TUGAS 1

STRATEGI PEMBELARAN DI SD

Nama : MUHKTI ANUGERAH HADDI

NIM : 856234468
Prodi : S1 PGSD
UPBJJ : HARAU

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2023.1
 1.apakah mahasiswa yang telah wisuda sudah dikatakan sukses dalam
belajar?
Jawab : menurut saya hal ini bisa dikatakan ambigu,karena jika
dilihat dari hasil tertulis para wisudawan ini bisa dikatakan sukses dalam
belajar hal itu jelas terbukti melalui ijazah yang mereka terima,baik itu
ijazah sd sampai pada ijazah s1 mereka.ijazah merupakan satu bukti
bahwa seorang pelajar telah berhasil memenuhi kaidah2 belajar sesuai
dengan 4 teori belajar yaitu : behavioristik (mengubah tingkah
laku),kognitivisme (perubahan pemahaman),humanistik (memanusiakan
manusia),dan konstruktivistik (membangun ilmu dari pengalaman).akan
tetapi ketika sudah ikut terlibat langsung di masyarakat banyak sekali
para wisudawan ini hilang akal dan tidak bisa berkontribusi dalam
membangun masyarakat.banyak sekali saya jumpai para wisudawan ini
setelah lulus pulang kampung dan nganggur.tidak terlihat adanya
kontribusi dari mereka ditengah masyarakat.jadi apa itu sudah dikatakan
belajar.?lalu diman letaknya memanusiakan manusianya.

2.skenario belajar
Tema : indahnya keragaman di Negeriku

Subtema : : Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku

Pembelajaran 1

Kelas : IV C/2

Alokasi waktu : 4 x 35 menit

Siklus : 1 (pertemua pertama)

Hari/tanggal : kamis 18 mei 2023

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya
2. Menunjukan prilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara memahami (mendengarkan,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatanya, dan benda-benda yang dijumpainya
dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estesis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan prilaku anak beriman berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial
 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya,etnis, dan agama di
provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia sertahubungannya dengan
karakteristik ruang.

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi,

budaya,etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa
Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.

C. Indikator
3.2.1 Menjelaskan macam-macam suku bangsa yang ada di Indonesia
3.2.2 Menjaga dan kelestarian suku bangsa dan budaya yang ada di Indonesia
4.2.1 Menunjukkan suku-suku bangsa yang ada di Indonesia
D.
Tujuan Pembelaja
 1. Setelah mengamati power point, siswa mampu menyebutkan keragamansuku
dan agama yang ada diindonesia.
2. Siswa mengerti akan arti keberagaman
3. Siswa mampu menyebutkan alat pemersatu keberagaman diindonesia
E. Materi Pembelajaran

1. PengertianBhineka Tunggal Ika Adalah walau berbeda – beda tetapi tetap satu,
dalam hal ini perbedaan yang dimaksud adalah suku bangsa, budaya, bahasa
,adatistiadat, agama dan lain lain.
2. Kalau kita perhatikan dengan seksama, setiap budaya di daerah ternyata berbeda
– beda dan mempunyai ciri – ciri khusus yang membedakan dengan daerah lain.

3. Saling menghargai budaya daerah setempat dapat dilakukan dengan cara :

 Tidak menonjolkan budaya daerah sendiri

 Mau menikmati pertunjukan budaya daerah lain
 Selalu berpikir positif terhadap budaya daerah lain
 Tidak mengejek budaya daerah lain
 Mau mempelajari budaya daerah lain

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : scientific

Strategi : cooperative learning

Metode : Tanya jawab,ceramah dan pengamatan

G. Media dan Alat

Powerpoint

H. Kegiatan Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Deskripsi kegiatan Aloka
si
Wakt
u
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan 10
member salam dan menanyakan kabar menit
siswa
2. Guru meminta kepada salah seorang
siswa untuk memimpin doa
3. Guru memberikan motivasi dan
semangat untuk memulai pembelajaran
4. Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan

Kegiatan Inti 1. Siswa diajak untuk mengamati 50

powerpoint yang ditayangkan menit
2. Siswa diberikan kesempatan untuk
 membaca
3. memberikan pendapat pada setiap slide
powerpoint yang ditayangkan
4. Setelah siswa selesai memberikan
pendapat, guru menjelaskan dengan
baik dan benar atas materi yang
ditampilkan
5. Siswa diberikan kesempatan bertanya
6. Siswa diberikan kesempatan untuk
menyimpulkan pembelajaran
7. Guru meluruskan persepsi yang salah
dari siswa , dan menyimpulkan seluruh
pembelajaran secara singkat, jelas dan
benar.
8. Siswa diberikan soal
9. Guru berkeliling kelas selama siswa
mengerjakan soal yang diberikan
10. Guru menciptakan pembelajaran yang
menyenangkan

Penutup 1. Guru menyampaikan pesan untuk saling 10

menghargai baik antar suku, agama dan menit
ras
2. Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
3. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam

3.ada 4 pilar yang perlu diperhatikan dalam belajar.

I. Learning to now atau belajar untuk mengetahui,maksudnya guru
menjadi fasiliator bagi siswanya untuk dapat berperan dan terlibat
dalam pembelajaran.juga harus dapat mendorong siswa untuk
bertanya,belajar,dan mengembangkan minat mereka.contoh : guru
dapat memulai pembelajaran dengan cara menampilkan sebuah
gambar di depan kelas dan bertanya apakah ada yang tahu gambar
apakah ini?.dengan begitu murid akan termotivasi untuk mencari
tahu dan mengemukakan pendaoat mereka.
II. Learning to do atau belajar untuk melakukan sesuatu.maksudnya
memberikan pengalaman langsung kepada siswa atau
praktek.contoh : membawa siswa berjalan ke fasilitas umum dan
menyuruh mereka untuk mencerikatakan apa yang telah mereka
alami dalam perjalanan tersebut,
III. Learning to live together atau belajar untuk hidup bersama-
sama.contoh kecilnya saja adalah belajar berkelompok dengan
teman yang bukan teman akrabnya.
IV. Learning to be atau belajar untuk menjadi sesuatu.memunculkan
rasa percaya diri siswa dengan memberi motivasi.contoh : memberi
layanan konsultasi tentang cita-cita masa depan setiap siswa.bisa
dilakukan dengan cara menuliskan cita-cita di selembar kertas lalu
lipat jadi pesawat dan terbangkan bersama-sama.