KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA
KELAS 1
DESKRIPSI (KETERANGAN)
KOMPONEN
Identitas Modul
Penyusun : Wiwin Sandiana Wijiati, S.Pd.
Institusi : SDN 263 Rancaloa Kota Bandung
Tahun Penyusunan : 2022
Perangkat Jenjang : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase / Kelas : A / 1 (satu )
Alokasi Waktu : (2 JP × 35 menit)
Melalui latihan merangkai bunyi huruf ‘k’ dan huruf vokal lain, peserta
didik dapat membaca suku kata dengan baik.
Kegiatan Inti
• Siswa diingatkan kembali materi sebelumnya tentang kuman
• Siswa mengamati cerita guru yang memperlihatkan gambar
kuman dalam iliustrasi cerita yang menempel di hidung Dilo
• Siswa mengamati gambar
• Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai kuman
• Siswa menunjukan contoh kuman yang ada pada makanan
• Guru memberi kesempatan pada siswa untuk berpendapat
bagaimana supaya kita terhindar dari kuman penyakit
• Guru memberi tugas untuk menuliskan hurup K
• Guru memberikan pertanyaan mengenai
kata yang dibentuk oleh suku kata ka, ki , k u,ke,ko
• Siswa menyebutkan nama binatang k dari kata ka, ki, ku ,ke ,
ko
• Siwa membacakan KUMAN mulai hurup
, suku kata dan kata .
Penutup Pembelajaran
• Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
• Mengulas materi dengan tanya jawab
• Pemberian tugas PR
• Berdoa
Refleksi guru
1. Apakah materi pembelajaran tersampaikan dengan baik ?
2. Apakah semua siswa terlibat dalam proses pembelajaran ?
3. Apa yang bisa dilakukan untuk membuat siswa aktif bertanya
dan berpendapat?
4. Apakah siswa dapat mengisi lembar pengamatan dengan
lancar?
5. Apa tantangan yang mereka hadapi?
6. Apakah hasil pengamatan siswa dapat menggambarkan
pemahaman mereka tentang kuman
1. Individu
Assesmen 2. kelompok
REMEDIAL
• Modifikasi tugas sesuai penguasaan kompetensi siswa
NAMA :
KELAS :
TANGGAL :
2. menuliskan suku kata ‘ku-’ secara berulang mengikuti titik-titik pada huruf (guru dapat
menggandakan lembar menulis pada Buku Siswa dan membagikannya kepada peserta
didik);
3. menuliskan suku kata ‘ku-’ dalam nama-nama binatang pada kolom yang tersedia (guru
dapat menggandakan lembar menulis pada Buku Siswa dan membagikannya kepada
peserta didik).
1. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.
Nama Peserta Didik Menulis Sedikit Menulis Kedua Menulis Kedua Menulis Kedua
Bagian pada Salah Huruf dengan Huruf dengan Huruf dengan
Satu Huruf atau Bimbingan Mandiri Mandiri dan
Tidak Menulis Sangat Baik
Sama Sekali
1: Kurang
2: Cukup
3: Baik
4: Sangat Baik
Nama Peserta Tidak Menandai Menandai Menandai Menandai
Didik (Melingkari/ (Melingkari/ (Melingkari/ (Melingkari/
Menggarisbawahi) Menggarisbawahi Menggarisbawahi Menggarisbawahi
Suku Kata yang Huruf ‘k’ Saja Suku Kata yang Suku Kata yang
Diawali Huruf ‘k’ Diawali dengan Diawali dengan
Sama Sekali Huruf ‘k’ Huruf ‘k’ dan
Menambahkan
Pengetahuannya
Tentang Bunyi
(Misalnya
Menandai ‘ka-’
pada Kata ‘katak’
Nilai = 1 Nilai = 2 Nilai = 3 dan ‘ki-’ pada
Kata ‘kijang’)
Nilai = 4
1: Kurang
2: Cukup
3: Baik
4: Sangat Baik