun (misal, naskah
Dasar wawacan)
Indikator  Dapat menentukan struktur karya sastra Sunda
lama.
 Dapat memahami detil (isi) cerita lama.
 Dapat menceritakan ringkasan cerita dengan
alur yang tepat.
 Dapat menemukan nilai-nilai dalam sastra
Sunda lama.
 Dapat membandingkan nilai-nilai dalam sastra
Sunda lama dengan nilai-nilai masa kini.
 Dapat menyimpulkan tema dan amanat cerita
lama.
 Dapat menanggapi segi-segi isi dan bahasa
cerita lama

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat membaca apresiasi carita buhun (misal, naskah pantun,
naskah wawacan).

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Carita Pantun

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Diskusi Informasi

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
 Guru mengkondisikan siswa untuk.belajar carita Pantun

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menentukan struktur karya sastra Sunda lama.
 Siswa memahami detil (isi) cerita lama.
 Siswa menceritakan ringkasan cerita dengan alur yang tepat.
 Siswa menemukan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama.

b. Elaborasi
 Siswa membandingkan nilai-nilai dalam sastra Sunda lama
dengan nilai-nilai masa kini.
 Siswa menyimpulkan tema dan amanat cerita lama.
 Siswa menanggapi segi-segi isi dan bahasa cerita lama.

c. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan
hal-hal yg belum dimengerti
 Postes.
 Siswa bersama guru menyimpulkan materi pantun
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Gentra Basa XII
 Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
 Rekaman Carita Pantun/Teks Pantun
 Kamus Umum Basa Sunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama kegiatan belajar mengajar dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling dengan format penilaian yang telah
disediakan
(Pertemuan pertama dan kedua)
 Jenis Tagihan : Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
 Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH
Mata Pelajaran : Bahasa Sundaa
Materi Pokok : Teks Drama
Kelas / : XII / 2
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 4 x pertemuan (8 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu menulis untuk mengungkapkan pikiran,
Kompetensi perasaan, dan keinginan dalam bentuk puisi,
: esai, dan teks drama.
Kompetensi Menulis naskah drama dengan
Dasar : memperhatikan ciri-ciri deskripsi, penokohan,
babak/adegan, guneman, prolog, dan epilog.
Indikator  Dapat mengubah prosa fiksi menjadi teks
drama.
 Dapat menulis teks drama dengan
menggunakan bahasa yang sesuai.
 Dapat mengembangkan penokohan
 Dapat menghidupkan konflik
 Dapat menghadirkan latar yang mendukung.
 Dapat memunculkan penampilan
(performance).
 Dapat menyunting teks drama yang ditulis
teman

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat menulis naskah drama dengan memperhatikan ciri-
ciri deskripsi, penokohan, babak/adegan, guneman, prolog, dan
epilog.

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Nulis Teks Drama

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

 Metode Pembelajaran
 Diskusi Informasi
 Metode Teori-Praktik

 Teknik Pembelajaran

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
 Guru mengkondisikan siswa untuk belajar untuk menulis naskah
drama

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa mengubah prosa fksi menjadi teks drama.
 Siswa menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang
sesuai.

d. Elaborasi
 Siswa mengembangkan penokohan
 Siswa menghidupkan konflik
 Siswa menghadirkan latar yang mendukung.
 Siswa memunculkan penampilan (performance).
 Siswa menyunting teks drama yang ditulis teman

e. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan
hal-hal yg belum dimengerti
 Postes.
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Gentra Basa XII
 Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
 Teks Drama/Paguneman
 Kamus Umum Basa Sunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)
Evaluasi selama kegiatan belajar mengajar dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling dengan format penilaian yang telah
disediakan
(Pertemuan pertama dan kedua)
 Jenis Tagihan : Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
 Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................
Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama sekolah : SMAN 1 CIBARUSAH
Mata Pelajaran : Bahasa Sundaa
Materi Pokok : Diskusi atau seminar
Kelas / : XII / 2
Semester : Semua program keahlian
Program Alokasi : 6 x pertemuan (12 jam pelajaran)
Waktu Standar : Mampu berbicara untuk mengungkapkan pikiran,
Kompetensi perasaan, dan keinginan dalam bentuk kegiatan
bercakap-cakap (guneman), memandu acara
(MC), memimpin diskusi (moderator),
: berdiskusi/berseminar, dan berpidato
Kompetensi : Berdiskusi atau berseminar
Dasar  Dapat menentukan materi yang akan
Indikator dibicarakan pada seminar.
 Dapat menetapkan pembicara.
 Dapat menyusun materi yang akan
dibicarakan.
 Dapat menetapkan seorang moderator.
 Dapat menetapkan seorang notulis.
 Dapat melaksanakan seminar dgn
menggunakan bahasa yg santun.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Siswa dapat berbicara untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
keinginan dalam bentuk kegiatan berdiskusi/berseminar,

B. MATERI PEMBELAJARAN
 Diskusi atau seminar tentang budaya Sunda

C. DESAIN PEMBELAJARAN
 Pendekatan Pembelajaran
 Pendekatan Kompetensi Komunikatif
 Pendekatan Kontesktual

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

  Metode Pembelajaran
 Diskusi Informasi
 Metode Teori-Praktik

 Teknik Pembelajaran
 Teknik Penugasan
 Teknik Latihan

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
 Guru menegur sapa, dan mengabsen.
 Apersepsi dan memotivasi siswa untuk belajar
 Guru mengkondisikan siswa untuk melakukan kegiatan berdiskusi atau
seminar

2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi
 Siswa menentukan materi yang akan dibicarakan pada
seminar.
 Siswa menetapkan pembicara.
 Siswa menyusun materi yang akan dibicarakan.

b. Elaborasi
 Siswa menetapkan seorang moderator
 Siswa menetapkan seorang notulis.
 Siswa melaksanakan seminar dengan menggunakan bahasa yang
santun

c. Konfirmasi
 -

3. Kegiatan Akhir
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa utk menanyakan
hal-hal yg belum dimengerti
 Postes.
 Menjelaskan kegiatan lanjutan, termasuk penugasan
 Menutup pembelajaran

E. MEDIA PEMBELAJARAN (Alat dan Sumber Pembelajaran)

 Buku Gentra Basa XII
 Media massa tulis (Koran dan majalah Sunda)
 Contoh Teks Diskusi/seminar
 Kamus Umum Basa Sunda

F. EVALUASI (PENILAIAN)

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Evaluasi selama kegiatan belajar mengajar dilakukan pada saat proses
belajar mengajar bermodeling dengan format penilaian yang telah
disediakan
(Pertemuan pertama dan kedua)
 Jenis Tagihan : Responsi, Pertanyaan lisan, Ulangan harian
 Instrumen : Lembar Kerja Siswa (LKS)

Mengetahui, Bekasi, ...... ........................

Kepala Sekolah 2013
Guru Mata Pelajaran

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM

LAILA MARIA FAZARINA
ARIEF, S.Pd

RPP Bahasa Sunda Kelas XI – SMK Plus Assuyuthiyyah