MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA

SEKOLAH DASAR (SD / MI)

Nama Penyusun : Nia Fitriyani, S.Pd

Nama Sekolah : SDIT MUTIARA INSAN
Mata Pelajaran : IPAS
Fase B, Kelas / Semester : 4 (Empat) / II (Genap)
 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
IPAS SD KELAS 4

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Nia Fitriyani, S.Pd
Instansi : SDIT Mutiara Insan
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : IPAS
Fase / Kelas : B/4
Unit 5 : Cerita Tentang Daerahku
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 4 x 35 menit)

B. KOMPETENSI AWAL
 Menceritkan sejarah daerah tempat tinggal
 Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal
 Menalaah perkembangan daerah terhadap perekonomian masyarakat
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Mandiri
 Bernalar Kritis
 Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : Buku siswa IPAS Kelas 4
E. ALAT DAN BAHAN
 Buku dan alat tulis
F. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik regular : tidak ada kesulitan dalam memahami materi ajar
G. MODEL PEMBELAJARAN
 Problem Based Learning

H. METODE PEMBELAJARAN
 Identifikasi
 Wawancara
I. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
 Kontekstual
KOMPETENSI INTI
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan tugas, peran, dan tanggung jawab sebagai warga sekolah serta mendeskripsikan
bagaimana interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah.
 mengidentifikasi ragam bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mencatat kemudian menceritkan perkembangan sejarah daerah tempat tinggal. (C1)
2. Menggali kekayaan alam yang ada di daerah tempat tinggal. (C2)
3. Memperoleh info perkembangan daerah. (C3)
4. Menganalisis pengaruh perkembangan daerah terhadap perekonomian masyarakat di
daerah tempat tinggal. (C4)
5. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Meningkatkan kemampuan peserta didik mengidentifikasi sejarah dan kekayaan alam di
lingkungan sekitar.
 Meningkatkan kemampuan peserta didik menganalisis perkembangan daerah terhadap
perekonomian
6. PERTANYAAN PEMATIK
 Bagaimana cerita asal mula daerah tempat tinggal kalian?
 Siapa saja tokoh yang memiliki peran dalam perkembangan daerah kalian?
7. ASSESMEN
 Assesmen diagnostic : mengetahui sejarah daerah dan menganalisis perkembangan daerah
 Assesmen formatif : mengumpulkan hasil analisis
 Assesmen sumatif : membaca, mencari, menulis, sejarah dan perkembangan
perekonomian yang ada di daerah tempat tinggal.
8. POKOK-POKOK MATERI KEGIATAN
 Mencari tahu perkembangan sejarah daerah tempat tinggal
 Menganalisis perkembangan perekonomian yang ada di derah tempat tinggal
9. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Aktifitas Waktu
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pendahuluan 15’
Orientasi 1. Guru mengkondisikan 1. Peserta didik melakukan
kelas dan memeriksa kegiatan literasi non
kehadiran siswa. pelajaran dengan
2. Guru meminta siswa yang menyimak cerita yang
datang pertama untuk dibacakan guru dan
memimpin sholat Dhuha menceritakan kembali
dan berdoa. dengan menggunakan
Bahasa sendiri.
Apersepsi 3. Guru memberikan 2. Peserta didik menjawab
pertanyaan pemantik. pertanyaan guru
 Bagaimana cerita asal berdasarkan pengetahuan
mula daerah tempat mereka
tinggal kalian?
 Siapa saja tokoh yang
memiliki peran dalam
perkembangan daerah
kalian?
Motivasi 4. Guru menyampaikan 3. Peserta didik menyimak
 materi pembelajaran, penjelasan guru
tujuan pembelajaran,
langkah-langkah
pembelajaran, dan jenis
penilaian.
Kegiatan Inti 125’
Orientasi peserta 5. Guru menyiapkan 4. Peserta didik mengamati
didik pada masalah beberapa pertanyaan dan memahami masalah
terkait pentingnya yang disampaikan guru
mengetahui asal
usul/sejarah daerah
tempat tinggal.
Mengorganisasikan 6. Guru membagi siswa 5. Peserta didik berdiskusi
peserta didik kedalam 4 kelompok yang dan membagi tugas
daerah tempat tinggalnya untuk menyelesaikan
sama tugas dengan baik
 Yang masing-masing
kelompok ditugaskan
mencari tahu asal
usul daerahnya serta
perkembangan
perekonomiannya
Membimbing 7. Guru memantau 6. Peserta didik membaca
penyelidikan baik keterlibatan peserta didik teks dan berdiskusi
individu tau dalam diskusi kelompok
kelompok
Mengembangkan 8. Guru memantau diskusi 7. Peserta didik
dan menyajikan dan membimbing mendiskusikan hasilnya
karya penyajian hasil
wawancara
Menganalisis dan 9. Guru meminta masing- 8. Setiap kelompok
mengevaluasi masing kelompok untuk mengumpulkan dan
proses pemecahan mengumpulkan tugas kelompok lain memberi
masalah hasil wawancaranya apresiasi.

Penutup 10’
10. Guru melakukan penilaian 9. Peserta didik dengan
dan memberi apresiasi atas dibimbing guru
tugas yang telah melakukan refleksi
dikerjakan peserta didik. pembelajaran hari itu.
10. Peserta didik menyimak
penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran
selanjutnya.
11. Kegiatan pembelajaran
diakhiri dengan membaca
doa yang di pimpin oleh
peserta didik yang paling
aktif dalam proses
pembelajaran.
10.PENGAYAAN DAN REMEDIAL
 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah menguasai materi pelajaran untuk
mempersiapkan ke materi selanjutnya.
 Peserta didik diajak berfikir kritis untuk merangkum beragam informasi
 Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi dengan
memberikan pendampingan dan tugas mandiri di rumah dengan bimbingan orangtua dan
dipantau guru.
11.REFLEKSI
 Terlampir
 LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Terlampir
B. BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2021.
Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Penulis : Amalia Fitri ;
Anggayudha A.Rasa; Aldilla Kusumawardhani ISBN : 978-602-244-375-9
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2021.
Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Penulis Amalia Fitri ; Anggayudha A.Rasa;
Aldilla Kusumawardhani ISBN : 978-602-244-376-6

C. GLOSARIUM
 Sejarah merupakan hal yang benar-benar terjadi di masa lalu
 Manfaat dari belajar sejarah adalah untuk mengetahui kehidupan di masa lalu

D. DAFTAR PUSTAKA
 Amalia Fitri ; Anggayudha A.Rasa; Aldilla Kusumawardhani ISBN : 978-602-244-375-9
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2021.
Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial.
 Amalia Fitri ; Anggayudha A.Rasa; Aldilla Kusumawardhani ISBN : 978-602-244-376-6
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2021.
Buku Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

Mengetahui, Cibitung, 19 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas 4A

Bayu Aji Kurniawan, S.Pd Nia Fitriyani, S.Pd

 LKPD IPAS
PERTEMUAN 1 (19-01-2023)
(Mencatat sejarah perkembangan daerah tempat tinggal)

Buatlah 5 Pertanyaan yang akan kalian tanyakan saat gelar wicara berlaangsung mengenai:
1. Kenampakan lingkungan daerah tempat tinggal kalian dahulu dan kini
2. Sejarah berdirinya tempat tinggal kalian
3. Tokoh asli daerah yang berperan penting dalam perkembangan daerah tempat tinggal kalian
4. Kerajaan yang pernah berkembang di daerah tempat tinggal kalian
5. Pengaruh perkembangannya kerajaan di masa dahulu dengan perkembangan daerah tempat
tinggal kalian

Tabel berikut untuk menyimpan informasi yangkalian dapatkan dari hasil gelar wicara

Informasi
Nama Narasumber ………………………..

Pekerjaaan Narasumber …………………..

Pertanyaan 1
Pertanyaan 2
Pertanyaan 3
Pertanyaan 4
Pertanyaan 5

Rubrik Penilaian

Kriteria Bobot 100 – 80 80 - 65 < 65

Informasi yang 70% Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya

disampaikan menulis 5 menulis 3 mampu menulis 2
informasi konten informasi konten informasi konten
materi materi materi
Kualitas tulisan 30% Isi tulisan mudah Isi tulisan mudah Isi tulisan kurang
dipahami dan rapih dipahami namun bisa dipahami dan
kurang rapih tidak rapih