Silahkan kerjakan Latihan 3 ini dengan benar!

No. Soal Skor

1 Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu dilakukan untuk 25
memantapkan pemahaman siswa terhadap kegiatan belajar yang telah
berlangsung, mengetahui keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang
telah dijalani, serta memberikan tindak lanjut untuk mengembangkan kemampuan
yang baru dikuasai siswa. Pilihlah salah satu subtema yang hendak Anda bahas
tetapkan kompetensi dasar dari subtema tersebut kemudian rumuskan langkah-
langkah kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran yang akan dilakukan.
Susunlah langkah-langkah tersebut dengan tetap memperhatikan prinsip-prinsip
dalam mengembangkan pembelajaran secara terpadu.

2 Ibu Nanda adalah wali kelas 4 di salah satu sekolah dasar di Jakarta. Beliau dikenal 15
sebagai guru yang ramah dan dekat dengan siswanya. Pada saat proses
pembelajaran suasana kelas terlihat menyenangkan, hal ini dikarenakan ibu Nanda
senantiasa memberikan metode pengajaran yang beragam. Adakalanya beliau
mengangkat suatu tema untuk didiskusikan secara berkelompok, lain waktu ibu
Nanda mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati beberapa tanaman obat
yang dipelihara di rumah kaca milik sekolah. Jika mendapati siswa yang
mengerjakan tugas. Selain itu ibu Nanda juga sangat piawai dalam
mengintegrasikan media pembelajaran, beliau tidak hanya menampilkan materi
melalui media tapi juga meminta siswanya untuk membuat produk pembelajaran
dengan berbagai media. Ketika ibu Nanda mendapati siswa mengerjakan tugas
dengan baik beliau tidak segan untuk memberikan pujian dan hadiah. Uraikan
keterampilan apakah yang melekat pada diri ibu Nanda yang sangat bermanfaat
pada pembelajaran terpadu

3 Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan 20

sekolah dan jurnal. Keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi
mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan perbedaan
diantara keduanya, kemudian buatlan contoh dari catatan sekolah dan jurnal.
 1. ) Tema 3 (Benda di Sekitarku)
Sub Tema 4 (Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku)

Kegiatan Penutup
- Guru mengakhiri kegiatan dengan melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah
dilaksanakan hari ini. Guru dapat mengajukan pertanyaan sebagai berikut:
a. Perubahan wujud ada yang terjadi pada proses pembuatan garam?
b. Apakah siswa mengalami kesulitan dalam melipat baju dengan cara biasa? Bagaimana
dengan cara cepat, apakah masih ada siswa yang mengalami kesulitan?
c. Teknik melipat apa yang paling disukai?
d. Apakah masih ada kesulitan dalam mengubah satuan jam ke menit dan juga
sebaliknya?
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan pendapatnya. Siswa dapat
menyatakan pendapatnya secara lisan ataupun tertulis. Jika disampaikan secara lisan
maka guru mencatat masukan siswa.
- Guru menginformasikan tugas yang harus dibawa keesokan harinya. Siswa dibagi ke dalam
beberapa kelompok. Perlengkapan yang dibutuhkan adalah wadah dari kaca (bisa piring
atupun mangkok), 500 gr gula pasir, 250 ml air matang, pewarna makanan (pilihan), dan
tusuk sate.
- Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa (Religius)

2.) Keterampilan yang dimiliki ibu Nanda adalah keterampilan mengelola kelas.
keterampilan mengelola kelas adalah keterampilan guru untuk menciptakan dan memelihara
kondisi belajar yang optimal, dan keterampilan untuk mengembalikan kondisi belajar yang
optimal, apabila terdapat gangguan dalam proses belajar baik yang bersifat gangguan kecil dan
sementara maupun gangguan yang berkelanjutan.
Menurut (Usman, 2002) pengelolaan kelas mempunyai dua tujuan yaitu tujuan umum dan
tujuan khusus.
1. Tujuan umum pengelolaan kelas adalah menyediakan dan menggunakan fasilitas belajar untuk
bermacam-macam kegiatan belajar mengajar agar mencapai hasil yang baik.
2. Tujuan khususnya adalah mengembangkan kemampuan siswa dalam menggunakan alat-alat
belajar, menyediakan kondisi-kondisi yang memungkinkan siswa bekerja dan belajar, serta
membantu siswa untuk memperoleh hasil yang diharapkan.
Menurut (Wardani, 2005) dalam menerapkan keterampilan mengelola kelas perlu diingat 6
prinsip, yaitu:

 Kehangatan dan keantusiasan dalm mengajar, yang dapat menciptakan iklim kelas yang
menyenangkan.
 Menggunakan kata-kata atau tindakan yang dapat menantang siswa untuk berfikir.
 Menggunakan berbagai variasi yang dapat menghilangkan kebosanan.
 Keluwesan guru dalam pelaksanaan tugas.
 Penekanan pada hal-hal yang bersifat positif.
 Penanaman disiplin diri sendiri.
Menurut (Sartika, 2014) kemampuan dan keterampilan mengelola kelas dalam proses belajar
mengajar yang baik sebagai berikut:

1. Menciptakan situasi yang memungkinkan anak untuk belajar, sehingga merupakan titik awal
keberhasilan pengajaran.
2. Siswa belajar dalam suasana yang wajar, tanpa tekanan dan dalam kondisi yang merangsang
untuk belajar.
Jadi, dalam proses pembelajaran, seorang guru harus mampu menciptakan suatu kondisi yang
memungkinkan sisiwa dapat melakukan pembelajaran, menumbuhkan sikap yang ramah,
memiliki kesiapan demi berjalannya suatu pembelajaran dan seorang siswa mampu merasakan
kenyamanan dalam keadaan ataupun suasana yang sewajarnya, tidak ada tekanan dari guru dan
mampu terangsang untuk belajar dengan baik.

3.) Catatan sekolah merupakan laporan kemajuan belajar siswa berupa deskripsi tentang aspek-
aspek yang dialami siswa berkaitn dengan mata pelajaran di sekolah. Sedangkan Jurnal
merupakan catatn harian siswa yang menggambarkan kegiatan siswa dalam setiap harinya. Jurnal
in dapat berisikan hal-hal yang dilakukan siswa di dalam kelas maupun diluar jam sekolah.
Selain itu dapat juga dipakai oleh guru untuk memberi pertimbangan, memotivasi, dan penguatan
kepada siswa.
Contoh :