Mata kuliah : Pembelajaran terpadu

Nama : Novia Ayu Agustin

Nim : 858953408
Pokjar : Kalisat

Silahkan kerjakan Latihan 3 ini dengan benar!

No. Soal Skor
1 Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu dilakukan untuk 25
memantapkan pemahaman siswa terhadap kegiatan belajar yang telah
berlangsung, mengetahui keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang
telah dijalani, serta memberikan tindak lanjut untuk mengembangkan kemampuan
yang baru dikuasai siswa. Pilihlah salah satu subtema yang hendak Anda bahas
tetapkan kompetensi dasar dari subtema tersebut kemudian rumuskan langkah-
langkah kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran yang akan dilakukan.
Susunlah langkah-langkah tersebut dengan tetap memperhatikan prinsip-prinsip
dalam mengembangkan pembelajaran secara terpadu.

2 Ibu Nanda adalah wali kelas 4 di salah satu sekolah dasar di Jakarta. Beliau dikenal 15
sebagai guru yang ramah dan dekat dengan siswanya. Pada saat proses
pembelajaran suasana kelas terlihat menyenangkan, hal ini dikarenakan ibu Nanda
senantiasa memberikan metode pengajaran yang beragam. Adakalanya beliau
mengangkat suatu tema untuk didiskusikan secara berkelompok, lain waktu ibu
Nanda mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati beberapa tanaman obat
yang dipelihara di rumah kaca milik sekolah. Jika mendapati siswa yang
mengerjakan tugas. Selain itu ibu Nanda juga sangat piawai dalam
mengintegrasikan media pembelajaran, beliau tidak hanya menampilkan materi
melalui media tapi juga meminta siswanya untuk membuat produk pembelajaran
dengan berbagai media. Ketika ibu Nanda mendapati siswa mengerjakan tugas
dengan baik beliau tidak segan untuk memberikan pujian dan hadiah. Uraikan
keterampilan apakah yang melekat pada diri ibu Nanda yang sangat bermanfaat
pada pembelajaran terpadu

3 Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan 20

sekolah dan jurnal. Keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi
mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan perbedaan
diantara keduanya, kemudian buatlan contoh dari catatan sekolah dan jurnal.

4 Buatlah sebuah video simulasi pembelajaran berdasarkan dengan RPP yang sudah
anda buat sebelumnya.
Petunjuk pengerjaan:
▪ Video berdurasi maksimal 10 menit
▪ Video diupload ke laman youtube kemudian link dicopy dan disalin ke laman
silayar
 Jawaban pertanyaan nomor 1

1. Kegiatan akhir dalam pembelajaran terpadu tidak hanya diartikan sebagai kegiatan
untuk menutup semua rangkaian kegiatan pembelajaran. Kegiatan ini juga
mengandung makna untuk memantapkan pemahaman siswa terhadap kompetensi
dasar dan bahan pelajaran yang telah dipelajarinya. Sedangkan kegiatan tindak
lanjut pembelajaran merupakan kegiatan lanjutan yang ditempuh berdasarkan pada
proses dan hasil belajar yang telah dicapai siswa, misalnya melalui pemberian tugas
atau Latihan yang harus dikerjakan siswa dirumah, menjelaskan Kembali bahan
pembelajaran yang dianggap sulit oleh siswa, meminta siswa membaca bahan
pembelajaran dari sumber tertentu, dan memberikan motivasi atau bimbingan
belajar.
Adapun bentuk dari kegiatan akhir dan tindak lanjut, diantaranya ialah :
a. Kegiatan akhir pembelajaran
• Kegiatan yang dapat dilakukan guru pada kegiatan akhir pembelajaran, yaitu
:
• Meninjau Kembali penguasaaan siswa : guru dapat merangkum pokok
materi atau membuat ringkasan materi pelajaran.
• Melaksanakan penilaian : guru dapat memberikan post test pada akhir
pembelajaran untuk mengetahui pencapaian dari kompetensi dasar.
b. Melaksanakan tindak lanjut pembelajaran
Melaksanakan tindak lanjut dari kegiatan meninjau kembali penugasan siswa
guru bisa tahu tingkat keberhasilan pembalajaran yang telah dilaksanakan.
Adapu kegiatan tindak lanjut adalah:
• 1). Memberikan pekerjaan rumah
• 2). Membahas kembali bahan pelajaran yang dianggap sulit
• 3). Menugaskan membaca materi pembelajaran terpadu
• 4). Memberikan motivasi atau bimbingan belajar
• 5). Mengemukakan topic untuk pertemusn berikutnya.

Berikut contoh kegiatan akhir dan kegiatan tindak lanjut pembelajaran

Tema : 6. Merawat Hewan Dan Tumbuhan

Sumbtema : 4. Merawat Tumbuhan

Pembelajaran Ke :1

Kompetensi Dasar :

BAHASA INDONESIA
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung dalam cerita dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,nama orang) dan
mengenal tanda baca titik pada kalimat berita serta tanda tanya pada kalimat tanya.

4.7. Menulis menggunakan tulisan tegak bersambung, dengan memperhatikan

penggunaan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan dan hari,nama orang), serta
tanda baca titik pada kalimat berita serta tanda tanya pada kalimat tanya dengan
benar

MATEMATIKA

3.6 menentukan dan menjelaskan Panjang (termasuk jarak), waktu, berat didalam
satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak),berat, waktu, berat didalam

satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.

SBDP

4.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam karya.

4.4 Membuat hiasan baik dari bahan alam maupun buatan.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN AKHIR PEMBELAJARAN DAN KEGIATAN

TINDAK LANJUT PEMBELAJARAN.

1. Guru Bersama siswa melakukan refleksi tentang pembelajaran yang berlangsung

:
a. Apa saja yang telah kita pelajari pada kegiatan hari ini?
b. Apa yang akan dilakukan untuk merawat tumbuhan agar hidup dengan baik?
2. Guru memberikan post test secara lisan kepada siswa dan memberikan nilai
keaktifan:
1. Mengapa tanaman harus dipupuk ?
2. Membandingkan berat benda : lebih berat manakah 1 kg dengan 5 ons ?
3. Disebut apakah bahan yang tidak ada di alam ?
3. Guru memberikan kesimpulan tentang pembelajaran yang telah berlangsung.
Yaitu tentang bagaimana cara merawat tumbuhan, penggunaan huruf kapital
yang benar dalam menulis kalimat, nama orang dan waktu, satuan baku apa
saja yang telah dipelajari, dan apa saja bahan buatan dan alam yang dapat
dijadikan karya.
4. Siswa menyimak penjelasan dari guru, guru memberikan tugas kepada siswa
untuk dikerjakan dirumah Bersama dengan orang tua : “membuat karya :
 membuat vas bunga menggunakan bahan buatan, dengan memanfaatkan
barang bekas yang ada dirumah”
5. Guru menyampaikan aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
6. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tetap semangat dalam belajar,
serta menjaga Kesehatan tubuh.
7. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan dikelas.
8. Guru menutup kegiatan dengan membaca doa yang dipimpin oleh salah satu
siswa dan mengucap salam.

Jawaban pertanyaan nomor 2

2. Memiliki keterampilan dasar dalam mengajar haruslah dimiliki oleh seorang

guru,yang mana hal tersebut merupakan modal awal untuk mencapai tujuan dalam
pembelaran. Keterampilan dasa mengaja diantaranya ialah :
a. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran.
b. Keterampilan Bertanya.
c. Keterampilan Memberikan Penguatan.
d. Keterampilan Mengadakan Variasi.
e. Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil.
f. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan.
g. Keterampilan Mengelola kelas
h. Keterampilan Menjelaskan.
Ibu Nanda adalah wali kelas 4 di salah satu sekolah dasar di Jakarta. Ibu Nanda
telah berhasil memiliki keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang guru.
• Pada saat proses pembelajaran suasana kelas terlihat menyenangkan, hal
tersebut menunjukkan bahwa beliau memiliki Keterampilan Mengelola kelas,
dimana beliau terampil dalam menciptakan Susana belajar yang
menyenangkan

• Pada saat ibu Nanda senantiasa memberikan metode pengajaran yang

beragam.
Ibu Nanda telah memiliki keterampilan mengadakan variasi, dimana
kegiatan pembelajaran yang berlangsung menggunakan metode yang
beragam.
Variasi dalam gaya mengajar dan pola interaksi pembelajaran yang
berlangsung dikelas berjalan dengan menyenangkan. Hal tersebut dapat
terjadi apabila ibu nanda telah menguasai beberapa hal :
1. Penggunaan variasi suara
 2. Variasi dengan pemusatan perahatian
3. Variasi dengan perubahan posisi guru
4. Menggunakan pola interaksi satu arah pada saat memberikan penjelasan
materi
5. Dan menggunakan pola interaksi 2 arah pada saat mengajak siswa
berdiskusi
• Pada saat Ibu Nanda mengangkat suatu tema untuk didiskusikan secara
berkelompok, ibu Nanda menunjukkan Keterampilan membimbing
diskusi kecil yaitu dalam proses pembelajaran ibu nanda
mengikutsertakan siswa dalam diskusi, sehingga pembelajaran bberlangsung
aktif.
• Pada saat ibu Nanda mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati
beberapa tanaman obat yang dipelihara di rumah kaca milik sekolah, hal ini
menunjukkan ibu nanda memiliki keterampilan menjelaskan.
• ibu Nanda juga sangat piawai dalam mengintegrasikan media pembelajaran,
menjelaskan bahwa ibu Nanda memiliki Keterampilan Variasi dalam
penggunaan media pembelajaran. Dimana penggunaan media
pembelajaran sangat dibutuhkan untuk menunjang siswa dalam belajar, cara
berfikir siswa sekolah dasar masih berada dalam tahap masa konkret,
dimana membutuhkan media untuk mempelajari sesuatu secara nyata.
• Ketika ibu Nanda mendapati siswa mengerjakan tugas dengan baik beliau
tidak segan untuk memberikan pujian dan hadiah, hal ini menunjukkan
bahwa ibu Nanda memiliki keterampilan dalam memberikan
penguatan. Keterampilan memberikan penguatan yaitu segala bentuk
respon, baik secara verbal maupun non verbal yang bertujuan memberikan
umpan balik atau feedback bagi siswa atas tingkah laku yang telah
ditunjukkan siswa.
Jawaban pertanyaan nomor 3
3. Perbedaan dari catatan sekolah dan jurnal ditinjau dari pengertiannya :
Catatan sekolah merupakan laporan tentang kemajuan belajar siswa berupa
deskripsi tentang aspek-aspek yang dialami siswa berkaitan dengan mata pelajaran
disekolah.
Jurnal merupakan catatan harian siswa yang menggambarkan kegiatan siswa setiap
hari. Dapat berisikan hal-hal yang dilakukan siswa didalam kelas maupun diluar jam
sekolah. Selain itu dapat digunakan guru untuk memberi motivasi, pertimbangan
dan penguatan kepada siswa.
Maka yang membedakan keduanya ialah lingkup catatannya, dimana catatan
sekolah hanya berisi tentang aspek yang dialami siswa yang berkaitan tentang mata
pelajaran, sedangkan jurnal lingkup catatan nya lebih luas, bukan hanya mencatat
yang dilakukan siswa didalam kelas selama pelajaran berlangsung, tetapi juga
kegiatan siswa diluar kelas selama berada disekolah.
Contoh catatan sekolah :

Contoh jurnal

4. Link video simulasi pembelajaran

https://youtu.be/dnlLOR9SKeo
Referensi

Hernawan, a.h 2022, pembelajaran terpadu di SD, Tangerang Selatan, Universitas

Terbuka.

https://www.slideshare.net/leeadli1/contoh-buku-catatan-perkembangan-siswa

https://www.panduandapodik.id/2018/08/contoh-jurnal-harian-sd.html